RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bandung

Mata Pelajaran : Teknik Elektronika Dasar
Kelas : X – TEI 1
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 jam pelajaran @40menit)
Aspek/Materi Pokok : - Model atom semikonduktor.
- Deskripsi model atom semikonduktor.
- Macam-macam bahan semikonduktor
berdasarkan data tabel periodik.
- Klasifikasi bahan pengotor (doped)
semikonduktor berdasarkan data tabel
periodik material.
- Perbedaan semikonduktor Tipe-P dan Tipe-
N.
- Proses pembentukan semikonduktor Tipe PN.
- Arah arus elektron dan arah arus lubang.

Kompetensi Inti (KI):

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur disiplin, tanggung jawab peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memcahkan masaah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar (KD) :

1.2 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan dan/atau berdiskusi
3.2 Menerapkan dioda semikonduktor sebagai penyearah
4.2 Menguji dioda semikonduktor sebagai penyearah

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas karunia alat indera ciptaan Tuhan
2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu
2.1.2 Menunjukkan kejujuran, disiplin, bertanggung-jawab, dan santun dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompok
3.1.1 Memahami model atom semikonduktor
3.1.2 Mendeskripsikan model atom semikonduktor.
3.1.3 Mengkatagorikan macam-macam bahan semikonduktor berdasarkan data tabel
periodik material.
3.1.4 Mengklasifikasikan bahan pengotor (doped) semikonduktor berdasarkan data tabel
periodik material
3.1.5 Membedakan semikonduktor Tipe-P dan Tipe-N.
3.1.6 Memahami proses pembentukan semikonduktor Tipe-PN.
3.1.7 Memahami arah arus elektron dan arah arus lubang.
4.1.1 Menerapkan model atom pada macam-macam material semikonduktor.
4.1.2 Menerapkan macam-macam bahan semikonduktor sebagai bahan dasar komponen
elektronik.
4.1.3 Menggambarkan model atom Bohr bahan semikonduktor menurut data tabel periodik
material.
4.1.4 Membuat ilustrasi model atom Bohr untuk menjelaskan prinsip pengotoran
semikonduktor menurut data tabel periodik material.
4.1.5 Memodelkan arah arus elektron dan arah arus lubang (hole) semikonduktor tipe P dan
N.
4.1.6 Memodelkan proses pembentukan semikonduktor Tipe-PN.
4.1.7 Mendemontrasikaan arah arus elektron dan arah arus lubang semikonduktor
persambungan PN

Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik diharakan mampu:
1. Siswa diberi kesempatan mengamati model atom bahan semikonduktor, siswa
menunjukkan rasa syukur atas karunia Tuhan berupa adanya semikonduktor di dunia.
2. Siswa diberi kesempatan mengamati model atom bahan semikonduktor, siswa
menunjukkan rasa ingin tau (curiosity).
3. Siswa menunjukkan kejujuran, disiplin, bertanggung-jawab, dan santun dalam
melakukan pengamatan, menuliskan laporan, serta mengkomunikasikan model atom
bahan semikonduktor.
4. Siswa memahami model atom semikonduktor
5. Siswa mampu mendeskripsikan model atom semikonduktor
6. Siswa mengkatagorikan macam-macam bahan semikonduktor berdasarkan data tabel
periodik material
7. Siswa mengklasifikasikan bahan pengotor (doped) semikonduktor berdasarkan data
tabel periodik material
8. Siswa dapat membedakan semikonduktor Tipe-P dan Tipe-N
9. Siswa memahami proses pembentukan semikonduktor Tipe-PN.
10. Siswa memahami arah arus elektron dan arah arus lubang.
11. Siswa menerapkan model atom pada macam-macam material semikonduktor.
12. Siswa menerapkan macam-macam bahan semikonduktor sebagai bahan dasar
komponen elektronik.
13. Siswa menggambarkan model atom Bohr bahan semikonduktor menurut data tabel
periodik material.
14. Siswa mampu membuat ilustrasi model atom Bohr untuk menjelaskan prinsip
pengotoran semikonduktor menurut data tabel periodik material.
15. Siswa memodelkan arah arus elektron dan arah arus lubang (hole) semikonduktor tipe
P dan N.
16. Siswa memodelkan proses pembentukan semikonduktor Tipe-PN.
17. Siswa mendemontrasikaan arah arus elektron dan arah arus lubang semikonduktor
persambungan PN.
Materi Pembelajaran
Bahan ajar semikonduktor adalah:
1. Model atom semikonduktor
2. Deskripsi model atom semikonduktor.
3. Macam-macam bahan semikonduktor berdasarkan data tabel periodik material.
4. Klasifikasi bahan pengotor (doped) semikonduktor berdasarkan data tabel periodik
material
5. Perbedaan semikonduktor Tipe-P dan Tipe-N.
6. Proses pembentukan semikonduktor Tipe-PN.
7. Arah arus elektron dan arah arus lubang

Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : Penggalian informasi (Project Based Learning)
Presentasi
Model pembelajaran : Kooperatif
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Membimbing salah satu siswa untuk memimpin do’a sebelum memulai proses
belajar
b. Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Mengilustrasikan kegiatan yang
melibatkan mata sebagai indera penglihatan, kemudian mencontohkan bahan
semikonduktor dalam kehiduan sehari-hari
c. Apersepsi: bertanya jawab seputar atom dan bahan semikonduktor serta
penggunaannya
d. Menginformasikan garis besar tujuan pembelajaran kepada siswa.
2. Kegiatan Inti (65 menit)
a. Menyampaikan kepada siswa pengertian dan penggunaan semikonduktor dan
siswa menyebutkan pengertian semikonduktor dengan bahasa sendiri dilanjutkan
dengan komentar dan tanya jawab
b. Membantu siswa dalam mengilustrasikan strukur bahan semikonduktor
c. Menugaskan kepada siswa untuk mencari segala informasi berkaitan dengan
materi semikonduktor
d. Membimbing diskusi dari penugasan yang diberikan.
e. Membimbing siswa mempresentasikan hasil diskusi

3. Kegiatan Penutup (30 menit)

a. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran.
b. Membantu menyimpulkan hasil diskusi.

Media Pembelajaran
1. Media
Powerpoint
2. Alat dan Bahan
LCD, Laptop
3. Sumber belajar
Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Aspek Teknik Bentuk Instrumen
Sikap  Observasi Sikap  Lembar Observasi Sikap
 Jurnal  Lembar/Buku Jurnal
 Penilaian Diri  Lembar Penilaian Diri
 Penilaian antar teman  Lembar Penilaian Teman
Pengetahuan  Tes Tulis  Lembar Tes Tulis (Uraian)
Keterampilan  Penialain Kinerja  Lembar Observasi Unjuk Kerja
 Rubrik

2. Instrumen
a. Lembar Observasi Sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Mensyukuri karunia Tuhan berupa adanya
listrik di dunia
2 memiliki rasa ingin tahu (curiosity)
3 menunjukkan kejujuran dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4 menunjukkan tanggungjawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
5 menunjukkan kedisiplinan dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
6 menunjukkan kesantunan dalam belajar dan
berinteraksi dengan rekan dan guru

Rubrik Penilaian Sikap:

No Aspek yang dinilai
1 Mensyukuri karunia Tuhan
berupa alat indera Tuhan
2 Menunjukkan rasa ingin tahu
Rubrik
3: menunjukkan ekspresi dan/atau ungkapan verbal
yang menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan
2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi
kekaguman atau ungkapan syukur, namun
menaruh minat terhadap mekanisme kerja
resistor
1: belum menunjukkan ekspresi kekaguman, atau
menaruh minat terhadap mekanisme kerja
resistor, atau ungkapan verbal yang
menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat
 No Aspek yang dinilai
3 Menunjukkan kejujuran dalam
belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
4 Menunjukkan disiplin dan
tanggungjawab dalam belajar
dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
5 Menunjukkan kesantunan
dalam berinteraksi
Rubrik
3: hasil penulisan laporan dan penyajian sesuai
data
2: hasil penulisan laporan dan penyajian sesuai
data, namun ada beberapa keterangan yang tidak
sesuai data
1: hasil penulisan laporan dan penyajian tidak
sesuai data.
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat
waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
3: santun dalam berinteraksi dengan teman dan
guru.
2: santun dalam berinteraksi dengan guru, namun
tidak santun dalam berinteraksi dengan teman.
1: tidak santun dalam berinteraksi dengan teman
guru

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Nilai sikap ini (bersama nilai sikap dari matapelajaran lain) digunakan untuk
menentukan profil siswa.

b. Lembar Jurnal
No Tanggal Kejadian

c. Lembar Penilaian Diri

Isilah kolom nilai dengan angka 1, 2, atau 3 sesuai dengan kenyataan pada diri
Anda sendiri.
No Aspek yang dinilai 3 2 1
1 Menuliskan dan melaporkan sesuai dengan data
2 Tepat waktu dalam menyelesaikan tugas
3 Berkomunikasi dengan santun dengan teman dan
guru
Rubrik:
3 : selalu
2: kadang-kadang tidak
1: tidak pernah
d. Lembar Penilaian Teman
Lakukan penilaian terhadap ......
Isilah kolom nilai dengan angka 1, 2, atau 3 sesuai dengan kenyataan pada teman
Anda tersebut.
No Aspek yang dinilai 3 2 1
1 Menuliskan dan melaporkan sesuai dengan data
2 Tepat waktu dalam menyelesaikan tugas
3 Berkomunikasi dengan santun dengan teman dan
guru

Rubrik:
3: selalu
2: kadang-kadang tidak
1: tidak pernah
 LP 1 : Kognitif Produktif

Soal A

1. Sebutkan sebanyak-banyaknya komponen elektronika yang menggunakan bahan

semikonduktor!!!
2. Gambarlah model atom BOHR untuk bahan semikonduktor berjenis silikon!!! Nomor
atom silikon 14
3. Jelaskan dan ilustrasikan sesuai pemahamanmu tentang semikonduktor intrinsik!!!!
4. Sebutkan bahan pengotor (doped) semikonduktor berdasarkan tabel periodik
material untuk semikonduktor tipe P.
5. Ilustrasikan arah arus elektron dan arah arus lubang (hole)
6. Ilustrasikan proses pembentukan semikonduktor tipe PN
7. Demonstrasikan arah arus elektronn dan arus lubang semikonduktor persambungan
PN

Soal B

1. Sebutkan sebanyak-banyaknya komponen elektronika yang menggunakan bahan

semikonduktor!!!
2. Gambarlah model atom BOHR untuk bahan semikonduktor berjenis germanium!!!
Nomor atom germanium 32
3. Jelaskan dan ilustrasikan sesuai pemahamanmu tentang semikonduktor intrinsik!!!!
4. Sebutkan bahan pengotor (doped) semikonduktor berdasarkan tabel periodik
material untuk semikonduktor tipe N.
5. Ilustrasikan arah arus elektron dan arah arus lubang (hole)
6. Ilustrasikan proses pembentukan semikonduktor tipe PN
7. Demonstrasikan arah arus elektronn dan arus lubang semikonduktor persambungan
PN
 Kunci LP 1 : Kognitif Produktif

1. Komponen elektronika yang menggunakan bahan semiknduktor yaitu dioda, LED,

optocoupler, photodioda, photocuopler, phototransistor, transistor, rectifier, dioda,
zener, SCR, TRIAC, IC(intregated circuit)
2. Gambar model atom
a. Silikon 14

Inti atom dengan 14 proton,

Orbit pertama: 2 elektron,
Orbit kedua: 8 elektron,
Orbit terluar: 4 elektron,
Elektron Valensi/Elektron bebas: 4 elektron bebas
b. Germanium 32

Inti atom dengan 32 proton,

Orbit pertama: 2 elektron,
Orbit kedua: 8 elektron,
Orbit ketiga: 18 elektron,
Orbit terluar: 4 elektron,
Elektron Valensi/Elektron bebas: 4 elektron bebas

3. Semikonduktor intrinsik merupakan semikonduktor murni dan tidak cacat. Contoh

silikon murni.
Semikonduktor intrinsik pada suhu yang sangat rendah.
- Semua elektron berada pada ikatan kovalen,
- tak ada elektron bebas atau tak ada pembawa muatan sehingga bersifat isolator.

Semikonduktor intrinsik pada suhu kamar

- Perubahan suhu menyebabkan beberapa elektron valensi keluar dari ikatan

kovalen menjadi elektron bebas sebagai pembawa muatan negatif
- Munculnya elektron bebas diikuti dengan terbentuknya
4. Bahan pengotor semikonduktoor
a. Tipe P
P(Posphor), As(Arsenik), Sb(Antimon)
b. Tipe N
B(Boron), Ga(Galium), In(Indium)

5. Arah arus elektron dan lubang

6. Proses pembentukan semikonduktor tipe PN

7. Arah arus elektron dan hole pada persambungan PN