OUTLINE SKRIPSI

Nama : VORRY NAVYOLA

NIM : 1401125153

Judul Skripsi : PENGARUH PENDEKATAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION

TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS

SISWA

HALAMAN PENGESAHAN

HALAMAN PERSETUJUAN

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH

ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Pembatasan Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori
1. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
2. Pendekatan Aptitude Treatment Interaction
3. Implementasi Pendekatan Aptitude Treatment Interaction terhadap
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
B. Penelitian Relevan
C. Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
 B. Populasi dan Sampel
C. Teknik Pengambilan Sampel
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
1. Variabel Penelitian
2. Sumber Data
3. Instrumen Penelitian
E. Uji Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas Instrumen
2. Pengujian Reliabilitas Instrumen
F. Teknik Analisis Data
1. Uji Normalitas
2. Uji Homogenitas
G. Hipotesis Statistika
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Kemampuan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelompok
Eksperimen
2. Kemampuan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Kelompok
Kontrol
3. Perbandingan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Berdasarkan Indikator
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
B. Pengujian Persyaratan Analisis
1. Uji Normalitas Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
2. Uji Homogenitas Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
C. Pengujian Hipotesis dan Pembahasan Penelitian
D. Keterbatasan Penelitian
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Telah memeriksa dan menyetujui

Jakarta, 2 Januari 2017

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Ishaq Nuriadin, M.Pd Benny Hendriana, M.Pd