AUTOEVALUACIÓN N° 13

01.- ¿Cómo son las técnicas de aprendizaje con los adultos?

Las Técnicas para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje con Modelos
Andragógico, son elementos indispensables para la enseñanza. Son los
medios que se utilizan para obtener un mayor aprendizaje.
Con los adultos las técnicas didácticas, son más procedimentales. Indican
cómo hacer algo con precisión, ya que han sido creadas para un propósito
determinado. Las estrategias didácticas son intencionales (táctica) dirigidas
a un objetivo relacionado con el aprendizaje y estas a su vez son
susceptibles de formar parte de la estrategia andragógica”.
I. ESTUDIO DE CASO
Esta técnica pretende dar un poco de realidad a la clase.
II. TRABAJO EN GRUPO
Esta técnica permite aportar ideas para la solución de un problema, facilitar
y motivar la ejecución de tareas. Enriquece en ideas y complementa en
conceptos.
III. CUARTETOS CON ROTACIÓN (a, b, c, d)
Esta actividad puede terminar con una plenaria (exposición) expresando
ideas.
IV. EL ENSAYO
Toma elementos de la literatura y recursos de otras materias, contiene
vocabulario técnico y breve.
V. TUTORÍA
Proceso de orientación, soporte y apoyo en el aprendizaje.
VI. TRABAJO EN EQUIPO
En esta técnica se establecen vínculos de sinergia, solidaridad y soporte
interactivo para ejecutar y realizar actividades y tareas.
VII. CONFERENCIAS
Técnica audio visual expresiva, con mecanismos de convicción verbal,
soportada también en temas de interés y anclaje del participante.
VIII. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Técnica que ejemplifica diferentes cuestionamientos expositivos,
considerados retos intelectuales que fomentan el pensamiento crítico y el
planteamiento direccional en toma de decisiones.
IX. EDUCACIÓN VIRTUAL
Exposición temática con la utilización de las nuevas tecnologías de
información y comunicación”.
X. TÉCNICAS DE ESTUDIO
a) Técnica de estudio para analizar
Consiste en destacar los elementos básicos de una unidad de
información. Implica también, comparar, subrayar, distinguir y
resaltar. Según la manea de percibir la información que nos llega
podemos resaltar diferentes tipos de análisis.
b) Técnicas de estudio para clasificar
Clasificar es disponer un conjunto de datos por clases o categorías.
Es también, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, entre otros.
XI. DISCUSIÓN
La discusión se divide en: Discusión estructurada y Discusión no
estructurada.
a) La discusión estructurada
Consiste en el desarrollo de un tema importante donde se plantean
diferentes opiniones.
b) La discusión no estructurada
Se ha de tratar un problema simple, donde las posibilidades de
establecer diferentes
XII. EL PANEL
Esta técnica es utilizada cuando el propósito es identificar o aclarar
problemas, traer diferentes puntos de vista a la audiencia, y otros.
XIII. EL COLOQUIO
Es una técnica mixta, que incluye el foro y el panel. En esta técnica es
necesario controlar los participantes y a la audiencia que interviene
constantemente.
XIV. SIMPOSIO
Se discute un problema de un área específica, por un grupo de estudiantes
instruidos en dicha área para beneficio de la audiencia. Los participantes
presentan sus puntos de vista sin ser interrumpidos.
XV. EL DEBATE
Es una discusión formal entre dos grupos donde cada uno trata de probar su
punto de vista.
Ambos grupos deben poseer la habilidad mental de responder a preguntas
inesperadas.
02.- ¿desarrolle una técnica de enseñanza a utilizarse con los adultos de
las que se proponen en el módulo?
EL TRABAJO EN EQUIPO:
Es el pilar de la sociedad en la que vivimos, y por lo tanto debe ser un aprendizaje
muy presente en la vida de los niños. Desde pequeños los niños juegan y lo
habitual es que lo hagan en grupo ya que esta es su manera innata de
socialización y es lo que les ayuda a adquirir aptitudes para su desarrollo. Pero
dentro de los juegos y de su desarrollo deben aprender a distinguir el trabajar en
equipo para superar desafíos, por el bien común de competir por ser el mejor del
grupo.
Cuando un niño juega está aprendiendo a vivir en sociedad, a socializarse y a
interaccionar con sus iguales, pero no todos los juegos enseñan a los pequeños
a trabajar en equipo por lo que este aspecto deberá ser enseñado por los adultos
del entorno cercano de los niños.
El trabajo en equipo y los niños
Para poder enseñar a los niños cómo trabajar en equipo adecuadamente, sin
peleas y sin que se sientan mal teniendo en cuenta el bien común, habrá que
establecer unas normas, puesto que a los niños les cuesta un poco entender que
no existe el concepto “yo” dentro del trabajo en equipo y que es el 'todos' lo que
realmente importa.
 Definir el trabajo a realizar por cada miembro del equipo para que cada
uno sepa qué debe realizar y por qué eso es bueno para todos.
 Establecer una buena comunicación entre los miembros del equipo y
recurrir a los compañeros siempre que sea necesario para dar soluciones
comunes por el bien del equipo.
 Debe haber un compromiso entre los miembros del grupo para que todos
logren los mismos objetivos sin abandonar ante cualquier adversidad.
 El bien del equipo es lo más importante para los integrantes y se trabaja
para conseguirlo.