Antiguo Egipto

Introducción
Actividad de historia enmarcada en la unidad temática-ñ “Antiguo Egipto”.
Parte de la obra arquitectónica y cultural de este período aún se conserva en nuestros días, podemos
recorrerla y como turistas regocijarnos de ella.

Propuesta a los alumnos

Consigna: “Los alumnos deberán imaginarse que tendrán la responsabilidad de ser guías turísticos en Egipto”.

Resultados esperados
• Apropiarse de los conocimientos de la unidad mediante la investigación colectiva, selección de
información y elaboración de una presentación consensuada del tema.
• Mejorar la capacidad de expresarse en forma oral y escrita.
• Presentar un trabajo grupal a partir de la distribución de roles, la discusión y la puesta en común.

Metodología de trabajo
Trabajo en grupos de 4 o 5 alumnos.

Tiempo estimado para la realización de la actividad

Para la realización de la actividad se utilizarán entre 5 y 6 clases en un período de 2 semanas.

Desarrollo de la actividad y etapas

1.- Determinar que construcciones u obras del antiguo Egipto aún se pueden apreciar y visitar.
Nota: Se realizará entre todos en el pizarrón una lista con estos lugares.
2.- De los lugares u obras listadas seleccionar la cantidad necesaria para cubrir una por cada grupo de
alumnos.
Nota: Se realizará un sorteo con las obras seleccionadas para determinar cuál se le asignará a cada grupo.
3.- Formar los grupos de trabajo. Cada grupo deberá asignarse un nombre. La sugerencia es que el nombre
sea un nombre egipcio, cuyo significado identifique de alguna forma al mismo. Ejemplo Khnum, significa
“sol naciente”.
4.- Cada grupo deberá realizar una representación a modo de actuación teatral ante la clase, acerca de la
obra que le correspondió, a partir de un tema y guion donde se establece el papel de cada estudiante en la
obra.
5.- Cada integrante del grupo deberá estar en condiciones de actuar como si fuera un guía turístico.
Determinando:
• Período de construcción.
• Situación histórica, cultural, social y económica de la época.
• Características de la construcción.
• Anécdotas y curiosidades sobre la misma.
• Cuál es su estado actual de preservación.
6.- Como parte de la actividad el docente:

Solicitará, la elaboración de la presentación de la obra en formato texto y en formato de voz o video, así
como la creación de un recurso gráfico con tomas de la obra, que se utilizará para ilustrar el recorrido de los
turistas, en tanto se proporciona a estos la información correspondiente.

Previo a la entrega y presentación de los trabajos, el docente revisará los mismos y hará una devolución
personalizada a cada grupo con recomendaciones indicando aciertos y proponiendo mejoras para el mismo.

Nota: El docente consultará y hará preguntas indistintamente a los alumnos simulando ser un turista, lo
cual le permitirá una oportunidad de verificar los aportes de los integrantes del grupo y evaluar los
conocimientos adquiridos tras la realización de la actividad.

Recursos a utilizar.
• Fuentes de consulta de información: Internet, libros de texto, enciclopedias, etc.
• Microsoft Word para la elaboración y edición del texto.
• Grabadora de sonidos, o video cámara para grabar el archivo de voz.
• Opcionalmente se sugiere LCDS para la elaboración del recurso que permita simular el recorrido.

Criterios de Evaluación y guías disponibles.

Criterio de evaluación Puntos

1 2 3
Manejo de la El grupo utilizó la El grupo buscó El grupo investigó,
información información información, la leyó, elaboró y realizó una
recabada sin pero no elaboró una presentación
procesarla. presentación. utilizando la
información.
Expresión escrita Falta de coherencia y Redacción aceptable, Buena expresión
cohesión en el texto, con algunos errores escrita, sin faltas
errores ortográficos y ortográficos. ortográficas.
gramaticales.
Expresión oral Falta de expresión Aceptable expresión Buena exposición del
oral y fluidez al oral. trabajo frente al
hablar. grupo, soltura y
fluidez al exponer el
trabajo.
Utilización de No utilizó Uso de algunas Utilización de las
herramientas TIC herramientas herramientas herramientas
tecnológicas como se tecnológicas. tecnológicas
solicita. solicitadas por el
Total (puntaje máximo 15 puntos)