Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SMK PP Assyyafiiyah kendal


Mata Pelajaran : Pemeliharaan sasis sepeda motor
Kelas/Semester : XII / Gasal
Materi Pokok : Gangguan pada rem hidrolik
Alokasi Waktu : 1 Jam Pertemuan (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.10 Menganalisis gangguan pada system rem hidrolik
4.10 Memperbaiki system rem hidrolik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


3.10.1 Merinci langkah perbaikan kerusakan pada system rem hidrolik
3.10.2 Mendeteksi letak kerusakan pada system rem hidrolik
4.10.1 memperbaiki kerusakan pada system rem hidrolik
4.10.2 menguji hasil perbaikan padasistem rem hidrolik
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat :
1. Merinci langkah perbaikan kerusakan pada system rem hidrolik
2. Mendeteksi letak kerusakan pada system rem hidrolik
3. memperbaiki kerusakan pada system rem hidrolik
4. menguji hasil perbaikan pada sistem rem hidrolik

E. Materi Pembelajaran
1. Diagnosa kerusakan system rem hidrolik
2. Overhoul system rem hidrolik
3. Pemeriksaan dan penggantian system rem hidrolik
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, observasi, tanya jawab
dan demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

1. Pendahuluan Waktu

a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 15 menit


memulai pembelajaran
b. Melakukan pengkondisian dan absensi peserta didik
c. Memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan
pembelajaran
d. Memberikan motivasi belajar pada siswa
e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
a. Mengamati  Guru menerangkan kembali 30 menit
prinsip kerja rem hidrolik yang
sudah diajarkan pada kelas XI
 Guru menjelasan diagnose
kerusakan yang terjadi pada
system rem hidrolik
 Peserta didik mengamati apa yang
disampaikan oleh guru

b. Mengumpulkan data 
Guru memberikan 30 menit
kesempatan pada siswa
untuk bertanya dan
menganalisis gangguan
pada rem hidrolik
 Siswa mengamati apa saja
gangguan yang terjadi pada
sistem rem hidrolik
c. Mengolah data  Guru membentuk siswa 30 menit
dalam beberapa kelompok
 Siswa berdiskusi tentang
gangguan dan cara
penanganan pada sistem rem
hidrolik
d. Mengomunikasikan  Peserta didik menyampaikan 30 menit
temuan mereka tentang
gangguan pada sistem rem
hidrolik dalam diskusi
e. Menarik kesimpulan Guru mempersilahkan Peserta didik 30 menit
(generalization) secara mandiri untuk membuat
kesimpulan mengenai materi yang
dikaji
Peserta didik secara mandiri
membuat kesimpulan terhadap
materi yang dikaji

c. Penutup
a. Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan 15
tentang cara kerja sistem rem hidrolik dan gangguan yang terjadi
pada sistem rem hidrolik
b. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan
dari hasil pembelajaran
c. Guru memberikan evaluasi (post test) dengan menyuruh Peserta
didik secara individu untuk menganalisis gangguan pada rem
hidrolik
d. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan observasi tentang
penggunaan pada rem hidrolik
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
Peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya
f. Guru meminta salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup
g. Guru memberi salam penutup

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


1. Alat dan media pembelajaran : LCD Proyektor, Laptop, whiteboard, bahan tayang,
alat tangan (hand tools) dan alat kerja bangku
2. Sumber belajar :
a. Buku paket pemeliharaan sasis sepeda motor
b. E-book pemeliharaan sasis sepeda motor

I. Penilaian Hasil Belajar (PHB)


1. Teknik : Test
2. Bentuk :
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
Penilaian keterampilan : Unjuk Kerja /Tes Parktik
terlampir

Kendal, Juli 2019


Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Bahjatul Mardliyah, S.T., M.Si. Moh Akbar Syarif, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai