PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SULAWESI SELATAN

SMK NEGERI 9 BULUKUMBA
Alamat: Jln. Pendidikan No. 57 Kalumpang Selatan Desa Tri Tiro Kec. Bontotiro Kode Pos 92572
Email : smkn9bulukumba@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

IDENTITAS
Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Bulukumba
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X/ semester genap

Alokasi Waktu : 8 JP X 45 menit

Pertemuan : 1-3
A. Kompetensi Inti

3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.5. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Mengindentifikasi penggunaan alat ukur mistar baja,penggaris gulung, dan busur
derajat
3.5.2 Mengindentifikasi penggunaan alat ukur outside caliper dan insed caliper
3.5.3 Mengindentifikasi penggunaan alat ukur depth gauge, valve spring tester dan feller
gauge
3.5.4 Mengindentifikasi penggunaan alat ukur vernier calliper
3.5.5 Mengindentifikasi penggunaan alat ukur micrometer
3.5.6 Mengindentifikasi penggunaan alat ukur dial indicator

D. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan cara membaca
dan fungsi dari alat ukur mistar baja,penggaris gulung, dan busur derajat dengan rasa
tanggung jawab.
b. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan cara membaca
dan fungsi dari alat ukur outside caliper dan insed caliper dengan tanggung jawab.
c. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan cara membaca
dan fungsi dari alat ukur depth gauge, valve spring tester dan feller gauge dengan
tanggung jawab
d. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan cara membaca
dan fungsi dari alat ukur vernier calliper dengan benar.
e. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan cara membaca
dan fungsi dari alat ukur micrometer dengan bertanggung jawab
f. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan cara membaca
dan fungsi dari alat ukur dial indicator dengan bertanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran
1. Mengenal alat ukur mekanik
2. Cara penggunaan alat ukur mekanik
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Santifik
2. Model : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan Demonstrasi

G. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Ke 1:
a. Pendahuluan/ kegiatan awal : 15 menit
Kegiatan pembelajaran Waktu

1) Peserta didik diarahkan untuk mempersiapkan diri, untuk memulai 15 menit

pelajaran,
2) Peserta didik diarahkan untuk merespon pada saat, guru mengabsen
kehadiran dan memberikan motifasi kepada peserta didik,
3) Guru diarahkan untuk memberi informasi tentang gambaran
pembelajaran materi sebelumnya
4) Peserta didik menerima informasi tentang IPK dan tujuan
pembelajaran yang dilaksanakan
b. Kegiatan inti : (330 menit)
Sintak model Kegiatan pembelajaran Waktu
pembelajaran
a) Pemberian Mengamati 180 menit
rangsangan
1. Guru memperlihatkan gambar atau vidio kepada
(Stimulation)
Peserta didik untuk memusatkan perhatian tentang
penggunaan alat ukur
2. Peserta didik diminta mengamati penayangan
gambar atau vidio yang disajikan oleh guru,
3. Guru menginstruksikan kepada Peserta didik
untuk menganalisa permasalahan apabila tidak
mengugunakan alat ukur.
4. Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guru yang berkaitan antara vidio atau
gambar dengan materi yang akan disajikan yaitu:
Fungsi dari alat ukur mekanik (mistar baja,
 penggaris gulung, busur derajat, outside
caliper dan insed caliper)
b) Pernyataan/Ide Menanya 40 menit
ntifikasi 1. Guru menugaskan peserta didik untuk
Masalah mengidentifikasi tentang penggunaan alat ukur
(Problem mekanik (alat ukur mistar baja,penggaris gulung,
Statement) dan busur derajat, outside caliper dan insed
caliper)
2. Peserta didik menanggapi pernyataan yang
dikemukakan oleh peserta didik lain.
3. Peserta didik diminta untuk menyimpulkan dari
tanggapan yang dikemukakan oleh peserta didik
lain tentang penggunaan alat ukur mekanik
(mistar baja, penggaris gulung, dan busur derajat,
outside caliper dan insed caliper)
4. Guru menyimpulkan secara umum dari
kesimpulan yang dikemukakan oleh peserta didik.
c) Pengumpulan Mengumpulkan informasi 60 menit
Data (data 1. Guru menginstruksikan pada peserta didik untuk
collection) membuat kelompok diskusi.
2. Peserta didik membentuk kelompok diskusi yang
terdiri dari 4 sampai 5 orang dalam satu
kelompok.
3. Guru menginstruksikan kepada kelompok-
kelompok yang sudah dibentuk untuk
mendiskusikan dan mencari referensi tambahan
untuk menentukan cara membaca alat ukur
mistar baja, penggaris gulung, busur derajat,
outside caliper dan insed caliper
d) Pembuktian Menalar 40 menit
(Data
1. Melalui kelompoknya peserta didik
processing dan
mempresentasikan hasil diskusi kepada
verification)
 kelompok lainya.
2. Peserta didik menanggapi hasil persentasi yang
dilakukan oleh sebuah kelompok.
e) Menarik Mengkomunikasikan 30 menit
Kesimpulan/
1. Melalui kelompoknya peserta didik
Generalisasi
menyimpulkan hasil persentasi dan tanggapan
yang dilakukan oleh peserta kelompok lain.
2. Guru menyimpulkan hasil diskusi yang
dilakukan oleh peserta didik.
c. Kegiatan penutup : 15 menit

Kegiatan pembelajaran Waktu

1) Perserta didik diarahkan untuk membuat rangkuman pembelajaran 15 menit

dari materi yang baru diajarkan oleh guru
2) Guru memberi penghargaan bagi peserta didik yang mampu
membuat rangkuman pembelajaran,
3) Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
4) Guru memeriksa kembali kehadiran peserta didik dan memberikan
motifasi agar lebih aktif dalam proses pembelajaran berikutnya,
5) Guru memberikan informasi tentang gambaran materi yang akan
diajarkan pada pertemuan berikutnya
6) Peserta didik diarahkan untuk mempelajari materi yang akan
diajarkan pada pertemuan berikutnya di rumah mengenai
Mengidentifikasi alat ukur mekanik (depth gauge, valve spring
tester dan feller gauge dan Vernier calliper)
7) Peserta didik diarahkan untuk mempersiapkan diri untuk
mengakhiri proses kegiatan pembelajaran mengidentifikasi alat
ukur mekanik (mistar baja, penggaris gulung, busur derajat,
outside caliper dan insed caliper)
Pertemuan Ke 2:
a. Pendahuluan/ kegiatan awal : 15 menit
Kegiatan pembelajaran Waktu

1) Peserta didik diarahkan untuk mempersiapkan diri, untuk memulai 15 menit

pelajaran,
2) Peserta didik diarahkan untuk merespon pada saat, guru mengabsen
kehadiran dan memberikan motifasi kepada peserta didik,
3) Guru diarahkan untuk memberi informasi tentang gambaran
pembelajaran materi sebelumnya
4) Peserta didik menerima informasi tentang IPK dan tujuan
pembelajaran yang dilaksanakan
b. Kegiatan inti : (330 menit)
Sintak model Kegiatan pembelajaran Waktu
pembelajaran
a) Pemberian Mengamati 180 menit
rangsangan
1. Guru memperlihatkan gambar atau vidio kepada
(Stimulation)
Peserta didik untuk memusatkan perhatian tentang
penggunaan alat ukur
2. Peserta didik diminta mengamati penayangan
gambar atau vidio yang disajikan oleh guru,
3. Guru menginstruksikan kepada Peserta didik
untuk menganalisa permasalahan apabila tidak
mengugunakan alat ukur.
4. Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guru yang berkaitan antara vidio atau
gambar dengan materi yang akan disajikan yaitu:
Fungsi dari alat ukur mekanik (depth gauge,
valve spring tester dan feller gauge dan
Vernier calliper)
b) Pernyataan/Ide Menanya 40 menit
ntifikasi 1. Guru menugaskan peserta didik untuk
Masalah mengidentifikasi tentang penggunaan alat ukur
(Problem mekanik (depth gauge, valve spring tester dan
 Statement) feller gauge dan Vernier calliper)
2. Peserta didik menanggapi pernyataan yang
dikemukakan oleh peserta didik lain.
3. Peserta didik diminta untuk menyimpulkan dari
tanggapan yang dikemukakan oleh peserta didik
lain tentang penggunaan alat ukur mekanik
(depth gauge, valve spring tester dan feller gauge
dan Vernier calliper)
4. Guru menyimpulkan secara umum dari
kesimpulan yang dikemukakan oleh peserta didik.
c) Pengumpulan Mengumpulkan informasi 60 menit
Data (data 1. Guru menginstruksikan pada peserta didik untuk
collection) membuat kelompok diskusi.
2. Peserta didik membentuk kelompok diskusi yang
terdiri dari 4 sampai 5 orang dalam satu
kelompok.
3. Guru menginstruksikan kepada kelompok-
kelompok yang sudah dibentuk untuk
mendiskusikan dan mencari referensi tambahan
untuk menentukan cara membaca alat ukur
mekanik (depth gauge, valve spring tester dan
feller gauge dan Vernier calliper)
d) Pembuktian Menalar 40 menit
(Data
1. Melalui kelompoknya peserta didik
processing dan
mempresentasikan hasil diskusi kepada
verification)
kelompok lainya.
2. Peserta didik menanggapi hasil persentasi yang
dilakukan oleh sebuah kelompok.
e) Menarik Mengkomunikasikan 30 menit
Kesimpulan/
1. Melalui kelompoknya peserta didik
Generalisasi
menyimpulkan hasil persentasi dan tanggapan
yang dilakukan oleh peserta kelompok lain.
 2. Guru menyimpulkan hasil diskusi yang
dilakukan oleh peserta didik.
c. Kegiatan penutup : 15 menit

Kegiatan pembelajaran Waktu

a. Perserta didik diarahkan untuk membuat rangkuman pembelajaran 15 menit

dari materi yang baru diajarkan oleh guru
b. Guru memberi penghargaan bagi peserta didik yang mampu
membuat rangkuman pembelajaran,
c. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
d. Guru memeriksa kembali kehadiran peserta didik dan memberikan
motifasi agar lebih aktif dalam proses pembelajaran berikutnya,
e. Guru memberikan informasi tentang gambaran materi yang akan
diajarkan pada pertemuan berikutnya
f. Peserta didik diarahkan untuk mempelajari materi yang akan
diajarkan pada pertemuan berikutnya di rumah mengenai
Mengidentifikasi alat ukur meknik (micrometer dan dial
indicator)
g. Peserta didik diarahkan untuk mempersiapkan diri untuk
mengakhiri proses kegiatan pembelajaran Mengidentifikasi alat
ukur (depth gauge, valve spring tester dan feller gauge dan
Vernier calliper)

Pertemuan Ke 3:
a. Pendahuluan/ kegiatan awal : 15 menit
Kegiatan pembelajaran Waktu

1) Peserta didik diarahkan untuk mempersiapkan diri, untuk memulai 15 menit

pelajaran,
2) Peserta didik diarahkan untuk merespon pada saat, guru mengabsen
kehadiran dan memberikan motifasi kepada peserta didik,
3) Guru diarahkan untuk memberi informasi tentang gambaran
pembelajaran materi sebelumnya
4) Peserta didik menerima informasi tentang IPK dan tujuan
pembelajaran yang dilaksanakan
b. Kegiatan inti : (330 menit)
Sintak model Kegiatan pembelajaran Waktu
pembelajaran
a) Pemberian Mengamati 180 menit
rangsangan
1. Guru memperlihatkan gambar atau vidio kepada
(Stimulation)
Peserta didik untuk memusatkan perhatian tentang
penggunaan alat ukur
2. Peserta didik diminta mengamati penayangan
gambar atau vidio yang disajikan oleh guru,
3. Guru menginstruksikan kepada Peserta didik
untuk menganalisa permasalahan apabila tidak
mengugunakan alat ukur.
4. Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guru yang berkaitan antara vidio atau
gambar dengan materi yang akan disajikan yaitu:
Fungsi dari alat ukur mekanik (micrometer
dan dial indicator)
b) Pernyataan/Ide Menanya 40 menit
ntifikasi 1. Guru menugaskan peserta didik untuk
Masalah mengidentifikasi tentang penggunaan alat ukur
(Problem mekanik (micrometer dan dial indicator)
Statement) 2. Peserta didik menanggapi pernyataan yang
dikemukakan oleh peserta didik lain.
3. Peserta didik diminta untuk menyimpulkan dari
tanggapan yang dikemukakan oleh peserta didik
lain tentang penggunaan alat ukur mekanik
(micrometer dan dial indicator)
4. Guru menyimpulkan secara umum dari
kesimpulan yang dikemukakan oleh peserta didik.
c) Pengumpulan Mengumpulkan informasi 60 menit
Data (data 1. Guru menginstruksikan pada peserta didik untuk
 collection) membuat kelompok diskusi.
2. Peserta didik membentuk kelompok diskusi yang
terdiri dari 4 sampai 5 orang dalam satu
kelompok.
3. Guru menginstruksikan kepada kelompok-
kelompok yang sudah dibentuk untuk
mendiskusikan dan mencari referensi tambahan
untuk menentukan cara membaca alat ukur
mekanik (micrometer dan dial indicator)
d) Pembuktian Menalar 40 menit
(Data
1. Melalui kelompoknya peserta didik
processing dan
mempresentasikan hasil diskusi kepada
verification)
kelompok lainya.
2. Peserta didik menanggapi hasil persentasi yang
dilakukan oleh sebuah kelompok.
e) Menarik Mengkomunikasikan 30 menit
Kesimpulan/
1. Melalui kelompoknya peserta didik
Generalisasi
menyimpulkan hasil persentasi dan tanggapan
yang dilakukan oleh peserta kelompok lain.
2. Guru menyimpulkan hasil diskusi yang
dilakukan oleh peserta didik.
c. Kegiatan penutup : 15 menit

Kegiatan pembelajaran Waktu

a) Perserta didik diarahkan untuk membuat rangkuman pembelajaran 15 menit

dari materi yang baru diajarkan oleh guru
b) Guru memberi penghargaan bagi peserta didik yang mampu
membuat rangkuman pembelajaran,
c) Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
d) Guru memeriksa kembali kehadiran peserta didik dan memberikan
motifasi agar lebih aktif dalam proses pembelajaran berikutnya,
e) Guru memberikan informasi tentang gambaran materi yang akan
 diajarkan pada pertemuan berikutnya
f) Peserta didik diarahkan untuk mempelajari materi yang akan
diajarkan pada pertemuan berikutnya di rumah mengenai
mempraktekan penggunaan alat ukur mekanik (mistar baja,
penggaris gulung, busur derajat, outside caliper dan insed
caliper)
g) Peserta didik diarahkan untuk mempersiapkan diri untuk
mengakhiri proses kegiatan pembelajaran Mengidentifikasi alat
ukur (micrometer dan dial indicator)

H. Media, Alat, dan Sumber belajar

KD Media, alat, bahan, dan sumber belajar
3.1. Mengidentifikasi jenis- 1. Media: LCD, papan tulis,
jenis alat ukur mekanik dan 2. Alat dan bahan: Laptop, Infocus, spidol, buku atau
modul
fungsinya
3.Sumber belajar:

a) Modul Pekerjaan dasar teknik otomotif PPPPTK

2013 Malang,
b) Vidio pembelajaran
c) internet

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penialain Pembelajaran:
a. Pengetahuan
1) Jenis/teknik penilaian
2) Bentuk instrumen dan instrumen
3) Pedoman penskoran /rubrik
: Tulis, lisan, unjuk kerja, portofolio
: Lembar Penilaian Kinerja dan Lembar
Pengamatan sikap (terlampir).
: (terlampir)

Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1 Menyebutkan jenis-jenis alat ukur mekanik
2 Fungsi dari alat ukur mekanik
3 SOP cara membaca alat ukur mekanik
 4 Kesimpulan

Rubrik Penilaian Identifikasi Komponen :

Penilaian
Aspek yang
dinilai 1 2 3

Penyebutan Penyebutan Penyebutan jenis-

jenis-jenis alat jenis-jenis alat jenis alat ukur
ukur mekanik ukur mekanik mekanik benar dan
Menyebutkan jenis-
tidak lengkap kurang lengkap lengkap
jenis alat ukur
(kurang dari 5 (hanya
mekanik
alat ukur menyebutkan 5
mekanik) alat ukur
mekanik)
Fungsi dari alat Fungsi setiap Penyebutan Penyebutan Fungsi
ukur mekanik jenis alat ukur fungsi setiap dari masing-masing
mekanik tidak jenis alat ukur alat ukur mekanik
benar mekanik benar, benar dan lengkap
tetapi kurang
sempurna
SOP cara SOP tidak SOP kurang SOP sesuai dan
membaca alat sesuai sesuai benar
ukur mekanik
Kesimpulan Tidak benar Sebagian Semua benar atau
atau tidak kesimpulan ada sesuai tujuan
sesuai tujuan yang salah atau
tidak sesuai
tujuan

b. Keterampilan
1) Jenis / teknik penilaian : Unjuk kerja (praktik), portofolio
2) Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Kinerja
3) Pengamatan sikap : (terlampir)
4) Pedoman penskoran /rubrik : (terlampir)
 Penilaian Pekerjaan Dasar teknik otomotif
Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1 Urutan penggunaan alat ukur sesuai SOP
2 Cara membaca alat ukur sesuai SOP
3 Data / hasil pengukuran yang diperoleh
4 Keselamatan Kerja

Rubrik Penilaian Praktek Pekerjaan Dasar teknik otomotif :

Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3

Urutan penggunaan alat Urutan / Urutan / langkah Urutan /

langkah kerja kerja kurang langkah kerja
ukur
tidak sesuai sesuai sesuai SOP
Tidak sesuai Kurang sesuai
Cara membaca alat ukur Sesuai SOP
SOP SOP
Data yang diperoleh Data tidak Data lengkap,
Data lengkap,
lengkap tetapi tidak
terorganisir,
terorganisir, atau
dan ditulis
ada yang salah
dengan benar
tulis
Keselamatan Kerja Tidak Melaksanakan Melaksanakan
melaksanakan keselamatan kerja keselamatan
atau dengan sedikit kerja dengan
mengindahkan mengingatkan benar
keselamatan
kerja

2. Kegiatan pembelajaran remidial:

Bagi peserta didik yang belum menguasai materi (belum sampai nilai KKM)

tersebut, oleh karena itu guru melakukan remedial kemudian melakukan penilaian

kembali dengan soal yang sama atau soal yang lain yang tetap mengacu pada KD

yang belum dikuasai dengan baik oleh peserta didik.

3. Kegiatan pembelajaran pengayaan:

Dalam kegiatan pembelajaran pengayaan, peserta didik diarahkan untuk lebih

menguasai materi yang telah diajarkan oleh guru dengan baik. Oleh karena itu

peserta didik dapat mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
 berupa pertanyaan-pertanyaan. Kemudian guru mencatat dan memberi tambahan

nilai bagi peserta didik yang berhasil menjawab soal-soal dalam pengayaan.

Bulukumba,06 Januari 2019

Mengetahui,
Kepala UPTD Guru Mata pelajaran

Andi Muahammad Yusuf, M.Pd Andi Musyafir, S.Pd

NIP. 19660625 199412 1 004 NIP.