FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Poso

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : X Teknik/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kriteria Ketuntasan KKM Sem
Kompl
No Kompetensi Dasar Indikator DayaD Intak
ek KD
ukung e
Sitas
1 3.1 Menerapkan konsep bilangan 3.1.1 Menemukan konsep eksponen 3 3 2
berpangkat, bentuk akar dan 3.1.2 Menganalisis pangkat bulat negatif 2 3 2
logaritma dalam menyelesaikan 3.1.3 Menjelaskan pangkat nol 2 3 2
masalah 3.1.4 Menjelaskan sifat-sifat pangkat bulat 2 3 2
positif
3.1.5 Mendeskrifsikan pangkat pecahan 2 3 2
3.1.6 Mendeskrifsikan bentuk akar 2 3 2 72.73
3.1.7 Menganalisis hubungan bentuk akar dan 2 2 2
bilangan berpangkat
3.1.8 Menjelaskan operasi pada bentuk akar 2 3 2 70,1
3.1.9 Menemukan konsep logaritma 2 2 2
3.1.10 Menganalisis sifat-sifat logaritma 1 2 2

4.1 Menyajikan penyelesaian masalah 4.1.1 Melaksanakan penyelesaian masalah 1 2 2

bilangan berpangkat, bentuk akar bilangan berpangkat, bentuk akar dan
dan logaritma logaritma
2 3.2 Menerapkan persamaan dan 3.2.1 Memahami konsep nilai mutlak. 2 3 2 61.91
pertidaksamaan nilai mutlak 3.2.2 Menyusun persamaan nilai mutlak linear 2 3 2
bentuk linear satu variabel satu variabel.
3.2.3 Menentukan penyelesaian persamaan 1 2 2
nilai mutlak linear satu variabel.
3.2.4 Menyusun pertidaksamaan nilai mutlak 1 2 2
linear satu variabel.
3.2.5 Menentukan penyelesaian 1 2 2
pertidaksamaan nilai mutlak linear satu
variabel.
 Kriteria Ketuntasan KKM Sem
Kompl
No Kompetensi Dasar Indikator DayaD Intak
ek KD
ukung e
Sitas

4.2 Menyajikan penyelesaian masalah 4.2.1 Menggunakan konsep nilai mutlak untuk 1 2 2
yang berkaitan dengan persamaan menyelesaikan masalah kontekstual yang
dan pertidaksamaan nilai mutlak berkaitan dengan nilai mutlak.
bentuk linear satu variabel 4.2.2 Menggunakan konsep persamaan dan 1 2 2
pertidaksamaan untuk menentukan
penyelesaian permasalahan nilai mutlak.
3 3.3 Menentukan nilai variabel pada 3.3.1 Menganalisis Konsep Sistem Persamaan 2 3 2 72.23
sistem persamaan linear dua linear Dua Variabel
variabel dalam masalah 3.3.2 Mengidentifikasi nilai variabel pada 2 3 2
kontekstual sistem persamaan linear dua variabel
dalam masalah kontekstual
3.3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem 2 3 2
persamaan linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah sistem 4.3.1 Menyelesaikan masalah sistem 2 3 2
persamaan linier dua variabel persamaan linier dua variable
4.3.2 Menerapkan nilai variabel pada sistem 1 2 2
persamaan linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
4.3.3 Menerapkan Konsep Sistem Persamaan 1 2 2
linear Dua Variabel
4 3.4 Menentukan nilai maksimum dan 3.4.1 Menjelaskan prosedur penyelesaian atau 2 3 2 76.01
minimum permasalahan akar dan bukan akar sistem persamaan
kontekstual yang berkaitan dengan linear dua variabel
program linear dua variabel 3.4.2 Menjelaskan prosedur penyelesaian 2 3 2
sistem persamaan linear dua variabel
 Kriteria Ketuntasan KKM Sem
Kompl
No Kompetensi Dasar Indikator DayaD Intak
ek KD
ukung e
Sitas
3.4.3 Menjelaskan prosedur penyelesaian 1 3 2
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode grafik
3.4.4 Menjelaskan prosedur penyelesaian 1 2 2
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode substitusi
3.4.5 Menjelaskan prosedur penyelesaian 1 2 2
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode eliminasi
3.4.6 Menjelaskan prosedur penyelesaian 2 3 2
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode gabungan
3.4.7 Menjelaskan sistem persamaan linear 1 2 2
dua variable dengan pecahan
3.4.8 Menjelaskan prosedur 1 3 2
penerapan/penggunaan sistem persamaan
linear dua variable dalam kehidupan
sehari-hari
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menerapkan penyelesaian sistem 1 3 2 68.89
kontekstual yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel
program linear dua variabel menggunakan metode grafik
4.4.2 Menerapkan prosedur penyelesaian 1 2 2
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode substitusi
4.4.3 Menerapkan prosedur penyelesaian 2 2 2
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode eliminasi
 Kriteria Ketuntasan KKM Sem
Kompl
No Kompetensi Dasar Indikator DayaD Intak
ek KD
ukung e
Sitas
4.4.4 Menerapkan prosedur penyelesaian 2 3 2
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode gabungan
4.4.5 Menerapkan sistem persamaan linear 1 2 2
dua variable dengan pecahan
4.4.6 Melakukan prosedur 2 3 2
penerapan/penggunaan sistem persamaan
linear dua variable dalam kehidupan
sehari-hari
4.4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 1 2 2
berkaitan dengan program linear dua
variabel
5 3.5 Menganalisis barisan dan deret 3.5.1 Menemukan pola barisan dan deret 2 3 2 68.89
aritmetika 3.5.2 Menemukan konsep barisan dan deret 2 3 2
aritmetika
3.5.3 Menjelaskan barisan aritmetika 2 3 2
3.5.4 Menerapkan induksi matematika 2 2 2
3.5.5 Menganalisis deret aritmetika 1 2 2
4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Menemukan konsep dan pola barisan dan 1 2 2
kontekstual yang berkaitan dengan deret melalui pemecahan masalah otentik;
barisan dan deret aritmatika 4.5.2 Berkolaborasi memecahkan masalah 1 2 2
aktual dengan pola interaksi sosial kultur;
4.5.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 1 2 2
berkaitan dengan barisan dan deret
aritmatika
6 3.6 Menganalisis barisan dan 3.6.1 Mengidentifikasi konsep barisan dan 2 3 2 72.23
deret geometri
 Kriteria Ketuntasan KKM Sem
Kompl
No Kompetensi Dasar Indikator DayaD Intak
ek KD
ukung e
Sitas
deret geometri 3.6.2 Menjelaskan konsep barisan dan deret 2 3 2
geometri
3.6.3 Menerapkan konsep barisan dan deret 2 3 2
geometri
3.6.4 Menganalisis barisan geometri 1 2 2
3.6.5 Menjelaskan deret geometri 2 2 2
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menyelesaikan masalah 2 2 2
kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret dengan barisan dan deret
geometri geometri
7 3.7 Menganalisis pertumbuhan, 3.7.1 Mengamati dan mendeskripsikan 2 2 2
peluruhan, bunga dan anuitas karakteristik masalah pertumbuhan dan
peluruhan.
3.7.2 Mengamati dan menerapkan konsep 2 2 2
barisan dan deret geometri untuk
menyelesaikan masalah pertumbuhan dan
peluruhan.
3.7.3 Mendeskripsikan konsep barisan dan 3 2 2
deret pada konteks dunia nyata, seperti
bunga, pertumbuhan, dan peluruhan.
4.7 Menyelesaiakan masalah 4.7.1 Menyajikan model matematika dan 3 2 2
kontekstual yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah keseharian yang
pertumbuhan, peluruhan, bunga berkaitan dengan barisan dan deret
dan anuitas aritmetika, geometri dan yang lainnya.
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Mengetahui, Poso, Juli 2019

Kepala SMKN 1 Poso Guru Mata Pelajaran

Neni Hartati Ruutana, S.Pd, MM

NIP. 19671017 199203 2 010 Adinda Meylisa Parawi, SPd
NIP. -