I’ AM SAM

1. Esta película gira en torno a una persona con discapacidad quien figura como padre de una
niña deseada por él, mas no por ella abandonándola al nacer, saliendo del hospital. Sam
Dawson que es autista (Sean Penn), es un hombre con parálisis cerebral grado dos, donde
su inteligencia es considerada de la edad de 7 años.

Aproximadamente muestra una edad cronológica de 30 años. Es independiente, seguramente

apoyado por programas de gobierno, ya que vive en un complejo de departamentos de
personas con alguna capacidad diferente, debido a trastornos psicológicos, físicos o motores.
Trabaja en una cafetería como intendente, ordenando mesas, limpiando tablas de servicio, etc.
Gracias a su obsesión por el orden y el acomodo de las cosas, su desempeño es fantástico
para mantener la organización en el lugar.

Con sus límites intelectuales pero su gran sensibilidad y afecto a la vida, toma la
responsabilidad de cuidado de la recién nacida, Lucy. Hasta donde puede, le da de comer, la
asea, la arrulla, pero como es de esperarse alguien más debe indicarle cómo es el cuidado
ideal, horas para comer, etc. Es un padre amoroso, protector y pendiente de mantener a Lucy,
su hija, contenta y feliz.

La trama se desarrolla en un momento histórico y social donde las personas que presentan
discapacidades físicas e intelectuales son más aceptadas dentro de la sociedad para
desarrollar algunas actividades ocupacionales de forma independiente, pero son considerados
como poco capaces de criar y educar a un niño.

El argumento se centra en el cuestionamiento que hace la sociedad y las autoridades que

representan y custodian sus reglas, sobre la capacidad de Sam para criar y educar a su hija
Lucy, a la cual le da su amor y le brinda las comodidades necesarias para su mantenimiento
y sostenimiento. Esto con escaso apoyo de una vecina llamada "Anny" durante os primeros 7
años de vida de "Lucy".

Lucy Diamond Dawson (Dakota Fanning) hija de Sam, crece en ambiente de amor y de cuidado
de su padre tomando conciencia a cada nivel de la diferencia con los otros papás de su
alrededor. Lo adora y lo más importante para ella es no hacerlo sentir menos o poco inteligente,
Los conflictos inician cuando al momento de entrar a la escuela se da cuenta de las burlas y
los juicios que sus compañeros emiten sobre él. En consecuencia, ella justifica que fue
adoptada y se resiste a mostrar su avance escolar, evitando querer rebasar a su padre. Lucy
es una niña madura, tenaz y fuerte que ágilmente busca maneras de reencontrarse y volver a
vivir con su padre, en la vida escolar debe acceder a nuevos conocimientos mostrando
resistencia intencional a aprender para no superar a su padre en conocimientos.

A Sam se le cuestiona debido a que se le valora como una persona con discapacidad mental,
se le califica con una madurez afín a un niño de 7 años y con poco control de sus emociones.
Razones por las que se consideraba que él implicaba un peligro para su hija y deciden
separarlos.

Acontecimiento que marca severamente su vida, ya que con las causales de agresividad y
limitada capacidad es separado de su hija. Sin embargo, Sam prosigue bajo los derechos de
la ley y encuentra a una abogado de alto reconocimiento. Sam, muestra su sensibilidad ante
el dolor y sentimientos de las demás personas, así como su compasión por ellas.

Luego llevan a Lucy a un centro y después la llevan con otra familia. Sam comienza a buscar
ayuda y encuentra a una abogada, Rita Harrison (Michelle Pfeiffer) una mujer buena que se
encarga de su defensa, ella no tiene ningún interés en el caso, pero con el tiempo su desinterés
y frialdad cambia tras descubrir el gran amor que se sienten Sam y Lucy.

Sí hubo evidencia de los conflictos que la antecedieron, ya que la mamá de Lucy, no quería
tener un bebé con Sam, solo buscaba un lugar donde dormir.

2. Los cuatros mejores amigos de Sam, también presentan alguna discapacidad. Con ellos
Sam ha establecido relaciones caracterizadas por actividades rutinarias. Estos amigos han
acompañado y apoyado a Sam en el cuido y desarrollo de Lucy. Con lo que han favorecido
en Lucy la comprensión y empatía ante las personas con discapacidad. Así, Lucy está
familiarizada a convivir con personas que presentan discapacidad a la vez que su propia
capacidad de razonamiento le permite diferenciar la "normalidad" de la sociedad y la del círculo
cerrado en el que convive. Si hablamos ‘‘de una familia saludable’’ en términos intelectual,
Lucy no contaba con eso. Sin embargo, con todo y sus limitaciones mentales, Sam y sus
amigos, la satisfacían plenamente en lo emocional, y enseñándoles valores y principios, que
ella a su tierna edad asimilaba muy bien.

3. Lucy se encontraba en el grupo etario de la edad escolar y aunque el Estado se preocupaba

por el bienestar de ella, ellos mismos le estaban conculcando (quebrantar una ley) los derechos
que tenía y que el Estado tenía la obligación de hacer que se cumpliera. He aquí algunos
derechos que a Lucy y a muchos niños se les han violado según la Convención sobre los
derechos del niño: Derecho de expresar su opinión libremente. Derecho a no ser separados
de sus padres contra la voluntad de estos. Derecho del niño que esté separado de uno o de
ambos padres a mantener relaciones personales y contacto directo con ambos padres de
modo regular.

4. Lucy pertenecía a una Familia Monoparental: formada por uno solo de los padres (la mayoría
de las veces la madre) y sus hijos. Puede tener diversos orígenes: padres separados o
divorciados donde los hijos quedan viviendo con uno de los padres, por un embarazo precoz
donde se constituye la familia de madre soltera y por último el fallecimiento de uno de los
cónyuges.

Reflexión: El final de la película lleva a reflexionar en el hecho de que todos los seres humanos
son diferentes y por lo tanto, poseedores de incomparables habilidades o inteligencias. La
clave no es la separación ni el antagonismo de las diferencias, sino buscar la forma de
complementarlas y lograr hacer vínculos o redes de apoyo tal y como sucedió en la trama,
para ponerlas al servicio de todos en conjunto.

El desenlace ilustra esto al demostrar cómo al final de la trama, no solo fueron Sam o Lucy
los beneficiados, sino todos aquellos los que estuvieron implicados. Gracias a la empatía, amor
y tolerancia de Sam, la bogada logró encontrarse con sus emociones y mejorar la relación
con su hijo, así como terminar con una relación de pareja dañina.
En el caso de Annie, la amiga y vecina de Sam, logra salir de su aislamiento con la intención
de ayudarlo. La madre adoptiva logra romper con prejuicios sobre las personas con
discapacidad, comprender la capacidad emocional de Sam para cuidar a Lucy y la entrega
voluntariamente al padre. De esa forma cada uno de los personajes se llevó consigo una
lección de vida en la que todos, de diferentes formas, enfrentan retos, dificultades y éxitos en
la vida.

La película logra rescatar como no solamente lo cognitivo se traduce en inteligencia, también

las emociones tiene gran relevancia en la solución de problemas en la vida de los individuos.
Logra demostrar el tránsito hacia una concepción de inteligencia más amplia e ilustra como lo
emocional y lo racional de las personas se complementan y apoyan en la solución de los
problemas. Tanto la racionalidad de la abogada se conjugó con la emocionalidad de Sam para
ganar la custodia de la niña, como la inteligencia emocional de San tuvo influencia en la
solución de problemas en la vida de la abogada.

Las personas inteligentes desde el punto de vista cognitivo pueden desempeñarse pobremente
su cotidianidad porque no usan su inteligencia emocional para encauzar sus talentos. Y al
contrario, las personas inteligentes desde la perspectiva emocional pueden tener desempeños
deficientes en su cotidianidad porque no emplean la inteligencia cognitiva que produce el
conocimiento. En el desenlace de la película se conjugan ambas perspectivas de inteligencia
para lograr un final conciliatorio entre la razón y la emoción.