REHABILITACIÓN COGNITIVA

La NP es una de las
ciencias que hoy en día
contribuye decisivamente
a nuestro conocimiento
sobre como trabaja el
cerebro y las
alteraciones de su
funcionamiento.
(Ginarte -A rias, 2 002 )

BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Es un proceso terapéutico cuyo
objetivo consiste en incrementar
o mejorar la capacidad del
individuo para procesar y usar la
información que entra, así como
permitir un funcionamiento
adecuado en la vida cotidiana
(Sohlberg y Mateer, 1989)

BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
La utilización del prefijo “RE” parece indicar que el trabajo consiste
en recuperar lo perdido. Sin embargo, en las diferentes definiciones
no se especifica que se trate únicamente de esta variable. Por esta
razón, algunos prefieren utilizar el término
“PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN”
(Ginarte-Arias, 2002)

BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Desde un primer momento,
los profesionales de la RC
fueron consientes de que
los déficit cognitivos y
comportamentales causaban
serias limitaciones
funcionales que
imposibilitaban la reinserción
de la persona a sus
actividades cotidianas”
(Mateer, 2003) BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Los déficits cognitivos pueden afectar negativamente a una gran
cantidad de habilidades adaptativas, tales como la capacidad de
autocuidado, de mantener relaciones sociales, de tener éxito en la
escuela y de conseguir un buen trabajo . (Sohlberg y Mateer, 2003)

BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Entre los procesos que con mayor
frecuencia se han rehabilitado en los
estudios con niños encontramos:

La atención con o sin hiperactividad (TDAH)

Los trastornos específicos de aprendizaje (TEA)
Los trastornos del lenguaje (TEL)
La percepción visuoespacial.
LA percepción auditiva.
Las funciones ejecutivas (FFEE) BI
(Ginarte-Arias, 2002) 2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
La RC se define como la
aplicación de procedimientos, de
técnicas y la utilización de apoyos
con el fin de que la persona con
déficits cognitivos pueda retomar
de manera segura, productiva e
independiente a sus actividades
cotidianas
(Sohlberg y Mateer, 2001)
BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
La RC en niños se ha abordado desde diferentes
enfoques teóricos:

COGNITIVO
CONDUCTUALL COGNITIVOL SOCIOHISTÓRICOL
CONDUCTUALL
BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
“La RC es ecléctica,
orientada a
recuperar el
funcionamiento y
requiere del trabajo
conjunto de la
persona, su familia y
BI
el terapéuta” 2018
(Mateer, 2003)
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
MECANISMOS Y MODALIDADES
RESTAURACIÓN/
ENTRENAMIENTO ESTIMULACIÓN
L L

COMPENSACIÓNL INTEGRACIÓNL
SUSTITUCIÓN
BI
(Ginarte-Arias, 2002) 2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
MECANISMOS Y MODALIDADES
RESTAURACIÓN/
ENTRENAMIENTO
Se estimula Ly mejoran las funciones
cognitivas mediante la actuación
directa sobre ellas. Basado en las
premisas que la repetición puede
producir mejoras y que existe algún BI
nivel de generalización.. 2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
MECANISMOS Y MODALIDADES
Se asume que la función no
puede restaurarse y por ello,
se intenta potenciar el empleo
de diferentes mecanismos
alternativos o habilidades
preservada.

COMPENSACIÓNL BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
MECANISMOS Y MODALIDADES
Enseñar al paciente
diferentes estrategias
que ayudan a minimizar
los problemas resultantes
de las disfunciones
cognitivas (Estrategias de
ayuda internas o
externas)
BI
SUSTITUCIÓN 2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
MECANISMOS Y MODALIDADES
Se emplea para liberar
zonas bloqueadas que han ESTIMULACIÓN
disminuido o suprimido su L
activación. (Disminución de
la VP, fatiga, falta de
motivación)

BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
MECANISMOS Y MODALIDADES
Se trata de mejorar
la actividad mental
de manera global,
trabajando con un
modelo holístico o
multimodal.
INTEGRACIÓNL
BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

PARTIR DE UNA
EVALUACIÓN
BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

PARTIR DE UN
MODELO TEÓRICO

BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

DEBE SER UN
PROCESO
PLANIFICADO E
INDIVIDUALIZADO
BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

JERARQUIZACIÓN
HACIA LOS
ASPECTOS CADA
VEZ MÁS
ESPECÍFICOS BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

MOTIVACIÓN

BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

RETROALIMENTACIÓN
FEEDBACK
BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

PARTICIPACIÓN
ACTIVA DE LA FAMILIA
BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

ENTRENAMIENTO
METACOGNITIVO
BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
Principios metodológicos

Control de evolución
+ Evaluación de
eficacia de la
intervención
BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
GENERALIZAR LAS TAREAS Y LOS RESULTADOS ALCANZADOS A LAS
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA DEL PACIENTE

BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
Realmente un tratamiento es eficaz en la medida que el paciente es capaz de
incrementar sus capacidades cognitivas reflejadas en las actividades de la vida
diaria por más que avance en condiciones de laboratorio; la efectividad de la
terapia se debe plantear en su situación como persona en la vida diaria.
(Peña Casanova, 1995)

BI
2018
REHABILITACIÓN COGNITIVA
A quién?
Qué?
Por qué?
Cómo? BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA

Factores que influyen directa o

indirectamente en la eficacia del
tratamiento: Edad * Tiempo de
evolución del trastorno * Tipo de
déficit* Red de apoyo externo *
Factores ambientales. BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA

Va a depender del plan

terapéutico establecido
de acuerdo a las
necesidades individuales
del paciente.
BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA
En la medida que
la persona
incrementa el nivel
de conciencia y su
capacidad de
autorregulación, el
terapeuta deberá
adaptar las
estrategias de la
RC. BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA

Ya no se pregunta si
funciona, sino qué tipos
de intervenciones son
más eficaces para cada
perfil, para cada
individuo. BI
2018
 REHABILITACIÓN COGNITIVA

Un tratamiento de RC
debe ser holístico
teniendo en cuenta los
aspectos físicos,
cognitivos, emocionales y
sociales de la persona. BI
2018