CONSTRUYENDO UNA

CULTURA EVALUATIVA
EN LA REGIÓN CUSCO
ECER - 2016

“Segunda Evaluación Censal Regional de Estudiantes

2016”

4 to

Demostramos lo que
APRENDIMOS

Castellano como
CUADERNILLO

segunda lengua 2
Mis Nombres y Apellidos

Institución Educativa

NOVIEMBRE - 2016

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 1

 INDICACIONES

Primero, lee el texto con mucha

atención, luego marca la
respuesta correcta con una (X).

Marca sólo una respuesta por

cada pregunta.

Por ejemplo:

Timoteo come papa con ají cuando trabaja, Juana come chuño con
mote donde pastea y Antonio come tostado de maíz con queso
cuando viaja.

1. Según el texto, ¿Quién come chuño con mote?

x a Juana
b Timoteo
c Antonio

Ahora, resuelve tu solo (a) el segundo ejemplo:

2. En el texto que leíste, ¿En qué momento come Timoteo?

a Cuando pastea.
b Cuando trabaja.

c Cuando viaja.
Haz tu mejor
esfuerzo.

Ahora puedes

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 2

 Observa con atención los siguientes diálogos:

¿Dónde
¡Hola niño! vives?
………………bien …………. en
¿Cómo estás? Calca

Ahora, responde las preguntas:

1. ¿Qué expresiones faltan en los diálogos?

a Estas – Vivo

b Están - Vives

c Estoy - Vivo

Lee y completa las siguientes oraciones:

2. Hola, yo me _____ María y ____8 años. Mi mejor amiga

se____ Rosa y ____ 9 años.

a llamo – tienes – llamas - tiene

b llamo – tengo – llama - tiene

c llama – tienes – llamo - tengo

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 3

 Lee con atención el siguiente texto:

Amigos:
Voy a presentar a mi familia. Mi padre se llama Antonio, es alegre y muy
trabajador. Mi mamá se llama Rosa, es alta y le gusta cantar.

Mi hermana mayor se llama Elsa, tiene 20 años y se parece mucho a mi

mamá. Yo soy el menor, tengo 8 años. Me gusta jugar futbol.

Con nosotros vive mi abuelito que tiene 80 años. Su cabello es canoso y

usa sombrero. También tenemos un perro que se llama León.

Marco

Ahora, responde las preguntas:

3. ¿Quién presenta a su familia?

a Antonio

b Elsa

c Marco

4. ¿Cómo es el padre de Marco?

a Alegre y trabajador.

b Alto y le gusta cantar.

c Canoso y usa sombrero.

5. ¿A quién está dirigido el texto?

a A los padres de Marco.

b A los amigos de Marco.

c A los hermanos de Marco.

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 4

6. Marca la fila de palabras que completan mejor el siguiente
texto:
El papá de Marco se llama Antonio,____ es trabajador.
La hermana de Marco tiene 20 años, ____ se parece a
su mamá y el abuelito de Marco tiene el cabello
canoso, ____usa sombrero. Finalmente, la mamá de
Marco es alta, a _____de gusta cantar.

a ella – él – él - ella

b él – ella – ella - él
c él – ella – él - ella
Lee con atención el siguiente texto:

La fiesta de los animales

Una vez, un loro asistió a una fiesta de animales. Este loro era muy bailarín y
festejaba haciendo mucha bulla. Además era tan glotón que no dejaba comida
para los demás. Por eso, en un momento, sus amigos le llamaron la atención. El
loro se disculpo y prometió que no comería tanto. También estaba en la fiesta su
amiga ardilla. Ella, en cambio, comía poco y bailaba sin hacer escándalo.
Cuando todavía era temprano, la ardilla decidió irse de
la fiesta. Entonces le preguntó al loro si quería irse
con ella. Como al loro le gustaba tanto bailar, quiso
quedarse en la fiesta hasta más tarde.
- Amiga ardilla, ¿por qué quieres irte?- preguntó el
loro.
- Amigo loro, ya es tarde – dijo la ardilla.
- No, ardillita, deberías divertirte y alegrarte como yo. La fiesta todavía no
acaba. Ven y baila conmigo- dijo el loro.
- No, amigo loro, mi casa está lejos y el camino es peligroso- dijo la ardilla.
Se despidió de todos y se fue de la fiesta.
Entonces el loro se puso a bailar con su amiga la perdiz. Al atardecer, muchos
animales ya se habían ido a sus casas, pero el loro continuaba bailando. Por eso,
cuando salió de la fiesta ya era de noche. Luego de caminar unos metros, un
enorme zorro salió de pronto de entre los árboles y empezó a perseguirlo.
El loro apenas podía volar de tanto que había comido y bailado. Mientras se
escapaba pensó:”Ahora sé que debí salir temprano para no estar en estos
problemas

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 5

 Ahora, responde las preguntas:

7. ¿Qué hizo el loro después de despedirse de la ardilla?

a Prometió que no comería tanto.

b Se disculpó con sus amigos.

c Bailó con su amiga la perdiz.

8. ¿Cómo era la ardilla de este cuento?

a Cuidadosa.

b Valiente.

c Bulliciosa.

9. ¿Quién salió de entre los árboles y perseguía al loro?

a La ardilla.

b El zorro.

c La perdiz.

10. En el cuento, ¿qué quiere decir que el loro era muy glotón?

a Que gritaba bastante.

b Que comía bastante.

c Que hablaba bastante.

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 6

 Lee con atención el siguiente texto:

Diario “El Sol” Jueves, 13 de agosto del 2007

¡Alerta terremoto!
Un terremoto en la ciudad de Ica, causó
nueve muertos. Hay 20 heridos que reciben
atención en los hospitales y hay 13 personas
desaparecidas.
El terremoto ocasionó muchos daños en las
casas, carreteras y puentes. Por otro lado, las
autoridades suspendieron los servicios de
transporte. Las vías quedaron muy dañadas.
Afortunadamente, la ayuda llegó rápidamente
desde otras ciudades del Perú.
Este es el terremoto más fuerte que ocurre en
esta ciudad desde hace seis años. Sin
embargo, los terremotos son comunes allí: Ica
se encuentra en una zona sísmica

Ahora, responde las preguntas:

11. Según el texto, ¿dónde se encuentran los heridos?

a En las carreteras.

b En las casas.

c En los hospitales.

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 7

12. ¿Por qué las autoridades suspendieron el servicio de
transporte?

a Porque no son lo suficientemente rápidos.

b Porque las vías quedaron muy dañadas.

c Porque los conductores están en los hospitales.

13. ¿De qué trata principalmente el texto?

a De las carreteras de Ica.

b Del transporte en Ica.

c Del terremoto en Ica.

14. ¿Para qué fue escrito el texto?

a Para informarnos sobre un hecho.

b Para contarnos un cuento.

c Para decirnos cómo hacer algo.

15. ¿Después de cuánto tiempo ocurrió el terremoto en Ica?

a Después de nueve años

b Después de seis años

c Después de tres años

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 8

 Lee con atención el siguiente texto:

El tunqui es una de las aves más hermosas de todo el mundo.

Este animal vive en la selva del Perú.
El tunqui macho tiene el tamaño de un pollo mediado, pero sus
plumas son de color rojo intenso. Esto le
permite llamar la atención de las hembras.
Las hembras, en cambio, tienen plumas
poco vistosas y de color opaco.
Cuando es pequeño, el tunqui se alimenta
de insectos. Cuando es adulto, se alimenta
de las frutas de los árboles.
Al tunqui se le conoce como “gallito de las
rocas”. Acostumbra construir su nido en los acantilados. Encuentra
rajaduras en estas grandes paredes de piedra y allí se protege de
sus enemigos.

Ahora, responde las preguntas:

16. ¿Donde vive el tunqui?

a En la selva del Perú.

b En todo el mundo.

c En la costa del Perú.

17. Según el texto, ¿qué es un acantilado?

a Es una fruta de color rojo.

b Es una gran pared de piedra.

c Es un árbol que crece en la selva.

Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 9

18. ¿De qué trata principalmente el texto?

a De cómo es la selva.

b De cómo son las aves.

c De cómo es el tunqui.

19. El tunqui hace su nido en los acantilados porque:

a Es un lugar que le permite estar seguro.

b Así está cerca de las frutas de los árboles.

c Así se protege del calor que hace en la selva.

Lee la siguiente parte del texto:

El tunqui macho tiene el tamaño de un pollo

mediano, pero sus plumas son de un color rojo
intenso. Esto le permite llamar la atención de las
hembras. Las hembras en cambio, tienen el plumas
poco vistosas y de color opaco

20. ¿Cuál es la idea más importante de esta parte del texto?

a Las plumas del tunqui macho son distintas a las de la hembra.

b El tunqui macho tiene el tamaño de un pollo mediano.

c El tunqui macho tiene plumas de color rojo intenso.

¡Felicitaciones ya terminaste!

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Primaria Hoja de respuesta CUADERNO

4to. Castellano como segunda

EIB lengua 1
Mis Nombres y Apellidos

Institución Educativa

Total de
Respuesta
Correctas

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Equipo Técnico Regional de Evaluación - UIIC Página 12