SILABUS

Satuan Pendidikan : MTs NU Ungaran

Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati peta kondisi geografi
Menelaah perubahan Kondisi geografis Benua Asia dan di Benua Asia dan Benua
3.1 keruangan dan Benua lainnya lainnya
interaksi antarruang (letak dan luas, iklim, geologi, rupa
negara-negara Asia dan bumi, tata air,
benua lainnya yang tanah, flora dan fauna) melalui peta Membuat peta penyebaran
diakibatkan faktor rupa bumi sumber daya alam di Benua Asia
alam, manusia dan Potensi Sumber Daya Alam (jenis
pengaruhnya terhadap sumber daya, dan Benua lainnya
keberlangsungan
kehidupan manusia Membandingkan data
dalam penyebaran di darat dan laut) kependudukan (sebaran dan
ekonomi, sosial, pertumbuhan) berdasarkan
pendidikan dan politik Sumber Daya Manusia tahun
 Menyajikan data
Menyajikan hasil telaah kependudukan dalam bentuk
4.1 tentang perubahan - jumlah, sebaran, dan komposisi; grafik batang atau Pie
keruangan dan interaksi
antarruang negara- - pertumbuhan;
negara Asia dan benua - kualitas (pendidikan, kesehatan, Menganalisis dampak positif dan
lainnya yang kesejahteraan negative interaksi ruang
diakibatkan faktor alam, - keragaman etnik (aspek-aspek Mengidentifikasi masalah akibat
manusia dan budaya interaksi antarruang
pengaruhnya terhadap Interaksi antarruang (distribusi mencari solusi terhadap dampak
keberlangsungan potensi wilayah interaksi antarruang
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, Benua Asia dan Benua lainnya)
Dampak interaksi antarruang
pendidikan dan politik (perdagangan,
mobilitas penduduk)
Mengidentifikasi perubahan
3.2 Menganalisis Perubahan sosial budaya sosial budaya sebagai dampak
perubahankehidupansosial Globalisasi (dalam bidang iptek,
budaya Bangsa ekonomi, globalisasi.
Indonesia dalam Mengemukakan permasalahan
menghadapi arus komunikasi, transportasi, budaya). dampak globalisasi terhadap
globalisasi untuk Dampak positif dan negatif
memperkokoh kehidupan globalisasi terhadap kehidupan kebangsaan
Mengumpulkan informasi
kebangsaan. kehidupan kebangsaan. tentang upaya menghadapi
4.2. Menyajikan hasil analisis Upaya menghadapi globalisasi untuk
tentang memperkokoh globalisasi
Menyajikan hasil analisis
perubahankehidupansosial perubahan kehidupan social
budaya Bangsa Kehidupan kebangsaan. budaya
Indonesia dalam dalam arus globalisasi untuk
menghadapi arus memperkokoh kebangsaan.
globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan.
3.3. Menganalisis Ketergantungan antar ruang Membuat alurbagan
 ketergantungan antar ruang
berdasarkan konsep dalam kegiatan
ketergantunganantarruang ekonomi(produksi, distribusi,
dilihatdarikonsep konsumsi, harga, ekonomi.
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,

SILABUS IPS KELAS IX – GUDANGKURIKULUM2013.BLOGSPOT.COM

 harga, pasar) pasar). Mengidentifikasi permasalahan, pengaruh ketergantungan
danpengaruhnyaterhadap
migrasipenduduk, Pengaruh ketergantungan antar ruang terhadap antarruang tentang migrasi penduduk, transportasi,
transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, migrasipenduduk, transportasi, lembagasosial,ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan
pekerjaan, pendidikan, lembagasosial,ekonomi, pekerjaan, pendidikan, kesejahteraan masyaraat
dankesejahteraanmasyara
kat. dankesejahteraanmasyaraat. Menyajikan hasil analisis ketergantungan antar ruang dan
4.3. Menyajikan hasil analisis pengaruhnya, kegiatan ekonomi kreatif dalam kehidupan
tentang Mengembangkan ekonomi kreatif berdasarkan dan
Ketergantunganantarruang
dilihatdarikonsep potensi wilayah untuk meningkatkan kesejahteraan kesejahteraan masyarakat
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, masyarakat. Mengumpulkan data potensi dan kegiatan ekonomi dalam
harga, pasar) Pengembangan pusat-pusat keunggulan ekonomi menghadapi pasar bebas.
danpengaruhnyaterhadap
migrasipenduduk, untuk kesejahteraan masyarakat
transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, Pasar Bebas (Masyarakat Ekonomi Asia, AFTA,
pekerjaan, pendidikan, APEC, Uni Eropa).
dankesejahteraanmasyara
kat.
3.4. Menganalisis kronologi,
perubahan dan Perubahan dan kesinambungan (geografis, politik, Menyimak makna peristiwa heroik masa kemerdekaan.
kesinambungan ruang Mengumpulkan data sejarah masa demokrasi liberal,
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) masyarakat demokrasi
ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari Indonesia pada masa awal kemerdekaan, proklamasi terpimpin, orde baru, dan masa reformasi.
awal kemerdekaan sampai
awal reformasi. kemerdekaan RI, peristiwa heroik sekitar Menyajikan perubahan wilayah masa kemerdekaan sampai
4.4. Menyajikan hasil analisis
kronologi, proklamasi, proses pengakuan kedaulatan. dengan awal reformasi dengan menggunakan peta sejarah.
perubahandankesinambun
ganruang Perubahan dan kesinambungan (geografis, politik,
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) masyarakat
ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan Indonesia pada masa demokrasi liberal dan
sampai awal reformasi. demokrasi terpimpindalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa (antara lain: DI/TII, APRA, Andi
Aziz, Pembebasan irian Barat, G30S/PKI) dan kerja
sama Internasional (antara lain: KAA, Gerakan Non
Blok, dan PBB).
Perubahan dan kesinambungan masyarakat
Indonesia masa Orde Baru.
Perubahan dan kesinambungan masyarakat
Indonesia pada masa reformasi.
Mengenal tokoh-tokohpada masa awal kemerdekaan
sampai reformasi.
Ungaran, 15 Juli 2019
Mengetahui
Kepala MTs NU
Ungaran Guru Mata Pelajaran
H. Achmad
Musafak, S.Pd.I
M.Pd Sofiyatun, S.Pd
NIP. - NIP. -

SILABUS IPS KELAS IX – GUDANGKURIKULUM2013.BLOGSPOT.COM