Disusun oleh: Nining Dwi Astuti, S.

Pd

TEMA 2 SUB TEMA 1

TEMA 2. BERMAIN di LINGKUNGANKU SUB TEMA 1. BERMAIN di LINGKUNGAN RUMAH

PEMBELAJARAN 4

Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4.

LKPD KELAS II SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 | Pembelajaran 4

 Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

A. Kompetensi Dasar
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Memahami kosakata dan konsep tentang sifat benda padat dan cair
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan atau eksplorasi
lingkungan.
4.2.1 Menulis penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan tentang sifat benda padat dan cair
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan,
visual dan atau lingkungan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami kosakata dan konsep tentang sifat benda padat dan cair
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan atau eksplorasi lingkungan
rumah.
2. Menulis penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang sifat benda padat dan cair berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, visual dan atau
lingkungan rumah.

LKPD KELAS II SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 | Pembelajaran 4

 AYO MENCOBA

Lakukan kegiatan berikut bersama teman kelompokmu!

Sifat-sifat Benda
A. Alat dan Bahan
1. Kelereng
2. Air
3. Pensil
4. Sirup
5. Minyak
6. Gelas
7. Botol air mineral

B. Cara Kerja
1. Masukkan kelereng ke dalam botol air mineral. Perhatikan bentuknya!
2. Masukkan kelereng tersebut ke dalam gelas. Amati, apakah bentuknya
berubah?
3. Masukkan air ke dalam botol air mineral. Perhatikan bentuknya!
4. Pindahkan air tersebut ke dalam gelas.
Amati, apakah bentuknya berubah?
5. Masukkan pensil ke dalam botol air mineral. Perhatikan bentuknya!
6. Pindahkan pensil tersebut ke dalam gelas. Amati, apakah bentuknya
berubah?
7. Masukkan sirup ke dalam botol air mineral. Perhatikan bentuknya!
8. Pindahkan sirup tersebut ke dalam gelas. Amati, apakah bentuknya
berubah?
9. Masukkan minyak ke dalam botol air mineral. Perhatikan bentuknya!
10.Pindahkan minyak tersebut ke dalam gelas. Amati, apakah bentuknya
berubah?

LKPD KELAS II SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 | Pembelajaran 4

11.Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut!
No. Nama Benda Bentuk Benda
Tetap Berubah
1. Kelereng
2. Air
3. Pensil
4. Sirup
5. Minyak

12.Berdasarkan kegiatan ini, apa yang dapat kamu simpulkan?

Tuliskan kesimpulanmu pada kolom di bawah ini!

KESIMPULAN:

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
....

LKPD KELAS II SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 | Pembelajaran 4

Rubrik Penilaian Hasil Pengamatan Sederhana tentang Sifat-sisat Benda

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
No. Kriteria
4 3 2 1

Keseluruhan Sebagian Hasil

Seluruh isi
Kejelasan hasil besar hasil pengamatan
tulisan belum
1. hasil pengamatan pengamatan belum ditulis
sesuai
pengamatan ditulis dengan ditulis dengan dengan rinci
pengamatan
rinci dan jelas rinci dan jelas dan jelas

Kurang dari
Setengah atau Seluruh
Seluruh tulisan setengah
lebih tulisan tulisan belum
Ketepatan menggunakan tulisan
2. menggunakan menggunakan
ejaan ejaan yang menggunakan
ejaan yang ejaan yang
tepat ejaan yang
tepat tepat
tepat

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Penilaian : x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)

81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

0-50 D K (Kurang)

LKPD KELAS II SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 | Pembelajaran 4