Nombre de la Materia

Doctorado en Ciencias de la Educación

Nombre del Alumno (a)

Claudia Alexandra Casas Trujillo

MDCO19705

Nombre de la Tarea
Unidad 1 – Factores Biologicos y Afectivos

Nombre del Profesor (a)

Dra. Mabel Guadalupe Haro Peralta

Fecha Mayo 18 de 2019
 EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO

La vida del ser humano inicia desde el momento de la fecundación generando un complejo
desarrollo que implica varias etapas; Etapa Prenal y nacimiento, niñez, adolescencia, adultez y
senectud, cada una de estas etapas se dearrollan desde el aspecto biologico, cognitivo y afectivo,
los cuales interactuan con el medio en que esta inmerso, derivando la formación de la
personalidad. El contexto donde se desarrolla el ser humano es un factor importante para formar
parametros de comportamiento que mas adelante se veran evidenciados en la forma de
reaccionar ante ciertas situaciones o estimulos a los que se ve enfrentado.

Tomado de https://respuestas.tips/cuales-son-las-etapas-del-desarrollo-humano/
 FASES DEL DESARROLLO HUMANO

ASPECT PRIODO NIÑEZ ADOLESCEN EDAD ADULTA SENECTUD

OS PRENATAL Y CIA
NACIMIENTO

BIOLOGI El periodo Durante los Aquí se En esta etapa En esta etapa

CO prenatal primeros 3 presentan del ser la actividad del
inicia con la años su cambios humano no sistema
fecundación crecimiento biológicos desarrolla nervioso es
del ovulo a es más donde el habilidades más lenta, hay
través del rápido, tiene niño se nuevas ya una precaria
espermatoz su dentición convierte que llega al conexión de
oide, hasta y el en un máximo las distintas
el desarrollo adulto. desarrollo áreas del
nacimiento del cerebro El físico y encéfalo, los
del bebe en permite el hipotálamo mental. El reflejos son
tiempo funcionamie genera una proceso de mucho más
determinado nto motor e serie de regeneración lentos.
en 40 intelectual hormonas de neuronas Disminución
semanas. de forma que es lento, de adaptación
Este periodo apropiada. producen posee un alto a los cambios
se divide en El desarrollo cambios desarrollo en externos.
las lingüístico físicos en el sus destrezas Disminución
siguientes se divide en adolescent manuales y de audición,
etapas: dos e. agudeza visión y
1.Periodo discursos; En las niñas visual y la disminución de
del cigoto o Prelingüístic hay capacidad los receptores
germinal. o y cambios reproductiva de la
2.Periodo lingüístico. físicos llega al punto sensibilidad de
embrionario De los 3 a como: más alto. la piel.
3. Periodo los 6 años Botón Alteración el
Fetal tienen mamario. en la
En estos desarrollo Vello regulación de
periodos se corporal y púbico y distintas
desarrollo el mejora menarquia. funciones.
embrión habilidades En los La rapidez de
hasta motrices. niños: los
convertirse aumento movimientos
en un feto testicular, esqueleto-
con su vello musculares se
estructura y púbico. disminuyen
carga Comienza considerablem
genética. el interés ente.
por la
 sexualidad
y la
capacidad
de
desarrollar
un
pensamient
o abstracto.

COGNITI El ser En una En esta En la etapa En el adulto

VO humano primera edad el ser adulta se mayor las
desde el etapa humano presentan funciones
desarrollo desarrolla desarrolla aspectos intelectuales
en el útero pensamient funciones cognitivos se deterioran,
responde a o lógico metacogniti como el presentan
los matemático, vas, manejo de los problemas en
diferentes luego pasa a deductiva e conflictos que la
estímulos resolver hipotéticas. se presentan, organización
que se operaciones Presenta un logran de conceptos.
someten. matemáticas alto grado conexión Su
En los , tiene mejor en cuanto a entre lo razonamiento
primeros manejo del la influencia afectivo y lo es más
meses de lenguaje y por el cognitivo, intuitivo y
vida logra entendimien circulo integran la mítico que
establecer to de las social que lógica con la razonable,
relación con ideas. lo rodea. intuición y las poseen mayor
el medio en Desarrolla emociones, experiencia
el que se habilidades en esta etapa que
encuentra sociales, se llegan al razonamiento.
inmerso y convierte en máximo
desarrolla la un ser desarrollo
inteligencia autónomo y intelectual.
sensoriomot toma
ora. decisiones.
AFECTIV El bebe Las figuras Esta etapa En esta etapa Los
O establece de apego se el ser sentimientos y
lazos aun son caracteriza humano toma emociones son
afectivos evidentes, por la decisiones un aspecto
con su pero van contradicci definitivas importante
madre cobrando ón de como la para obtener
desde la fuerza otras sentimiento organización un balance
etapa figuras y se s (odian, familiar, psicológico
prenatal, da el aman, independenci indicado.
hace desprendimi necesitan a de sus El aspecto
reconocimie ento de la compañía, padres, afectivo en
pero asume esta etapa
nto de su protección también responsabilid esta
voz. materna. quieren ades y caracterizado
Una vez Los afectos soledad) consecuencia por las
haya nacido son menos Emergen de sus actos. perdidas como
establece intensos y sentimiento Su identidad autonomía y
relaciones aparece el s de amor evidencia los muerte de los
de afecto auto control. hacia roles que seres
con las desconocid desempeña. queridos.
personas os, la figura
que lo de apego
rodean desaparece
como sus y toma
padres las fuerza
cuales las compartir
evidencia a en grupo
través del sus
llanto, vivencias,
balbuceos, alegrías y
risas y tristeza.
desarrollan
apegos.
A continuación se analizará la población que sera objeto de estudio para la tessis final, Es una
población de 20 estudiantes entre los 5 y 10 años de una escuela rural ubicada enla población
de la Sierra Cundinamarca.

ASPECTOS CARACTERISTICAS
BIOLOGICOS Son individuos que se encuentran en una
transicion de la niñez a la adolescencia, estan
en crecimiento fisico
COGNITIVOS Presentan maduración de sus funciones
cognitivas, desarrollan el pensamiento lógico
y logran diferenciar entre la realidad y la
imaginación.
AFECTIVOS Son influenciables por su grupo social,
experimentan el desapego de sus padres,
buscan independencia y construyen su
identidad de acuerdo a la interacción con su
contexto.
El desarrollo del ser humano es tan complejo como la vida misma y esta compuesto por aspectos
biologicos, afectivos y cognitivos, siendo los dos últimos la diferencia de otras especies, estos
aspectos se desarrollan en unas etapas determinadas por la edad, que nos permiten comprender
el comportamiento y conducta de los individuos en situaciones especificas.

En un contexto escolar es de vital importancia conocer cada una de las etapas por las que
atraviesa el ser humano y sus caracteristicas para establecer una interacción asertiva y lograr
resultados positivos en el proceso escolar, así mismo es de vital importancia que el docente
comprenda los procesos evolutivos del ser humano ya que estos estan comprendidos desde la
infancia y repercuten de manera directa en la adultez.

Dentro de los desarollos a tener en cuenta en el proceso evolutivo se determinan factores

biológicos, cognitivos y afectivos que conllevan a lograr una superviviencia en el entorno social
y de cada individuo., siendo estos , aspectos integradores de la conducta y comportamiento del
mismo.
 BIBLIOGRAFIA

• Candamil Pineda, E. M. & Grajales. Comportamiento Humano, (1998). Comportamiento

Humano. Santiago de Cali: Sistema Institucional de Educación Desescolarizado de la
Universidad del Valle, 58 - 499

• Mansilla, M., E. (2000) Etapas del desarrollo humano. Revista de Investigación en

Psicología, Vol.3 No.2, Diciembre2000, Recuperado el 17 de mayo de 2019 de:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a08v3n2.pdf