MEJORAMIENTO
Vicerrectoría Académica
DE LA
DOCENCIA UNIVERSITARIA
Enseñanza
Infografía
para el
¿CÓMO APRENDEN MIS ESTUDIANTES? 01
aprendizaje
1.2
Como docente,
¿cuál es mi responsabilidad
frente a tal objetivo?
¡Lograr que mis estudiantes
aprendan más y mejor!
¿CÓMO?
Mis
estudiantes
aprenden
de maneras
diversas...
Es decir,
tienen
diferentes
Estilos de
Aprendizaje.
Pero... ¡ATENCIÓN!
Por lo que sugerimos para su clase Por lo que sugerimos para su clase
> Role Playing > Discusiones
> Estudio de Casos > Clases magistrales
> Clases prácticas > Estudio de Casos
> Aprendizaje Basado en Problemas > Aprendizaje Bsado en Problemas
> Discusiones > Análisis documental
> Vivir experiencias nuevas Lo que les Lo que les > Actuar sin pensar
> Ser desafiados incomoda gusta > Ser líderes
> Arriesgarse > Realizar Role Playing
> Resolver problemas Lo que REF Lo que > Trabajar superficialmente
O L
> Trabajar en equipo les IV les > Trabajar bajo presión
EX
T
AC
gusta incomoda
IVO
PRA
ÁT
RI
Por lo que sugerimos para su clase Por lo que sugerimos para su clase
> Aprendizaje basado en problemas > Clases magistrales
> Clases prácticas > Estudio de Casos
> Clases magistrales (con aplicación clara) > Discusiones
> Estudio de Casos > Aprendizaje basado en problemas
> Simulaciones
3
Y RECUERDE...
REFERENCIAS
Alonso, C.; Gallego, D & Honey, P. (1997).
Los estilos de aprendizaje: procedimientos de diagnóstico y mejora.
Bilbao: Mensajero.
Bain, K. (2005).
Lo que hacen los mejores profesores universitarios.
Valencia: Publicaciones de la Universidad de Valencia.
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Calidad del aprendizaje universitario.
Madrid: Narcea.
Bransford, T.; Brown, A. & Cocking, R., (eds.) (1999).
How people learn: brain, mind, experience and school.
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Estilos de Aprendizaje y Enseñanza.
México DF: Trillas.
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Plan de Desarrollo Estratégico 2011 – 2016.
Valparaíso: Dirección de vinculación con el Medio. 4