2019

ESTADÍSTICA I
CICLO 02/2019

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR

“DR. LUIS ALONSO APARICIO”

LICENCIADO RICARDO ARMANDO CRUZ

 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

GUIÒN HISTORICO DE LA ESTADISTICA

• Los comienzos de la estadística pueden ser hallados en el antiguo Egipto, cuyos faraones lograron
recopilar, hacia el año 3050 antes de Cristo, prolijos datos relativos a la población y la riqueza del país.
De acuerdo al historiador griego Heródoto, dicho registro de riqueza y población se hizo con el objetivo
de preparar la construcción de las pirámides.

• En el mismo Egipto, Ramsés II hizo un censo de las tierras con el objeto de verificar un nuevo reparto
debido a las inundaciones del río Nilo se efectuaban trabajos que permitían conocer el reparto de la
propiedad y de los bienes, para que fueran restituidos después de las inundaciones.

• En el antiguo Israel la Biblia da referencias, en el libro de los Números, de los datos estadísticos
obtenidos en dos recuentos de la población hebrea. El rey David por otra parte, ordenó a Joab, general
del ejército hacer un censo de Israel con la finalidad de conocer el número de la población.

•También los chinos efectuaron censos hace más de cuarenta siglos. Los griegos efectuaron censos
periódicamente con fines tributarios, sociales (división de tierras) y militares (cálculo de recursos y
hombres disponibles). La investigación histórica revela que se realizaron 69 censos para calcular los
impuestos, determinar los derechos de voto y ponderar la potencia guerrera.
•Pero fueron los romanos, maestros de la organización política, quienes mejor supieron emplear los recursos
de la estadística. Cada cinco años realizaban un censo de la población y sus funcionarios públicos tenían la
obligación de anotar nacimientos, defunciones y matrimonios, sin olvidar los recuentos periódicos del
ganado y de las riquezas contenidas en las tierras conquistadas. Para el nacimiento de Cristo sucedía uno
de estos empadronamientos de la población bajo la autoridad del imperio.
• En la época moderna, la técnica del censo adquirió importancia relevante, especialmente para planificar
la acción del gobierno.

• GODOFREDO ACHENWALL (1719 – 1772), profesor de la universidad de

Goetingen, en Alemania, acuñó en 1760 la palabra estadística, que extrajo del
término italiano statista (estadista). Fue al parecer, quien introdujo el término
ESTADISTICA, con el siguiente significado: “Ciencia de las cosas que pertenecen
al estado”, manejando la estadística como un método descriptivo, que consiste en
el recuento y clasificación de datos, cuyo fin es servir las necesidades de los estados.

•Como dijera Huntsberger: "La palabra estadística a menudo nos trae a la mente imágenes de números
apilados en grandes arreglos y tablas, de volúmenes de cifras relativas a nacimientos, muertes, impuestos,
poblaciones, ingresos, deudas, créditos y así sucesivamente. Huntsberger tiene razón pues al instante de
escuchar esta palabra estas son las imágenes que llegan a nuestra cabeza.

2
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ
•La Estadística es mucho más que sólo números apilados y gráficas bonitas. Es una ciencia con tanta
antigüedad como la escritura, y es por sí misma auxiliar de todas las demás ciencias. Los mercados, la
medicina, la ingeniería, los gobiernos, etc. Se nombran entre los más destacados clientes de ésta.
• La ausencia de ésta conllevaría a un caos generalizado, dejando a los administradores y ejecutivos sin
información vital a la hora de tomar decisiones en tiempos de incertidumbre.
•La Estadística que conocemos hoy en día debe gran parte de su realización a los trabajos matemáticos de
aquellos hombres que desarrollaron la teoría de las probabilidades, con la cual se adhirió a la Estadística a
las ciencias formales.
•En este breve material se expone los conceptos, la historia, la división, así como algunos errores básicos
cometidos al momento de analizar datos Estadísticos.

DEFINICIÓN DE ESTADÍSTICA

•La Estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir una información cuantitativa concerniente a individuos,
grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al análisis de estos datos unos significados precisos
o unas previsiones para el futuro.
•La estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación, organización presentación,
análisis e interpretación de datos numéricos con el fin de realizar una toma de decisión más efectiva.
•Los estudiantes confunden comúnmente los demás términos asociados con las Estadísticas, una confusión
que es conveniente aclarar debido a que esta palabra tiene tres significados: la palabra estadística, en
primer término se usa para referirse a la información estadística; también se utiliza para referirse al
conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para analizar la información estadística; y el término
estadístico, en singular y en masculino, se refiere a una medida derivada de una muestra.

División de la Estadística

 La estadística se puede definir como la ciencia encargada de recopilar, organizar e interpretar conjuntos
de datos, de manera que pueda llevar a conclusiones válidas. Los datos se obtienen (de una muestra o
población) observando o experimentando.

- La primera parte de la definición: recopilar, organizar e interpretar conjuntos de datos se llama

“Estadística Descriptiva”.

- La segunda parte: interpretar datos de manera que pueda llevar a conclusiones válidas se llama
“Estadística Inferencial”.

Nos ocuparemos de la Estadística Descriptiva.

Cuando el número de datos es relativamente grande, resulta conveniente, para facilitar su interpretación,
primero organizarlos y luego representarlos gráficamente.

3
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

Ejemplos: Escriba el tipo de estadística que debe utilizarse en cada investigación.

1. Se desea saber si los dueños de automóviles catalíticos estarían dispuestos a pagar la conversión
de sus motores a gas natural. Para ello se decide realizar una encuesta a 100 propietarios.
2. El dueño de una imprenta registra los errores encontrados en la revisión de la diagramación de un
texto educativo de tercer ciclo.
3. El jefe del departamento editorial de un periódico local desea realizar una encuesta para saber si
su revista dominical es del gusto de los lectores, en caso de no serlo se realizarán algunos cambios.
4. En los laboratorios Hosch se están realizando investigaciones con 864 muestras de bacterias para
crear un nuevo medicamento.
5. La directora de un colegio registra la inasistencia de sus estudiantes en los diferentes grados y
niveles, para indagar cuales han sido las causas, sus implicaciones y aplicar el reglamento
institucional.
6. En un taller de carpintería el propietario registra las ventas diarias de un estilo de apoyo, con el
fin de observar su demanda y continuar su producción o cambiar de estilo en las próximas
temporadas.
7. Camila hace una investigación en los estudiantes de noveno grado de varias instituciones, sobre su
elección de bachillerato a estudiar el próximo año.

TÈRMINOS BÀSICOS: POBLACIÓN, ELEMENTOS Y CARACTERES.

Es obvio que todo estudio estadístico ha de estar referido a un conjunto o colección de personas o cosas.
Este conjunto de personas o cosas es lo que denominaremos población.

Las personas o cosas que forman parte de la población se denominan elementos. En sentido estadístico un
elemento puede ser algo con existencia real, como un automóvil o una casa, o algo más abstracto como la
temperatura, un voto, o un intervalo de tiempo.

A su vez, cada elemento de la población tiene una serie de características que pueden ser objeto del estudio
estadístico. Así por ejemplo si consideramos como elemento a una persona, podemos distinguir en ella los
siguientes caracteres: Sexo, Edad, Nivel de estudios, Profesión, Peso, Altura, Color de pelo, etc.

Luego por tanto de cada elemento de la población podremos estudiar uno o más aspectos cualidades o
caracteres.

La población puede ser según su tamaño de dos tipos:

Población finita: cuando el número de elementos que la forman es finito, por ejemplo el número de
alumnos de un centro de enseñanza, o grupo clase.

4
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

Población infinita: cuando el número de elementos que la forman es infinito, o tan grande que
pudiesen considerarse infinitos. Como por ejemplo si se realizase un estudio sobre los productos que
hay en el mercado. Hay tantos y de tantas calidades que esta población podría considerarse infinita.

Ahora bien, normalmente en un estudio estadístico, no se puede trabajar con todos los elementos de la
población, sino que se realiza sobre un subconjunto de la misma. Este subconjunto puede ser una muestra,
cuando se toman un determinado número de elementos de la población, sin que en principio tengan nada en
común; o una subpoblación, que es el subconjunto de la población formado por los elementos de la población
que comparten una determinada característica, por ejemplo, de los alumnos del centro la subpoblación
formada por los alumnos de estadística, o la subpoblación de los varones.

Ejemplos: En cada una de las siguientes situaciones describir la población y la muestra.

1. El profesor de matemática de décimo grado de un colegio de la capital decide determinar el grado de

escolaridad de los padres de sus 32 estudiantes. Propone una encuesta que indague sobre el nivel de
escolaridad alcanzado por cada uno de ellos.

2. La profesora de Biología de un colegio preguntó a 200 de sus estudiantes por las vacunas que les han
aplicado en los últimos diez años.

3. El alcalde de la ciudad quiere determinar si el nuevo sistema de transporte público ha mejorado el

nivel de vida de los ciudadanos. Para ello decide realizar un sondeo telefónico a 600 usuarios
preguntando sobre los beneficios recibidos.

4. Un reportero de Newsweek se para en una esquina y pregunta a 10 adultos si creen que el presidente
actual está haciendo un buen trabajo.

5. Nielsen Media Research encuesta a 5000 amas de casa seleccionadas al azar y encuentra que el 19%
de los televisores encendidos están sintonizados en 60 minutos (de acuerdo con datos de USA Today).

TIPOS DE DATOS.

• PARÀMETRO: Medición numérica que describe algunas características de una población.

Ejemplo: Cuando Lincoln fue elegido presidente por primera vez, recibió el 39.82 % de 1,865,908 votos.
Si suponemos que el conjunto de todos esos votos es la población a considerar, entonces el 39.82 % es
un parámetro.

• ESTADISTICO: Medición numérica que describe algunas características de una muestra.

Ejemplo: Con base a una muestra de 877 ejecutivos encuestados, se encontró que el 45 % de ellos no
contrataría a alguien con un error ortográfico en su solicitud de empleo. Esta cifra del 45 % es un
estadístico, ya que está basada en una muestra, no en la población completa de todos los ejecutivos.

5
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

Ejemplos: Determine si el valor dado es un PARAMETRO o ESTADISTICO.

a) El alcalde de la ciudad quiere determinar cuál es el medio de transporte más utilizado entre bicicleta,
patines o ninguno de estos, por las personas que utilizan la ciclovía.

b) Se realiza una investigación sobre la proporción de estudiantes que consumen agua embotellada
durante el turno matutino en todas las instituciones educativas de nuestro país. Se diseña una
encuesta y se toma una muestra de estudiantes de las diferentes instituciones para, luego, estimar la
proporción de bebedores de agua embotellada.

c) El senado actual de Estados Unidos consta de 87 hombres y 13 mujeres.

d) Se selecciona una muestra de estudiantes y el número promedio (media) de libros de texto comprados
este semestre es 4.2.

e) Se toma una muestra de estudiantes y el promedio (media) de la cantidad de tiempo de espera en la

fila para comprar libros de texto este semestre es de 0.65 horas.

f) Razón de kilogramos de harina y onzas de azúcar en la elaboración de una lata de pan.

g) Porcentaje de señoritas matriculadas en tercer ciclo en todo el país.

h) Razón entre el número de artículos vendidos y el ingreso económico de una tienda de ropa.

i) Porcentaje de padres de familia presentes en la escuela de padres.

j) Promedio diario de medicamentos recetados en una clínica particular.

VARIABLES

Como hemos visto, los caracteres de un elemento pueden ser de muy diversos tipos, por lo que los podemos
clasificar en dos grandes clases:

VARIABLES CUANTITATIVAS.

Las variables cuantitativas son las que se describen por medio de números, como por ejemplo el peso, Altura,
Edad, Número de Suspensos…

A su vez este tipo de variables se puede dividir en dos subclases:

 VARIABLES NUMÉRICAS DISCRETAS O DISCONTINUA.

Se dice que si la variable medida es susceptible a ser contada, se puede construir una escala discreta,
formada por números ENTEROS con incrementos fijos, donde las fracciones no son consideradas, para
esto, se debe considerar la magnitud de los números expuestos. Por ejemplo:

6
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

1) Variable : NUMERO DE HIJOS

Escala: 1 HIJO, 2 HIJOS, 3 HIJOS, 4 HIJOS

Amplitud: Entre 4 y 1 hijos, existe una amplitud de 3 hijos

2) Variable : NUMERO DE VISITAS

Escala: De 1 a 3 visitas, De 4 a 6 visitas, De 7 a 9 visitas, De 10 a 12 visitas

Amplitud: Entre 1 y 3, existe una amplitud de 2

3) Variable: NUMERO DE CARIES DENTAL

Escala: De 1 a 3 caries, De 4 a 6 caries, De 7 a 9 caries

Amplitud: Entre 1 y 3 caries, existe una amplitud de 2 caries

 VARIABLES NUMÉRICAS CONTINUAS O CONCRETA

Llamadas también variables de medición, son aquellas que toman cualquier valor numérico, ya sea entero,
fraccionario o, incluso, irracional.

Este tipo de variable se obtiene principalmente, como dice su nombre alterno, a través de mediciones y
está sujeto a la precisión de los instrumentos de medición. Por ejemplo: el tiempo en que un corredor tarda
en recorrer una cierta distancia (depende de la precisión del cronómetro usado), la estatura de los alumnos
de una clase (depende de la precisión del instrumento para medir longitudes), la cantidad exacta que
despacha una bomba de combustible (para efectos de regulación y fiscalización, y depende de la precisión
del instrumento para medir volúmenes), entre otros.

Cuando uno cuenta con variables de tipo cuantitativo continuo o concreto se pude utilizar este tipo de
escala, cuyo requisito es él de poder presentar números relativos ò racionales (fraccionados, porcentuales
y/o decimales) siendo esta medición aproximada. Por ejemplo:

1) Variable : ESTATURA

Escala: 1,65 m., 1,66 m., 1,67 m., 1,68 m., 1,69 m.
Amplitud: Entre 1,65 y 1,69 m. , existe una amplitud de 0,4m

2) Variable : PESO EN GRAMOS

Escala: 6,5 Kg, 7,5 Kg, 8,5 Kg, 9,5 Kg

Amplitud: Entre 6,5 y 9,5 kg, existe una amplitud de 4,0 kg.

3) Variable : TIEMPO EN HORAS

Escala: 1, 10 hrs. 2, 10 hrs. 3, 10 hrs. 4, 10 hrs.

Amplitud: Entre 1,10 y 4,10 horas, existe una amplitud de 4 horas.

7
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

No obstante en muchos casos el tratamiento estadístico hace que a variables discretas las trabajemos como
si fuesen continuas y viceversa.

VARIABLES CUALITATIVAS O ATRIBUTOS.

Los atributos son aquellos caracteres que para su definición precisan de palabras, es decir, no le podemos
asignar un número. Por ejemplo Sexo Profesión, Estado Civil, etc.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

1. Identifique cada uno de los siguientes pasos como ejemplos de variable: (1) de atributo, (2)

discreta, o (3) continúa.

a. La resistencia a la ruptura de un determinado tipo de cuerda.

b. El color del cabello de los niños que estén viendo por televisión una película.

c. El número de señales de tránsito con menos de 500 habitantes.

d. Si una llave de lavabo esta defectuosa o no.

e. El número de preguntas contestadas correctamente en un examen.

f. El tiempo que se necesita para contestar una llamada telefónica en una oficina de bienes raíces

g. El resultado de la encuesta hecha a un grupo de votantes posibles acerca del candidato de su

preferencia.

h. El tiempo necesario para que una herida cicatrice cuando se utiliza un nuevo medicamento.

i. El número de llamadas telefónicas recibidas en un conmutador cada 10 minutos.

j. La distancia a la que puede llegar un balón de futbol al ser pateado por las jóvenes del primer grado

en una universidad.

k. El número de páginas escritas por cada trabajo en una impresora de computadora

l. La clase de árbol utilizado como símbolo navideño.

*** Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:

1. Comida Favorita.
2. Profesión que te gusta.
3. Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.
4. Número de alumnos de tu Instituto.
5. El color de los ojos de tus compañeros de clase.
6. Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.

8
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

*** De las siguientes variables indica cuáles son discretas y cuales continuas.

1. Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa.

2. Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.
3. Período de duración de un automóvil.
4. El diámetro de las ruedas de varios coches.
5. Número de hijos de 50 familias.
6. Censo anual de los españoles.

*** Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o continuas.

1. La nacionalidad de una persona.

2. Número de litros de agua contenidos en un depósito.
3. Número de libros en un estante de librería.
4. Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.
5. La profesión de una persona.
6. El área de las distintas baldosas de un edificio.

ESCALAS DE MEDICIÓN.

Las escalas de medida constituyen una metodología o convención para medir distintas magnitudes. Las
escalas de medición se dividen en cuatro: Nominal, Ordinal, De Intervalo y de Razón.

Las operaciones matemáticas aplicadas a la Estadística, dependen del nivel de medición. Estos niveles de
medición generan datos, los cuales pueden ser:

a) Cualitativos o no métricos
b) Cuantitativos o métricos

Los no métricos pueden ser: atributos, características y propiedades categóricas que se usan para
identificar y describir a un conjunto de sujetos o cosas.

Los métricos se usan para medir o determinar las posibles diferencias en el desempeño de los sujetos, en
cantidad y grado.

Las cantidades medidas métricamente, acusan la cantidad y distancia relativa; mientras que las variables
medidas en escalas no métricas, no señalan distancias relativas.

9
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

En el siguiente gráfico se resume la naturaleza de los distintos datos:

Escala Nominal

Cualitativas
No Métricas
Escala Ordinal

DATOS

Escala de
Intervalo
Cuantitativas
Métricas
Escala de
Razón

ESCALA NOMINAL Ò CLASIFICATORIA

Este tipo de variables no presentan un ordenamiento previo, más al contrario es arbitraria, de ahí que se
haya ideado tres parámetros para entender mejor este tipo de escala; variable, escala y diferencia, por
ejemplo

1) Variable: PROFESION

Escala: INGENIERO, MEDICO, ABOGADO, ENFERMERO, ODONTOLOGO

Diferencia: No existe diferencia entre los profesionales.

2) Variable : DEPARTAMENTOS DE El SALVADOR

Escala: San Salvador, Cuscatlán, La Libertad, la paz, Morazán, La unión, San Miguel.

Diferencia: Ninguna.

3) Variable: Sexo

Escala: Masculino, Femenino

Diferencia: Ninguna.

4) Variable : Estado civil

Escala: Soltero, Casado, Divorciado, Viudo, Unión estable

Diferencia: Ninguna.

10
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

ESCALA ORDINAL

Las variables susceptibles de ser medidas siguiendo un ordenamiento (orden), formada por una clase
mutuamente excluyentes, que se agrupan de acuerdo a un orden pre asignado. Por ejemplo

1) Variable: GRADO DE INSTRUCCION

Escala: PRIMARIAS, SECUNDARIA, SUPERIOR, POST SUPERIOR

Diferencia: Existe diferencia entre diferentes niveles de la escala entre los estudiantes de grado
primario con los de nivel superior existe no solo años de experiencia, sino conocimiento. ,

2) Variable: GRADO DE MILITAR y/o POLICIAL

Escala: SOLDADO, SARGENTO, SUBOFICIAL, OFICIAL, GENERAL

Diferencia: Existe diferencia entre los grados jeràrgicos no solo en años de experiencia sino en años de
estudio.

3) Variable: JERARQUIA FAMILIAR

Escala: HIJO MENOR, HIJO MEDIO, HIJO MAYOR, MADRE Ò PADRE, PADRE Ò MADRE

Diferencia: Existe diferencia entre los grados jeràrgicos de la familia no solo en años de experiencia sino
en edad.

ESCALA DE INTERVALO.

Las categorías se ordenan en unidades igualmente espaciadas, siendo posible medir las diferencias
relativas en cada punto de la escala, no EXISTE EL CERO ABSOLUTO, tenemos como ejemplo:

1) Variable : Medición de la temperatura corporal,

Escala: Grados centígrado ò Celsius (37º)

Diferencia: La hace los números mayores ò menores de 37 º

ESCALA DE RAZÒN

En esta escala SI EXISTE EL CERO ABSOLUTO y la magnitud de diferencia entre los valores numéricos
entre sí por ejemplo:

1) Variable : RELACIÒN ENTRE LAS EDADES

Escala: Juan recién nacido (0 años), José 9 años (9 años más ), Joaquín 18 años ( 9 años que José y 18 años
más que Juan )

11
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

En los ejercicios del 1 al 22, determine cuál de los cuatro niveles de medición (nominal, ordinal, de
intervalo, de razón) es el más apropiado.

1. Las estaturas de las mujeres que juegan básquetbol en la WNBA.

2. Las calificaciones de fantástico, bueno, promedio, pobre o inaceptable en citas a ciegas.
3. Las temperaturas actuales en los salones de clase en su universidad.
4. Los números en las camisetas de las mujeres que juegan básquetbol en la WNBA.
5. Los números del seguro social.
6. El número de respuestas “sí” recibidas cuando se les preguntó a 1250 conductores si habían usado
alguna vez un teléfono celular mientras conducían.
7. Los códigos postales de la ciudad en que vive.
8. N° de alumnos por carrera
9. Colonia en que viven los alumnos de I año de Bachillerato
10. Color de ojos de un grupo de niños
11. Monto de pagos por concepto de aranceles en la universidad
12. Sumas posibles de los números obtenidos al lanzar dos dados.
13. Clasificación de los pernos en un local según sus diámetros
14. Peso del contenido de un paquete de cereal
15. Monto de la venta de un artículo en $
16. Valor de venta de las acciones
17. N° de acciones vendidas
18. Nivel de atención en el Banco
19. Nivel de educación
20. AFP a que pertenece un individuo
21. Clasificación de la edad en: niño, joven, adulto y adulto mayor

EJERCICIOS: DESTREZAS Y CONCEPTOS BÁSICOS.

En los ejercicios del 1 al 4, determine si el valor dado es un estadístico o un parámetro.

1. Se selecciona una muestra de hogares y el número promedio (media) de personas por familia es de 2.58

(según datos de la Oficina censal estadounidense).

2. En la ciudad, el 42% de los gobernadores de las 50 entidades de Estados Unidos son demócratas.

3. En un estudio de los 2223 pasajeros del Titanic, se encontró que 706 sobrevivieron cuando se hundió.

4. Se selecciona una muestra de estadounidenses y se descubre que la cantidad de tiempo promedio

(media) que ven la televisión es de 4.6 horas al día.

12
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

En los ejercicios del 5 al 8, determinar si los valores dados provienen de un conjunto de datos

discretos o continuos.

5. Se enviaron 50 cartas como parte de un experimento, tres de ellas llegaron a la dirección indicada.
6. En la ciudad de Nueva York hay 3250 botones para cruzar que los peatones presionan en las
intersecciones de tránsito, y 2500 de ellos no funcionan (según datos del artículo “for Exercise in
New York Futility, Push Button”, de Michael Luo, New York Times).
7. El peso promedio de los peniques o centavos que actualmente se acuñan en Estados Unidos es de 2.5
gramos.
8. En una encuesta de 1059 adultos, se encontró que el 39% de ellos tienen pistolas en sus casas (de
acuerdo con una encuesta de Gallup).

En los ejercicios del 9 al 16, determine cuál de los cuatro niveles de medición (nominal, ordinal, de
intervalo, de razón) es el más apropiado.

9. Los números en las camisetas de los corredores de maratones.

10. Las calificaciones de las revistas Consumer Reports de “mejor compra, recomendado, no
recomendado”.
11. Los números del seguro social.
12. El número de respuestas “sí” recibidas cuando se les preguntó a 500 estudiantes si alguna vez se
habían embriagado en la universidad.
13. Los años de aparición de cigarras: 1936, 1953, 1970, 1977 y 2004.
14. Los salarios de mujeres que son directoras generales de corporaciones.
15. Calificaciones de las películas de una estrella, dos estrellas, tres estrellas y cuatro estrellas.
16. Las temperaturas actuales en las capitales de las 50 entidades de Estados Unidos.

En los ejercicios del 17 al 20, identifique a) muestra y b) población.

17. Un científico político selecciona al azar a 25 de los 100 senadores que actualmente conforman el
Congreso, y luego calcula la cantidad de tiempo que han prestado servicio.
18. Durante el juego del Super Tazón, una encuesta de 5108 hogares elegidos al azar revela que el 44%
de ellos tienen sus televisores sintonizados en el juego (según datos del Nielsen Media Research).
19. En una encuesta de Gallup aplicada a 1059 adultos seleccionados aleatoriamente, el 39% respondió “sí”
cuando se le preguntó: “¿Tiene usted una pistola en su casa?”.
20. Una estudiante graduada de la Universidad de Newport realizó un proyecto de investigación acerca de
cómo se comunican los adultos estadounidenses. Empezó por una encuesta que envió por correo a 500
de los adultos que ella conocía. Les pidió que le enviaran por correo la respuesta a esta
pregunta:”¿Prefiere usted usar el correo electrónico o el correo tortuga (el servicio postal
estadounidense)?”. Ellas recibió a vuelta de correo 65 respuestas y 42 de ellas indicaron una
preferencia por el correo tortuga.

13
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

TEMA: DISEÑO DE EXPERIMENTOS

Los Métodos estadísticos se rigen por los datos. Por lo regular obtenemos datos de dos fuentes distintas:
los estudios observacionales y los experimentos.

 En un estudio OBSERVACIONAL observamos y medimos características específicas aunque no

intentamos manipular a los sujetos que estamos estudiando.
 En un EXPERIMENTO aplicamos algún tratamiento y luego procedemos a observar sus efectos sobre
los sujetos.

 Una encuesta de Gallup es un buen ejemplo de un estudio observacional, mientras que la prueba clínica
del fármaco Lipitor es un buen ejemplo de un experimento.
La encuesta Gallup es observacional en el sentido de que simplemente se observan personas ( a menudo
por medio de entrevistas) sin modificarlas de ninguna forma. Pero la prueba clínica de Lipitor implica
el tratamiento de algunas personas con el fármaco, de manera que se manipula a los sujetos tratados.

TIPOS DE ESTUDIOS OBSERVACIONALES.

 Estudio TRANSECCIONAL los datos se observan, miden y reúnen en un solo momento.

 Estudio RETROSPECTIO (o de control de casos), los datos se toman del pasado (a través del
examen de registros, entrevistas y otros medios).

 Estudio PROSPECTIVO (o longitudinal o cohorte), los datos se reúnen en el futuro y se toman

de grupos (llamado cohortes) que comparten factores comunes).

Existe una distinción importante entre el muestreo realizado en estudios retrospectivos y estudios

prospectivos. En los estudios retrospectivos regresamos en el tiempo a reunir datos acerca de

características resultantes que nos conciernen, como un grupo de conductores que murieron en accidentes

automovilísticos y otro grupo de conductores que no murieron en este tipo de accidentes. En los estudios

prospectivos vamos adelante en el tiempo siguiendo grupos con un factor causal potencial y grupos que no lo

tienen, como un grupo de conductores que utilizan teléfono celulares y un grupo de conductores que no usan

teléfonos celulares.

14
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

TIPOS DE MUESTREO.

El muestreo es una herramienta de investigación que podemos utilizar de distintas maneras cuya función

básica es ayudar al investigador a interpretar el comportamiento de una población en general en ocasiones

en que no es posible o conveniente realizar por motivos de tiempo y de costos se hace una selección de

esta población a la cual conoceremos como muestreo a partir de esta definición comenzaremos a hablar de

los tipos de muestreo.

Existen diferentes formar de clasificación de los tipos de muestreo aunque la forma más sencilla de

distinguirlos es en dos grandes grupos los cuales son el método probabilístico y el método no probabilístico

que a continuación detallaremos cada una de estas.

MÉTODO PROBABILÍSTICO

En este tipo de muestreo, todos los individuos de la población pueden formar parte de la muestra, por lo

tanto estos tienen la misma probabilidad de formar parte de la muestra. En este tipo de muestreo que

deberemos utilizar en nuestras investigaciones, por ser el más riguroso y de eficiencia solo estos métodos

de muestreo nos aseguran que la muestra que tomaremos sea representativa y por lo tanto son mucho más

recomendadas a utilizar. Dentro de los métodos probabilísticos encontramos

 El muestreo aleatorio simple

 Muestreo sistemático

 Muestreo estratificado

 Muestreo por conglomerados

METODO NO PROBABILISTICO

En este tipo de muestras, también llamadas dirigidas o intencionales la elección de los elementos no

depende de la probabilidad sino de las condiciones que permiten hacer el muestreo (acceso, disponibilidad,

conveniencia, etc.)

Son seleccionadas con mecanismos informales y no aseguran la total representación de la población a

diferencia entre el método probabilístico y no probabilístico es que en este método no es posible calcular

con precisión el error estándar de estimación es decir no podemos determinar el nivel de confianza con

que realizamos la estimación en este método no toda la población tiene la probabilidad de ser escogida.

15
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

Las muestras no probabilísticas son consideradas poco rigurosas y carentes de base teórica son bastantes

frecuentes además este método no requiere de muchos recursos aun el investigador es consciente que no

sirve para realizar generalizaciones. Entre estos métodos estudiaremos:

 Muestreo dirigido o intencional

 Muestreo por cuotas

 Muestreo deliberado

MUESTREO ALEATORIO SIMPLE.

Es el método conceptualmente más simple. Consiste en extraer todos los individuos al azar de una lista
(marco de la encuesta). En la práctica, a menos que se trate de poblaciones pequeñas o de estructura muy
simple, es difícil de llevar a cabo de forma eficaz.

MUESTREO SISTEMÁTICO.

En este caso se elige el primer individuo al azar y el resto viene condicionado por aquél. Este método es muy
simple de aplicar en la práctica y tiene la ventaja de que no hace falta disponer de un marco de encuesta
elaborado. Puede aplicarse en la mayoría de las situaciones, la única precaución que debe tenerse en cuenta
es comprobar que la característica que estudiamos no tenga una periodicidad que coincida con la del
muestreo (por ejemplo elegir un día de la semana para tomar muestras en un matadero, ya que muchos
ganaderos suelen sacrificar un día determinado).

16
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO.

Se divide la población en grupos en función de un carácter determinado y después se muestrea cada grupo
aleatoriamente, para obtener la parte proporcional de la muestra. Este método se aplica para evitar que por
azar algún grupo de animales este menos representado que los otros
El muestreo estratificado tiene interés cuando la característica en cuestión puede estar relacionada con
la variable que queremos estudiar.

El muestreo estratificado puede ser por:

MUESTREO ALEATORIO POR CONGLOMERADOS.

Se divide la población en varios grupos de características parecidas entre ellos y luego se analizan
completamente algunos de los grupos, descartando los demás.
Dentro de cada conglomerado existe una variación importante, pero los distintos conglomerados son
parecidos. Requiere una muestra más grande, pero suele simplificar la recogida de muestras.
Frecuentemente los conglomerados se aplican a zonas geográficas.

17
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

EL MUESTREO POR SELECCIÓN INTENCIONADA O MUESTREO DE CONVENIENCIA

Consiste en la elección por métodos no aleatorios de una muestra cuyas características sean similares a las
de la población objetivo. En este tipo de muestreos la “representatividad” la determina el investigador de
modo subjetivo, siendo este el mayor inconveniente del método ya que no podemos cuantificar la
representatividad de la muestra.
Presenta casi siempre sesgos y por tanto debe aplicarse únicamente cuando no existe alternativa. En
algunos casos, especialmente cuando se requiere una estrecha colaboración por parte de los ganaderos o
veterinarios de campo, es la única opción para que el estudio sea viable.

Supongamos que queremos realizar un estudio longitudinal consistente en tomar muestras de los animales
de la explotación cada mes, o llevar diariamente unos registros determinados de la granja, la mejor opción
será realizar el estudio en granjas de confianza que permitan las manipulaciones y tengamos garantías de
que el trabajo se llevará a cabo correctamente.

También puede ser útil cuando se pretende realizar una primera prospección de la población o cuando no
existe un marco de la encuesta definido. Este tipo de muestreos puede incluir individuos próximos a la
media o no, pero casi nunca representará la variabilidad de la población, que normalmente quedará
subestimada.

MUESTREO POR RACIMOS.

18
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

Ejemplos:

1- Fortune publicó datos sobre ventas, valor del activo, valor del mercado y ganancias por acción de las 500
corporaciones industriales más grandes de Estados Unidos (Fortune 500, 2003). Suponga que usted desea
seleccionar una muestra aleatoria simple de 10 corporaciones de la lista Fortune 500. Use los tres últimos
dígitos de la columna 9 de la tabla 7.1 empezando con 554. Leyendo hacia abajo por esa columna, identifique
los números de las 10 corporaciones que se tomarán para la muestra.

2- Unas organizaciones de estudiantes desean estimar la proporción de estudiantes que están a favor de una
disposición de la escuela. Se cuenta con una lista con los nombres y direcciones de los 645 estudiantes
inscritos el presente trimestre. Tomando números aleatorios de tres dígitos del renglón 10 de la tabla 7.1 y
avanzando por ese renglón de izquierda a derecha, determine los 10 primeros estudiantes que serán
seleccionados usando un muestreo aleatorio simple. Los números aleatorios de tres dígitos empiezan con
816, 283 y 610.

3- Suponga que se va a tomar una muestra aleatoria simple de 12 de los 372 médicos de una determinada ciudad.
Una organización médica le proporciona los nombres de los médicos. De la tabla 7.1 use la columna ocho de
los números aleatorios de cinco dígitos para determinar cuáles serán los 12 médicos para la muestra. Ignore
los primeros dos dígitos de cada grupo de cinco dígitos de números aleatorios. Este proceso empieza con el
número aleatorio108 y continúa descendiendo por la columna de números aleatorios.

4- The Wall Street Journal proporciona el valor activo neto, el rendimiento porcentual en lo que va del año y
el rendimiento porcentual en tres años de 555 fondos mutualistas (The Wall Street Journal, 25 de abril del
2003). Suponga que se va a usar una muestra aleatoria simple de 12 de estos 555 fondos mutualistas para
un estudio acerca de su tamaño y desempeño. Use la cuarta columna de los números aleatorios en la tabla
7.1 empezando con el número 51102, para seleccionar la muestra aleatoria simple de 12 fondos mutualistas.
Empiece con el fondo 102 y use los últimos tres dígitos de cada renglón de la cuarta columna para el proceso
de selección. ¿Cuáles son los números de los 12 fondos mutualistas en esta muestra aleatoria simple?

5- Los resultados de una encuesta sobre los 25 mejores entrenadores de baloncesto de NCAA, en enero de
2012, aparecen a continuación:

19
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

Use la novena columna de los números aleatorio, comenzando en el primer renglón, para seleccionar una
muestra simple de 6 equipos de baloncesto. Use los dos primeros dígitos de cada renglón de la novena
columna en el proceso de selección. ¿Cuáles equipos de baloncesto seleccionó para su muestra aleatoria
simple

6. Se aplica a una población de 100 individuos un muestreo aleatorio estratificado tomando una muestra de
12 elementos. Si los estratos los forman 10, 20, 30 y 40 individuos, ¿cuántos se toman en cada estrato
con una afijación igual?, ¿y si la afijación es proporcional?

7. En una biblioteca se tienen 1700 libros de Filosofía, 1200 de Sociología, 800 de Matemáticas, 14400
de Literatura y 2900 de Historia. Si se desea obtener una muestra de 150 libros.
a) ¿Cuántos se toman en cada estrato con una afijación igual?
b) ¿Y si la afijación es proporcional?

8. Suponga que estamos investigando sobre el porcentaje de alumnos que trabajan de una población de 20
alumnos de la Universidad de El Salvador.

Base de datos de la población:

Nombre Alumno ¿Trabaja? Nombre Alumno ¿Trabaja?
Juan SI María NO
Alicia NO Fernanda NO
Pedro NO Julio SI
Marcos NO Rosa NO
Alberto SI Fabián NO
Jorge SI Ana NO
José NO Laura NO
Carlos NO Enrique NO
Miguel NO Carmen SI
Victoria SI Marcelo SI

Con los datos expuestos elija una muestra aleatoria simple de tamaño n= 4 de esta población. Use la tabla
de números aleatorios adjunta, empiece en la fila 1 columna 1 y continúe seleccionando hacia la derecha.
Indique el parámetro y el estadístico.

9. En una cierta población habitan 1500 niños y jóvenes, 7500 adultos y 1000 ancianos. Para realizar un
determinado estudio, van a ser encuestados 200 individuos. Razónese cómo ha de estar constituida la
muestra.

20
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

10. En el curso 1997/98 los alumnos de un Instituto de Educación Secundaria se han distribuido de
acuerdo con la siguiente tabla:

Se desea elegir una muestra, por el método estratificado, por sexo y nivel de 50 alumnos para pasarles una
encuesta, ¿cómo se haría?

11. Los habitantes de una ciudad se distribuyen según sexo y categoría de fumador/no fumador de
acuerdo con la siguiente tabla.

Se desea elegir una muestra, por el método estratificado, por sexo y categoría de fumador de 22 individuos
para pasarles una encuesta, ¿cómo se haría?

GUÍA DE DISEÑO EXPERIMENTAL Y TÉCNICAS DE MUESTREO.

En los ejercicios del 1 al 4 determine si la distribución dada corresponde a un estudio observacional o a

un experimento.

21
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

En los ejercicios del 5 al 8 identifique el tipo de estudio observacional (transeccional, retrospectivo o

prospectivo).

En los ejercicios del 9 al 20 identifique cuál de los tipos de muestreo se ha utilizado.

22
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

23
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

GUÍA COMPLEMENTARIA

2. De las siguientes afirmaciones ¿cuál se asemeja más a los conceptos: parámetro, dato, una
inferencia a partir de datos, ¿estadígrafo?

- Según estudios, se producen más accidentes en el centro de Santiago, a 35 km/h que a 65

km/h.

- En una muestra de 250 empleados, se obtuvo un sueldo promedio de $150.000

- La tasa de nacimiento en el país aumentó en 5% con relación al mes precedente.

- Las edades son 85, 36, 57, 24

- Se sabe que el 55% de las personas en Chile son varones.

- Según datos de años anteriores se estima que la temperatura máxima de este año aumentará en

un 5%.

3. De los siguientes enunciados ¿cuál probablemente usa la estadística descriptiva y cuál, la

estadística inferencial?

- Un médico general estudia la relación entre el consumo de cigarrillo y las enfermedades del

corazón.

- Un economista registra el crecimiento de la población en un área determinada.

- Se desea establecer el promedio de bateo de un equipo determinado.

- Un profesor de expresión oral emplea diferentes métodos con cada uno de sus 2 cursos. Al final

del curso compara las calificaciones con el fin de establecer cual método es más efectivo.

4. De cada una de las siguientes situaciones responda las preguntas que se plantean:

I) Un fabricante de medicamentos desea conocer la producción de personas cuya hipertensión

(presión alta) puede ser controlada con un nuevo producto fabricado por la compañía. En un

estudio a un grupo de 13.000 individuos hipertensos, se encontró que el 80% de ellos controló

su presión con el nuevo medicamento.

a) ¿Cuál es la población?

b) ¿Cuál es la muestra?

c) Identifique el parámetro de interés

d) Identifique el estadígrafo y su valor

e) ¿Se conoce el valor del parámetro?

24
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

II) Según una encuesta realizada a 500 adultos mayores de la colonia Escalón, reveló que en

promedio realizan 6 visitas anuales al consultorio. En vista de los resultados el ministerio de

salud deberá aumentar los recursos en un 10%.

a) ¿Cuál es la población?

b) ¿Cuál es la muestra?

c) Identifique el parámetro de interés

d) Identifique el estadígrafo y su valor

e) ¿Se conoce el valor del parámetro?

5. Conteste V o F

a) La estadística descriptiva es el estudio de una muestra que permite hacer proyecciones o

estimaciones acerca de la población de la cual procede.

b) Un parámetro es una medida calculada de alguna característica de una población.

c) Abrir una caja de manzanas y contar los que están en mal estado es un ejemplo de dato numérico

continuo.

d) En una muestra aleatoria simple todos tiene la misma posibilidad de ser seleccionados.

e) No tiene mayor importancia el criterio que se tome para determinar a cual intervalo pertenece un

elemento cuyo valor coincida con el límite de una clase.

f) La suma de las frecuencias absolutas es siempre igual a 1.

g) Mientras mayor es el número de intervalos elegidos para la formación de una distribución de

frecuencias, menor es la exactitud de los estadígrafos que se calculan.

h) La marca de clase debe ser siempre un número entero y positivo.

6. Completa las siguientes frases.

a) La estadística que analiza los datos y los describe es

b) Por medio de una investigación se recolectan los

c) Por razones de costo y del tiempo que se gastaría en encuestar a todos los elementos de una se

recurre al

d) Para obtener una aleatoria de la población, cada elemento debe tener oportunidad de ser

25
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

7. ¿En qué nivel de medición se puede expresar cada una de estas variables? Razone su respuesta:

a) Los estudiantes califican a su profesor de estadística en una escala de: horrible, no tan malo,

bueno, magnifico, dios griego.

b) Los estudiantes de una universidad se clasifican por especialidades, como marketing, dirección,

contabilidad.

c) Los estudiantes se clasifican por especialidades con ayuda de los valores 1, 2, 3, 4, y 5.

d) Agrupar mediciones de líquidos en pinta, cuarto y galón.

e) Edades de los usuarios.

8. Un fabricante de medicamentos desea conocer la proporción de personas cuya hipertensión (alta

presión sanguínea) puede ser controlada con un nuevo producto fabricado por la compañía. Al

realizar un estudio en 5000 individuos hipertensos se encontró que 80% de ellos pudo controlar

su hipertensión utilizando el nuevo medicamento. Suponiendo que estas 5000 personas son

representativas del grupo de pacientes con hipertensión, conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es la población?

b. ¿Cuál es la muestra?

c. Identifique el parámetro de interés.

d. Identifique el estadístico e indique cuál es su valor.

e. ¿Se conoce el valor del parámetro?

9. Un técnico de control de calidad selecciona partes de una línea de ensamblaje y anota para cada

una de ellas la siguiente información, Clasifique las respuestas para cada parte como atributo,

dato de variable discreta, o dato de variable continua.

a. Si está o no defectuosa.

b. El número de identificación de la persona que armó la pieza.

c. El peso de la pieza.

10. Se quiere saber el costo de la educación. Uno de los gastos que hace un estudiante es la compra

de sus libros de texto. Sea x el costo de todos sus libros comprados este semestre por cada

estudiante de cierta universidad. Describa cuidadosamente.

a. Poblacional.

b. Variable.

26
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

11. Clasifique cada uno de los siguientes problemas como de Probabilidad o de Estadística.

a. Determinar si un nuevo medicamento acorta el periodo de convalecencia de cierta

enfermedad.

b. Determinar la posibilidad de que caiga cara después de volar una moneda.

c. Evaluar el tiempo de espera necesario para pagar en la caja registradora de una tienda.

d. Determinar la posibilidad de obtener una “flor” en el juego de póker.

12. Clasifique cada uno de los siguientes problemas como de Probabilidad o de Estadística.

a. Determinar el tiempo que toma atender una consulta telefónica en una oficina de bienes

raíces.

b. Determinar la duración de las lámparas de 100 watts producidas por una compañía.

c. Obtener la posibilidad de que se saque una bola azul de una urna que contiene 15 bolas.

De las cuales 5 son azules.

d. Determinar la resistencia al corte de los remaches adquiridos por una empresa

constructora de aviones.

13. Un candidato a ocupar un cargo público asegura que ganará la elección. Un sondeo de opinión

publica indica que 25 de 150 electores votarán por el; 100 favorecerán a su oponente y 15 están

indecisos.

a. ¿Cuál es el parámetro poblacional de interés?

b. ¿Cuál es el valor de la estadística muestral que debe utilizarse para estimar el

parámetro poblacional?

c. ¿cree que es cierta la afirmación del candidato?

TEMA: AFIJACIÓN PROPORCIONAL

14. En un pueblo habitan 700 hombres adultos, 800 mujeres adultas y 500 menores. De él se quiere

seleccionar una muestra de 80 personas, utilizando, para ello, muestreo estratificado con

afijación proporcional. ¿Cuál será la composición que debe tener dicha muestra?

27
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

15. En el instituto hay matriculados 495 alumnos de 3o ESO, 465 de 4º de ESO, 285 de 1º de

Bachillerato y 255 de 2 de Bachillerato. Queremos seleccionar una muestra en la que estén

representados los cuatro cursos. Elegimos al azar a 200 alumnos de cada uno de los cuatro niveles.

Como quedara la muestra por afijación proporcional.

16. En un club de tenis, los 500 socios se reparten por edades en cuatro categorías: la 1a con 200

socios, la 2a con 175, la 3a con 75 y la 4a con 50. Se quiere seleccionar una muestra de 40 socios.

¿Cuántos individuos elegiríamos de cada categoría, si atendiéramos a razones de proporcionalidad?

17. En un barrio hay 400 habitantes, distribuidos en cuatro urbanizaciones: el 12% viven en A, el 20%

en B, el 36% en C y el 32% en D. Para confeccionar una muestra de 50 habitantes mediante

muestreo aleatorio estratificado proporcional, ¿cuántas personas hay que seleccionar de cada una de

las cuatro urbanizaciones?

18. En una localidad de 4 000 habitantes se quiere construir un centro de ocio. Los habitantes se

distribuyen por edades como sigue: 900 niños, 1 050 jóvenes, 1 200 adultos y 850 ancianos. Para

averiguar qué tipo de actividades les gustaría que hubiera en dicho centro, se selecciona una muestra

de 160 personas para ser encuestadas. Si obtenemos la muestra mediante un muestreo aleatorio

estratificado con reparto proporcional, ¿a cuántos niños, jóvenes, adultos y ancianos deberemos

encuestar?

19. En una fábrica que consta de 600 trabajadores queremos tomar una muestra de 20. Sabemos que

hay 200 trabajadores en la sección A, 150 en la B, 150 en la C y 100 en la D.

20. En cierto barrio se quiere hacer un estudio para conocer mejor el tipo de actividades de ocio que

gustan más a sus habitantes. Para ello van a ser encuestados 100 individuos elegidos al azar. Como

los gustos cambian con la edad y se sabe que en el barrio viven 2.500 niños, 7.000 adultos y 500

ancianos, posteriormente se decide elegir la muestra anterior utilizando un muestreo estratificado.

Determinar el tamaño muestral correspondiente a cada estrato.

21. En cierta cadena de centros comerciales trabajan 150 personas en el departamento de personal, 450

en el departamento de ventas, 200 en el departamento de contabilidad y 100 en el departamento de

atención al cliente. Con objeto de realizar una encuesta laboral, se quiere seleccionar una muestra

de 180 trabajadores. ¿Qué número de trabajadores tendríamos que seleccionar en cada

departamento atendiendo a un criterio de proporcionalidad?

28
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

22. En cierta cadena de centros comerciales trabajan 150 personas en el departamento de personal, 450

en el departamento de ventas, 200 en el departamento de contabilidad y 100 en el departamento de

atención al cliente. Con objeto de realizar una encuesta laboral, se quiere seleccionar una muestra

de 180 trabajadores. ¿Qué número de trabajadores tendríamos que seleccionar en cada

departamento atendiendo a un criterio de proporcionalidad?

23. Suponiendo que la empresa cuenta con 25 directivas, 130 empleados y 913 obreros, y el tamaño de

la muestra que vamos a seleccionar es de 12. Si la afijación es proporcional como quedaría repartida

la muestra.

24. Una escuela desea estimar la calificación promedio que puede ser obtenida en un examen de

comprensión de lectura por estudiantes de 6º de E.G.B. Los alumnos de la escuela son agrupados en

3 estratos, los que aprenden rápido en el estrato I, los que aprenden lento en el estrato III y el

resto en el estrato II. La escuela decide esta estratificación porque de esta manera se reduce la

variabilidad en las calificaciones del examen. El 6º curso de E.G.B. contiene 55 alumnos en el

estrato I, 80 en el estrato II y 65 en el estrato III. El examen se aplica a la muestra de 50

alumnos utilizando afijación proporcional.

29
 ESTADISTICA I LIC. RICARDO ARMANDO CRUZ

ANEXO

63271 59986 71744 51102 15141 80714 58683 93108 13554 79945
88547 09896 95436 79115 08303 01041 20030 63754 08459 28364
55957 57243 83865 09911 19761 66535 40102 26646 60147 15702
46276 87453 44790 67122 45573 84358 21625 16999 13385 22782
55363 07449 34835 15290 76616 67191 12777 21861 68689 03263
69393 92785 49902 58447 42048 30378 87618 26933 40640 16281
13186 29431 88190 04588 38733 81290 89541 70290 40113 08243
17726 28652 56836 78351 47327 18518 92222 55201 27340 10493
36520 64465 05550 30157 82242 29520 69753 72602 23756 54935
81628 36100 39254 56835 37636 02421 98063 89641 64953 99337
84649 48968 75215 75498 49539 74240 03466 49292 36401 45525
63291 11618 12613 75055 43915 26488 41116 64531 56827 30825
70502 53225 03655 05915 37140 57051 48393 91322 25653 06543
06426 24771 59935 49801 11082 66762 94477 02494 88215 27191
20711 55609 29430 70165 45406 78484 31639 52009 18873 96927
41990 70538 77191 25860 55204 73417 83920 69468 74972 38712
72452 36618 76298 26678 89334 33938 95567 29380 75906 91807
37042 40318 57099 10528 09925 89773 41335 96244 29002 46453
53766 52875 15987 46962 67342 77592 57651 95508 80033 69828
90585 58955 53122 16025 84299 53310 67380 84249 25348 04332
32001 96293 37203 64516 51530 37069 40261 61374 05815 06714
62606 64324 46354 72157 67248 20135 49804 09226 64419 29457
10078 28073 85389 50324 14500 15562 64165 06125 71353 77669
91561 46145 24177 15294 10061 98124 75732 00815 83452 97355
13091 98112 53959 79607 52244 63303 10413 63839 74762 50289

30