QUE SIGNIFICA SER UN DOCENTE UNIVERSITARIO

El presente texto parte del significado de la docencia universitaria que en realidad

se podría resumir en una palabra profesionalidad, en si un buen docente
universitario es un gran profesional, puesto que la profesionalidad es por un lado
la eficacia, y por otro la eficiencia, estos dos aspectos hacen el núcleo
fundamental de una buena docencia.
Sin embargo cabe resaltar el aporte de Hernández y Sancho (1996) quienes
plantean que el tener conocimiento sobre un área específica, ser especialista o
estudioso de una disciplina no implica de manera automática que pueda
convertirse en enseñante con garantías de éxito. Y señalan que “saber la materia
que se va a impartir, si bien es absolutamente necesario, no es condición
suficiente para lograr o propiciar el aprendizaje del alumnado”. Esta cita me lleva a
decir que un docente universitario es aquel que brinda a las personas que se
están formando como profesionales las herramientas, métodos y estrategias para
que adquieran un buen aprendizaje y sean personas exitosas en la sociedad.
El docente universitario es aquella persona que no solo es quien imparte
conocimientos a otra, pues también es el que le aporta una serie de valores y
enseñanzas importantes para su trayectoria tanto profesional como personal. El
docente universitario en muchos casos no es quien se interesa totalmente por la
retribución económica el docente universitario se preocupa más porque de sus 30
estudiantes al menos de esos 20 adquieran el total aprendizaje para su beneficio,
en si el docente universitario es aquella persona que se preocupa constantemente
por que sus estudiantes estén en continuo aprendizaje y es quien se encarga de
que la investigación, la teoría y la práctica se lleven a cabo puesto que esas tres
áreas permiten que el estudiante logre acercarse más a la realidad en la cual se
vive.
Además en la actualidad se evidencia que el docente universitario aborda con
propiedad nuevos paradigmas, apuntando a la visión de educación de calidad y no
se rige solo por los contenidos de las asignaturas.
En este marco de transformación educativa el docente universitario debe tener
como norte el desarrollo integral del hombre dentro de una línea bidireccional
(alumno-docente), donde los dos ejes utilicen diversas fuentes de información,
impulsen acciones de investigación y comprendan los principios del desarrollo
integral que les permitan convertirse en miembros activos de la comunidad, debido
a que el escenario para el docente universitario demandara altos estándares de
calidad y competitividad profesional y personal, materializado en un conocimiento
profundo, habilidades, adecuado perfil de personalidad, destrezas para manejar
nuevas tecnologías, proactivos y diligentes, entre otros aspectos.
Por ultimo cabe resaltar algo muy importante y es que un docente universitario no
es igual que un docente de básica primaria ni mucho menos un docente de
secundaria puesto que no es igual trabajar con niños, adolescentes a trabajar con
adultos jóvenes y adultos quienes ya tienen una madures cognitiva y a quienes se
les puede compartir experiencias y quienes pueden realizar prácticas para su vida
cotidiana, sin embargo el docente es quien elabora, formula e interpreta a partir de
la comprensión de la ciencia por parte del estudiante.
El docente se dirige al estudiante que sabe y puede comprenderlos, la docencia
universitaria establece así una comunicación de saberes entre el docente que
explica y el estudiante que comprende y que en la medida que comprende es
también capaz de explicar conocimientos comprendidos. Toda la diferencia
consiste en el paso del aprender al comprender, es así como de esta manera la
docencia universitaria convierte en sujetos del proceso científico tanto al profesor
como al estudiante, haciendo de las competencias de ambos de sus respectivas
capacidades de explicación y compresión, dos momentos tan importantes como
inseparables, es decir no hay explicación sin compresión, ni comprensión sin
explicación y es así como el objetivo del docente universitario no es convertirse en
un simple pedagogo, si no en lograr producir y elaborar las mejores explicaciones
de su área con el fin de lograr obtener las mejores comprensiones de ella por
parte del estudiante.
Atentamente
Yeraldim Guevara Muñoz