RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SD 104312 Tepi Pasar
Kelas/Semester : IV/ I
Tema : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : Jenis Jenis pekerjaan
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit ( 2 JP)

I. Kompetensi Inti :
1.1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang di anutnya
1.2 Menunjukan perikalaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percayadiri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya.
1.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan tuhan dan kegiatanya dan benda – benda yang di jumpainya dirumah, di sekolah dan tempat
bermain.
1.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia

II. KOMPETENSI DASAR

MATEMATIKA
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.2 Memiliki rasa ingintahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
3.13 Memahami luas persegi, persegi panjang dan segitiga
3.14 Menentukan hubungan antarasatuan dan atribut pengukurantermasuk luas dan keliling persegi panjang
4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numeric dan geometris
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
1.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab;
terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri
ilmiah dan berdiskusi
3.7 Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta
kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut

2 INDIKATOR
MATEMATIKA
Siswa mampu menghitung luas bangun datar menggunakan alat ukur

IPA
Menjelasakan sumber daya alam di suatu daerah dan menghubungkannya dengan jenis-jenis pekerjaan yang ada
3 Materi Pembelajaran
Matematika
 Menentukan luas persegi
 Menentukan luas persegi panjang
IPA
 Jenis pekerjaan yang ada di dataran rendah, dataran tinggi, dan perairan

4 Pendekatan.
Pendekatan : Scientifik (Ilmiah) dan PAKEM (Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Menyenangkan )
Strategi : strategi Sort card, berpasangan
Metode :
Tanya jawab, diskusi, penugasan dan ceramah
5 Sumber Belajar
1. Buku tematik terpadu kurikulum 2013. Buku Guru SD/MI kelas IV
2. Buku tematik terpadu kurikulum 2013. Buku Guru SD/MI kelas IV
VII . Media dan Alat
Spidol, penghapus, gunting, karton, selotip

6 Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 7 menit
a. Membuka pelajaran dengan salam dan do’a bersama dipimpin oleh salah seorang
peserta didik
b. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi bangun datar
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu siswa dapat
Memahami luas persegi, persegi panjang dan segitiga Mempersiapkan media/alat
praga/ alat bantu/kertas karton/potongan kartu
e. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 siswa.

2 Kegiatan Inti 56 menit

a. Mengamati
- Siswa mengamati gambar persegi
b. Menanya
- Setiap siswa mempersiapkan pertanyaan dan jawaban yang berkaitan dengan
yang ditampilkan
- Setiap kelompok mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang telah di persiapkan
 kepada kelompok lain.
- Guru memberikan penguatan
c. Explore
- Siswa mengumpulkan potongan kartu sesuai dengan kelompok.
- Guru memfasilitasi pembagian kartu kepada masing-masing kelompok
- Masing masing kelompok menganalisa kemungkinan pasangan jawaban atau
pertanyaaan
- Siswa disuruh mencari pasangan soal dan jawabannya. Dan memajang hasil kerja
serta membacakan soal dan jawaban
- Siswa lain menganalisa jawaban yg benar
- Guru dan siswa mengkoreksi sekaligus memberikan penilaian

d. Asosiasi
- Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang persegi
- Siswa lainya menganalisa yang disampaikan dan membuat kesimpulan

e. Komunikasi
- Secara kelompok, siswa menarik kesimpulan dari semua indikator yang tersedia
- Guru memberikan bimbingan untuk penguatan siswa
- Guru menasehati siswa untuk meyakini segala kebenaran dari Allah Swt yang di
tunjukkan dengan sikap :
a. Taat beribadah
b. Santun

3. Penutup 7 menit
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan dan tanggapan
untuk perbaikan langkah selanjutnya
b. Melakukan pesan moral tambahan dan tema belajar materi yang akan datang
c. Berdo’a akhir belajar dan salam

7 Penilaian proses dan hasil Belajar

a. Penilaian Proses
1. Sikap spritual (observasi)
a. Teknik penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar Terlampir
2. Mengucapkan kalimat basmalah setiap mau memulai Terlampir
aktifitas
Instrumen terlampir
2. Sikap sosial
a. Teknik penilaian : penilaian antar teman
b. Bentuk instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1. Kerjasama Terlampir
2. Kekompakan Terlampir
3. Tanggung jawab Terlampir
4. Inisiatif Terlampir
5. Disiplin Terlampir
b. Penilaian Hasil
Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes

b. Bentuk instrumen : tulisan / lisan
c. Kisi kisi :
No Indikator Butir instrumen
1. Menjelaskan pengertian persegi. Terlampir
2. Menyebutkan 4 contoh begun datar. Terlampir
3. Tuga
3. Menuliskan rumus luas persegi Terlampir
4. Menggambar bentuk persegi. Terlampir s
5. Mencari luas persegi. Terlampir
- Mencari luas persegi
4. Portopolio
Memajang hasil diskusi kelompok sebagai mading

LAMPIRAN LAMPIRAN

LAMPIRAN I : Instrumen penilaian (aspek sikap spritual)

Nama Siswa :
Kelas : IV / I
Teknik penilaian : Penilaian diri
Penilai : Lembar penilaian diri

No Pertanyaan Pilihan jawaban skor

Sangat Setuju Ragu ragu Tidak
setuju setuju
1. Setiap mau belajar dan sesudah belajar
kita dianjurkan untuk berdo’a
2. Setiap akan memulai sesuatu
Mengucapkan kalimat basmalah setiap
mau memulai aktifitas
Jumlah skor
Keterangan nilai Nilai akhir
Sangat setuju = skor 4
Setuju = skor 3 Skor yang diperoleh
Ragu ragu = skor 2 -------------------------- X 100
Tidak setuju = skor 1 Skor maksimal
Catatan

Lampiran 2 : Instrumen penilaian (aspek sikap sosial)

Nama Siswa :
Kelas : IV / I
Teknik penilaian : Penilaian antar teman
Petunjuk :
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing masing 5 orang
b. Tiap tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap tiap peserta didik
 No Pertanyaan Pilihan jawaban skor
MK MB MT BT
1. Memperlihatkan adanya kerjasama yang
baik dan kelompok
2. Memperlihatkan adanya kekompakan
anggota
3 Memperlihatkan adanya inisiatif bersama
dan kelompok
4 Memperlihatkan adanya disiplin dalam
kelompok
Jumlah skor
keterangan nilai Nilai akhir
Sangat setuju = skor 4
Setuju = skor 3 Skor yang diperoleh
Ragu ragu = skor 2 -------------------------- X 100
Tidak setuju = skor 1 Skor maksimal
Catatan
MK = Membudaya
MB = Mulai berkembang
MT = Mulai terlihat
BT = Belum terlihat

Lampiran ke 3 : Instrumen Penilaian ( aspek pengetahuan )

Kelas/ Semester : IV/ I

Kompetensi Dasar :
1. Memahami luas persegi, persegi panjang dan segitiga
2. Menentukan hubungan antarasatuan dan atribut pengukuran termasuk luas persegi
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian persegi.
2. Menyebutkan 4 contoh begun datar.
3. Menuliskan rumus luas persegi
4. Menggambar bentuk persegi.
5. Mencari luas persegi.

Teknik Penilaian : Tulisan

Penilai : Guru
C. Penilaian sikap
Bentuk : Non Test
Guru mengamati sikap siswa sehari-hari dalam meyakini segala kebenaran dari Allah Swt yang di tunjukkan
dengan sikap :
a. Taat beribadah
 b. Santun dan Tabah
No Nama siswa Taat beribadah Santun dan Tabah
1 .....
2 ....
3 ....
dst
30 .....

Catatan Penilaian :
MK= Membudaya
MB = Mulai berkembang
MT = Mulai terlihat
BT = Belum terlihat

Dolok Masihul, 22 September 2014.

Guru Kelas

Asnidar, S.Pd
NIP. 195804201983042001