Plan de Asignatura de Ingles

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA__________________________________________________
DOCENTE:____________________________________________
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS SALUDOS FORMALES E INFORMALES.
TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION
NTERPRETATIVA Los saludos: •Ejercitación en Introducción y Pronunciación de •Puntualidad.
Reconozco en • Interpreta y •Buenos días. forma oral de los contextualización los diferentes •Responsabilidad.
ingles cuando me diferencia las •Buenas tardes. saludos y despedidas. del tema. saludos •Participación.
hablan con distintas clases de •Buenas noches. Motivación Intercambia •Actitud.
palabras cortas y saludos. •Hasta luego. •Representaciones mediante saludos •Comportamiento.
aisladas ARGUMENTATIVA •Hasta mañana de los saludos en dinámicas. •Creatividad y
• Expresa con •Adiós dialogo. Preguntas originalidad.
seguridad la •Nos vemos más dirigidas sobre la •Realiza diálogos
importancia de tarde. temática a trabajar cortos.
aprender a saludar •Que pase buena Observación de •Pruebas orales.
y despedirse en noche. laminas AUTOEVALUACIÓN.
ingles. ¿Cómo estas •Argumentación.
PROPOSITIVA •Autocrítica.
• Participa en •Valoración de su
ejercicios prácticos propio desempeño.
para aprender con COEVALUACIÓN
facilidad saludos y •Comparación.
despedidas •Observación.
HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral.
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA____________________________ ______________________

DOCENTE:____________________________________________
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: • LOS NÚMEROS

INTERPRETATIVA •LOS NÚMEROS •Utilización en Motivación Pronunciación de •Puntualidad.
•Reconozco en •Asimila la •Números de 0 a 5. forma oral de los mediante los números. •Responsabilidad.
ingles cuando me pronunciación de •Números de 5 a números de 0 a 10. dinámicas. Transcripción de •Participación.
hablan con números 10. •Transcripción de Preguntas palabras referente •Actitud.
palabras cortas y enseñados. palabras que utiliza dirigidas sobre la a los números •Comportamiento.
aisladas. ARGUMENTATIVA y usa con temática a trabajar Colorear los •Creatividad y
•Expone sus frecuencia Introducción al números originalidad.
opiniones respeto tema de los •Realiza diálogos
a la importancia números del 0 al cortos.
del aprendizaje del 10. •Pruebas orales.
ingles Observación de AUTOEVALUACIÓN
PROPOSITIVA laminas AUTOEVALUACIÓN.
•plantea •Argumentación.
actividades lúdicas •Autocrítica.
para el aprendizaje •Valoración de su
de números. propio desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA__________________________________________________

DOCENTE:____________________________________________
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS COLORES y frutas

INTERPRETATIVA •LOSCOLORES •Expresión en Motivación Pronunciación de •Puntualidad.
•Reconozco en •Asimila la .• Colores forma oral de los mediante los colores. •Responsabilidad.
ingles cuando me pronunciación de primarios. colores. dinámicas. Transcripción de •Participación.
hablan con los colores • Colores •Transcripción de Preguntas palabras referente •Actitud.
palabras cortas y enseñados. secundarios palabras que utiliza dirigidas sobre la a los colores •Comportamiento.
aisladas. ARGUMENTATIVA LASFRUTAS y usa con temática a trabajar Identifica los •Creatividad y
•Expone sus • Manzana frecuencia Introducción al diversos colores de originalidad.
opiniones respeto • Pera -Representación tema de los acuerdo al objeto •Realiza diálogos
a la importancia • Fresa por medio de colores. Moldea con cortos.
del aprendizaje del • Mango gráficas y en Observación de plastilina las frutas •Pruebas orales.
ingles • Piña plastilina el láminas y con los y su nombre AUTOEVALUACIÓN.
PROPOSITIVA naranja nombre de las lápices •Argumentación.
•plantea frutas Canciones de •Autocrítica.
actividades lúdicas colores. •Valoración de su
para el aprendizaje Ronda de las frutas propio desempeño.
de los colores y las COEVALUACIÓN
frutas . •Comparación.
•Observación.
HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA__________________________________ DOCENTE:________ ______________
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: útiles escolares y objetos del salón de clase


INTERPRETATIVA Útiles escolares. •Apropiación Motivación mediante •Diálogos •Puntualidad.
Comprendo el •Aplica el • Lápiz de la expresión dinámicas. •Dramatizacione •Responsabilidad.
lenguaje básico vocabulario visto • Maletín oral en los Preguntas dirigidas s •Participación.
sobre mi familia, dentro de su • Libro objetos de clase sobre la temática a •Canciones. •Actitud.
juegos y lugares cotidianidad. • Tajalápiz y útiles trabajar •Repite la Comportamiento.
conocidos si me • Regla escolares. pronunciación •Creatividad y
hablan despacio ARGUMENTATIVA • Lapicero •Representació orientada por el originalidad.
y con •Expresa con • El n por medio de docente. •Realiza diálogos
pronunciación claridad algunos borrador dibujos de los cortos.
clara nombres de los • El nombres de •Pruebas orales.
elementos de salón marcador. algunos objetos AUTOEVALUACIÓN.
de clase en ingles.. del salón. •Argumentación.
•objetos del •Autocrítica.
PROPOSITIVA salón de clase •Valoración de su
•Presenta el • La puerta. propio desempeño.
cuaderno con sus • La mesa. COEVALUACIÓN
apuntes completos. • El •Comparación.
tablero. •Observación.
• Ventana HETERO EVALUACIÓN.
• La silla. •Evaluación oral.

AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA________________________ DOCENTE:___________________________
UNIDAD: 5 NOMBRE DE LA UNIDAD: • LA FAMILIA Y LOS ANIMALES
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVI ACTIVIDADES DE EVALUACION

ENSEÑANZA DADES
DE
APREN
DIZAJE
INTERPRETATIVA LA FAMILIA • Expresión •Observación de •Diálog •Puntualidad.
Comprendo •relaciona gráficos con en forma oral el dibujos. os •Responsabilidad.
el lenguaje palabras. •Mamá. nombre de •Observación y •Drama •Participación.
básico sobre •Sigue instrucciones •Papá. algunos escucha directa. tizacion •Actitud.
mi familia, sencillas. •Hermana miembros de la •Identifica gráficos y es •Comportamiento.
juegos y ARGUMENTATIVA •Hermano. familia. palabras. •Cancio •Creatividad y originalidad.
lugares •Expone en forma •Abuelo. •Pronunciación •Instrucciones nes. •Realiza diálogos cortos.
conocidos si coherente en inglés el •Abuela. de nombres de sencillas. •Repite •Pruebas orales.
me hablan nombre de algunos •Tío. algunos •Explicación con la AUTOEVALUACIÓN.
despacio y animales y miembros de la •Tía animales material didáctico. pronun •Argumentación.
con familia. LOS ANIMALES •Ejercicios de ciación •Autocrítica.
pronunciació PROPOSITIVA •Animales profundización orienta •Valoración de su propio
n clara. •Explica la importancia de domésticos. •Escuchar el material da por desempeño.
aprender en inglés el •Animales de audio. el COEVALUACIÓN
nombre de algunos salvajes. •Copia y transcribe docent •Comparación.
animales y miembros de la palabras. e. •Observación.
familia HETERO EVALUACIÓN.
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:__________________ ___
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: • Los saludos Y El alfabeto

•Escribe y LOS SALUDOS. •Adquisición de Motivación •Ejercicios de •Puntualidad.
pronuncia sin habilidades en la mediante profundización •Responsabilidad.
Reconozco en dificultad los •Saludos. pronunciación dinámicas. •Material de audio. •Participación.
ingles cuando me saludos. correcta del Preguntas •Pruebas orales y de •Actitud.
hablan con •Reconoce la EL ALFABETO alfabeto y dirigidas sobre comprensión. •Comportamiento.
palabras cortas y forma práctica de Útiles saludos. la temática a •Pruebas escritas. •Creatividad y
aisladas presentarse en escolares •Familiarización trabajar •Relacionar la palabra originalidad.
inglés. El alfabeto con algunas •Práctica diaria con la gráfica. •Realiza diálogos
•Recurre a la órdenes y de los saludos. •Dinámica de cortos.
forma más sencilla expresiones •Observación y presentación. •Pruebas orales.
de presentarse. usuales escucha directa. •Dibuja las letras del AUTOEVALUACIÓN
•Entiende cuando •Explicación con alfabeto y coloca su AUTOEVALUACIÓN.
me saludan y se material nombre. •Argumentación.
despiden en ingles. didáctico •Recorte de revistas. •Autocrítica.
•Enseñarles a cantar en •Valoración de su
inglés la “ronda del propio desempeño.
alfabeto”. COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA_________________________________ DOCENTE:_________ _____________

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: La familia y Los números.
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DE APRENDIZAJE EVALUACION
ENSEÑANZA
• Reconozco INTERPRETATIVA La familia. •Expresión en •Práctica • Ejercicios de relación Puntualidad.
en ingles cuando • Desarrolla Los números del 0 forma oral y diaria de los de palabras en ingles. •Responsabilidad.
me hablan con pruebas de al 20. escrita los números y los •Elaboración de material •Participación.
palabras cortas y apareamiento y Partes del cuerpo nombres de miembros de didáctico. •Actitud.
aisladas. ejercicios de miembros de la familia en •Concurso de sopa de •Comportamiento.
complementación. la familia, ingles. letras. •Creatividad y
ARGUMENTATIVA partes del •Observación •Diálogos cortos originalidad.
• Pronuncia e cuerpo y los y escucha •Dramatizaciones •Realiza diálogos
identifica con números del 0 directa. •Canciones. cortos.
facilidad las partes al 20 en inglés. •Explicación •Práctica diaria al llegar y al •Pruebas orales.
del cuerpo. •Valoración de con material salir para la casa. AUTOEVALUACIÓN
PROPOSITIVA la enseñanza didáctico. •Hacer una lotería con el AUTOEVALUACIÓN.
• propone en la lengua •Ejercicios de vocabulario en ingles •Argumentación.
juegos para contar extranjera profundización •Hacer un arma todo con •Autocrítica.
en ingles. •Escuchar las partes del cuerpo. •Valoración de su
material de •Canción empleando propio desempeño.
audio números. COEVALUACIÓN
•Presentación de videos. •Comparación.
•Exposición de carteleras •Observación.
por parte del docente. HETERO
EVALUACIÓN.
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA________________________ DOCENTE:____________________________
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: SUSTANTIVO PROPIOS

•Empiezo a •Conoce y escribe •Profesiones •Reconocimiento •Observación y •Elaboración de Puntualidad.
extructucturar mis algunas palabras •Los colores de sustantivos, escucha directa. material didáctico. •Responsabilidad.
escritos; estoy en inglés. •Prendas de vestir colores y prendas •Explicación con •Concurso de sopa •Participación.
aprendiendo a leer •Relaciona las •Frutas y Verduras de vestir material didáctico. de letras. •Actitud.
y escribir en mi palabras •Pronunciación y •Ejercicios de •Diálogos cortos. •Comportamiento.
lenguaje materno aprendidas con su escritura de las profundización •Dramatizaciones •Creatividad y
por lo tanto mi medio. palabras •Escuchar material •Canciones. originalidad.
nivel de ingles es ARGUMENTATIVA enseñadas en de audio. •Crucigramas con •Realiza diálogos
mas bajo •Realiza trabajos lengua extranjera •Ejercicios de palabras vistas. cortos.
con coherencia. relación de •Realizar dibujos •Pruebas orales.
•Dialoga con sus palabras en ingles con algunas AUTOEVALUACIÓN
compañeros los prendas de vestir. AUTOEVALUACIÓN.
temas enseñados. •Concurso de •Argumentación.
PROPOSITIVA carteleras. •Autocrítica.
•Se preocupa por •Presentación de •Valoración de su
investigar y dar video. propio desempeño.
solución a las •Gráficos COEVALUACIÓN
tareas. •Comparación.
•Observación.
HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA___________________________________ DOCENTE :_________________
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Meses, días y los animales

• Asimila y Días de la semana • • Observación y • Diálogos. Puntualidad.
• Desarrollo pronuncia con Reconocimient escucha directa. • Ejercicios •Responsabilidad.
estrategias que me facilidad los meses Meses del año o de palabras, • Explicación con de relación de •Participación.
ayudan a entender y días de la expresiones y frases material didáctico. palabras en ingles. •Actitud.
algunas palabras y semana. Animales con el vocabulario • Ejercicios de • Elaboración •Comportamiento.
expresiones que • Reconoce y domésticos enseñado. profundización de material •Creatividad y
leo. utiliza los nombres • Demostración • Utilización del didáctico. originalidad.
de los animales en Animales salvajes de responsabilidad en material didáctico. • Concurso •Realiza diálogos
ingles en su vida el cumplimiento de • de sopa de letras. cortos.
cotidiana. sus actividades. Dramatizacion • Diálogos •Pruebas orales.
ARGUMENTATIVA es cortos. AUTOEVALUACIÓN
• Desarrolla • Canciones. • Pruebas AUTOEVALUACIÓN.
habilidades de • Sopa de letras orales y escritas. •Argumentación.
estudio, con palabras vistas. • Transcribe •Autocrítica.
estrategias y • Realizar en el cuaderno los •Valoración de su
hábitos. dibujos de algunos nombres de los propio desempeño.
PROPOSITIVA animales. meses del año días COEVALUACIÓN
• Expone sus • Concurso de de la semana y •Comparación.
opiniones respecto carteleras. animales. •Observación.
a la importancia • Presentación HETERO
del aprendizaje del de videos. EVALUACIÓN.
ingles • Gráficos •Evaluación oral
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA________________________ DOCENTE:_____________________ ____
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: ESPRESION DE PRONOMBRES PERSONALES, UTILES ESCOLARES Y SALUDOS

INTERPRET ATIV A •Saludos •Identificación y • • Ejercicios de Puntualidad.
• comprendo Interpreta y •despedidos, utilización en Participació profundización •Responsabilidad.
el lenguaje básico comprende sin •pronombres forma oral y escrita n individual, • Material de •Participación.
sobre mi familia, dificultad los personales, de los saludos en grupal. audio. •Actitud.
juegos y lugares saludos y otras •útiles escolares ingles. • Creatividad. • Pruebas orales •Comportamiento.
conocidos si me expresiones • Adquisición • Establecer y de comprensión. •Creatividad y
hablan despacio y usuales de habilidades en relaciones entre la • Pruebas originalidad.
con pronunciación ARGUMENTATIV A la pronunciación lengua materna y escritas. •Realiza diálogos
clara. Expone y de las expresiones el ingles. • Relacionar la cortos.
demuestra, y usuales y los útiles • Utilización palabra con la grafica •Pruebas orales.
explica con escolares. de láminas, videos • Diálogos AUTOEVALUACIÓN
argumentos las y juegos. • AUTOEVALUACIÓN.
expresiones • Dramatizacion •Argumentación.
usuales, saludos y Observació es •Autocrítica.
despedidas y los n y escucha • Canciones. •Valoración de su
útiles escolares , directa. • Hacer una propio desempeño.
PROPOSITIVA • Explicación lotería con el COEVALUACIÓN
Crea, plantea y con material vocabulario en ingles . •Comparación.
resuelve didáctico •Observación.
problemas sobre el HETERO
vocabulario EVALUACIÓN.
aprendido y el •Evaluación oral
mensaje recibido
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA_______________________________ DOCENTE:__ ____________________
UNIDAD:2 NOMBRE DE LA UNIDAD: la familia y verbo ser o estar

Comprendo el INTERPRETATIVA •Los colores • Conocimiento y Motivación •Ejercicios de Puntualidad.
lenguaje básico Identifica el •miembros de la uso del verbo ser o mediante profundización •Responsabilidad.
sobre mi familia, vocabulario y da familia, estar. dinámicas. •Material de •Participación.
juegos y lugares ejemplos de frases •verbo ser o estar, •Reconocimiento y Preguntas audio. •Actitud.
conocidos si me cortas en ingles. •profesiones pronunciación de dirigidas sobre la •Ejercicios de •Comportamiento.
hablan despacio y ARGUMENTATIVA las profesiones en temática a trabajar relación de •Creatividad y
con pronunciación Demuestra y inglés. •Observación y palabras en ingles. originalidad.
clara. presenta con escucha directa. •Elaboración de •Realiza diálogos
ejemplos los •Explicación con material didáctico. cortos.
miembros de su material didáctico. •Concurso de sopa •Pruebas orales.
familia y las Utilización de de letras. AUTOEVALUACIÓN
profesiones con el láminas, videos y •Diálogos cortos. AUTOEVALUACIÓN.
verbo ser o estar juegos. •Participación •Argumentación.
en ingles. individual, grupal. •Autocrítica.
PROPOSITIVA •Establecer •Valoración de su
Forma frases relaciones entre la propio desempeño.
utilizando los lengua materna y COEVALUACIÓN
temas enseñados el inglés. •Comparación.
en inglés y su •Observación.
traducción. HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA____________________________ DOCENTE:_____________ ____
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: RECONOCIENDO OBJETOS Y PARTES DEL CUERPO.

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION
INTERPRETATIVA •Los números •Identificacion y Motivación •Ejercicios de Puntualidad.
Comprendo el Comprende e •Implementos pronunciación de mediante profundización •Responsabilidad.
lenguaje básico interpreta las de la casa los números y días dinámicas. •Escuchar material de •Participación.
sobre mi familia, ilustraciones y •Los días de la de la semana en Preguntas audio. •Actitud.
juegos y lugares ejemplos que se dan semana ingles. dirigidas sobre •Ejercicios de relación •Comportamiento.
conocidos si me con el uso correcto •El tiempo en •Identificacion de la temática a de palabras en ingles. •Creatividad y
hablan despacio y tanto en inglés como el reloj. algunos elementos trabajar •Elaboración de originalidad.
con pronunciación en español. •Los objetos que hacen parte de •Observación y material didáctico. •Realiza diálogos
clara. ARGUMENTATIVA personales su vida cotidiana. escucha directa. •Concurso de sopa de cortos.
Explica yl desarrolla •Las partes del •Explicación con letras. •Pruebas orales.
ejercicios con los cuerpo material •Concurso de dibujo. AUTOEVALUACIÓN
elementos de trabajo didáctico. •Diálogos cortos. AUTOEVALUACIÓN.
que tienen a su •Dramatizaciones •Argumentación.
alcance. •Canciones. •Autocrítica.
PROPOSITIVA •Crucigramas con •Valoración de su
• Se preocupa palabras vistas. propio desempeño.
por investigar y dar •Realizar dibujos con COEVALUACIÓN
solución a las tareas. algunas partes del •Comparación.
• Formula juegos cuerpo. •Observación.
en ingles con sus HETERO
compañeros EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA____________________________ DOCENTE:_______________________________
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: MI ENTORNO
EMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

INTERPRETATIVA •Partes de la casa •Demoestracion Motivación • Diálogos Puntualidad.
• Desarrollo Practica y da •Esta es la ciudad de responsabilidad mediante cortos. •Responsabilidad.
estrategias que me ejemplos de •Este es el pueblo en el cumplimiento dinámicas. • Pruebas •Participación.
ayudan a entender frases cortas en de sus actividades. Preguntas orales y escritas. •Actitud.
algunas palabras y ingles, •pronunciacion en dirigidas sobre la • Transcribe •Comportamiento.
expresiones que ARGUMENTATIV A ingles de temática a trabajar en el cuaderno los •Creatividad y
leo. sustenta atreves elementos de la •Explicación con nombres de las originalidad.
de juegos sus casa y los sitios material didáctico. partes de la casa, •Realiza diálogos
conocimientos en conocidos •Ejercicios de de la ciudad o del cortos.
ingles. profundización pueblo •Pruebas orales.
PROPOSITIV A •Utilización del • Sopa de AUTOEVALUACIÓN
Da a conocer a sus material didáctico letras con palabras AUTOEVALUACIÓN.
compañeros sitios vistas. •Argumentación.
familiares en ingles • Realizar •Autocrítica.
y realiza oraciones dibujos de alguno •Valoración de su
cortas con los partes de la casa y propio desempeño.
temas aprendidos del pueblo COEVALUACIÓN
en ingles y su •Dramatizaciones •Comparación.
traducción •Canciones •Observación.
HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_______________________________ DOCENTE:________________________

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EXPRESIONES USUALES

INTERPRET ATIV A Presentaciones -Pronunciacion y .Motivación •Ejercicios de Puntualidad.
Comprendo el Pronuncia sin Días de la semana escritura en lengua mediante profundización •Responsabilidad.
lenguaje básico dificultad los Meses del año extranjera de los dinámicas. •Interpretar el •Participación.
sobre mi familia, saludos y otras Objetos de la casa Saludos, la .Preguntas material de audio. •Actitud.
juegos y lugares expresiones y del salón de clase presentación dirigidas sobre la •Pruebas orales y •Comportamiento.
conocidos si me usuales. personal, los días temática a trabajar de comprensión. •Creatividad y
hablan despacio y ARGUMENTATIV A de la semana, los •Participación •Pruebas escritas. originalidad.
pronunciación Expresa de manera meses del año y individual, grupal. •Relacionar la •Realiza diálogos
clara clara en lengua objetos. •Creatividad. palabra con la cortos.
extranjera -Relación armónica •Utilización de grafica •Pruebas orales.
expresiones con sus láminas, videos y •Diálogos AUTOEVALUACIÓN
usuales compañeros. juegos. •Dramatizaciones AUTOEVALUACIÓN.
PROPOSITIVA •Observación y •Canciones. •Argumentación.
Representa escucha directa. . •Autocrítica.
gráficamente las •Explicación con •Valoración de su
expresiones material didáctico. propio desempeño.
usuales COEVALUACIÓN
COMUNICATIVA: •Comparación.
Practica en Lengua •Observación.
Extranjera los HETERO
saludos EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_______________________ DOCENTE:_______ _______________
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: EL TIEMPO

COMPETENCIAS: Números del 1 al •Manejo adecuado Motivación •Ejercicios de Puntualidad.
INTERPRETATIVA 1000 de la lectura y mediante profundización •Responsabilidad.
Comprendo y Escribe y lee las What time is it escritura en lengua dinámicas. •Material de •Participación.
participo en horas, números, Frutas colores y extranjera de: Preguntas audio. •Actitud.
conversaciones colores y nombres animales números, dirigidas sobre la •Ejercicios de •Comportamiento.
cortas , usando de los animales en oraciones, temática a trabajar relación de •Creatividad y
oraciones con ingles. animales y colores. •Observación y palabras en ingles. originalidad.
estructuras ARGUMENTATIVA •Demotracion del escucha directa. •Elaboración de •Realiza diálogos
predecibles y que Demuestra interés orden en la •Explicación con material didáctico. cortos.
se refieren a mi por el desarrollo y presentación de material didáctico. •Concurso de sopa •Pruebas orales.
entorno. la participación de sus trabajos de números y AUTOEVALUACIÓN
las clases en ingles. letras. AUTOEVALUACIÓN.
PROPOSITIVA •Diálogos cortos. •Argumentación.
Participa •Participación •Autocrítica.
activamente en las individual, grupal. •Valoración de su
actividades lúdicas •Establecer propio desempeño.
para el aprendizaje relaciones entre la COEVALUACIÓN
en ingles. lengua materna y •Comparación.
COMUNICATIVA: el ingles. •Observación.
Comunica en ingles •Utilización de HETERO
palabras láminas, videos y EVALUACIÓN.
aprendidas juegos. •Evaluación oral
Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA___________________ DOCENTE:_________ _________
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: VERBO TO BE

INTERPRETATIVA I like and dislike Demostración de Motivación • Interpretar Puntualidad.
• Comprendo Identifica en ingles Partes del cuerpo interés por la mediante el material de •Responsabilidad.
historias cortas Ilike and disli Verbo to be escritura y dinámicas. audio. •Participación.
narradas en ek,partes del pronunciación en Preguntas •Ejercicios de •Actitud.
lenguaje sencillo cuerpo y el verbo lengua extranjera dirigidas sobre la relación de •Comportamiento.
que mi profesor to be. de nombres temática a trabajar palabras en ingles. •Creatividad y
cuenta en clase por usuales •Observación y •Elaboración de originalidad.
que mi vocabulario ARGUMENTATIVA escucha directa. material didáctico. •Realiza diálogos
se limita a temas y Practica el •Explicación con •Concurso de sopa cortos.
referentes aprendizaje de material didáctico. de letras. •Pruebas orales.
cercanos y estos temas •Ejercicios de •Concurso de AUTOEVALUACIÓN
conocidos. mediante profundización dibujo y AUTOEVALUACIÓN.
actividades lúdicas. pronunciación. •Argumentación.
PROPOSITIVA •Diálogos cortos •Autocrítica.
Propone •Diálogos •Valoración de su
actividades para •Dramatizaciones propio desempeño.
afianzar los •Canciones. COEVALUACIÓN
conocimientos •Crucigramas con •Comparación.
adquiridos. palabras vistas. •Observación.
COMUNICATIVA: . HETERO
Expresa con EVALUACIÓN.
facilidad en lengua •Evaluación oral
extranjera Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_________________________ DOCENTE :_______________________
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: MI ENTORNO

INTERPRETATIVA Partes de la •pronunciacion en Motivación •Interpretar el Puntualidad.
• Comprendo Practica y da ejemplos casa ingles de mediante material de audio. •Responsabilidad.
textos cortos de frases cortas en Deportes elementos de la dinámicas. •Ejercicios de •Participación.
sencillos e ingles, Voleibol casa y deportivos. Preguntas relación de •Actitud.
ilustrados sobre ARGUMENTATIV A Basquetbol -Demostración de dirigidas sobre la palabras en ingles. •Comportamiento.
temas cotidianos, sustenta atreves de Tenis agrado por las temática a trabajar •Elaboración de •Creatividad y
personales y juegos sus Futbol actividades •Observación y material didáctico. originalidad.
literarios conocimientos en ingles. recreativas escucha directa. •Concurso de sopa •Realiza diálogos
PROPOSITIV A orientadas a través •Explicación con de letras. cortos.
Da a conocer a sus del área de inglés. material didáctico. •Concurso de •Pruebas orales.
compañeros los •Ejercicios de dibujo y AUTOEVALUACIÓN
deportes y partes de su profundización pronunciación. AUTOEVALUACIÓN.
casas en ingles y realiza •Diálogos cortos •Argumentación.
oraciones cortas con los •Dramatizaciones •Autocrítica.
temas aprendidos en •Canciones. •Valoración de su
ingles y su traducción •Crucigramas con propio desempeño.
COMUNICATIVA: palabras vistas. COEVALUACIÓN
Comunica en ingles . •Comparación.
palabras aprendidas •Observación.
HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA_____________________________ DOCENTE:______________ ____
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EXPRESIONES USUALES

Comprendo el INTERPRET ATIV A Preguntas wath -Manejo adecuado Motivación •Interpretar el Puntualidad.
lenguaje básico Pronuncia sin Presentaciones de expresiones mediante material de audio. •Responsabilidad.
sobre objetos, dificultad las Demostrativos this para hacer dinámicas. •Ejercicios de •Participación.
juegos y lugares expresiones that presentaciones y Preguntas relación de •Actitud.
conocidos si me usuales, objetos y Identificación de señalar objetos. dirigidas sobre la palabras en ingles. •Comportamiento.
hablan despacio y lugares. objetos y lugares temática a trabajar •Elaboración de •Creatividad y
pronunciación ARGUMENTATIV A -Orden y •Observación y material didáctico. originalidad.
clara. Expresa de manera puntualidad con escucha directa. •Concurso de sopa •Realiza diálogos
clara en lengua sus actividades •Explicación con de letras. cortos.
extranjera escolares. material didáctico. •Concurso de •Pruebas orales.
expresiones •Ejercicios de dibujo y AUTOEVALUACIÓN
usuales profundización pronunciación. AUTOEVALUACIÓN.
PROPOSITIVA •Diálogos cortos •Argumentación.
Representa •Dramatizaciones •Autocrítica.
gráficamente las •Canciones. •Valoración de su
expresiones •Crucigramas con propio desempeño.
usuales palabras vistas. COEVALUACIÓN
COMUNICATIVA: •Comparación.
Practica en Lengua •Observación.
Extranjera los HETERO
saludos EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA___________________________ DOCENTE:____________________________
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Adjetivos Demostrativos

INTERPRETATIVA Adjetivos Manejo adecuado Motivación •Interpretar el Puntualidad.
Comprendo y Conoce los Demostrativos de lectura y mediante material de audio. •Responsabilidad.
participo en adjetivos these y those escritura de dinámicas. •Ejercicios de •Participación.
conversaciones demostrativos en There is there are algunas Preguntas relación de •Actitud.
cortas , usando ingles. Nacionalidades, expresiones dirigidas sobre la palabras en ingles. •Comportamiento.
oraciones con ARGUMENTATIVA países comunes en ingles. temática a trabajar •Elaboración de •Creatividad y
estructuras Demuestra interés •Construccion de •Observación y material didáctico. originalidad.
predecibles y que por el desarrollo y oraciones y escucha directa. •Concurso de sopa •Realiza diálogos
se refieren a mi la participación de diálogos en ingles. •Explicación con de letras. cortos.
entorno. las clases en ingles. material didáctico. •Concurso de •Pruebas orales.
PROPOSITIVA •Ejercicios de dibujo y AUTOEVALUACIÓN
Participa profundización pronunciación. AUTOEVALUACIÓN.
activamente en las •Diálogos cortos •Argumentación.
actividades lúdicas •Dramatizaciones •Autocrítica.
para el aprendizaje •Canciones. •Valoración de su
en ingles. •Crucigramas con propio desempeño.
COMUNICATIVA: palabras vistas. COEVALUACIÓN
Comunica en ingles •Comparación.
palabras •Observación.
aprendidas HETERO
EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA__________________________________________ DOCENTE:____________________
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: VERBO TO BE

Identifica en ingles Articulo definido e -Identificacion, Motivación •Interpretar el Puntualidad.
• Comprendo nombre de , indefinido pronunciacion y mediante material de audio. •Responsabilidad.
historias cortas ocupaciones, Profesiones y escritura de dinámicas. •Ejercicios de •Participación.
narradas en climas y estaciones ocupaciones vocabulario Preguntas relación de •Actitud.
lenguaje sencillo del año. Clima tiempo y referente a las dirigidas sobre la palabras en ingles. •Comportamiento.
que mi profesor ARGUMENTATIVA estaciones del año. profesiones y temática a trabajar •Elaboración de •Creatividad y
cuenta en clase por Practica el Verbo to be ocupaciones, •Observación y material didáctico. originalidad.
que mi vocabulario aprendizaje de utilizando escucha directa. •Concurso de sopa •Realiza diálogos
se limita a temas y estos temas adecuadamente el •Explicación con de letras. cortos.
referentes mediante articulo definido e material didáctico. •Concurso de •Pruebas orales.
cercanos y actividades lúdicas. indefinido. •Ejercicios de dibujo y AUTOEVALUACIÓN
conocidos. PROPOSITIVA -Utilizacion en profundización pronunciación. AUTOEVALUACIÓN.
Propone forma oral y escrita •Diálogos cortos •Argumentación.
actividades para de los pronombres •Diálogos •Autocrítica.
afianzar los personales y la •Dramatizaciones •Valoración de su
conocimientos conjugación del •Canciones. propio desempeño.
adquiridos. verbo “TO BE” en •Crucigramas con COEVALUACIÓN
COMUNICATIVA: oraciones sencillas. palabras vistas. •Comparación.
Expresa con •Observación.
facilidad en lengua HETERO
extranjera EVALUACIÓN.
oraciones sencillas •Evaluación oral
con palabras y Evaluación escrita
aprendidas.
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA______________________ DOCENTE:_______________ _______
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Presente simple


• Comprendo Practica y da Rutinas diarias •Construcion de Motivación •Interpretar el Puntualidad.
textos cortos ejemplos de Vestuario y clima oraciones y mediante material de audio. •Responsabilidad.
sencillos e frases cortas en Presente simple diálogos en ingles. dinámicas. •Ejercicios de •Participación.
ilustrados sobre ingles, •Desarrollo de la Preguntas relación de •Actitud.
temas cotidianos, ARGUMENTATIV A capacidad dirigidas sobre la palabras en ingles. •Comportamiento.
personales y Sustenta atreves comunicativa y temática a trabajar •Elaboración de •Creatividad y
literarios de juegos sus comprensiva •Observación y material didáctico. originalidad.
conocimientos en mediante los escucha directa. •Concurso de sopa •Realiza diálogos
ingles. diferentes roles •Explicación con de letras. cortos.
PROPOSITIV A existentes en la material didáctico. •Concurso de •Pruebas orales.
Da a conocer a sus sociedad a través •Ejercicios de dibujo y AUTOEVALUACIÓN.
compañeros sitios de diálogos cortos. profundización pronunciación. •Argumentación.
familiares en ingles •Demostracion de •Diálogos cortos •Autocrítica.
y realiza oraciones interés por el área •Diálogos •Valoración de su
cortas con los y entrega sus •Dramatizaciones propio desempeño.
temas aprendidos trabajos puntuales •Canciones. COEVALUACIÓN
en ingles y su •Crucigramas con •Comparación.
traducción palabras vistas. •Observación.
COMUNICATIVA: HETERO
Comunica en ingles EVALUACIÓN.
palabras •Evaluación oral
aprendidas Evaluación escrita
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEXTO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: SALUDOS Y ARTICULOS

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION
Comprendo textos Comunicativa Saludos Expresión con Presentación -Dramatizaciones Escritas, individuales o
cortos de cierta Formales. fluidez al usar los del tema. para los saludos y grupales. (grammar and
dificultad sobre Lingûistica Informales saludos formales presentación. writing)
actividades e informales y Practicas orales (speaking,
cotidianas, escucho reconocimiento y Realización de manejo de reglas listening and reading)
un texto oral y Pragmatica Artículos aplicacion ejemplos con gramaticales Homework, workshop
comprendo la Definidos correcta de los deletreo de individual and groups.
información más Indefinidos artículos apellidos y Canciones (hello, Revisiones de ejercicios,
importante y Sociolinguistica definidos e nombres. hello, A B, D song, tareas, tellers
también sostengo Vocabulario indefinidos Where is the lion Dramatizaciones.
conversaciones Partes del etc.) AUTOEVALUACIÓN.
rutinarias para cuerpo. Pronunciacion y •Argumentación.
saludar, Implementos escritura Material Desarrollo de •Autocrítica.
despedirme y escolares y adecuada del gráfico para talleres y tareas. •Valoración de su propio
hablo sobre mi objetos. vocabulario representar los desempeño.
estado de animo Partes del salón. imperativos. COEVALUACIÓN
•Comparación.
Actividades de •Observación.
profundización. HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEXTO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Plural de los sustantivos, pronombres personales y vocabulario

Comunicativa Sustantivos -Incorporacion Presentación del Desarrollo de
Escucho un texto Singular y plural de léxico nuevo tema. talleres Manejo de vocabulario.
oral y si me Lingüística a su individuales y manejo de reglas
resulta familiar Pronombres: vocabulario. Realización de grupales. gramaticales.
comprendo la Nominativos -Escritura de ejemplos. Trabajos De Puntualidad y orden.
información más Pragmática oraciones con Retroalimentación. consulta. Cuaderno completo y
importante y vocabulario sentido ordenado.
sostengo La familia, completo Ejercicios de Respeto.
monólogos cortos Sociolingüística lugares, Explicaciones LISTENING con Desarrollo de talleres y
animales, clase. apoyo de tareas.
bebidas, Actividades de grabadora
comidas y profundización. (ejercicios del libro AUTOEVALUACIÓN.
números C.D) •Argumentación.
•Autocrítica.
realización de •Valoración de su propio
ROTAFOLIO desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
ASIGNATURA: INGLES GRADO SEXTO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: VERBO TO BE Y VOCABULARIO
ESTANDAR COMPETENCI SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

A DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION
VERBO TO BE Conjugacion Presentación desarrollo de
Expreso mis Oraciones adecuada del del tema. talleres Puntualidad y
ideas, afirmativas,negativas, verbo TO BE individuales y responsabilidad.
sensaciones interrogativas y Wh en forma Realización grupales. Orden y presentación.
y questions. afirmativa, de ejemplos. Presentacióncanci Disposición a la clase.
sentimientos VOCABULARIO negativa e Retroalimenta ón (happy birthday Participación en clase.
con Frutas, colores, días de interrogativa ción. to you, I like Realización de tareas y
oraciones semana, meses del año, -Utilizacion pizza). talleres.
cortas y estaciones, profesiones, apropiada de Explicaciones Presentación de
claras y una adjetivos diversos de 4- ejercicios de cuaderno.
pronunciació vocabularios actividades de pronunciación Respeto con docentes
n en oraciones profundizació (rhythm: Hi, Hello; y compañeros.
comprensibl con el verbo to n intonation: AUTOEVALUACIÓN.
e be happygreetings; •Argumentación.
Rhythm: Whereis •Autocrítica.
Jack) •Valoración de su
propio desempeño.
5- Dramatización COEVALUACIÓN
en clase. •Comparación.
•Observación.
6- Ejercicios de HETERO
LISTENING EVALUACIÓN.
(grabaciones de •Evaluación oral
diálogos y Evaluación escrita
lecturas.
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEXT0 JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Pronombres demostrativo y expresiones de la hora

Sostengo Comunicativa Singular y plural Escritura, . Presentación del Manejo del verbo Tobe Puntualidad y
monólogos pronunciacion y tema. y pronombres responsabilidad.
donde hago Lingüística ubicación personales mediante Orden y
presentaciones correcta de los Realización de eldesarrollo de talleres presentación.
breves y explico pronombres ejemplos. individuales y grupales. Disposición a la clase.
de manera Pragmática Posibles demostrativos Retroalimentación. Presentación canción Participación en clase.
sencilla mis respuestas en una oración (happy birthday to you, Realización de tareas
preferencias, afirmativa, Explicaciones de I like pizza). y talleres.
actividades y Sociolingüística negativa o actividades de Presentación de
otros temas interrogativa. profundización 4- ejercicios de cuaderno.
relacionados con pronunciación (rhythm: Respeto con docentes
mi entorno e Expresion Hi, Hello; intonation: y compañeros.
interés. adecuada de happygreetings; AUTOEVALUACIÓN.
manera escrita Rhythm: Whereis Jack) •Argumentación.
y oral de la •Autocrítica.
hora en inglés y 5- Dramatización en •Valoración de su
contesta de clase. propio desempeño.
acuerdo al COEVALUACIÓN
tiempo 6- Ejercicios de •Comparación.
transcurrido LISTENING •Observación.
(grabaciones de HETERO
diálogos y lecturas. EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEPTIMO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTE SIMPLE.
ESTANDAR COMPETEN SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACION

CIA DE APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
Comunicati -Utilizacion de la Motivación Solución de
Expreso mis va Verbos lengua extranjera mediante talleres. puntualidad y responsabilidad.
ideas, para describir en dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
sensaciones, y Lingûistica forma oral y escrita Preguntas Comentario y disposición a la clase.
sentimientos con Oraciones acontecimientos dirigidas aporte de los Participación en clase.
oraciones cortas afirmativas en presente sobre la estudiantes Realización de tareas y talleres.
y claras y una Pragmatica negativas, simple. temática a según la Presentación de cuaderno.
pronunciación interrogativa - trabajar. temática. Respeto con docentes y
comprensible s, Conceptualizacion Socialización Presentación de compañeros.
Sociolingui tagquestion clara sobre el uso de ideas. afiches y lecturas Manejo de verbos, vocabulario y
stica y WoH de auxiliares DO, Explicación para componer preposiciones.
question DOES DON’T Y de la preguntas. Manejo de verbos y reglas
DOESN’T para las estructura Presentación de gramaticales
oraciones gramatical la temática. AUTOEVALUACIÓN.
negativas e para el tema Organización y •Argumentación.
interrogativas correspondie solución de •Autocrítica.
nte talleres. •Valoración de su propio
Exposiciones desempeño.
individuales y COEVALUACIÓN
grupales. •Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD:2 NOMBRE DE LA UNIDAD: CATEGORÍA GRAMATICAL Y PREPOSICIONES

Comunicativa Presente simple Ubicación de los Motivación Solución de Puntualidad y
Escucho textos y Adverbios de adverbios de mediante talleres. responsabilidad.
cortos que narran Lingüística frecuencia y frecuencia en la dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
historias y adjetivos posición Preguntas Comentario y disposición a la clase.
describen adecuada en dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
personas y Pragmática De tiempo y oraciones del la temática a estudiantes según Realización de tareas y
lugares que lugar presente simple trabajar. la temática. talleres.
imagino o Socialización Presentación de Presentación de
conozco, mi Sociolingüística de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
ortografía es Presentación para componer Respeto con docentes y
aceptable Identificacion de la temática preguntas. compañeros.
aunque cometa con facilidad en Explicación de . Manejo de verbos,
algunos errores. oraciones y la estructura Organización y vocabulario y
lecturas las gramatical para solución de preposiciones.
diferentes el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
preposiciones correspondiente Exposiciones gramaticales
individuales y AUTOEVALUACIÓN.
grupales. •Argumentación.
•Autocrítica.
•Valoración de su propio
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTE PROGRESIVO Y SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES.


: Expreso mis Comunicativa Oraciones Diferenciación Motivación Solución de Puntualidad y
ideas, afirmativas, del presente mediante talleres. responsabilidad.
sensaciones, y Lingüística negativas, progresivo y del dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
sentimientos con interrogativas y simple de Preguntas Comentario y disposición a la clase.
oraciones cortas las WH acuerdo a su dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
y claras y una Pragmática question. estructura la temática a estudiantes según Realización de tareas y
pronunciación gramatical y trabajar. la temática. talleres.
comprensible Cuantificadores manejo de Socialización Presentación de Presentación de
Sociolingüística diverso de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
vocabulario. Presentación para componer Respeto con docentes y
de la temática preguntas. compañeros.
Explicación de . Manejo de verbos,
Reconocimiento la estructura Organización y vocabulario y
de las gramatical para solución de preposiciones.
diferencias el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
entre correspondiente Exposiciones gramaticales
sustantivos individuales y AUTOEVALUACIÓN.
contable y no grupales. •Argumentación.
contables y los •Autocrítica.
diferentes •Valoración de su propio
cuantificadores. desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: VOCABULARIO Y VERBO TO LIKE

El lenguaje que Comunicativa Sustantivos, Reconocimiento Motivación Solución de Puntualidad y
domino me Verbos, etc. de la función mediante talleres. responsabilidad.
permiten tratar Lingüística gramatical de dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
temas cotidianos cada palabra y Preguntas Comentario y disposición a la clase.
o sobre lo que la pronunciacion dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
tengo Pragmática adecuada. la temática a estudiantes según Realización de tareas y
conocimiento trabajar. la temática. talleres.
aunque cometa Socialización Presentación de Presentación de
algunos errores Sociolingüística de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Presentación para componer Respeto con docentes y
Oraciones Expresión de de la temática preguntas. compañeros.
afirmativas, gusto y disgusto Explicación de . Manejo de verbos,
negativas e en forma oral y la estructura Organización y vocabulario y
interrogativas escrita. gramatical para solución de preposiciones.
el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
correspondiente Exposiciones gramaticales
•Autocrítica.
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
ASIGNATURA: INGLES GRADO: OCTAVO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: VERBOS

Comunicativa Regulares e Identificacion en Motivación Solución de Puntualidad y
Leo y comprendo Irregulares. textos y mediante talleres. responsabilidad.
textos narrativos Lingüística oraciones de los dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
y descriptivos de diferentes Preguntas Comentario y disposición a la clase.
diversa fuentes verbos, en su dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
sobre temas que Pragmática forma básica y la temática a estudiantes según Realización de tareas y
me son en pasado. trabajar. la temática. talleres.
Familiares y Socialización Presentación de Presentación de
comprendo Sociolingüística Utilizacion de la de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
textos lengua Presentación para componer Respeto con docentes y
argumentativos extranjera para de la temática preguntas. compañeros.
cortos y sencillos describir en Explicación de . Manejo de verbos,
forma oral y la estructura Organización y vocabulario y
escrita gramatical para solución de preposiciones.
acontecimientos el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
en pasado correspondiente Exposiciones gramaticales
simple. individuales y AUTOEVALUACIÓN.
•Autocrítica.
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD:2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TO – BE PASADO Y GRADOS DE COMPARACION

Cuando me hablan Comunicativa Oraciones Aplicacion Motivación Solución de Puntualidad y
sobre mis afirmativas, adecuada del mediante talleres. responsabilidad.
actividades Lingüística negativas, verbo To – be dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
escolares o de mi interrogativas, según su Preguntas Comentario y disposición a la clase.
tiempo libre,
tagquestion y estructura dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
comprendo las
ideas generales si Pragmática WoH question. gramatical. la temática a estudiantes según Realización de tareas y
el lenguaje es trabajar. la temática. talleres.
claro. Socialización Presentación de Presentación de
Sociolingüística de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Igualdad, de la temática preguntas. compañeros.
inferioridad, Utilización Explicación de . Manejo de verbos,
superioridad y correcta de los la estructura Organización y vocabulario y
superlativos adjetivos y sus gramatical para solución de preposiciones.
grados de el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
comparación correspondiente Exposiciones gramaticales
•Autocrítica.
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
ASIGNATURA: INGLES GRADO:OCTAVO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: PASADO PROGRESIVO Y PREPOSICIONES

Participo en Comunicativa Oraciones Expresion en Motivación Solución de Puntualidad y
conversaciones afirmativas, forma oral y mediante talleres. responsabilidad.
en las que negativas, escrita de dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
expreso opiniones Lingüística interrogativas y acciones en Preguntas Comentario y disposición a la clase.
e intercambio
WH question. pasado dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
información sobre
temas personales progresivo. la temática a estudiantes según Realización de tareas y
o de mi vida trabajar. la temática. talleres.
diaria. Pragmática Socialización Presentación de Presentación de
de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Sociolingüística Explicación de . Manejo de verbos,
Preposiciones Identificacion la estructura Organización y vocabulario y
de tiempo y en oraciones y gramatical para solución de preposiciones.
lugar lecturas de las el tema talleres. Manejo de verbos y
diferentes correspondiente Exposiciones reglas gramaticales
preposiciones. individuales y AUTOEVALUACIÓN.
•Autocrítica.
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: AUXILIARES MODALES Y PRONOMBRES REFLEXIVOS E INTERROGATIVOS

Mi pronunciación Comunicativa AUXILIARES Empleo usual Motivación Solución de Puntualidad y
es clara pero aun MODALES de los auxiliares mediante talleres. responsabilidad.
cometo errores y Lingüística Can, May, Have modales e dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
tengo acento to, Must. identificación de Preguntas Comentario y disposición a la clase.
extranjero. sus diferencias dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
Pragmática y su lugar en la la temática a estudiantes según Realización de tareas y
oración. trabajar. la temática. talleres.
Socialización Presentación de Presentación de
Sociolingüística PRONOMBRES de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Reflexivos e Presentación para componer Respeto con docentes y
interrogativos de la temática preguntas. compañeros.
Lectura con Explicación de . Manejo de verbos,
fluidez de textos la estructura Organización y vocabulario y
cortos y extracto gramatical para solución de preposiciones.
de ideas el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
principales, correspondiente Exposiciones gramaticales
reconociendo individuales y AUTOEVALUACIÓN.
los pronombres grupales. •Argumentación.
reflexivos e •Autocrítica.
interrogativos. •Valoración de su propio
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
ASIGNATURA: INGLES GRADO: NOVENO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: El tiempo futuro simple Futuro próximo


Comunicativa Axiliar WILL, Expresion de Motivación Solución de Puntualidad y
SHALL acciones en mediante talleres. responsabilidad.
Hago Lingüística Oraciones futuro Utilizando dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
presentaciones afirmativas, adecuadamente Preguntas Comentario y disposición a la clase.
breves para negativas, el auxiliar WILL y dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
describir, narrar, Pragmática interrogativas, las estructuras la temática a estudiantes según Realización de tareas y
justificar y tagquestion y gramaticales trabajar. la temática. talleres.
explicar WH question correspondientes Socialización Presentación de Presentación de
brevemente Sociolingüística a cada oración. de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
hechos y Presentación para componer Respeto con docentes y
proceso, también Formula BE de la temática preguntas. compañeros.
mis sueños, GOING TO Explicación de . Manejo de verbos,
esperanzas y Oraciones la estructura Organización y vocabulario y
ambiciones afirmativas, gramatical para solución de preposiciones.
negativas, el tema talleres. Manejo de verbos y
interrogativas, Diferenciacion correspondiente Exposiciones reglas gramaticales
tagquestion y del usos del individuales y AUTOEVALUACIÓN.
WH question futuro simple y el grupales. •Argumentación.
futuro próximo, •Autocrítica.
aplicando •Valoración de su propio
correctamente desempeño.
las estructuras COEVALUACIÓN
gramaticales de •Comparación.
cada oración. •Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: POSESIVOS Y AUXILIARES MODALES

Escribo textos Comunicativa Posesivo sajón, Utilización de Motivación Solución de Puntualidad y
expositivos sobre Adjetivos y los posesivos mediante talleres. responsabilidad.
temas de mi Lingûistica pronombres para expresar dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
entorno y mis posesivos. ideas de Preguntas Comentario y disposición a la clase.
intereses, con posesión o dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
una ortografía y Pragmatica pertenencia. la temática a estudiantes según Realización de tareas y
puntuación trabajar. la temática. talleres.
aceptables Utilización Socialización Presentación de Presentación de
Sociolinguistica apropiada de de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Could, should, los auxiliaries Presentación para componer Respeto con docentes y
ought to, be could, should, de la temática preguntas. compañeros.
able to ought to, be Explicación de . Manejo de verbos,
able to y Must. la estructura Organización y vocabulario y
Para expresar gramatical para solución de preposiciones.
necesidad, el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
condición, u correspondiente Exposiciones gramaticales
obligación. individuales y AUTOEVALUACIÓN.
•Autocrítica.
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y GERUNDIOS

En mis Comunicativa Comprensión Motivación Solución de Puntualidad y
relaciones uso el Lecturas, de los textos mediante talleres. responsabilidad.
vocabulario y la Lingûistica traducciones, leídos y dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
gramática que audiovisuales argumentación Preguntas Comentario y disposición a la clase.
conozco con sobre ellos. dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
cierta precisión, Pragmatica la temática a estudiantes según Realización de tareas y
pero cuando Como sujeto de trabajar. la temática. talleres.
trato ideas que la oración. Utilización Socialización Presentación de Presentación de
no conozco o Sociolinguistica Como objeto de apropiada de de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
expreso ideas una preposición. los gerundios Presentación para componer Respeto con docentes y
complejas Como objeto de teniendo en de la temática preguntas. compañeros.
cometo errores. un verbo cuenta su Explicación de . Manejo de verbos,
significado la estructura Organización y vocabulario y
textual y el uso gramatical para solución de preposiciones.
del sufijo ING el tema talleres. Manejo de verbos y
correspondiente Exposiciones reglas gramaticales
•Autocrítica.
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: TIEMPO COMPUESTOS Y VOCABULARIO

Comunicativa Presente Relación Motivación Solución de Puntualidad y
Leo y comprendo perfecto y adecuada de una mediante talleres. responsabilidad.
textos narrativos Lingûistica presente acción iniciada en dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
y descriptivos, perfecto e pasado y que Preguntas Comentario y disposición a la clase.
participo en progresivo. aun perdura en el dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
conversaciones, Pragmatica presente, con la temática a estudiantes Realización de tareas y
escribo y buen dominio de trabajar. según la talleres.
pronuncio mis verbos en Socialización temática. Presentación de
textos o Sociolinguistica pasado participio de ideas. Presentación de cuaderno.
producciones y los auxiliares Presentación afiches y lecturas Respeto con docentes y
con una correspondientes. de la temática para componer compañeros.
ortografía, Explicación de preguntas. Manejo de verbos,
puntuación la estructura . vocabulario y
aceptable. gramatical para Organización y preposiciones.
Vocabulario el tema solución de Manejo de verbos y
De negocios y correspondiente talleres. reglas gramaticales
de diversos Exposiciones AUTOEVALUACIÓN.
lugares Adquisición y individuales y •Argumentación.
dominio del grupales. •Autocrítica.
nuevo •Valoración de su propio
vocabulario, desempeño.
utilizándolo en COEVALUACIÓN
diálogos y •Comparación.
monólogos •Observación.
sencillos HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
ASIGNATURA: INGLES GRADO: DECIMO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: REPASO: TIEMPO VERBAL


Participo en Comunicativa Presente Reconocimiento Motivación Solución de Puntualidad y
conversaciones simple. y de las reglas mediante talleres. responsabilidad.
en las que puedo Lingüística progresivo gramaticales dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
explicar mis para expresarse Preguntas Comentario y disposición a la clase.
opiniones e ideas en forma oral y dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
sobre temas Pragmática escrita en el la temática a estudiantes según Realización de tareas y
generales, Pasado simple y tiempo presente trabajar. la temática. talleres.
personales y progresivo simple, y Socialización Presentación de Presentación de
abstractos Sociolingüística progresivo. de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Utilización de la de la temática preguntas. compañeros.
Futuro simple y lengua Explicación de . Manejo de verbos,
progresivo extranjera para la estructura Organización y vocabulario y
describir en gramatical para solución de preposiciones.
forma oral y el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
escrita correspondiente Exposiciones gramaticales
acontecimientos individuales y AUTOEVALUACIÓN.
en pasado grupales. •Argumentación.
simple y •Autocrítica.
progresivo •Valoración de su propio
desempeño.
Utilización COEVALUACIÓN
adecuada del •Comparación.
futuro simple •Observación.
diferenciándolo HETERO EVALUACIÓN.
de los otros •Evaluación oral
tiempos Evaluación escrita
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TIEMPOS COMPUESTOS

Comunicativa Relación de una Motivación Solución de Puntualidad y
Puedo iniciar un Pasado perfecto acción iniciada en mediante talleres. responsabilidad.
tema de Lingûistica el pasado y que dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
conversación y aún perdura en el Preguntas Comentario y disposición a la clase.
mantener la presente, con dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
atención de mis Pragmatica buen dominio de la temática a estudiantes según Realización de tareas y
interlocutores; verbos en trabajar. la temática. talleres.
cuando hablo, mi pasado participio Socialización Presentación de Presentación de
discurso es Sociolinguistica y los auxiliares de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
sencillo y correspondientes. Presentación para componer Respeto con docentes y
coherente. de la temática preguntas. compañeros.
Adquisición de la estructura Organización y vocabulario y
Pasado perfecto habilidad para gramatical para solución de preposiciones.
progresivo expresar una el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
actividad que fue correspondiente Exposiciones gramaticales
completada antes individuales y AUTOEVALUACIÓN.
de otra o tiempo grupales. •Argumentación.
en el pasado, con •Autocrítica.
buen manejo de •Valoración de su propio
reglas desempeño.
gramaticales y COEVALUACIÓN
auxiliares. •Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: TIEMPO COMPUESTO Y GRAMÁTICA.

Escribo textos Comunicativa Futuro perfecto Reconocimiento Motivación Solución de Puntualidad y
que explican mis y futuro perfecto de las mediante talleres. responsabilidad.
preferencias, Lingûistica progresivo. diferencias y dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
decisiones y similitudes entre Preguntas Comentario y disposición a la clase.
actuaciones los futuros dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
Pragmatica simples y la temática a estudiantes según Realización de tareas y
compuestos trabajar. la temática. talleres.
Socialización Presentación de Presentación de
Sociolinguistica de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Voz pasiva y la estructura Organización y vocabulario y
activa. gramatical para solución de preposiciones.
Demostración el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
clara de voz correspondiente Exposiciones gramaticales
activa y pasiva individuales y AUTOEVALUACIÓN.
teniendo en grupales. •Argumentación.
cuenta las •Autocrítica.
estructuras •Valoración de su propio
gramaticales de desempeño.
los diferentes COEVALUACIÓN
tiempos. •Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONDICIONAL Y CAULES

Con mi Comunicativa Condicional con Utilización del Motivación Solución de Puntualidad y
vocabulario trato WOULD modal WOULD mediante talleres. responsabilidad.
temas generales, Lingûistica para expresar dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
aunque recurro a condición de Preguntas Comentario y disposición a la clase.
estrategias para forma efectiva y dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
hablar de hechos Pragmatica en el contexto la temática a estudiantes según Realización de tareas y
y objetos cuyos Noun clauses adecuado, trabajar. la temática. talleres.
nombres teniendo en Socialización Presentación de Presentación de
desconozco. Sociolinguistica Adverb y cuenta tiempos de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Manejo adjective gramaticales y Presentación para componer Respeto con docentes y
aceptablemente clauses. reglas de la temática preguntas. compañeros.
normas ortográficas. Explicación de . Manejo de verbos,
lingüísticas If clauses la estructura Organización y vocabulario y
Reconocimiento gramatical para solución de preposiciones.
de las clauses, el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
las correspondiente Exposiciones gramaticales
adverbclause,las individuales y AUTOEVALUACIÓN.
adjectiveclause grupales. •Argumentación.
y las •Autocrítica.
nounsclause y •Valoración de su propio
los aplica en el desempeño.
tiempo COEVALUACIÓN
adecuado •Comparación.
combinando •Observación.
correctamente HETERO EVALUACIÓN.
estructuras •Evaluación oral
gramaticales y Evaluación escrita
reglas.
ortográficas
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNDECIMO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:______________________
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD:

Comprendo Reconocimiento Motivación Solución de Puntualidad y
textos de de diverso mediante talleres. responsabilidad.
diferentes tipos y vocabulario e dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
fuentes sobre identificación de Preguntas Comentario y disposición a la clase.
temas de interés su función dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
general y gramatical en el la temática a estudiantes según Realización de tareas y
académicos. texto. trabajar. la temática. talleres.
Selecciono y Socialización Presentación de Presentación de
aplico estrategias de ideas. afiches y lecturascuaderno.
de lectura Presentación para componer Respeto con docentes y
apropiadas para Identificación de de la temática preguntas. compañeros.
el texto y la tarea. los tiempos Explicación de . Manejo de verbos,
compuestos y la estructura Organización y vocabulario y
sus auxiliares gramatical para solución de preposiciones.
correspondientes, el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
con buen dominio correspondiente Exposiciones gramaticales
de verbos y individuales y AUTOEVALUACIÓN.
reglas grupales. •Argumentación.
ortográficas. •Autocrítica.
desempeño.
COEVALUACIÓN
•Comparación.
•Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: GERUNDIOS Y PRUEBAS DE ESTADO
ESTANDAR COMPETE SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACION

NCIA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Comunic GERUNDIOS Comunicación Motivación Solución de Puntualidad y
Participo en ativa Como sujeto de la efectiva en forma mediante talleres. responsabilidad.
conversaciones oración. oral y escrita. dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
en las que Lingüísti Como objeto de un Demostración de Preguntas Comentario y disposición a la clase.
expongo mis ca verbo. interés en el dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
opiniones e Como objeto de desarrollo la temática a estudiantes Realización de tareas y
ideas, puedo una preposición. Utilización trabajar. según la talleres.
iniciar un tema Pragmáti Como apropiada de los Socialización temática. Presentación de cuaderno.
de conversación ca complemento de la gerundios como de ideas. Presentación Respeto con docentes y
y mantener la oración sujeto de una Presentación de afiches y compañeros.
atención de mis oración, como de la temática lecturas para Manejo de verbos,
interlocutores Sociolin objetos de una Explicación de componer vocabulario y preposiciones.
cuando hablo, güística Dominio de preposición y la estructura preguntas. Manejo de verbos y reglas
mi discurso es tiempos. objetos de un gramatical para . gramaticales
sencillo y verbo teniendo en el tema Organización y AUTOEVALUACIÓN.
coherente Categorías cuenta su correspondiente solución de •Argumentación.
gramaticales. significado textual talleres. •Autocrítica.
y el uso del sufijo Exposiciones •Valoración de su propio
Comprensión de ING. individuales y desempeño.
textos. de prácticas en grupales. COEVALUACIÓN
pruebas de estado •Comparación.
Interpretación de y es hábil en la •Observación.
gráficas. interpretación de HETERO EVALUACIÓN.
Dominio de los diferentes tipos •Evaluación oral
vocabulario de preguntas. Evaluación escrita
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONECTORES, MODAL WOULD, CLAUSES Y COMPRENSIÓN DE TEXTO

Mi pronunciación Comunicativa Therefore, Utilización de Motivación Solución de Puntualidad y
es clara y consequently, diversos mediante talleres. responsabilidad.
adecuada, Lingûistica because of, due to. conectores para dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
manejo con buen demostrar Preguntas Comentario y disposición a la clase.
desempeño Ifclauses causa y efecto dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
normas Pragmatica en los tiempos la temática a estudiantes segúnRealización de tareas y
lingüísticas y adecuados, con trabajar. la temática. talleres.
aplico estrategias buen manejo de Socialización Presentación de Presentación de
de lectura Sociolinguistica Dominio de verbos y de ideas. afiches y lecturas
cuaderno.
adecuada tiempos. vocabulario. Presentación para componer Respeto con docentes y
Categorías de la temática preguntas. compañeros.
gramaticales. Explicación de . Manejo de verbos,
comprensión de Utilización del la estructura Organización y vocabulario y
textos.interpretación modal WOULD gramatical para solución de preposiciones.
de gráficas. para expresar el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
Dominio de condición de correspondiente Exposiciones gramaticales
vocabulario. forma efectiva y individuales y AUTOEVALUACIÓN.
habilidad en la grupales. •Argumentación.
interpretación •Autocrítica.
de los diferentes •Valoración de su propio
tipos de desempeño.
preguntas de COEVALUACIÓN
pruebas de •Comparación.
estado. •Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: HABLAR DIRECTA E INDIRECTAMENTE Y COMPRENDER TEXTOS.

En interacciones Comunicativa Verbo TELL y Observación de Motivación Solución de Puntualidad y
con hablantes SAY diferencias mediante talleres. responsabilidad.
nativos de inglés Lingüística gramaticales dinámicas. Diálogos. Orden y presentación.
reconozco Dominio de entre el habla Preguntas Comentario y disposición a la clase.
elementos tiempos. directa y el dirigidas sobre aporte de los Participación en clase.
propios de su Pragmática Categorías habla indirecta la temática a estudiantes según Realización de tareas y
cultura y puedo gramaticales. trabajar. la temática. talleres.
explicarlos a mis Comprensión de Socialización Presentación de Presentación de
compañeros Sociolingüística textos. de ideas. afiches y lecturas cuaderno.
Interpretación Comprensión de Presentación para componer Respeto con docentes y
de gráficas. contenidos, de la temática preguntas. compañeros.
Dominio de extracción de Explicación de . Manejo de verbos,
vocabulario. ideas la estructura Organización y vocabulario y
principales y gramatical para solución de preposiciones.
exposición de el tema talleres. Manejo de verbos y reglas
sus puntos de correspondiente Exposiciones gramaticales
vista usando los individuales y AUTOEVALUACIÓN.
conceptos de grupales. •Argumentación.
tiempos •Autocrítica.
verbales, •Valoración de su propio
estructuras desempeño.
gramaticales y COEVALUACIÓN
reglas •Comparación.
ortográficas. •Observación.
HETERO EVALUACIÓN.
•Evaluación oral
Evaluación escrita

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ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA__________________________________________________

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS SALUDOS FORMALES E INFORMALES.

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA____________________________ ______________________

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: • LOS NÚMEROS

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA__________________________________________________

UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS COLORES y frutas

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA__________________________________ DOCENTE:________ ______________

UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: útiles escolares y objetos del salón de clase

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA________________________ DOCENTE:___________________________

UNIDAD: 5 NOMBRE DE LA UNIDAD: • LA FAMILIA Y LOS ANIMALES

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVI ACTIVIDADES DE EVALUACION

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA______________________________ DOCENTE:__________________ ___

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: • Los saludos Y El alfabeto

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA_________________________________ DOCENTE:_________ _____________

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA________________________ DOCENTE:____________________________

UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: SUSTANTIVO PROPIOS

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA___________________________________ DOCENTE :_________________

UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Meses, días y los animales

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA________________________ DOCENTE:_____________________ ____

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: ESPRESION DE PRONOMBRES PERSONALES, UTILES ESCOLARES Y SALUDOS

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA_______________________________ DOCENTE:__ ____________________

UNIDAD:2 NOMBRE DE LA UNIDAD: la familia y verbo ser o estar

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA____________________________ DOCENTE:_____________ ____

UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: RECONOCIENDO OBJETOS Y PARTES DEL CUERPO.

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA____________________________ DOCENTE:_______________________________

UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: MI ENTORNO

EMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_______________________________ DOCENTE:________________________

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_______________________ DOCENTE:_______ _______________

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: EL TIEMPO

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA___________________ DOCENTE:_________ _________

UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: VERBO TO BE

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_________________________ DOCENTE :_______________________

UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: MI ENTORNO

TIEMPO PROBABLE____________ TIEMPO REAL: _________________________________

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA______

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA____________________ DOCENTE:

ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA DOCENTE:___

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA______________ DOCENTE: _

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA_____________________________ DOCENTE:_ _________

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA DOCENTE:____

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA___________________ DOCENTE :_

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA________ DOCENTE:_

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA_________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA____________________ DOCENTE:_

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO JEFE DE AREA DOCENTE:___

EMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_______ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA___________________ DOCENTE:_ _____________

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA_______________ DOCENTE:_ _____

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO JEFE DE AREA___ DOCENTE :_

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA___________________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA_ DOCENTE:__

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA______________________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO JEFE DE AREA______________ DOCENTE:_ _

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEXTO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEXTO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO SEXTO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEXT0 JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEPTIMO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEPTIMO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEPTIMO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: OCTAVO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: OCTAVO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO:OCTAVO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: OCTAVO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________

ASIGNATURA: INGLES GRADO: NOVENO JEFE DE AREA________ DOCENTE:

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: _____________________