VI.

STANDAR PENGELOLAAN

104. Visi sekolah/madrasah:

“Islami, Cerdas Ilmu, dan Cerdas Perilaku”

Indikator Visi:
1. Terwujudnya lembaga pendidikan yang menjunjung tinggi nilai-nilai Islami (bersih hati dan
bersih diri);
2. Terwujudnya pengetahuan yang berkualitas dan terpadu. Berkualitas, dalam arti
pengetahuan yang diberikan itu terseleksi kemanfaatannya dan penyajiannya menarik.
Terpadu, pengetahuan diberikan secara sinergis, dalam arti, selalu ada upaya untuk
mengaitkan pengetahuan umum dengan pengetahuan agama, dan begitu pula sebaliknya;
3. Terwujudnya SDM yang memiliki kemampuan dan keterampilan untuk hidup layak, bijak,
dan bermanfaat.

105. Misi sekolah/madrasah:

MISI
1. Mewujudkan lingkungan pendidikan yang religius;
2. Mewujudkan lingkungan pendidikan yang bersih, rapih, asri, nyaman, dan aman;
3. Mewujudkan manajemen sekolah yang efektif, transparan, dan bertanggung jawab.
4. Mewujudkan tenaga pengajar yang menguasai disiplin ilmu yang digelutinya dengan baik
(profesional), ikhlas, teguh dalam beragama, disiplin dalam bekerja, pandai bergaul dengan siswa,
kolega dan sesama, serta berkepribadian mulia;
5. Mewujudkan penyelenggaraan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan;
6. Mewujudkan kurikulum yang berwawasan ke depan, implementatif, dan menggerakkan
(achievable).
7. Mewujudkan manusia pembelajar;
8. Mewujudkan lulusan yang berakhlaq mulia, terampil dalam berusaha dan bermasyarakat.

106. Tujuan sekolah/madrasah

TUJUAN
1. Terciptanya lingkungan pendidikan yang kondusif bagi pembentukan akhlak mulia.
2. Sarana-prasarana, fasilitas, peralatan, dan perawatan di lingkungan pendidikan sesuai standar yang
kondusif bagi proses pembelajaran.
3. Terciptanya manajemen sekolah yang berpijak pada ciri-ciri Manajemen Berbasis Sekolah (MBS),
yaitu: kemandirian, keterbukaan, akuntabilitas, partisipasi stakeholders, fleksibilitas, dan
berkelanjutan.
4. Tercapainya standar pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi hal-hal sebagai berikut:
lancar membaca Al-Qur’an, berkualifikasi minimal S.1, lulus proses sertifikasi pendidik, mengajar
sesuai bidang yang ditekuninya, dan pernah dididik di lingkungan pondok pesantren.
5. Memiliki guru-guru yang dapat menggunakan variasi pembelajaran, penilaian, dan media
pembelajaran yang menarik minat anak didik.
6. Terciptanya kurikulum pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan jasmani dan rohani.
7. Menjadi sekolah yang memiliki keunggulan pada keseimbangan pengetahuan agama yang holistik
dan pengetahuan umum yang implementatif.
8. Terbentuknya SDM yang berwawasan luas, bersih, peduli, dan inovatif.
9. Menghasilkan lulusan yang dapat mendayagunakan segenap potensi yang dimilikinya untuk
kemaslahatan umat.

hal. 1/61 hal. 1/61

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs – © 2014 BAN-S/M
SMP/MTs
107. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun
2014 sampai tahun 2019

b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki.

Tahun 2016 / 2017

Tahun 2015 / 2016

Tahun 2014 / 2015

Tahun 2013 / 2014

c). Dokumen sosialisasi

Tahun Uraian Ada Tidak

2016 Undangan sosialisasi 
Daftar hadir 
2015 Undangan sosialisasi 
Daftar hadir 
2014 Undangan sosialisasi 
Daftar hadir 
2013 Undangan sosialisasi 
Daftar hadir 

108. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan.

No. Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak

1 KTSP 
2 Kalender pendidikan/akademik 
3 Struktur organisasi sekolah/madrasah 
4 Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan 
5 Peraturan akademik 
6 Tata tertib sekolah/madrasah 
7 Kode etik sekolah/madrasah 
8 Biaya operasional sekolah/madrasah 

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

hal. 2/61 hal. 2/61

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs – © 2014 BAN-S/M
SMP/MTs
109. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah.

110. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan.

No. Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki

1 Laporan Pelaksanaan Kegiatan 2015/2016
2 Dokumen checklist Kegiatan 2015/2016
3
4

111. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah.

1) seleksi penerimaan siswa baru;
2) pelaksanaan layanan konseling;
3) pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler;
4) pembinaan prestasi unggulan; dan
5) pelacakan terhadap alumni.

112. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran:

1) KTSP;
2) kalender pendidikan;
3) program pembelajaran;
4) penilaian hasil belajar siswa; dan
5) peraturan akademik.
Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran.

No. Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak

1 KTSP 

hal. 3/61 hal. 3/61

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs – © 2014 BAN-S/M
SMP/MTs
 2 Kalender pendidikan 
3 Program pembelajaran 
4 Penilaian hasil belajar siswa 
5 Peraturan akademik 

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

113. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga

kependidikan.

Tidak
No. Jenis program pendayagunaan Dilakukan
dilakukan
1 Pembagian tugas 
2 Penentuan sistem penghargaan 
3 Pengembangan profesi 
4 Promosi dan penempatan 
5 Mutasi 

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban “Dilakukan” atau

“Tidak dilakukan”

114. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran.

Tidak
No. Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan
dilakukan
1 Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan 
sarpras pendidikan
2 Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam 
mendukung proses pendidikan
3 Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap 
tingkat kelas
4 Penyusunan skala prioritas pengembangan 
fasilitas pendidikan
5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan 
pendidikan

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban “Dilakukan” atau

“Tidak dilakukan”

hal. 4/61 hal. 4/61

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs – © 2014 BAN-S/M
SMP/MTs
115. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan.

Tidak
No. Program pengelolaan Dilakukan
dilakukan
1 Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah 
dana yang dikelola
2 Kewenangan dan tanggung jawab kepala 
sekolah/madrasah dalam membelanjakan
anggaran pendidikan
3 Pembukuan semua penerimaan dan 
pengeluaran
4 Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite 
sekolah/madrasah dan institusi di atasnya

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban “Dilakukan” atau

“Tidak dilakukan”

116. Dokumen penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif yang
dilakukan sekolah/madrasah.

a) Jumsih (Jum’at Bersih

b) Tata tertib

117. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan

lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah.

1. Surat permohonan TO SD dan Seminar orang tua dari Ganesha Operation

2. Undangan pelatihan dari Teacher Learning Center
3. Surat permohonan riset/PKL dari BSI
4. Undangan dari puskesmas Rengasdengklok
5. Undangan peringatan Maulid Nabi

118. Program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang

dilakukan.

Kepemilikan dokumen program pengawasan.

No. Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak

1 Pemantauan 
2 Supervisi 
3 Evaluasi 
4 Pelaporan 
5 Tindak lanjut 

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

hal. 5/61 hal. 5/61

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs – © 2014 BAN-S/M
SMP/MTs
119. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah.

Tahun Semester
No. Jenis kegiatan evaluasi diri
pembelajaran
1 EDS 2015
2

120. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan yang dilakukan sekolah/madrasah.

No. Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

1 SK Pembagian tugas
2 Jadwal Pelajaran
3 Supervisi
4 Fhoto copy Sertifikat Sertifikasi

121. Unsur pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah.

No. Unsur akreditasi

1 Bukti fisik dokumen 8 Standar
2
SK timFisik
Bukti Akreditasi
non dokumen
Bukti
Sarana Fisik
dan non dokumen
prasarana
3 SK tim Akreditasi
Sarana dan prasarana
4
Bukti
Bukti Fisik
Fisik non
non dokumen
dokumen
Sarana dan
Saranadan prasarana
danprasarana
prasarana
5 Sarana

122. Keberadaan wakil kepala sekolah/madrasah.

No. Nama Bidang

1 Tatang Harmaen, S. Pd. I Akademik.
2 Ujang Bahtiar, S. H.I Sarana dan prasarana.
3 Ujang Syaefulloh, S.E Kesiswaan.

123. Sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan

dengan fasilitas dan petugas khusus.

No. Komponen/Aspek Ada Tidak ada

1 Sistem 
2 Fasilitas 
3 Petugas khusus 

hal. 6/61 hal. 6/61

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs – © 2014 BAN-S/M
SMP/MTs