PLAN ANUAL

Área: Artes Plásticas Profesor/a: ___________________________________________________

Grado: 7° Sección: _________________ Fecha: _____________________________

UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Lenguaje y - Reconoce El punto - Contesta preguntas sobre el tema. - Reconoce visualmente el punto. - Portafolio de - Cuadernillos
procedimientos visualmente los - Observa los ejemplos de puntos y escribe las - Diferencia las sensaciones de trabajo. de trabajo Serie
artísticos elementos sensaciones que te producen. equilibrio y desequilibrio que los - Observación Poty
constitutivos del - Forma diferentes figuras con puntos, de acuerdo al puntos producen en los ejemplos para R.S.A con - Cartulina
lenguaje plástico, ejemplo observado. dados. los indicadores. - Tijeras
el punto. - Colorea el dibujo con puntos. - Usa los puntos para formar - Pinceles
- Pág. 3 al 6 diferentes figuras.
- Aplica la técnica del puntillismo.
- Aprecia su trabajo.
Lenguaje y - Reconoce La línea - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce visualmente la línea. - Borrador.
procedimientos visualmente los - Traza ejemplos de líneas. - Diferencia los tipos de línea. - Plasticola.
artísticos elementos - Traza las líneas que observas en el ejemplo. - Realiza obras plásticas creativas
constitutivos del - Traza líneas sobre el dibujo. con líneas
lenguaje plástico, - Traza líneas alrededor de las figuras. - Aprecia el trabajo de los demás.
la línea. - Realiza una obra creativa plástica con líneas utilizando
la regla. Ten en cuenta el ejemplo dado como modelo.
- Pág. 7 al 12
Lenguaje y - Reconoce El color - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce visualmente los - Tizas.
procedimientos visualmente los - Busca en la sopa de letras los colores del arco iris. colores de la naturaleza. - Lápiz.
artísticos elementos - Cita la clasificación del color según su origen, mezclas, - Aplica la teoría de los colores en - Regla.
constitutivos del pureza y según su amplitud de onda. obras plásticas. -Transportador
lenguaje plástico, - Pinta las figuras con los colores básicos encontrados en - Diferencia visualmente los tonos. - Compas
el color. la naturaleza. - Regla
- Recorta y pega imágenes de la naturaleza que tengan
los colores sugeridos.
- Realiza la tonalidad sugerida en cada dibujo.
- Pág. 13 al 17
Lenguaje y - Reconoce La forma - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica visualmente las formas.
procedimientos visualmente los - Escribe si la composición es positiva o negativa y - Diferencia visualmente las formas
artísticos elementos explica. naturales de las formas artificiales.
constitutivos del - Escribe cuál tiene forma abierta o cerrada. - Reconoce las formas figurativas.
lenguaje plástico, - Realiza un mapa conceptual del tema estudiado. - Reconoce las formas abstractas.
la forma. - Marca con X las formas naturales y en círculo las - Diferencia con ejemplos las
artificiales. formas geométricas planas de las
- Realiza el arte abstracto: no planas.
- Traza formas geométricas planas y no planas.
- Pág. 18 al 26
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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Lenguaje y - Reconoce La textura - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica visualmente las - Portafolio de - Cuadernillos
procedimientos visualmente los - Busca en la sopa de letras los tipos de texturas. diferentes clases de trabajo. de trabajo Serie
artísticos elementos - Escribe qué tipo de textura tiene los objetos mostrados de texturas. - Observación Poty
constitutivos del acuerdo a tu experiencia sensorial. - Expresa las sensaciones para R.S.A con - Cartulina
lenguaje plástico, - Explica texturas naturales y artificiales que percibe con diferentes los indicadores. - Tijeras
la textura. - Pinta con diferentes colores la imagen. objetos. - Pinceles
- Pinta con diferentes colores la imagen: - Aprecia su trabajo.
- Recorta y pega imágenes con diferentes tipos de texturas.
- Pág. 27 al 31

Lenguaje y - Reconoce los El plano - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce un plano - Borrador.
procedimientos elementos de la pictórico - Busca en la sopa de letras las dimensiones del campo Visual. pictórico. - Plasticola.
artísticos composición - Escribe (f) si las afirmaciones son falsas y (v) si son verdaderas - Crea obras plásticas a - Tizas.
plástica. El plano y opina. partir del plano pictórico. - Lápiz.
pictórico. - Dibuja y pinta en el plano dos objetos. Ten en cuenta los - Demuestra dedicación al - Regla.
principios de la composición plástica. trabajo en clase.
- Realiza un paisaje.
- Pág. 32 al 35
Lenguaje y - Reconoce los El equilibrio - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce diferentes -Transportador
procedimientos elementos de la - Busca en la sopa de letras las bases del equilibrio visual. formas de equilibrio. - Compas
artísticos composición - Realiza un mapa conceptual sobre el tema estudiado: - Atiende en clase. - Regla
plástica. El - Dibuja y pinta diferentes formas del equilibrio: - Presenta su trabajo en
equilibrio. - Pág. 36 al 38 forma.

Lenguaje y - Reconoce los La distribución - Contesta preguntas sobre el tema. - Identifica la distribución
procedimientos elementos de la de las formas - Explica la relación entre las formas y los espacios vacíos. de las formas y los
artísticos composición y los espacios - Establece diferencias en las sensaciones que producen la espacios vacíos.
plástica. La distribución de las formas mencionadas en el ejercicio. - Aplica las técnicas de
vacíos
distribución de las - Pinta figura y fondo con color blanco y negro. distribución de las formas
formas y los - Pinta y recorta la figura, luego pégala en el primer cuadro de la en espacios vacíos.
espacios vacíos. siguiente página. - Aprecia su trabajo.
- Recorta la figura sin romper el fondo, pega el fondo en el cuadro
2 sin la figura.
- Pinta el cuadro con un tono oscuro antes de pegar la figura.
- Pág. 39 al 44
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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Lenguaje y - Representa diversos Composiciones - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce características de las - Portafolio de - Cuadernillos
procedimientos objetos a través del punto y/o bidimensionales - Busca en la sopa de letras los composiciones bidimensionales. trabajo. de trabajo Serie
artísticos las líneas. ejemplos de las composiciones - Realiza composiciones - Observación Poty
bidimensionales: bidimensionales. para R.S.A con - Cartulina
- Completa el cuadro - Guarda silencio durante la explicación los indicadores. - Tijeras
- Observa una imagen y recréala de la profesora. - Pinceles
utilizando el punto y las líneas: - Representa objetos a través del punto
- Dibuja objetos utilizando puntos y y de las líneas.
líneas. Colorea tu trabajo.
- Pág. 45 al 48

Lenguaje y - Representa la Sombreados con - Contesta preguntas sobre el tema. - Reconoce los efectos de luz y - Borrador.
procedimientos tridimensionalidad de los líneas, puntos o - Sombrea el dibujo con líneas: sombras. - Plasticola.
artísticos objetos sombreado con esfumados - Sombrea el dibujo con puntos: - Representa la tridimensionalidad del
líneas, puntos o esfumado a - Sombrea el dibujo como en el ejemplo, objeto a través del sombreado con
través de los efectos de “luz luego comenta la técnica: líneas.
y sombra”. - Pág. 49 al 53 - Representa la tridimensionalidad del
objeto a través del sombreado con
puntos.
- Representa la tridimensionalidad del
objeto a través del esfumado.

Lenguaje y - Utiliza la teoría de los Colores - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce los colores primarios. - Tizas.
procedimientos colores en la producción de primarios y - Escribe: ¿Cuál es la combinación de - Identifica los colores secundarios. - Lápiz.
artísticos obras plásticas creativas. secundarios colores utilizada para conseguir los - Utiliza los colores estudiados en - Regla.
siguientes colores? (anaranjado, verde y trabajos plásticos. -Transportador
violeta. - Compas
- Pinta con los colores primarios. - Regla
- Pinta con los colores primarios y
secundarios:
- Pág. 54 al 57
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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Lenguaje y - Utiliza la teoría de los Colores fríos y - Contesta preguntas sobre el tema. - Identifica colores fríos y cálidos. - Portafolio de - Cuadernillos
procedimientos colores en la producción de cálidos - Parea cada color con sus respectivas - Aplica los colores fríos y cálidos en trabajo. de trabajo Serie
artísticos obras plásticas creativas. características. los trabajos plásticos. - Observación Poty
- Pinta los dibujos de la izquierda con los - Demuestra dedicación al trabajo en para R.S.A con - Cartulina
colores cálidos y los de la derecha con clase. los indicadores. - Tijeras
los colores fríos: - Pinceles
- Pág. 58 al 60

Lenguaje y - Utiliza la teoría de los Monocromía y - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce los colores - Borrador.
procedimientos colores en la producción de policromía - Pinta utilizando colores monocromáticos y policromáticos. - Plasticola.
artísticos obras plásticas creativas. monocromáticos y policromáticos: - Utiliza la teoría del color estudiado en
- Pág. 61 al 62 trabajos plásticos.
- Valora su trabajo.

Lenguaje y - Aplica nociones básicas de Nociones - Contesta preguntas sobre el tema. - Identifica las nociones básicas de - Tizas.
procedimientos trazado geométrico. básicas de - Cita los dibujos técnicos que se trazado geométrico. - Lápiz.
artísticos trazado pueden plasmar en diferentes soportes. - Aplica nociones básicas de trazado - Regla.
- Busca en la sopa de letras las geométrico plano con el compás. -Transportador
geométrico.
modalidades del dibujo técnico. - Atiene en clase escuchando a la - Compas
Dibujo técnico, - Observa el proceso del trazado profesora. - Regla
figuras planas geométrico y traza figuras geométricas
planas presentadas con el compás.
- Pág. 63 al 66

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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Lenguaje y - Aplica diversas técnicas Técnicas - Contesta preguntas sobre el tema. - Identifica las diversas técnicas - Portafolio de - Cuadernillos
procedimientos plásticas utilizando plásticas - Cita los tipos más usados de collage y plásticas. trabajo. de trabajo Serie
artísticos materiales del entorno. otros tipos de collage. - Aplica la técnica plástica del collage. - Observación Poty
- Busca en la sopa de letras algunos - Aplica la técnica plástica del mosaico. para R.S.A con - Cartulina
tipos de clases de collage. - Aplica la técnica plástica del los indicadores. - Tijeras
- Realiza un collage, luego comenta el modelado. - Pinceles
proceso de elaboración. - Expresa su apreciación personal
- Realiza un mosaico, luego comenta el sobre su trabajo.
proceso de elaboración.
- Escribe el proceso de elaboración del
modelado que hiciste en clase con el
material seleccionado:
- Pág. 67 al 72

Obras, autores y - Analiza obras plásticas de Obras plásticas - Contesta preguntas sobre el tema. - Analiza la obra de Olga Blinder y - Borrador.
contexto artistas nacionales. de artistas - Investiga y explica brevemente la Carlos Colombino. - Plasticola.
histórico. nacionales Xilopintura de Carlos Colombino. - Aprecia la obra de Carlos Colombino
- Busca en la sopa de letras los nombres y Olga Blinder.
de los artistas. - Valora las obras analizadas como
- 4- Investiga y escribe brevemente medio expresivo de ideas y
sobre estos artistas. sentimientos.
- 5- Observa y analiza la obra de Carlos - Trabaja con eficiencia.
Colombino, luego completa.
- 6- Observa y analiza la obra de Olga
Blinder, luego completa
- Pág. 73 al 78

Obras, autores y - Reconoce las Arte indígena - Contesta preguntas sobre el tema. - Reconoce las características del arte - Tizas.
contexto características de las - Escribe tu valoración sobre el arte indígena. - Lápiz.
histórico. manifestaciones artísticas indígena. - Valora el arte indígena. - Regla.
plásticas del Paraguay. - Recorta y pega ilustraciones sobre el - Demuestra respeto hacia los demás. -Transportador
arte indígena del Paraguay. - Compas
- Pág. 79 al 81 - Regla