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EL AUTOESTIMA DE LA MUJER FRENTE A LOS ESTEREOTIPOS

MELISSA LEON
NATALIA CORTES

COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

PROYECTO DE GRADO
ONCE A
BOGOTA
2019
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EL AUTOESTIMA DE LA MUJER FRENTE A LOS ESTEREOTIPOS

MELISSA LEON
NATALIA CORTES

PROYECTO DE GRADO PRESENTADO A:

NUBIA NOVOA
LILIANA MELO

COELGIO WESLEYANO DEL NORTE

PROYECTO DE GRADO
ONCE-A
BOGOTÁ
2019
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Descripción del problema

Se presenta una problemática en la sociedad frente a como se sienten las mujeres al ver una

imagen de un cuerpo idealizado por la versión estrecha y dictada de un hombre según se ha

percibido. Se puede evidenciar que mientras más están expuestas las mujeres a imágenes

corporales “ideales” mayor era su insatisfacción con sus propios cuerpos, según el estudio de la

universidad Flinders. (Vogue, 2018)

Por lo tanto es necesario crear consciencia para que las mujeres dejen de seguir patrones de

complejos, los cuales harán que jamás se acepte como es.

Pregunta problema

¿Cuál es la manera asertiva de romper estereotipos de una mujer idealizada por la sociedad?
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Objetivos

Objetivo General:

Identificar y analizar estrategias de moda que permitan romper con el estereotipo de una

mujer idealizada

Objetivos Específicos:

Identificar los estereotipos de moda más utilizados en Colombia

Realizar una comparación de los estereotipos de moda entre los 90’s hasta el día de hoy

Crear una propuesta con un prototipo de ropa interior para la mujer teniendo en cuenta las

diferentes tallas
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Perfil académico

Carrera

Licenciatura en educación infantil

Forma educadores infantiles forjadores de futuro, comprometidos con el mejoramiento de la

calidad de la educación infantil y el desarrollo social del país.

Son profesionales poseedores de principios, valores, saberes y prácticas que les permiten

desempeñarse e interactuar con niños y niñas menores de 8 años. Los Licenciados en educación

infantil de La Sabana son profesionales de la educación, práctico-reflexivos; respetuosos y con

un alto sentido de responsabilidad social. (Sabana, 2019)

Diseño de modas

Sensibilidad por la creación artística reflejada en propuestas creativas e innovadoras de la idea

a la investigación reflejada en conceptos plasmados en bocetos que se convertirán en patrones de

confección, materializados en prendas creativas, con estilo y sello propio del estudiante.

Nuestros tecnólogos en moda e indumentaria tienen la habilidad para elaborar colecciones

creativas con bases conceptuales sólidas, siguiendo cada una de las etapas requeridas en el

proceso creativo. (LCI, 2019)

Área

Directivo, consultor o asesor pedagógico de instituciones, centros u organizaciones públicas y

privadas nacionales e internacionales de educación infantil. (Sabana, 2019)

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Tecnólogo en moda e indumentaria, trabajar para empresas del sector de la moda, diseño, la

comunicación, el espectáculo o crear tu propia empresa. (LCI, 2019)

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Justificación

Este proyecto es de vital importancia ya que da a conocer el impacto que tiene la mujer frente

a la sociedad, mostrando como se ha sentido al vivir con los estereotipos que le imponen

diariamente.

Un estudio realizado el año pasado por la universidad de Flinders, Australia, encontró que

mientras más estaban expuestas las mujeres a imágenes corporales ideales, mayor era su

insatisfacción con sus propios cuerpos. Dentro del estudio 106 mujeres universitarias fueron

expuestas a imágenes de ideales delgados, atléticos y musculosos. Una de cada tres de estas

mujeres declaro que los ideales atléticos y delgados conducen a la insatisfacción corporal.

(Vogue, 2018)
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Referencias bibliográficas
Vogue. (8 de Noviembre de 2018). Vogue. Obtenido de https://www.vogue.es/celebrities/victoria-
secret/articulos/victoria-secret-desfile-belleza-autoestima/37607

Universida LCI (1 de Diciembre de 2008). LCI. Obtenido de http://www.lci.edu.co/

La sabana (14 de Enero de 1980). La sabana. Obtenido de

https://www.unisabana.edu.co/temas/facultad-de-educacion/repositorio-facultad-de-
educacion/licenciatura-en-pedagogia-infantil/