1.

Tes yang dbuat untuk mengetahui apakah peserta didik telah memiliki pengetahuan
dan keterampilan yang diperlukan ataupun disyaratkan untuk mengikutisuatu pelajaran
disebut dengan
tes prasyarat

2. Disamping sebagai jembatan untuk menguasai pengetahuan baru, kemampuan awal

peserta didik dapat dimanfaatkan guru untuk
Mengukur hasil belajar siswa

3. Guru merancang pembelajaran simulasi yang melibatkan sekelompok orang bersifat

spontan atau improvisasi memainkan skenario yang dibuat guru hal ini untuk menstimulasi
kecerdasan
Interpersonal

4. Agar pembelajaran menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik upaya yang perlu
dilakukan oleh guru adalah
Mengaitkan materi pelajaran dengan pengetahuan awal dan pengalaman siswa

5. Pembelajaran dikelas dapat mengaktifkan kecerdasan kinestetik melalui permainan

tebak-tebakan melalui gerakan yang menantang disebut
Konsep kinestetik

6. Guru melakukan pembelajaran dengan penuh tanggung jawab dan semangat walaupun
peserta didiknya berasal dari keluarga kurang mampu, keluarga kaya, putra pejabatdan
bukan pejabat. Kondisi peserta didik tersebut berkaitan dengan aspek
Status social

7. Guru membimbing siswa dengan memejamkan mata dan meminta mereka

membayangkan apa yang baru saja mereka pelajari dan diminta untuk menceritakan
kembali kegiatan ini untuk menstimulasi kecerdasan
Visual spasial

8. Teknik-teknik informal yang dapat dilakukan oleh guru untuk mendeteksi kemampuan
awal peserta didik dapat dilakukan dengan
Mengajukan pertanyaan ke kelas

9. Pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP materi tentang puisi guru meminta siswa
untuk melihat pembacaan puisi melalui video kemudian meminta mereka untuk mecatat
hal-hal penting yang dalam membuat puisi kemudian meminta siswa untuk mencoba
membuatnya, guru tersebut sedang mengakomodasi preferensi belajar
Visual

10. Memberikan dosis pelajaran yang tepat sebagai salah satu kegunaan dari identifikasi
kemampuan awal peserta didik bermanfaat untuk
Materi yang diberikan dapat diorganisasikan dengan lebih baik

11. Untuk mengurang kebosanan peserta didik di kelas, guru meminta siswa melakukan
observasi di luar kelas, melakukan pengamatan dan mencatat hasilnya kegiatan tersebut
untuk mengaktifkan kecerdasan
Naturalis

12. Peserta didik dapat mengingat informasi ketika mendengar penjelasan guru sambil
mendengarkan musik dalam keadaan rileks kegiatan ini disebut
Music supermemori

13. Kemampuan awal pada hakekatnya tidak hanya digunakan untuk kepentingan
keselarasan dalam proses pembelajaran, melainkan juga untuk meningkatkan
Kebermaknaan pengajaran

14. Guru dalam melakukan proses pembelajaran menggunakan media yang diinginkan
peserta didiknya kadang menggunakan komik, poster dan multimedia. Guru tersebut
berarti memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu
Minat

15. Ibu Ani diawal pembelajaran menyampaikan manfaat mempelajari keanekaragaman

budaya pada siswanya untuk menumbuhkan nasionalisme. Hal ini menggunakan prinsip
menumbuhkan motivasi siswa pada aspek
Relevansi

16. Peserta didik sekolah dasar perkembangan kognitifnya berada pada fase
Operasional konkrit

17. Sekelompok siswa di kelas bu Ida lebih mudah belajar melalui diskusi, grup, ceramah
dan tanya jawab. Hal ini menunjukkan tipe pebelajar
Abstract Random Thinkers

18. Salah satu tujuan dari identifikasi kemampuan awal peserta didik adalah untuk
Memperoleh informasi yang lengkap dan akurat tentang kemampuan awal peserta
didik sebelum mengikuti program pembelajaran tertentu

19. Hasil kegiatan mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik salah satunya dapat
dipergunakan oleh guru untuk meminimalisir masalah yang mungkin timbul terkait
karakteristik peserta didik yang heterogen dan merupakan salah satu dasar dalam
mengembangkan
Minat belajar peserta didik

20. Sekolah menetapkan setiap hari Kamis peserta didik supaya berbusana asal daerah
masing-masing. Sekolah tersebut berarti memperhatikan karakteristik umum peserta didik
terutama aspek
Etnik

21. Status sosial dan gender merupakan aspek dari

Karakteristik umum peserta didik

22. Selama proses pembelajaran guru harus bisa menciptakan momen dimana peserta
didik untuk tertawa, merasa marah, mengungkapkan pendapat dengan membuat peserta
didik merasa nyaman mengekspresikan emosi di kelas, kegiatan tersebut menerapkan
kecerdasan
Intrapersonal

23. Peserta didik dalam suatu sekolah memiliki karakteristik umum yaitu
Gender, usia, status sosial, kultural dan etnik

24. Peserta didik sekolah menengah atas/sekolah menengah kejuruan perkembangan

kognitifnya berada pada fase
Operasional formal

25. Lagu-lagu pilihan guru ketika mengajar menyanyi adalah lagu-lagu daerah asal peserta
didiknya. Hal ini berarti guru tersebut memperhatikan karakteristik umum peserta didik
yaitu
Kultural

26. Guru sekolah dasar dalam melakukan pembelajaran perlu selalu menggunakan benda
konkrit dan atau media. Hal ini berarti guru tersebut mempertimbangkan salah satu aspek
karakteristik umum peserta didik yaitu
Usia

27. Salah satu teknik yang tepat untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
adalah
Kuesioner

28. Tes yang disusun oleh guru untuk mengetahui seberapa jauh siswa telah memiliki
pengetahuan atau keterampilan mengenai pelajaran yang hendak diikuti, disebut dengan
Tes awal (pre-test)

29. Setelah siswa mengamati obyek diluar kelas guru meminta masing-masing kelompok
untuk mengungkapkan masalah, membuat hipotesis, melakukan percobaan, menafsirkan
data dan menarik kesimpulan hal ini untuk mengembangkan kecerdasan
Logis matematis

30. Dalam menugaskan peserta didiknya untuk observasi secara kelompok guru
memperhatikan jumlah anggota perempuan dan laki-laki. Guru tersebut berarti
memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu ….. gender peserta didik