“Gases Ideales”

Laboratorio de Física II

Alejandra Rivas 21341058

Instructor: Ximena Carias

San Pedro Sula, 23 de Junio de 2015

 Gases Ideales
Laboratorio de Física II

A.ESTUDIO MICROSCÓPICO DE UN
GAS IDEAL
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Varíe el volumen y observe qué ocurre con las velocidades de las moléculas. Salve
las imágenes correspondientes a tres valores de volumen, cada una con su
correspondiente histograma de velocidades. 
Para variar el volumen: 
El setup
debe estar en “Free Expansión” y luego para subir el volumen deben ir haciendo
clicks en el botón Expand.

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2. Utilice los botones „Reset to Equal‟ y „Reset to Extreme‟. Salve las imágenes
inmediatamente posteriores a haber oprimido los respectivos botones. 


Para el “Reset to Equal” primero ponen el setup en Equal Speeds y luego le dan Reset.
Ahí toman la impresión.

Para el “Reset to Extreme” primero ponen el setup en Extreme Speeds y luego le dan
Reset. Ahí toman la impresión.

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3. Trabaje ahora con tres valores de temperatura: el mínimo, el central y el máximo.

Grabe las pantallas correspondientes en el momento en que en cada caso se haya
alcanzado el equilibrio térmico. 


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4. Para el volumen máximo y temperatura en el valor central, observe las pantallas que
corresponden a gravedad mínima, intermedia y máxima. Salve las
correspondientes pantallas. 


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5. Se le recomienda usar también el botón de „Stopped‟ para ver detenidas las

moléculas y entender mejor el comportamiento del gas en base a los colores de las
moléculas. 


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CUESTIONARIO Y RESULTADOS
Presente en su reporte las pantallas que se le pidió que grabaran y haga una breve
descripción de lo que representan

En relación con el procedimiento experimental,

 Haga un gráfico en que presente una molécula individual dotada del vector

velocidad correspondiente; incluya en ese gráfico la gravedad para cada una de
las tres opciones del procedimiento 4 y explique entonces el porqué de la
disminución de la velocidad promedio con el aumento de la gravedad. 


 En el procedimiento 1, ¿por qué no hay variación apreciable de la velocidad

promedio de las moléculas, aunque para volumen pequeño parecen viajar más
rápidamente? 


R=/ Las moléculas tienden a viajar mas rápidamente cuando el volumen es mas bajo ya
que al aumentar el volumen tiene que recorrer una mayor distancia dentro haciendo
parecer que viajan mas lentamente.

 De las dos pantallas correspondientes al procedimiento 2, ¿cuál de los dos

histogramas no deberá variar apreciablemente? ¿Por qué? (Dé sus razones en base
al comportamiento microscópico del gas) ¿Qué tiene que ver eso con el equilibrio
térmico? Explique cuál pantalla muestra el equilibrio térmico. 


R=/ El equilibrio térmico es aquel estado en el cual se igualan las temperaturas de dos
cuerpos, las cuales, en sus condiciones iniciales presentaban diferentes temperaturas.
Una vez que las temperaturas se equiparan se suspende el flujo de calor, llegando
ambos cuerpos al mencionado equilibrio término. Por ello, la imagen de “reset to
equal” se encuentra en equilibrio térmico debido a que su temperatura es menor.

 Respecto al procedimiento 3, explique por qué todo el calor proveniente del foco
calorífico se invierte íntegramente en aumentar la velocidad promedio de las
moléculas. 


R=/ Al momento que el espacio disminuye las partículas chocan debido a que su
velocidad aumenta, igualmente al tener mas calor su velocidad aumenta.

 EXTRA ¿Por qué el histograma de velocidades siempre tiene la apariencia de una

curva del tipo que ve en la figura? (Lea en su libro lo relativo a distribución de
velocidades moleculares): 


R=/ Tiene una temperatura dada y la altura está determinada por el número de
moléculas siendo esta proporcional a la velocidad.

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B.ANALISIS CUANTITATIVO
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

o Parte primera: Trabajo con las variables macroscópicas

Establezca valores adecuados en las respectivas barras para obtener las siguientes
gráficas:

1. Presión-volumen para temperaturas de 173, 253, 293 y 313 K (utilice modo

„Multiple‟ para que el „applet‟ presente todas las curvas en el mismo
diagrama). 


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2. Presión-inverso del volumen para temperatura de 20oC con 2 moles de heli

3. Presión-inverso de la temperatura para un volumen de 25 litros, 8.3 moles de He y

1.7 moles de Ne. 


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4. Volumen-temperatura de modo que la recta tenga 45o grados de pendiente (anote

los valores de las variables que produjeron una pendiente de ese valor).

o Parte segunda: Trabajo con las variables microscópicas

1. Con „Enable Tracking‟ analice la trayectoria roja de la molécula seleccionada y

grabe la pantalla alusiva. 


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2. Coloque valores no nulos para cantidades de Helio y Neón, varíe la temperatura y

analice el comportamiento del histograma de velocidades. 


3. Manteniendo temperatura constante y cantidades también constantes de helio y

neón, analice el comportamiento del histograma de velocidades y el
comportamiento que observa en el movimiento de las moléculas tal como el
„applet‟ las presenta. 


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RESULTADOS Y CUESTIONARIO
General: Describa la actividad del gas, considerando el comportamiento de:


Los fenómenos microscópicos de átomos y moléculas: movimiento, colisiones.

R=/ El movimiento de los átomos y moléculas crea una forma de energía llamada calor
o energía térmica, que está presente en todo tipo de materia. Incluso en los vacíos
más frío de espacio hay materia que posee calor, muy pequeño pero medible. La teoría
de las colisiones es una teoría que explica cualitativamente cómo ocurren las
reacciones químicas y porqué las velocidades de reacción difieren para diferentes
reacciones. Para que una reacción ocurra las partículas reaccionantes deben colisionar.
Solo una cierta fracción de las colisiones totales causan un cambio químico; estas son
llamadas colisiones exitosas

Respecto a la parte primera del procedimiento experimental:

1. Describa cómo podría hacer para medir la constante universal de los gases, 
R,
manejando de manera adecuada este „applet‟. 


R=/ Se podría utilizar este applet adecuadamente manteniendo la presión y

temperaturas constantes, también tomando en cuenta que el volumen de este
tipo de gases es relacionado con la cantidad de moles directamente.

2. Presente la pantalla de los gráficos combinados del inciso a. 


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3. ¿Qué representa la pendiente en la gráfica del inciso b.? En el caso de la


gráfica, ¿qué valor tiene esa pendiente (incluya las unidades

correspondientes)? 


R=/ La pendiente representa la presión vs. El inverso del volumen de las partículas.
Los valores son de P= 26.61 atm. Y V=1.79 L.

4. ¿Qué tipo de curva se obtiene en el inciso c.?¿Por qué necesariamente ha de


ser ese tipo de curva? 


R=/ La curva es forma de J invertida, por que es el inverso de la temperatura.

5. ¿Qué volumen ocupa el neón en el inciso c.? Y, ¿el helio? ¿Cuál es la 
presión
que ejerce cada gas en ese inciso? 


R=/ 8.28 mol He, 1.72 ml Ne, y P= 2.02 atm.

6. ¿Cuál debe de ser la relación entre la presión y el número de moles para


obtener esa pendiente del inciso d.? Compruebe su respuesta con los datos
que recogió en las barras de variables. 


R=/ La presión y el numero de moles deben de ser proporcionales.

Respecto a la segunda parte del procedimiento experimental:

1. En relación con la trayectoria en color rojo que obtuvo con „Enable Tracking‟:
grabe la pantalla. Y con ella impresa explique el porqué de la forma de la
trayectoria, los cambios de velocidad de la molécula después de 
los choques,
tipo de choques efectuados por la molécula. 


Explicación: Estos choques son elásticos ya que luego de que ocurre las moléculas se
separan y toman diferentes direcciones, la forma de la trayectoria es así debido a los
choques.

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2. ¿Influye el volumen en la velocidad promedio de las moléculas? ¿Por qué?

R=/ Si influye debido a que entre mayor el volumen mas distancia debe de recorrer
la molecular disminuyendo su velocidad promedio, y entre menos volumen la
distancia a recorrer es menor y se crean mas choques ocasionando un aumento en
la velocidad.


3. ¿Por qué siempre observa el histograma de velocidades azules, desplazado a


la izquierda respecto del histograma verde? 


R=/ Se debe a que las moléculas azules tienen una mayor velocidad que las verdes.

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