Unit 9

Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

PERAN KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS

DALAM PEMBINAAN PROFESIONAL
Waktu: 2 jam

A. PENGANTAR

Banyak variabel yang bisa

mempengaruhi peningkatan
mutu pendidikan, salah satunya
adalah peran kepala sekolah
dan pengawas. Pengelolaan
sekolah mencakup beberapa
unsur, antara lain: mengem-
bangkan dan merawat fasilitas
sekolah; merencanakan dan
mengusahakan pengadaan
sumber belajar, buku, alat, dan
bahan yang dibutuhkan guru
untuk mengajar; bekerja sama
dengan orang tua dan masya-
rakat; namun yang paling penting adalah menjamin mutu pendidikan yang diteri-
ma anak. Pengawas juga mempunyai potensi besar untuk mempengaruhi kepala
sekolah, guru, orang tua dan masyarakat di wilayahnya supaya mereka secara
aktif bekerja untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya.

Ada beberapa kepala sekolah di masing-masing daerah yang berperan aktif da-
lam pengelolaan sekolahnya seperti yang diinginkan, namun masih banyak yang
pasif dimana mereka hanya melakukan administrasi wajib dan tidak berusaha
mendorong kemajuan sekolahnya.

Dalam bagian ini akan dibahas contoh peran kepala sekolah dan pengawas yang
aktif mendorong kemajuan pendidikan di sekolahnya berdasarkan pengalaman
nyata di lapangan.

B. TUJUAN

Para peserta (kepala sekolah dan pengawas) diharapkan mampu:

1. meningkatkan peran kepala sekolah dan pengawas dalam memimpin dan
membina profesional bagi para guru
2. meningkatkan program kegiatan Kepala Sekolah (KS) atau Pengawas Seko-
lah (PS) dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah

201
 Unit 9
Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

C. BAHAN DAN ALAT

1. Tayangan
2. ATK: Spidol, kertas plano

D. LANGKAH KEGIATAN

5’ 30’ 40’ 20’ 25’

Diskusi Penyajian Presentasi

Berbagi
kelompok nara sumber dari fasilita-
pendapat
Pengantar tentang (KS dan PS tor tentang
dan diskusi
peran KS yang berha- peran KS
kelompok
dan PS sil) dan PS
1 2 3 4 5

1. Pengantar (5 menit)

Fasilitator menjelaskan tujuan kegiatan dan skenario yang akan dilakukan

dalam sesi ini, termasuk (diupayakan) menghadirkan 2 orang nara sumber,
yaitu kepala sekolah dan pengawas yang dinilai berhasil dalam melaksana-
kan tugasnya.

2. Diskusi Kelompok tentang Peran Kepala Sekolah dan Pengawas

yang Baik (30 menit)

Peserta dibagi menjadi dua kelompok yang terdiri atas:

a. Kelompok Kepala Sekolah dan Pengawas, yang bertugas mendiskusikan
kegiatan keseharian yang mereka lakukan. Hasil diskusi dituliskan pada
kertas plano.
b. Kelompok guru, yang bertugas untuk mendiskusikan dan menuliskan
di kertas plano harapan-harapan mereka tentang Kepala Sekolah dan
Pengawas yang baik.
Hasil diskusi yang sudah selesai ditulis saling ditukarkan untuk dibaca dan
diberi komentar.

3. Penyajian Nara Sumber Berupa Penjelasan tentang Implementasi

MBS dari Kepala Sekolah dan Pengawas yang Berhasil (40 me-
nit)

Bila ada sekolah yang menunjukkan kemajuan, khususnya dalam pelaksa-

naan KBM, kepala sekolah dan pengawas dapat diundang untuk memberi

202
Unit 9
Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

penjelasan tentang kemajuan yang sudah tampak dan apa peran kepala
sekolah dan pengawas dalam menunjang/mendorong proses kemajuan ter-
sebut, misalnya dalam hal:
• Peningkatan mutu proses pembelajaran
• Inovasi-inovasi
• Monitoring
• Pembinaan kepada guru
• Peningkatan partisipasi orang tua dan masyarakat
• Cara menghadapi masalah dan tantangan

4. Presentasi dari Fasilitator (20 menit)

Fasilitator menyajikan tayangan tentang tugas dan peran pokok Kepala

Sekolah dan Pengawas yang seharusnya mereka lakukan sebagai masukan
tambahan.

Dengan menggunakan informasi dari tayangan, fasilitator mengajak para

peserta untuk mengidentifikasi tugas-tugas mana saja yang telah mereka
tulis pada kertas plano yang masuk ke dalam tugas-tugas pokok manajemen
(perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi).

5. Berbagi Pendapat dan Diskusi Kelompok (25 menit)

Masing-masing kelompok melihat kembali hasil diskusi sebelumnya dan

membandingkannya dengan keterangan dari nara sumber dan fasilitator
untuk melihat apakah ada kesenjangan di antara keduanya. Kelompok me-
lengkapi kesenjangan yang ada dengan informasi yang mereka peroleh dari
presentasi nara sumber dan fasilitator.

Setelah itu kelompok saling menukarkan hasil akhir dari diskusi mereka pada
kelompok lain untuk saling belajar.

203
 Unit 9
Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

E. BAHAN BACAAN UNTUK FASILITATOR DAN PESERTA

TUPOKSI KEPALA SEKOLAH (SD/MI/SMP/MTs)

Konsepnya adalah EMASLIM ( Edukator, Manager, Administrator, Supervisor, Lead-

er, Inovator, Motivator)

A. Sebagai Edukator
1. membimbing Guru
2. membimbing Karyawan
3. membimbing Siswa
4. membimbing Staf

B. Sebagai Manager
1. menyusun program
2. menyusun personal dalam organisasi sekolah
3. menggerakkan staf, guru, dan karyawan
4. mengoptimalkan sumber daya sekolah

C. Sebagai Administrator
1. mengelola administrasi KBM dan Bimbingan dan Konseling (BK)
2. mengelola administrasi kesiswaan
3. mengelola administrasi ketenagaan
4. mengelola administrasi keuangan
5. mengelola administrasi sarana prasarana

D. Sebagai Supervisor
1. menyusun program supervisi
2. melaksanakan program supervisi
3. menggunakan hasil supervisi

E. Sebagai Leader
1. memiliki kepribadian yang kuat
2. memahami kondisi anak buah yang baik
3. memiliki Visi dan memahami Misi sekolah
4. memiliki kemampuan mengambil keputusan
5. memiliki kemampuan berkomunikasi

204
 Unit 9
Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

F. Sebagai Inovator
1. kemampuan mencari dan menemukan gagasan baru untuk pembaharuan
sekolah
2. kemampuan melakukan pembaharuan di sekolah

G. Sebagai Motivator
1. kemampuan mengatur lingkungan kerja (Fisik)
2. kemampuan mengatur suasana kerja (Non-fisik)
3. kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman

TUPOKSI Pengawas (SD/MI/SMP/MTs)

Konsepnya adalah SEM

A. Supervisor
1. menyusun program supervisi untuk Kepala Sekolah dan guru baik fisik mau-
pun non fisik yang meliputi administrasi, sarana dan prasarana (sapras),
KBM, kesiswaan, ketenagaan, penerimaan siswa baru, evaluasi dan ling-
kungan sekolah
2. melaksanakan program supervisi
3. mengelola hasil supervisi
4. melaporkan hasil supervisi kepada Korwas, Diknas, dan LPMP

B. Edukator
1. membimbing, mengarahkan dan memberi saran-saran kepada kepala seko-
lah, guru, siswa dan staf
2. mendampingi kegiatan KKKS dan KKG, MKKKS dan MGMP

C. Motivator
1. mengusulkan kepala sekolah, guru dan staf untuk mengikuti pelatihan untuk
meningkatkan profesionalisme
2. mengadakan seleksi peserta untuk mengikuti lomba kepala sekolah, guru,
dan siswa berprestasi

F. LEMBAR KERJA PESERTA: tidak ada

205
 Unit 9
Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

G. BAHAN TAYANGAN UNTUK FASILITATOR

Peran Kepala Sekolah dan Pengawas

dalam Pembinaan Profesional

Peran Kepala Sekolah & Pengawas

Merencanakan Melaksanakan

Mengevaluasi Mengawasi

206
Unit 9
Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

TUPOKSI KEPALA SEKOLAH (SD/MI/SMP/MTs)

EMASLIM:
Edukator
Manager
Administrator
Supervisor
Leader
Inovator
Motivator

TUPOKSI Pengawas (SD/MI/SMP/MTs)

Konsepnya adalah SEM:

Supervisor

Edukator

Motivator

207