RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Harapan

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XII IPS/1
Materi : Penginderaan Jauh untuk Tata Guna Lahan dan Transportasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa untuk
mendalami kajian ilmu dan teknologi Penginderaan Jauh, peta, serta Sistem Informasi
Geografis (SIG)
2.1 Menunjukkan sikap proaktif dalam praktek pemanfaatan citra penginderaan jauh untuk
kajian tata guna lahan dan transportasi
3.1 Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan kajian tata guna lahan dan
transportasi
 4.1 Mencoba menginterpretasi citra penginderaan jauh untuk perencanaan tata guna lahan
dan transportasi

C. Indikator Pembelajaran
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan komponen penginderaan jauh
3.1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis citra penginderaan jauh
4.1.1 Mengidentifikasi manfaat dan keunggulan penginderaan jauh
4.1.2 Mengintitrepetasi citra penginderaan jauh secara visual dan digital secara umum

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian penginderaan jauh
3.1.2 Siswa mampu menjelaskan komponen penginderaan jauh
3.1.3 Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis citra penginderaan jauh
4.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi manfaat dan keunggulan penginderaan jauh
4.1.2 Siswa mampu mengintrepetasi penginderaan jauh secara visual
4.1.3 Siswa mampu mengintrepetasi penginderaan jauh digital secara umum
E. Materi Pembelajaran
1. Penginderaan Jauh
2. Komponen Penginderaan Jauh
3. Citra
4. Manfaat dan keunggulan Penginderaan Jauh

F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran.

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Tanya Jawab
3. Model : Discovery Learning

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Arcgis
2. Alat : LCD/Proyektor
3. Sumber : Buku Sumber Geografi SMA-BSE, Kurikulum 13 dan perangkatnya

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Nama Kegiatan Penerapan Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Guru memasuki kelas memberikan 10 menit
Pendahuluan salam dan menyapa siswa.
2. Guru mengabsen siswa untuk
mengetahui siapa saja yang tidak
hadir.
3. Guru mereview sedikit materi yang
akan dipelajari guna memberikan
 pemanasan pada siswanya.
Kegiatan Inti Mengamati (15 menit) 70 menit
Simulation
1. Guru menjelaskan materi tentang
Penginderaan Jauh, Citra, dan juga
Komponennya masing masing
2. Guru mempersilahkan siswanya
untuk menyimak materi yang
sudah ditampilkan melalui
gambar/LCD Proyektor
Menanya (10 menit)
Problem Statement
1. Guru memberikan pertanyaan
berupa lisan kepada siswanya yang
bertujuan untuk mencari atau
mengajukan informasi dari materi
yang dijelaskan.
2. Guru mempersilahkan siswanya
untuk mengajukan pertanyaan.
3. Guru menampung pertanyaan
siswa dan membiarkan siswa lain
untuk menjawab pertanyaan
tersebut.
Mengeksplorasi (20 menit)
Data Collection
1. Guru membantu dengan
pertanyaan-pertanyaan pancingan.
2. Guru mempersilahkan siswanya
untuk berdiskusi dengan anggota
kelompoknya.
Mengasosiasi (15 menit)
Verification
1. Guru merumsukan hipotesis dari
pertanyaan yang diajukan tersebut.
2. Guru mengajukan pertanyaan yang
berguna untuk menguatkan hasil
hipotesis yang didapatkan oleh
 siswa.
Mengkomunikasi (10 menit)
Generalization
1. Guru menunjuk salah satu
siswanya untuk menyampaikan
hipotesis yang sudah didapatkan.
2. Guru memberikan penguatan
materi kepada siswanya agar tidak
terjadi salah konsep.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan kesempatan 10 menit
kepada siswanya untuk bertanya.
2. Guru menyampaikan kesimpulan
materi secara bersama sama
dengan siswanya.
3. Guru memberikan tugas kepada
siswa.

I. Penilaian

No Kompetensi Teknik Instrumen

1 KI1 dan KI2 Observasi Lembar Observasi
2 KI3 Tes Tulis Uraian
3 KI4 Proyek Lembar hasil diskusi
kelompok

Malang, 15 April 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Harapan Guru Magang

Yuli Ifana Sari, M.Pd. Ibnu Hamdi

NIK. 291301290 NIP.
Lampiran 1: Materi Ajar

Pengideraan Jauh Citra Satelit

Komponen Indraja

Sumber Tenaga

Atmosfer
Citra Citra
Interaksi Tenaga dan
Objek Foto Non
Foto
Sensor

Wahana
Manfaat dan
Perolehan Data Keunggulan
Pengolahan Data
Indraja dan Citra
Lampiran 2: Lembar Observasi Sikap Spiritual (KI.1)

A. Petunjuk Penilaian
1 = Tidak Pernah
2 = Kadang-Kadang
3 = Sering
4 = Selalu
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4 >80
B 3 75-80
C 2 72-74
D 1 <72

B. Aspek Pengamatan
No Aspek Pengamatan
1 Berdoa sebelum pelajaran dimulai
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan
3 Memberikan salam sebelum dan sesudah masuk/meninggalkan
kelas
4 Merasakan keberadaan dan kebesaran tuhan saat dalam
pembelajaran

C. Lembar Observasi

Kelas : XII
Semester : 1 (satu)

No Nama Aspek Pengamatan Jumlah Rata- Nilai

Siswa 1 2 3 4 Rata
1
2
3
4
5
Lampiran 3: Penilaian Sikap Sosial (KI.2)

No Nama Tanggung Responsif Peduli Jumlah Rata- Nilai

Siswa jawab 1-4 1-4 Rata
1-4
Lampiran 4: Penilaian Pengetahuan (KI.3)

1) Kisi-Kisi Tes
Sekolah : SMA Negeri 1 Harapan
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XII
Semester : 1 (satu)
 Alokasi Waktu : 2x45 menit
Jumlah Soal : 4 butir
Penyusun : Ibnu Hamdi

Kompetensi Kelas/ Materi Indikator Bentuk Tes Kriteria No

Semester
Dasar Soal Soal soal
A B C D E M S S
D D K
1. Menganalisis XII/1 1. Pengin 1. Sesuai V V 1
citra deraan dengan
penginderaan Jauh indikator
jauh untuk untuk 3.1.1
2. Sesuai V V 2
perencanaan Tata
dengan
kajian tata Guna
indikator
guna lahan Lahan
3.1.1
dan dan
3. Sesuai V V 3
transportasi Trans-
dengan
portasi
indikator
4.1.1
4. Sesuai V V 4
dengan
indikator
4.1.1

Soal Uraian
1. Jelaskan Pengertian Penginderaan Jauh!
2. Sebutkan Komponen Penginderaan Jauh!
3. Jelaskan manfaat penginderaan jauh!
4. Jelaskan keunggulan citra!

Kunci Jawaban
1. Ilmu atau teknik dan seni untuk mendapatkan informasi tentang objek / wilayah / gejala
dengan cara menganalisis data yang diperoleh dari suatu alat tanpa berhubungan langsung
dengan objek/ wilayah / gejala yang sedang dikaji.
2. Sumber Tenaga, Atmosfer, Interaksi antara tenaga dan objek, Sensor, Wahana, Perolehan
Data, Pengguna Data.
3. Dapat menggambarkan atau memetakan daerah bencana alam dalam waktu yang cepat,
seperti daerah yang terkena gempa, wilayah banjir, dan bencana alam lainnya, Melalui
penginderaan jauh dapat diperoleh data atau informasi yang cepat, tepat dan akurat.
4. Citra dapat memberikan informasi mengenai keadaan dan perubahan lahan sehingga dapat
membantu dalam perencanaan pembangunan, Citra dapat membantu dalam menganalisis
perairan darat maupun laut, Citra dapat membantu dalam menganalisis keadaan cuaca dan
prediksi keadaan cuaca dan iklim, Citra dapat menyajikan model, relief, dan kemiringan
lereng suatu lahan, Citra dapat memberikan gambaran atau pemetaan daerah bencana alam
seperti banjir, gempa bumi, sunami, dan daerah letusan gunung api sehingga dapat
dimanfaatkan untuk pencegahan dan evakuasi.

Format Penilaian
No Soal Skor
1 25
2 25
3 25
4 25

Lampiran 5: Penilaian Keterampilan (KI.4)

Bagaimana pemanfaatan Penginderaan Jauh terhadap kehidupan sehari hari?

Penilaian Keterampilan Presentasi

No Nama Kemampuan Kemampuan Penguasaan Jumlah Nilai
Siswa Presentasi Menjawab Materi
1
2
3
4
5
Penilaian Keterampilan Diskusi
No Nama Pemahaman Kemampuan Berkontribusi Kemampuan Nilai
Siswa Materi Mengemukakan Menerima
Pendapat Pendapat
Teman
1
2
3
4
5

Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = sangat baik