UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TRABAJO DE;

neuropsicología

TEMA:

Introducción a la neuropsicologia

PARTICIPANTE:

Rosa Arisleyda Gómez Polanco

MATRICULA:

2018-06406

FACILITADOR

Aneudy de Jesús rapozo

RECTOR:

ÁNGEL HERNÁNDEZ

-María Trinidad Nagua, Rep. Dom.16 mes julio año 2019

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices
las siguientes actividades:

1. Realiza una línea de tiempo que comprenda la historia de la

Neuropsicología como ciencia.

.
Período pre-clásico

Siglo XVII
Periodo •Reportan
Romano alteraciones
verabales:
•Valerius anomalia y
Maximum jerga, (Gsner).
describe el Agrafía, (Linn).
premer caso de Capacidad
alexia preservada para
3500 aC traumática cantar (Dalin).
•Primera •La actividad Disociación para
alteración cognoscitiva está leer en
cognoscitiva asociada a los diferentes
pérdida del ventrículos lenguas.
lenguaje. cerebrales. (Gessner).

400 aC Siglo XV Siglo XIX

•Las pérdidas •Descripción de • Franz Gall,
verbales son casos con afasia precursor de l
ubicadas en el no fluída y afrenología y
Corpus de lenguaje fluído antecesor de la
Hipócrates. parafásico. neuropsicología.
•Dos tipos de (Antonio •Dos tipos de
alteraciones Guaneiro) trastornos en el
linguisticas •Primera lenguaje
afonos y descripción de un articulatorio y
anaudos. caso de alexia sin amnésico.
agrafia. (Bouillaud).
(Gerolamo •Asinergia verbal
Mercuriale). y amnesia verbal
(Lordat).
PERÍODO CLÁSICO

1881-1910
1861-1870 •Liepmann define apraxia
•Se propone una relación como la incapacidad para
entre el volumen del realizar determinados
cerebro y su capacidad movimientos bajo orden
intelectual. verbal.
•Paul Broca localiza la afemia •Meynert, asimbolia motora
en la porcion inferios es la incapacidad para utlizar
posterior del lóbulo frontal. objetos.
•Segunda forma de alteración •Rieger, pacientes con daño
en el lenguaje por lesiones cerebral tiene dificultad en
temporales izquierdas el ensamble de figuras.
(Wernicke). •Lewandowsky y Stadelmann,
•Ogle define agrafia como la acalculia dificultades en el
perdida de la capacidad para cálculo mentales y escritos
escribir. por causa de lesión cerebral.

1871-1880 1911-1945
•Ceguera psíquica en perros •Toda patología cerebral se
(Munk). Fue luego acompaña de una gran área
demonimada por Freud por circundante alterada, efecto
agnosia. de diasquisis.
•Wernicke , desaparición de •Marie, Bouttiery y Bailey,
las representaciones planotopoquinesia
motrices como la dificultad para orientar los
incapacidad para realizar movimientos espaciales,
movimientos previamente alteraciones en el cálculo y
aprendidos. orientación en mapas.
•Finkelnburg , asimbolia
incapacidad para utilizar
signos.
 PERIODO MODERNO

1945-1960
• A. Luria punto intermedio entre el localizacionismo y
holismo. Primera clasificación de afasias.
especidficó que nuestro cerebro tiene sistemas,
conexiones, funciones y factores.
• Las grandes escuelas en neuropsicología: A.R.
Luria (antigua Unión Soviética), H. Hécaen
(Francia), N. Geschwind (EEUU).

1961-1974
• Geswind y el grupo de Boston, enfoque
conexionista (clasificación alfa).
• Hecaen refuerza asimetría cerebral y la
oraganización del lenguaje, identifica
algunas funciones del hemisferio
derecho.

PERIODO CONTEMPORÁNEO HASTA LA FECHA

1946-1960 1961-1989 1990-HASTA HOY

Profesionalización de la
•Imágenes cerebrales, Rehabilitación neuropsicología, en
(anotamicas, funcionales) neuropsicológica, América latina.
procedimiento terapéutico
•Pruebas estandarizadas, que mejora la capacidad Aumento en el número de
(Prueba de clásificación de para procesar y usar publicaciones.
tarjetas de Wisconsin, información, permitiendo un
figura compleja de Rey- Integración conceptual.
mejor fincionamiento del
Osterrieth, COWAT, Token paciente en su vida diaria. Ampliación del campo de
Test, escala de Memoria trabajo (nuevas patologías
Wechsler, Preueba de Diller y Ben-Yishay, y nuevos escenarios
Stroop, entre otras). desarrollaron un extenso laborales):
programa de rehabilitación
• Luria, los procesos en pacientes con Solidificación del perfil
cognoscitivos alterados traumatismos profesional.
deben restaurarse, y los craneoencefálicos en New
procesos cognitivos intactos Mayor sofisticación en los
York.
deben funcionar como procedimientos
compensatorios. diagnósticos.
 2. Compara en una tabla las tareas y responsabilidades que le
corresponderían a un neuropsicólogo que labore en un hospicio para
personas mayores en contraste con un neuropsicólogo que trabaje en un
centro de atención para la discapacidad destinado a niños.
Tareas y responsabilidades que le corresponderían a Neuropsicólogo que trabaje en un
un neuropsicólogo que labore en un hospicio para centro de atención para la
personas mayores discapacidad destinado a niños.

1-Generar grupos de apoyo. Inicialmente, la actuación del

El psicólogo puede actuar como un facilitador y potenciar
la creación de redes de apoyo entre los adultos mayores.
Hacer esto es importante porque incrementa la
sensación de acompañamiento y reconocimiento a
través de los otros, lo que a su vez, puede prevenir
síntomas depresivos. Para esto la psicología ha
generado distintas estrategias, que deben adaptarse a la
situación de cada residencia y de cada grupo de adultos.
neuropsicólogo puede venir solicitada
con una finalidad de evaluación,
valoración y diagnóstico de las funciones
psicológicas superiores y el estado
afectivo-comportamental, con el objetivo
de conocer el problema que presenta el
paciente, la causa y las implicaciones del
mismo.

2. Brindar estrategias de afrontamiento a posibles Además de la estimulación cognitiva, de

retos. las emociones, de la resolución de
conflictos, habilidades sociales,
El psicólogo también puede hacer intervenciones conducta, etc., como aspectos a trabajar
individuales dirigidas a brindar acompañamiento con la persona con discapacidad, y de la
emocional. Estas intervenciones pueden tener distintos aceptación, de las dificultades
objetivos, por ejemplo, desarrollar comunicación emocionales, pérdidas, duelo,
asertiva, trabajar el control de emociones, dar afrontamiento de situaciones de estrés,
seguimiento a un proceso de duelo, potenciar autonomía etc. como aspectos a trabajar con las
y autoestima, etcétera. En cualquier caso es importante familias, no cabe duda alguna de que el
acompañar según la necesidad detectada en cada profesional de referencia en la
persona, y evitar transmitir la idea de que la vejez es un intervención es el psicólogo. Al mismo
problema o un reto en sí misma. tiempo, no debemos olvidar que a la
dificultad inherente a la discapacidad,
3. Orientar sobre el significado de la vejez a la frecuentemente suelen darse asociados
institución y la familia. problemas de salud mental.

La intervención durante el envejecimiento no se limita al Aparte de esta intervención específica del

adulto, es necesario dar orientación y acompañamiento
hacia la institución o los familiares. Es así porque en
algunos casos, la vejez se entiende como un problema o
como una discapacidad, con lo cual, se fomenta la
pasividad y el poco desarrollo de la autonomía de la
persona.
Desde 1991 la ONU ha determinado cinco esfuerzos
para asegurar una buena calidad de vida durante el
envejecimiento: Dignidad, Independencia,
Autorrealización, Participación y Cuidados; y fomentarlos
es responsabilidad también de los profesionales de la
psicología.
psicólogo en la evaluación, diagnóstico y
tratamiento de las personas con
discapacidad y sus familiares, tenemos
también un papel fundamental en la
gestión, organización, recursos
humanos, trabajo en equipo, diseño de
modelos de intervención, etc., como
materia de abordaje profesional del
psicólogo tanto de manera exclusiva y/o
como parte de un equipo multiprofesional
que desempeña su trabajo en equipo en
el seno de las diferentes entidades de
 atención a las personas con
4. Prevenir o tratar síntomas de depresión u otros discapacidad.
trastornos.
Finalmente, señalar que los psicólogos
Tal como ocurre en otras etapas vitales, el proceso de llevamos muchos años trabajando en la
envejecimiento puede resultar difícil para algunas atención a las personas con discapacidad
personas. La vejez puede generar vulnerabilidad a y sus familias, pero aún queda mucho por
síntomas depresivos si, entre otras cosas, el entorno del hacer para ofrecer la mejor atención
adulto no ha podido favorecer o satisfacer algunas integral a estas personas,
necesidades de filiación. Aquí el papel de psicólogo es encontrándonos en una situación
importante porque puede tanto potenciar autoestima del socioeconómica que está afectando de
propio adulto en intervenciones individuales o grupales, manera directa a muchos de nuestros
como reducir la situación de vulnerabilidad a través de profesionales, lo que supone un
intervenir en el entorno (en la residencia, en la familia, en retroceso significativo ante la falta de
la comunidad). recursos, viéndose en ocasiones
relegada la intervención y tratamiento
5. Acompañar el acercamiento a la muerte. psicológico por esta situación social y
económica que vivimos. Este hecho
Para algunas personas el acercamiento a la muerte conlleva a que algunos compañeros
puede representar un problema muy importante. En tanto trabajen en condiciones precarias o con
que la vejez es asumida como la etapa anterior al fin de contrataciones no acordes a su
la vida, puede generarse un proceso de sufrimiento y desempeño, por lo que tenemos que
duelo importante. El psicólogo también tiene la función seguir difundiendo la labor que
de acompañar dicho proceso dentro de la institución realizamos en este campo y las
geriátrica. Para hacerlo hay muchas y muy distintas repercusiones positivas que nuestras
herramientas, que dependen en gran medida del intervenciones tienen para la integración
enfoque que el profesional adopta y de su propia de estas personas en nuestra sociedad.
capacidad emocional para enfrentar o acompañar la
muerte.