“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
T
ELE S
FOR
O
UNIDAD DE APRENDIZAJE
CATACORA

TITULO DE LA UNIDAD: UTILIZANDO EL DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN DEL PRODUCTO

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : TELÉSFORO CATACORA
AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ESPECIALIDAD : COMPUTACION E INFORMATICA
CICLO/GRADO Y SECCION : VII - 5° “D”, “E”,
DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva
HORAS/DURACIÓN : 16 horas / 720 minutos

II. JUSTIFICACIÓN:
Esta área será de gran utilidad a los alumnos que se inician en la realización de proyectos, puesto
que se producirá un producto y se diseñará la comunicación del producto y la imagen de la empresa,
toda vez que nuestros alumnos, deben estar a la vanguardia de los avances tecnológicos. La presente
programación tiene como propósito generar el desarrollo integral como ser humano en la concepciones
laborales del alumno, capitalizando las oportunidades que brinda la globalización, expresando una
disposición de liderazgo y democracia en muto respeto a los demás.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Educación en valores
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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN CRONOGRAMA
CAPACIDAD Diversificado – ACTIVIDADES/ INDICADOR DE MES: MAYO
TECNICA INSTRUM
Contextualizado ESTRATEGIAS EVALUACIÓN TIEMPO 1 2 3 4 5

Diseño Presentación de dinámicas Realiza las ordenes que Observación Lista de 4 horas X
grupales escucha del profesor sistemática cotejo
Expediente técnico
Ejecución de procesos Recojo de saberes previos
Diseño de la comunicación Fichas
del producto, marca, Diferenciación de la Dialoga con sus Expresiones Mapa
etiquetas, envases, información recibida compañeros sobre sus orales mental
embalajes, catálogos. actividades y desarrollos conceptual 4horas X
Disponibilidad de la hoja prácticos
Diseño de la imagen de la de información con el tema Pruebas
empresa en referencia donde se Ejercicios orales
estudia, analiza, prácticos
Cortes y detalles sistematiza el Reconoce las etapas del Pruebas
conocimiento tecnológico y proceso del diseño escritas
Normalización de didáctico a fin de conocer, representándolo 4 horas X
representación de diferenciar los diversos mediante un Prueba
materiales. diseños y acomodar el que organizador escrita
sea más asequible.

Identificar, reconocer y Investiga y analiza el

Comprensión y aplicación elaborar dípticos y trípticos
de tecnologías
en Microsoft Word.
Identificar, reconocer y
elaborar afiches
publicitarios en Microsoft
Word.
expediente técnico. Participa en forma 4 horas
X
activa y realiza las
Realiza el diseño de la actividades de clase en
comunicación del producto: forma rápida y
marca envases, embalajes, ordenada.
catálogos, al elaborar un
producto.

Identificar, reconocer y Realiza el diseño de la

conceptualiza y elaborar
documentos en Microsoft
Word.
imagen de la empresa al
elaborar su producto.
Analiza los cortes y
detalles de su producto.

Realiza la normalización
de materiales en la
etiqueta de su producto

Se les entrega una hoja

de laboratorio para que
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desarrollen actividades
sobre el tema que es para
completar y reconocer las
partes que toda sesión de
aprendizaje debe tener.

El docente orienta y apoya

al estudiante en todo
momento a fin de
consolidar los aprendizajes
V. VALOR PRIORIZADO
INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
VALOR PRIORIZADO
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO TECNICA INSTRUMENTO
Aprecia el uso de la tecnología Asiste puntualmente a la Institución
Responsabilidad apropiada para mejorar su nivel. Educativa y a las actividades Observación Lista de Cotejo
Valora su esfuerzo en la elaboración programadas sistemática
de proyectos. Muestra perseverancias en el trabajo Observación
Valora los aprendizajes desarrollados diario espontánea
en el área como parte de su proceso Muestra disposición emprendedora.
formativo. Muestra disposición para liderar Prueba objetiva
Muestra interés por realizar su trabajo. equipos de trabajo.
Muestra iniciativa en las actividades de Muestra autonomía para tomar
aprendizaje desarrolladas en el área decisiones y actuar.
Tiene disposición para trabajar
cooperativamente
Cumple con las normas de seguridad

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PUNTAJE ITEMS PUNTOS INSTRUMENTOS
Analiza el expediente técnico 30 6 3 2 Lista de cotejo
Identifica, reconoce, Realiza el diseño de la comunicación del producto: Fichas de
20 4 2 2
marca, etiquetas, envases, embalajes, catálogos, al aprendizaje
EJECUCIÓN DE investiga, analiza el
elaborar un producto.
PROCESOS expediente técnico. Realiza el diseño de la imagen de la empresa al 30 6 3 2
elaborar su producto.
Analiza los cortes y detalles de su producto 20 4 2 2
TOTAL 100% 20 10
Identifica el tema que se va a tratar y participa en 25 5 5 1 Prueba escrita
forma permanente Ficha de eval.
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COMPRENSIÓN Planifica la producción Registra los trabajos y tareas que se asignan en la 25 5 5 1 Coevaluacion
Y APLICACIÓN DE del área, identificando normalización de materiales en la etiqueta de su Heteroevaluacion
producto Autoevaluación
TECNOLOGIAS la situación Aplica las guías de laboratorio desarrollándolo en la 25 5 5 1
computadora
Evalúa sus conocimientos en las pruebas escritas 25 5 5 1
TOTAL 100% 20 20

VII BIBLIOGRAFIA LINKOGRAFIA

MODULO DE OFIMATICA – UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN – D.A.E.T. Lima- Perú. http://es.wikipedia.org/wiki/microsoft-word
2010. http://www.aulaclic.es/winxp/t_4_1.htm
INTRODUCCION A MICROSOFT WORD – STALLINGS WILIAM. – EDICIONES PRENTICE HALL http://www.microsoft-office.com
2008. http://www.monografias.com
OFFICE- ENCICLOPEDIA TEMATICA ESCOLAR EL GRAN MAESTRO
MICROSOFT WORD 2003- ENCICLOPEDIA TEMATICA ESCOLAR EL GRAN MAESTRO.

Santa Clara, 3 de mayo de 2012

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VºBº Director VºBº Subdirector Mg. Danés Calos Enrique Niño Cueva