1 | RPP-PAI Kelas XII - SMA N1 Pamanukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pamanukan - Subang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : XII ( Dua Belas ) / Ganjil
Materi Pokok : Berpikir Kritis dan Bersikap Demokratis
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (6 x 45 Menit)
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
KI 2 : sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
KI 3 :
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
KI 4 : abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai dengan kaidah keilmuan

A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 1.6 Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama
mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
2 2.6 Bersikap kritis dan demokratis - Mampu bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan
sesuai dengan pesan Q.S. Ali pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan 159, serta hadis
Imran/3: 190-191 dan159, terkait
serta hadis terkait
3 3.6 Menganalisis dan - Mengidentifikasi makna dan asbabun nuzul Q.S.
mengevaluasi makna Q.S. Ali Ali Imran: 190-191 dan 159, serta hadis tentang
Imran: 190-191, dan Q.S. Ali berpikir kritis dan bersikap demokratis
Imran: 159, serta hadis tentang
- Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-
berpikir kritis dan bersikap
pesan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran: 190-
demokratis
191 dan 159
- Menyebutkan hikmah dan manfaat yang
terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
- Menyebutkan contoh berpikir kritis dan bersikap
demokratis sesuai dengan Q.S. Ali Imran: 190-191
dan 159, serta hadis terkait
4 4.6.1 Membaca Q.S. Ali Imran: - Mampu membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191
190-191 dan Q.S. Ali Imran: dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
159; sesuai dengan kaidah dengan baik dan benar
2 | RPP-PAI Kelas XII - SMA N1 Pamanukan

tajwid dan makharijul huruf

5 4.6.2 Mendemonstrasikan hafalan - Mampu mendemonstrasikan hapalan Q.S. Ali
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Imran/3 ayat 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan dengan lancar
lancar
6 4.6.3 Menyajikan keterkaitan antara - Mengaitkan sikap kritis dan demokratis dengan
sikap kritis dengan ciri orang- ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan
orang berakal (ulil albab) sesuai Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
pesan Q.S. Ali Imran: 190-191 15

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu:
Pertemuan Pertama:
1. Terbiasa membaca Al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa
agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap
demokratis
2. Menunjukkan sikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran:
190-191 dan 159, serta hadis terkait.
3. Mengidentifikasi makna dan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran: 190-191 dan 159,
serta hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
4. Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali
Imran: 190-191 dan 159
5. Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
dengan baik dan benar
Pertemuan Kedua:
1. Mempresentasikan materi tentang keterkaitan antara sikap kritis dan demokratis
dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran: 190-
191 dan 159.
2. Mendiskusikan hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
3. Mencari contoh tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis sesuai dengan
Q.S. Ali Imran: 190-191 dan 159, serta hadis terkait.
4. Mendemonstrasikan hapalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 dengan lancar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama:
1. Makna dan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran: 190-191 dan 159, serta hadis tentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis
2. Hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran: 190-191
dan 159
3. Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
dengan baik dan benar
Pertemuan Kedua:
1. Keterkaitan berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan ciri orang-orang
berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran: 190-191 dan 159.
2. Hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
3. Contoh berpikir kritis dan bersikap demokratis sesuai dengan Q.S. Ali Imran: 190-
191 dan 159, serta hadis terkait.
4. Hapalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan lancar.
3 | RPP-PAI Kelas XII - SMA N1 Pamanukan

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran Kontekstual
2. Presentasi dan Observasi
3. Tanya Jawab dan Diskusi
4. Hapalan
E. SUMBER BELAJAR
1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahan, Depag RI
2. Buku paket PAI dan Budi Pekerti SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII, Kemendigbud
RI, Jakarta; 2015
3. Artikel dan sumber belajar lainnya yang relevan
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Teks Surat Kabar/Berita
b. Lingkungan
2. Alat
a. Handphone
b. Benda Asli

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin
oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan Al-Quran surah ayat
pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat
duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif
yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti (100 menit)
1) Mengamati:
Siswa membaca dan mencermati makna dan asbabunnuzul yang
terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta hadis terkait tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
2) Menanya:
Mengajukan pertanyaan tentang hukum bacaan tajwid, makna, dan pesan-
pesan yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159.
3) Mengeksplorasi:
Membuat skema kriteria berpikir kritis dan bersikap demokratis sesuai
kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
hadis terkait.
4) Mengasosiasi:
Membuat skema tentang hukum bacaan tajwid, makna, dan pesan-pesan
yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
5) Mengkomunikasikan:
Siswa mendemonstrasikan di depan kelas Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait dengan baik dan lancar.
4 | RPP-PAI Kelas XII - SMA N1 Pamanukan

c. Penutup (20 menit)

1) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses
pembelajaran.
2) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
a. Pertemuan 2
a. Pendahuluan (15 menit )
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin
oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan Al-Quran surah dan ayat
pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat
duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif
yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti (100 menit)
1) Mengamati:
Mempresentasikan materi tentang keterkaitan berpikir kritis dan bersikap
demokratis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
2) Menanya:
Menanyakan hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
3) Mengumpulkan informasi (Mengeksplorasi):
Berdiskusi untuk mengumpulkan informasi/contoh tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis yang berkembang dilingkungan masyarakat, sesuai
pengamalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
hadis terkait.
4) Mengasosiasi
Siswa membuat penalaran dan kesimpulan tentang keterkaitan berpikir
kritis dan bersikap demokratis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab)
serta hikmah/manfaat yang dapat diambil dari Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
5) Mengkomunikasikan:
Siswa mendemonstrasikan hapalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 dengan baik dan lancar.
c. Penutup (20 menit)
1) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses
pembelajaran.
2) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
5 | RPP-PAI Kelas XII - SMA N1 Pamanukan

H. Penilaian
Format Penilaian Kognitif
1. Lembar Kerja Siswa
Nama Peserta Didik : …………………………..
Kelas : …………………………..
Aspek Penilaian : Kognitif
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

No. Lembar Kerja

1 Jelaskan makna dan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159!
2 Sebutkan hukum bacaan tajwid dan pesan-pesan yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159!
3 Jelaskan keterkaitan berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan ciri orang-
orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159!
4 Sebutkan Hikmah dan manfaat yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadis terkait!
5 Sebutkan contoh berpikir kritis dan bersikap demokratis yang berkembang
dimasyarakat sesuai pesan yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159!

Format Penilaian Keterampilan

1. Lembar Kerja Siswa
a. Teknik Penilaian : Performance
b. Bentuk Instrumen : Praktik
c. Kisi-kisi:

No. Keterampilan Butir Instrumen

Dapat membaca Q.S. Ali Imran/3:
1. 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
Dapat membaca Hadits tentang
2. berpikir kritis dan bersikap
demokratis dengan baik.
Dapat mendemonstrasikan di depan
3. kelas hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
Bacalah Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, Sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf!
Bacalah Hadits tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis dengan baik dan benar!
Demonstrasikan di depan kelas hafalan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159!

Mengetahui, Pamanukan, 10 Agustus 2017

Kepala Sekolah SMA N1 Pamanukan Guru Mata Pelajaran PAI

AHMAD SOLEHUDIN, M.Pd Eis Komala Sari

NIP.196303121988031015