Anda di halaman 1dari 30

Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

Nama SMK : SMK Darussalam Blokagung Banyuwangi


Bidang Keahlian : Bidang Keahlian Non Teknik : Akuntansi dan Tata busana
Program Keahlian : Program Keahlian : Akuntansi dan Tata busana
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Tata busana
Mata Pelajaran : Matematika Non Teknologi
Durasi : 414 Jam Pelajaran (JP)

Kompetensi Inti (KI)


KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Program Keahlian Mata Pelajaran 1


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

SILABUS
INDIKATOR PENCAPAIAN ALTERNATIF
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK JP KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI PENILAIAN
3.1 Menerapkan konsep  Menemukan konsep bilangan  Eksponen dan Logaritma 20 Mengamat Pengetahuan:
bilangan berpangkat, berpangkat dari masalah  Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar  Tes tulis
bentuk akar dan kontekstual dari eksponen dan logaritma.  Tes lisan
logaritma dalam  Definisi bilangan berpangkat  Penugasan
menyelesaikan positif Menanya  Portofolio
masalah  Definisi bilangan berpangkat 0  Membuat pertanyaan mengenai
 Definisi bilangan berpangkat pengertian dan aturan dari hasil operasi Keterampilan:
negatif aljabar eksponen dan logaritma.  Penilaian unjuk
 Sifat-sifat bilangan berpangkat kerja
 Bilangan berpangkat pecahan Mengeksplorasi  Proyek/
 Definisi bilangan irasional,  Menentukan unsur-unsur yang terdapat penugasan
Pengertian bentuk akar pada pengertian dan hasil operasi aljabar  Portofolio
 Hubungan bentuk akar dengan eksponen dan logaritma.
bilangan berpangkat
 Operasi penjumlahan, Mengasosiasi
pengurangan, perkalian dan  Menganalisis dan membuat kategori dari
pembagian bentuk akar unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
 Merasionalkan penyebut dan hasil operasi aljabar eksponen dan
 Menemukan konsep logaritma logaritma, kemudian menghubungkan
 Hubungan antara logaritma unsur-unsur yang sudah dikategorikan
dan eksponen sehingga dapat dibuat kesimpulan
 Sifat-sifat logaritma mengenai pengertian dan aturan dari
eksponen dan logaritma.
 Menyederhanakan berbagai
4.1 Menyajikan ekspresi bilangan berpangkat Mengomunikasikan
penyelesaian  Menyampaikan pengertian, aturan
 Menyelesaikan masalah
masalah bilangan eksponen dan logaritma dan penerapannya
kontekstual berkaitan bilangan
berpangkat, bentuk dalam penyelesaian masalah sederhana
berpangkat
akar dan logaritma yang terkait dengan eksponen dan
 Menyederhanakan berbagai
ekspresi bentuk akar logaritma dengan lisan, dan tulisan.
 Menyelesaikan masalah
kontekstual berkaitan bentuk
akar
 Menyederhanakan berbagai
Program Keahlian Mata Pelajaran 2
Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

ekspresi bentuk logaritma


 Menyelesaikan masalah
kontekstual berkaitan
logaritma
3.2 Menerapkan  Definisi bentuk mutlak  Persamaan dan 12 Mengamat Pengetahuan:
persamaan dan  Menggambar grafik fungsi Pertidaksamaan Nilai  Membaca mengenai pengertian nilai  Tes tulis
pertidaksamaan nilai yang memiliki nilai mutlak Mutlak linier satu mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian,  Tes lisan
mutlak bentuk linear  Pengertian persamaan linear 1 variabel dan masalah nyata yang terkait dengan  Penugasan
satu variabel variabel persamaan dan pertidaksamaan linier  Portofolio
 Penyelesaian persamaan linear dalam tanda mutlak.
1 variabel yang mengandung Keterampilan:
nilai mutlak Menanya  Penilaian unjuk
 Pengertian pertidaksamaan  Membuat pertanyaan mengenai kerja
linear 1 variabel pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi,  Proyek/
 Penyelesaian pertidaksamaan penyelesaian, dan masalah nyata yang penugasan
linear 1 variabel yang terkait dengan persamaan dan  Portofolio
mengandung nilai mutlak pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.

4.2. Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah Mengumpulkan informasi


masalah yang kontekstual terkait persamaan  Menemukan dan membahas konsep dan
berkaitan dengan dan pertidaksamaan bentuk strategi penyelesaian nilai mutlak,
persamaan dan mutlak persamaan linear dan pertidaksamaan
pertidaksamaan nilai linear dan sifat-sifatnya dengan
mutlak bentuk linear menggunakan konteks seperti jarak, selisih
satu variabel umur,, kebutuhan memilih barang dan
harganya, dan sebagainya
Menyelesaikan masalahan dan soal-soal
yang berkaitan nilai mutlak, persamaan
linear dan pertidaksamaan linear, termasuk
yang memuat nilai mutlak
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada pengertian nilai mutlak, ekspresi-
ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata
yang terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.

Mengasosiasi

Program Keahlian Mata Pelajaran 3


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

 Menganalisis dan membuat kategori dari


unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
nilai mutlak, ekspresi-ekspresi,
penyelesaian, dan masalah nyata yang
terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak,
kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai pengertian
nilai mutlak, ekspresi-ekspresi,
penyelesaian, dan masalah nyata yang
terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan pengertian nilai mutlak,
ekspresi-ekspresi, dan penyelesaian
persamaan dan pertidaksamaan linier
dalam tanda mutlak dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah nyata yang
terkait persamaan dan pertidaksamaan
linier dalam tanda mutlak dengan lisan,
tulisan, dan bagan.
3.3 Menentukan nilai  Pengertian nilai variabel pada  Sistem Persamaan dan 12 Mengamat Pengetahuan:
variabel pada sistem SPLDV Pertidaksamaan Linier  Membaca mengenai ekspresi sistem  Tes tulis
persamaan linear  Menentukan nilai variabel Dua Variabel persamaan linier dua variabel, dan dan  Tes lisan
dua variabel dalam pada SPLDV dengan metode masalah nyata yang disajikan dalam model  Penugasan
masalah kontekstual eliminasi matematika, serta penyelesaiannya.  Portofolio
 Menentukan nilai variabel
pada SPLDV dengan metode Menanya Keterampilan:
subtitusi  Membuat pertanyaan mengenai ekspresi  Penilaian unjuk
 Menentukan nilai variabel sistem persamaan linier dua, cara kerja
pada SPLDV dengan metode menentukan himpunan penyelesaiannya,  Proyek/
gabungan dan masalah nyata yang disajikan dalam penugasan
 Menyusun persamaan dari model matematika, serta penyelesaiannya.  Portofolio
suatu masalah kontekstual
 Menyelesaikan masalah Mengumpulkan informasi

Program Keahlian Mata Pelajaran 4


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

kontekstual terkait SPLDV  Menemukan dan membahas konsep dan


strategi penyelesaian sistem persamaan
4.3 Menyajikan  Memberikan contoh masalah linear dua variabel sifat-sifatnya, melalui
penyelesaian kontekstual terkait SPLDV konteks seperti pola rumah kartu
masalah sistem  Mempresentasikan bertingkat dan banyak kartu, pengalokasian
persamaan linier dua penyelesaian suatu masalah kebutuhan barang , harga dan ketersediaan
variabel kontekstual terkait SPLDV dana, dan sebagainya
Menyelesaikan masalah dan soal-soal yang
berkaitan sistem persamaan linear dua
variabel
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada ekspresi sistem persamaan linier dua
variabelcara menentukan himpunan
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang
disajikan dalam model matematika, serta
penyelesaiannya.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada ekspresi
sistem persamaan linier dua variabel, cara
menentukan himpunan penyelesaiannya,
dan masalah nyata yang disajikan dalam
model matematika, serta penyelesaiannya,
kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai pengertian
ekspresi sistem persamaan linier dua
variabel, cara menentukan himpunan
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang
disajikan dalam model matematika, serta
penyelesaiannya.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan pengertian ekspresi sistem
persamaan linier dua variabel, cara
menentukan himpunan penyelesaiannya,

Program Keahlian Mata Pelajaran 5


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

dan masalah nyata yang disajikan dalam


model matematika, serta penyelesaiannya
dengan lisan, dan tulisan.
3.4 Menentukan nilai  Menggambar grafik fungsi  Program Linear 20 Mengamat Pengetahuan:
maksimum dan linear  Membaca soal-soal kontekstual terkait  Tes tulis
minimum  Menentukan daerah hasil program linear  Tes lisan
permasalahan  Menentukan titik-titik batas  Penugasan
kontekstual yang  Menentukan fungsi tujuan Menanya  Portofolio
berkaitan dengan  Menentukan nilai optimum  Membuat pertanyaan mengenai
program linear dua bagaimana mencari nilai optimum dari Keterampilan:
variabel masalah-masalah kontekstual tersebut  Penilaian unjuk
kerja
4.4 Menyajikan  Memberikan contoh masalah Mengumpulkan informasi  Proyek/
penyelesaian kontekstual terkait program  Mengumpulkan informasi tentang tahapan- penugasan
masalah kontekstual linear dua variabel tahapan menyelesaikan masalah program  Portofolio
yang berkaitan  Mempresentasikan linear
dengan program penyelesaian masalah  Menyelesaikan masalah dan soal-soal yang
linear dua variabel kontekstual terkait program berkaitan program linear
linear dua variabel  Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada masalah kontekstual terkait program
linear dan penyelesaiannya yang disajikan
dalam model matematika, serta
penyelesaiannya.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada masalah
program linear dan cara menyelesaikannya

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan cara menyelesaikan
masalah kontekstual terkait program linear
3.15 Menentukan nilai  Mendeskripsikan berbagai  Persamaan dan fungsi 20 Mengamat Pengetahuan:
variabel pada bentuk ekspresi yang dapat kuadrat  Membaca mengenai berbagai  Tes tulis
persamaan dan diubah menjadi persamaan ekspresiyangdapat diubah menjadi  Tes lisan
fungsi kuadrat kuadrat persamaan kuadrat, strategi untuk  Penugasan
 Mendeskripsikan persamaan menyelesaikan persamaan dan fungsi  Portofolio

Program Keahlian Mata Pelajaran 6


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

dan fungsi kuadrat, memilih kuadrat, penyajian masalah nyata dalam


strategi dan menerapkan ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, Keterampilan:
untuk menyelesaikan dan menggambar sketsa grafik fungsi  Penilaian unjuk
persamaan dan fungsi kuadrat kuadrat. kerja
serta memeriksa kebenaran  Proyek/
jawabannya. Menanya penugasan
 Membuat pertanyaan mengenai cara  Portofolio
4.15 Menyajikan  Mengerjakan soal dengan baik mengubah berbagai ekspresimenjadi
penyelesaian mengenai fungsi kuadrat, sifat- persamaan kuadrat, memilih strategi untuk
masalah yang sifat grafik fungsi kuadrat, dan menyelesaikan persamaan dan fungsi
berkaitan dengan menggambar grafik fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam
persamaan dan kuadrat. ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat
fungsi kuadrat  Menentukan persamaan fungsi serta penyelesaiannya, dan menggambar
kuadrat jika diketahui grafik sketsa grafik fungsi kuadrat.
atau unsur-unsurnya.
 Menggunakan fungsi kuadrat Mengeksplorasi
dalam pemecahan masalah.  Menentukan unsur-unsur yang terdapat
 Mengerjakan soal dengan baik pada berbagai ekspresiyangdapat diubah
berkaitan dengan materi menjadi persamaan kuadrat, strategi untuk
mengenai fungsi kuadrat, menyelesaikan persamaan dan fungsi
grafik fungsi kuadrat, dan kuadrat, penyajian masalah nyata dalam
penerapan fungsi kuadrat. ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat,
dan menggambar sketsa grafik fungsi
kuadrat.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada berbagai
ekspresiyangdapat diubah menjadi
persamaan kuadrat, strategi untuk
menyelesaikan persamaan dan fungsi
kuadrat, penyajian masalah nyata dalam
ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat,
dan menggambar sketsa grafik fungsi
kuadrat, kemudian menghubungkan unsur-
unsur yang sudah dikategorikan sehingga
dapat dibuat kesimpulan mengenai cara

Program Keahlian Mata Pelajaran 7


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

mengubah berbagai ekspresimenjadi


persamaan kuadrat, memilih strategi untuk
menyelesaikan persamaan dan fungsi
kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam
ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat,
dan menggambar sketsa grafik fungsi
kuadrat.

Mengomunikasikan
 Menyampaikan cara mengubah berbagai
ekspresimenjadi persamaan kuadrat,
memilih strategi untuk menyelesaikan
persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan
masalah nyata dalam ekspresi persamaan
dan fungsi kuadrat, dan menggambar
sketsa grafik fungsi kuadrati dengan lisan,
tulisan, dan bagan.
3.16 Menganalisis operasi  Mendeskripsikan konsep  komposisi dan operasi 12 Mengamat Pengetahuan:
komposisi dan fungsi dan menerapkan invers pada fungsi  Membaca mengenai pengertian fungsi dan  Tes tulis
operasi invers pada operasi aljabar (penjumlahan, penerapan operasi aljabar pada fungsi, sifat  Tes lisan
fungsi pengurangan, perkalian, dan suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar  Penugasan
pembagian) pada fungsi dalam menentukan invers fungsi dan fungsi  Portofolio
 Menganalisis konsep dan sifat invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua
suatu fungsi dan melakukan atau lebih fungsi, penerapan komposisi Keterampilan:
manipulasi aljabar dalam fungsi dalam konteks sehari-hari,  Penilaian unjuk
menentukan invers fungsi dan penerapan aturan operasi dua fungsi atau kerja
fungsi invers. lebih dalam masalah nyata, pemecahan  Proyek/
 Mendeskripsikan dan masalah nyata yang terkait dengan fungsi penugasan
menganalisis sifat suatu fungsi invers dan invers fungsi, penyelesaian  Portofolio
sebagai hasil operasi dua atau masalah nyata yang terkait dengan
lebih fungsi yang lain. komposisi fungsi.
 Mendeskripsikan konsep
komposisi fungsi dengan Menanya
menggunakan konteks sehari-  Membuat pertanyaan mengenai
hari dan menerapkannya. pengertian fungsi dan penerapan operasi
aljabar pada fungsi, sifat suatu fungsi dan
4.16 Menyelesaikan  Mengolah data masalah nyata teknik manipulasi aljabar dalam

Program Keahlian Mata Pelajaran 8


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

masalah operasi dengan menerapkan aturan menentukan invers fungsi dan fungsi
komposisi dan operasi dua fungsi atau lebih invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua
operasi invers pada dan menafsirkan nilai variabel atau lebih fungsi, penerapan komposisi
fungsi yang digunakan untuk fungsi dalam konteks sehari-hari,
memecahkan masalah. penerapan aturan operasi dua fungsi atau
 Memilih strategi yang efektif lebih dalam masalah nyata, pemecahan
dan menyajikan model masalah nyata yang terkait dengan fungsi
matematika dalam invers dan invers fungsi, penyelesaian
memecahkan masalah nyata masalah nyata yang terkait dengan
terkait fungsi invers dan invers komposisi fungsi.
fungsi.
 Merancangdan mengajukan Mengeksplorasi
masalah dunia nyata yang  Menentukan unsur-unsur yang terdapat
berkaitan dengan komposisi pada pengertian fungsi dan penerapan
fungsi dan menerapkan operasi aljabar pada fungsi, sifat suatu
berbagai aturan dalam fungsi dan teknik manipulasi aljabar dalam
menyelesaikannya menentukan invers fungsi dan fungsi
invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua
atau lebih fungsi, penerapan komposisi
fungsi dalam konteks sehari-hari,
penerapan aturan operasi dua fungsi atau
lebih dalam masalah nyata, pemecahan
masalah nyata yang terkait dengan fungsi
invers dan invers fungsi, penyelesaian
masalah nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori unsur-
unsur yang terdapat pada pengertian
fungsi dan penerapan operasi aljabar pada
fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik
manipulasi aljabar dalam menentukan
invers fungsi dan fungsi invers, sifat suatu
fungsi hasil operasi dua atau lebih fungsi,
penerapan komposisi fungsi dalam konteks
sehari-hari, penerapan aturan operasi dua

Program Keahlian Mata Pelajaran 9


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

fungsi atau lebih dalam masalah nyata,


pemecahan masalah nyata yang terkait
dengan fungsi invers dan invers fungsi,
penyelesaian masalah nyata yang terkait
dengan komposisi fungsi, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai pengertian fungsi
dan penerapan operasi aljabar pada fungsi,
sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi
aljabar dalam menentukan invers fungsi
dan fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil
operasi dua atau lebih fungsi, penerapan
komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari,
penerapan aturan operasi dua fungsi atau
lebih dalam masalah nyata, pemecahan
masalah nyata yang terkait dengan fungsi
invers dan invers fungsi, penyelesaian
masalah nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi.

Mengomunikasikan
 Menyampaikan pengertian fungsi dan
penerapan operasi aljabar pada fungsi, sifat
suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar
dalam menentukan invers fungsi dan fungsi
invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua
atau lebih fungsi, penerapan komposisi
fungsi dalam konteks sehari-hari,
penerapan aturan operasi dua fungsi atau
lebih dalam masalah nyata, pemecahan
masalah nyata yang terkait dengan fungsi
invers dan invers fungsi, penyelesaian
masalah nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
3.17 Menentukan  Mampu menyelesaikan yang  Logika Matematika 20 Mengamat Pengetahuan:

Program Keahlian Mata Pelajaran 10


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

masalah kontekstual berkaitan dengan logika  Mengidentifikasi fakta pada logika  Tes tulis
yang berkaitan matematika (pernyataan matematika, pernyataan berkuantor, dan  Tes lisan
dengan logika sederhana, negasi pernyataan pernyataan penyangkal (ingkaran) yang  Penugasan
matematika sederhana, pernyataan terkait dengan penarikan kesimpulan.  Portofolio
(pernyataan majemuk , negasi pernyataan
sederhana, negasi majemuk dan penarikan Menanya Keterampilan:
pernyataan kesimpulan)  Mengumpulkan dan mengolah informasi  Penilaian unjuk
sederhana, untuk membuat kesimpulan, serta kerja
pernyataan  Proyek/
menggunakan prosedur untuk menguji
majemuk , negasi penugasan
validitas argumen dengan logika
pernyataan  Portofolio
matematika, pernyataan berkuantor, dan
majemuk dan
penarikan penalaran formal yang berkaitan dengan
kesimpulan) masalah kontekstual

4.17 Menyelesaikan  Memberikan contoh masalah Mengasosiasi


masalah yang kontekstual terkait logika  Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan matematika dengan logika matematika
logika matematika  Mempresentasikan  Menyajikan penyelesaian masalah yang
(pernyataan penyelesaian masalah berkaitan dengan logika matematika
sederhana, negasi kontekstual terkait logika
pernyataan matematika
sederhana,
pernyataan
majemuk , negasi
pernyataan
majemuk dan
penarikan
kesimpulan )
3.18 Menganalisis titik,  Menyebutkan hubungan suatu  Diagonal ruang, 16 Mengamat Pengetahuan:
garis dan bidang garis terhadap suatu bidang. Diagonal bidang, Bidang  Membaca dan mengamati mengenai  Tes tulis
pada geometri  Menentukan jarak pada diagonal konsep dan sifat diagonal ruang, diagonal  Tes lisan
dimensi tiga bangun ruang bidang dan bidang diagonal dalam bangun  Penugasan
ruang dimensi tiga dan penerapannya  Portofolio
4.18 Menyajikan  Mengerjakan soal dengan baik dalam pemecahan masalah.
penyelesaian berkaitan dengan materi Keterampilan:
masalah yang mengenai jarak pada bangun Menanya  Penilaian unjuk

Program Keahlian Mata Pelajaran 11


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

berkaitan dengan ruang.  Membuat pertanyaan mengenai konsep kerja


jarak antara titik ke  Menentukan besar sudut pada dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang  Proyek/
titik, titik ke garis bangun ruang dan bidang diagonal dalam bangun ruang penugasan
dan garis ke bidang dimensi tiga dan penerapannya dalam  Portofolio
pada geometri pemecahan masalah.
dimensi tiga
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan dan menentukan unsur-
unsur yang terdapat pada konsep dan sifat
diagonal ruang, diagonal bidang dan
bidang diagonal dalam bangun ruang
dimensi tiga dan penerapannya dalam
pemecahan masalah.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada konsep
dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang
dan bidang diagonal dalam bangun ruang
dimensi tiga dan penerapannya dalam
pemecahan masalah sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenaikonsep dan sifat
diagonal ruang, diagonal bidang dan
bidang diagonal dalam bangun ruang
dimensi tiga dan penerapannya dalam
pemecahan masalah

Mengomunikasikan
 Menyampaikan konsep dan sifat diagonal
ruang, diagonal bidang dan bidang
diagonal, serta cara menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan diagonal
ruang, diagonal bidang dan bidang
diagonaldengan lisan, dan tulisan.
3.5 Menganalisis barisan  Perbedaan antara barisan dan  Barisan dan deret 16 Mengamat Pengetahuan:
dan deret aritmetika deret aritmetika  Membaca, mengenai pengertian, pola-pola  Tes tulis
 Ciri-ciri barisan Aritmetika barisan dan deret aritmatika.  Tes lisan

Program Keahlian Mata Pelajaran 12


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

 Notasi Barisan dan deret  Penugasan


Aritmetika Menanya  Portofolio
 Menentukan suku ke n suatu  Membuat pertanyaan mengenai
barisan Aritmetika pengertian barisan dan deret aritmatika. Keterampilan:
 Menentukan jumlah n suku  Penilaian unjuk
dari suatu deret Aritmetika Mengumpulkan informasi kerja
 Menemukan dan membahas konsep dan  Proyek/
4.5 Menyelesaikan  Memberikan contoh masalah strategi penyelesaian barisan dan deret penugasan
masalah kontekstual kontekstual terkait barisan dan beserta sifat-sifatnya, melalui konteks .  Portofolio
yang berkaitan deret Aritmetika  Menyelesaikan masalah dan soal-soal
dengan barisan dan  Mempresentasikan sehari-hari dalam matematika dan di luar
deret aritmatika penyelesaian masalah matematika yang berkaitan barisan dan
kontekstual terkait barisan dan deret Aritmetika
deret Aritmetika  Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada pola-pola barisan dan deret
aritmatika dan geometri.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan pengertian, perbedaan dan
penerapannya dalam penyelesaian masalah
sederhana yang terkait dengan pola-pola
barisan dan deret aritmatika dengan lisan,
tulisan, dan bagan.
3.6 Menganalisis barisan  Ciri-ciri barisan Geometri  Barisan dan deret 20 Mengamat Pengetahuan:
dan deret geometri  Notasi Barisan dan deret geometri  Membaca, mengenai pengertian, pola-pola  Tes tulis
Geometri barisan dan deret geometri.  Tes lisan
 Menentukan suku ke n suatu  Penugasan
barisan Geometri Menanya  Portofolio
 Menentukan jumlah n suku  Membuat pertanyaan mengenai
dari suatu deret Geometri pengertian barisan dan deret geometri. Keterampilan:
 Penilaian unjuk
4.6 Menyelesaikan  Memberikan contoh masalah Mengumpulkan informasi kerja
masalah kontekstual kontekstual terkait barisan dan  Menemukan dan membahas konsep dan  Proyek/
yang berkaitan deret Geometri strategi penyelesaian barisan dan deret penugasan
dengan barisan dan  Mempresentasikan beserta sifat-sifatnya, melalui konteks  Portofolio
deret geometri penyelesaian masalah seperti pola geometri yang dibentuk dari
kontekstual terkait barisan dan kelereng, pola huruf, pola bilangan,

Program Keahlian Mata Pelajaran 13


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

deret Geometri tumpukan benda, dan sebagainya


 Menyelesaikan masalah dan soal-soal
sehari-hari dalam matematika dan di luar
matematika yang berkaitan barisan dan
deret
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada pola-pola barisan dan deret geometri.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada pola-pola
barisan dan deret geometri, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai pengertian dan
perbedaan barisan dan deret geometri.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan pengertian, perbedaan dan
penerapannya dalam penyelesaian masalah
sederhana yang terkait dengan pola-pola
barisan dan deret geometri dengan lisan,
tulisan, dan bagan.
3.7 Menganalisis  Menemukan rumus umum  pertumbuhan, 24 Mengamat Pengetahuan:
pertumbuhan, pertumbuhan peluruhan, bunga dan  Membaca mengenai masalah-masalah  Tes tulis
peluruhan, bunga  Menemukan rumus umum anuitas kontekstual terkait pertumbuhan,  Tes lisan
dan anuitas peluruhan peluruhan, bunga tunggal, bunga majemuk  Penugasan
 Menemukan rumus umum dan anuitas.  Portofolio
bunga tunggal
 Menemukan rumus umum Menanya Keterampilan:
bunga majemuk  Membuat pertanyaan mengenai  Penilaian unjuk
 Menemukan rumus umum bagaimana cara menyelesaikan masalah- kerja
anuitas masalah kontekstual yang diberikan  Proyek/
 Mengkaitkan rumus umum tersebut penugasan
pertumbuhan, peluruhan,  Portofolio
bunga tunggal, bunga Mengumpulkan informasi
majemuk dan anuitas dengan  Menemukan dan membahas konsep dan

Program Keahlian Mata Pelajaran 14


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

barisan dan deret strategi penyelesaian masalah-masalah


4.7 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah kontekstual terkait pertumbuhan,
masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan peluruhan, bunga tunggal, bunga majemuk
yang berkaitan dengan pertumbuhan, dan anuitas
dengan peluruhan, bunga dan anuitas  Menyelesaikan masalah dan soal-soal
pertumbuhan, sehari-hari terkait pertumbuhan,
peluruhan, bunga peluruhan, bunga tunggal, bunga majemuk
dan anuitas dan anuitas
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada masalah kontekstual terkait
pertumbuhan, peluruhan, bunga tunggal,
bunga majemuk dan anuitas

Mengasosiasi
 Mengkaitkan antara permasalahan
pertumbuhan, peluruhan, bunga tunggal,
bunga majemuk dan anuitas
 Dengan barisan dan deret geometri dan
aritmatika
3.8 Menentukan  Menentukan perbandingan  Perbandingan 8 Mengamat Pengetahuan:
perbandingan sinus pada segitiga siku-siku trigonometri pada  Membaca mengenai perbandingan  Tes tulis
trigonometri pada  Menentukan perbandingan segitiga siku-siku trigonometri pada segitiga siku-siku  Tes lisan
segitiga siku-siku cosinus pada segitiga siku-siku  Penugasan
 Menentukan perbandingan Menanya  Portofolio
tangen pada segitiga siku-siku  Membuat pertanyaan mengenai
 Menentukan perbandingan bagaimana cara menentukan perbandingan Keterampilan:
cosec pada segitiga siku-siku sinus, cosinus, tan, sec, cosec dan cotan  Penilaian unjuk
 Menentukan perbandingan sec dari suatu sudut pada segitiga siku-siku kerja
pada segitiga siku-siku  Proyek/
 Menentukan perbandingan Mengumpulkan informasi penugasan
cotan pada segitiga siku-siku  Menemukan dan membahas cara  Portofolio
menentukan perbandingan sinus, cosinus,
4.8 Menyajikan  Menyelesaikan masalah sudut tan, sec, cosec dan cotan dari suatu sudut
penyelesaian elevasi dengan menggunakan pada segitiga siku-siku
masalah yang perbandingan trigonometri  Menyelesaikan masalah dan soal-soal
berkaitan dengan  Menyelesaikan masalah sudut terkait perbandingan sinus, cosinus, tan,
perbandingan devaluasi dengan sec, cosec dan cotan dari suatu sudut pada

Program Keahlian Mata Pelajaran 15


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

trigonometri pada perbandingan trigonometri segitiga siku-siku


segitiga siku-siku  Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada perbandingan sinus, cosinus, tan, sec,
cosec dan cotan dari suatu sudut pada
segitiga siku-siku

Mengasosiasi
 Mengkaitkan antara perbandingan sinus,
cosinus, tan, sec, cosec dan cotan dari
suatu sudut pada segitiga siku-siku
 dengan masalah kontekstual yang terkait
3.9 Menentukan nilai  Menentukan perbandingan  Perbandingan 8 Mengamat Pengetahuan:
sudut berelasi trigonometri sudut istimewa di trigonometri di berbagai  Membaca mengenai pengertian  Tes tulis
diberbagai kuadran kuadran 2 kuadran perbandingan trigonometri,  Tes lisan
 Menentukan perbandingan hubunganantar perbandingan trigonometri  Penugasan
trigonometri sudut istimewa di padasegitiga siku-siku dan sudut pada  Portofolio
kuadran 3 setiap kuadran, dan penerapannya pada
 Menentukan perbandingan masalah nyata dan matematika, fungsi, Keterampilan:
trigonometri sudut istimewa nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut  Penilaian unjuk
di kuadran 4 istimewa dan mengamati grafik fungsi kerja
trigonometri.  Proyek/
4.9 Menyajikan  Mempresentasikan penugasan
penyelesaian penyelesaian masalah Menanya  Portofolio
masalah nilai sudut kontekstual yang terkait sudut  Membuat pertanyaan mengenai
berelasi diberbagai berelasi di berbagai kuadran pengertian perbandingan trigonometri,
kuadran hubunganantar perbandingan trigonometri
padasegitiga siku-siku dan sudut pada
setiap kuadran, dan penerapannya pada
masalah nyata dan matematika, fungsi,
nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut
istimewa dan grafik fungsi trigonometri.

Mengumpulkan informasi
 Menemukan dan membahas konsep dan
strategi penyelesaian masalah trigonometri
beserta sifat-sifatnya mulai dengan konsep
sudut dan satuan sudut, perbandingan

Program Keahlian Mata Pelajaran 16


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

trigonometri melalui konteks seperti atap


rumah berbentuk segitiga, masalah sudut
elevasi objek pesawat yang dilihat
pengamat perbandingan tiang bendera
dan orang, dan sebagainya
 Menyelesaikan masalah dan soal-soal yang
berkaitan trigonometri
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada perbandingan trigonometri,
hubungan antar perbandingan
trigonometri padasegitiga siku-siku dan
sudut pada setiap kuadran, dan
penerapannya pada masalah nyata dan
matematika, fungsi, nilai fungsi
trigonometri dari sudut-sudut istimewa
dan grafik fungsi trigonometri.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada
perbandingan trigonometri, hubungan
antar perbandingan trigonometri
padasegitiga siku-siku dan sudut pada
setiap kuadran, dan penerapannya pada
masalah nyata dan matematika, fungsi,
nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut
istimewa dan grafik fungsi trigonometri,
kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai pengertian
perbandingan trigonometri, hubungan
antar perbandingan trigonometri
padasegitiga siku-siku dan sudut pada
setiap kuadran, dan penerapannya pada
masalah nyata dan matematika, fungsi,
nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut
istimewa dan grafik fungsi trigonometri.

Program Keahlian Mata Pelajaran 17


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan pengertian perbandingan
trigonometri, hubungan antar
perbandingan trigonometri padasegitiga
siku-siku dan sudut pada setiap kuadran,
dan penerapannya pada masalah nyata dan
matematika, fungsi, nilai fungsi
trigonometri dari sudut-sudut istimewa
dan grafik fungsi trigonometri dengan
lisan, tulisan, dan bagan.
3.10 Menentukan  Mengkonversi koordinat  Konversi koordinat 4 Mengamat Pengetahuan:
koordinat kartesius kartesius menjadi koordinat kartesius menjadi  Membaca mengenai konversi koordinat  Tes tulis
menjadi koordinat kutub/polar koordinat kutub dan kartesius menjadi koordinat kutub dan  Tes lisan
kutub dan  Mengkonversi koordinat kutub sebaliknya sebaliknya  Penugasan
sebaliknya menjadi koordinat kartesius  Portofolio
Menanya
4.10 Menyajikan  Mempresentasikan  Membuat pertanyaan mengenai Keterampilan:
penyelesaian penyelesaian suatu masalah bagaimana cara mengkonversi koordinat  Penilaian unjuk
masalah perubahan kontekstual terkait konversi kartesius menjadi koordinat kutub dan kerja
koordinat kartesius koordinat sebaliknya  Proyek/
menjadi koordinat penugasan
kutub dan Mengumpulkan informasi  Portofolio
sebaliknya  Tentang cara mengkonversi koordinat
kartesius menjadi koordinat kutub dan
sebaliknya
 Menyelesaikan masalah dan soal-soal
terkait cara mengkonversi koordinat
kartesius menjadi koordinat kutub dan
sebaliknya
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada cara mengkonversi koordinat
kartesius menjadi koordinat kutub dan
sebaliknya

Mengasosiasi
 Membandingkan penyajian koordinat

Program Keahlian Mata Pelajaran 18


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

dengan menggunakan koordinat Kartesius


dengan koordinat Kutub/Polar serta
mencari contoh-contoh kontekstual
penggunaan koordinat

3.11 Menerapkan nilai  Menentukan nilai fungsi  Menggambar grafik 8 Mengamat


perbandingan trigonometri berbagai sudut fungsi Trigonometri  Membaca mengenai cara menggambar
trigonometri pada istimewa grafik fungsi Trigonometri
grafik fungsi  Menggambar grafik fungsi
trigonometri trigonometri Menanya
 Membuat pertanyaan mengenai
4.11 Menyajikan grafik  Mempresentasikan cara bagaimana cara menggambar grafik fungsi
fungsi trigonometri menggambar berbagai grafik Trigonometri
fungsi trigonometri Mengumpulkan informasi
 Menemukan dan membahas cara
menggambar grafik fungsi Trigonometri
yang meliputi menentukan nilai fungsi
trigonometri sudut istimewa di berbagai
kuadran, menggambar pasangan koordinat
dan menghubungkannya.
 Menyelesaikan soal-soal menggambar
grafik berbagai fungsi Trigonometri
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada cara menggambar grafik berbagai
fungsi Trigonometri

Mengasosiasi
 Mengkaitkan antara perbandingan
trigonometri di berbagai kuadran,
koordinat kartesius dan menggambar grafik
fungsi trigonometri
3.12 Menerapkan operasi  Menjelaskan definisi matriks  Definisi Matriks 8 Mengamat Pengetahuan:
matriks dalam  Menjelaskan notasi matriks  Jenis-jenis Matriks  Membaca mengenai pengertian matriks,  Tes tulis
menyelesaiakan  Menyebutkan Jenis-jenis  Operasi penjumlahan, contoh-contoh masalah nyata yang  Tes lisan
masalah yang matriks pengurangan dan disajikan dalam bentuk matriks, dan  Penugasan
berkaitan dengan  Menerapkan kesamaan perkalian matriks operasi sederhana matriks.  Portofolio
matriks matriks

Program Keahlian Mata Pelajaran 19


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

 Menerapkan penjumlahan Menanya Keterampilan:


matriks  Membuat pertanyaan mengenai  Penilaian unjuk
 Menerapkan pengurangan pengertian matriks, contoh-contoh kerja
matriks masalah nyata yang disajikan dalam bentuk  Proyek/
 Menerapkan perkalian matriks matriks, dan operasi sederhana matriks. penugasan
4.12 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah Mengumpulkan informasi  Portofolio
masalah yang kontekstual yang terkait  Menemukan dan membahas konsep dan
berkaitan dengan matriks strategi penyelesaian matriks dan sifat-
matriks sifatnya, melalui konteks seperti pola
rumah kartu bertingkat dan banyak kartu,
pengalokasian kebutuhan barang , harga
dan ketersediaan dana, dan sebagainya
 Menyelesaikan masalah dan soal-soal yang
berkaitan matriks
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada pengertian matriks, contoh-contoh
masalah nyata yang disajikan dalam bentuk
matriks, dan operasi sederhana matriks.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
matriks, contoh-contoh masalah nyata yang
disajikan dalam bentuk matriks, dan
operasi sederhana matriks, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai pengertian matriks,
masalah nyata yang dapat disajikan dalam
bentuk matriks, dan operasi sederhana
matriks.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan pengertian matriks,
masalah nyata yang dapat disajikan dalam
bentuk matriks, dan operasi sederhana
matriks dengan lisan, dan tulisan.

Program Keahlian Mata Pelajaran 20


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

3.13 Menetukan nilai  Menentukan nilai determinan  Determinan dan invers 12 Mengamat Pengetahuan:
determinan, invers matriks ordo 2 matriks ordo 2 dan 3  Membaca mengenai determinan dan invers  Tes tulis
dan tranpos pada  Menentukan invers matriks matriks ordo 2 dan 3  Tes lisan
ordo 2 x 2 dan nilai ordo 2  Penugasan
determinan dan  Menentukan nilai determinan Menanya  Portofolio
tranpos pada ordo 3 matriks ordo 3  Membuat pertanyaan mengenai
x3  Menentukan invers matriks determinan dan invers matriks ordo 2 dan Keterampilan:
ordo 3 3  Penilaian unjuk
kerja
4.13 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah terkait  Proyek/
masalah yang determinan matriks Mengumpulkan informasi penugasan
berkaitan dengan  Menyelesaikan masalah terkait  Tentang manfaat menemukan determinan  Portofolio
determinan, invers invers matriks dan invers matriks
dan tranpose pada  Menyelesaikan masalah dan soal-soal yang
ordo 2 x 2 serta nilai berkaitan determinan dan invers matriks
determinan dan  Menentukan unsur-unsur yang terdapat
tranpos pada ordo 3 pada determinan dan inver matriks
x3
Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada
determinan dan inver matriks ordo 2 serta
3, kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai manfaat
penggunaan determinan dan invers matriks
dalam menyelesaikan masalah kontekstual

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan cara menyelesaikan
masalah kontekstual dengan metode
matriks secara lisan, dan tulisan.
3.14 Menentukan nilai  Menjelaskan pengertian  Vektor pada dimensi dua 12 Mengamat Pengetahuan:
besaran vektor pada vektor.  Menjelaskan pengertian vektor.  Tes tulis
dimensi dua  Melakukan operasi pada  Menyatakan suatu vektor dan panjang  Tes lisan
vektor. vektor.  Penugasan
 Menyatakan vektor di R-2 baik  Menjelaskan vektor secara geometris.  Portofolio

Program Keahlian Mata Pelajaran 21


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

sebagai vektor posisi maupun  Menentukan penjumlahan dan


dalam bentuk kombinasi linear. pengurangan vektor. Keterampilan:
 Menjelaskan operasi aljabar  Menentukan perkalian vektor dengan  Penilaian unjuk
vektor di R-2. bilangan real. kerja
 Menentukan panjang/besar  Menyatakan vektor di R-2 yang biasa  Proyek/
vektor di R-2. digambarkan dalam koordinat Cartesius. penugasan
 Menentukan hasil kali skalar  Portofolio
dari dua vektor. Menanya
 Menentukan bahwa dua  Menjelaskan tentang vektor posisi.
vektor saling tegak lurus.  Menuliskan vektor sebagai bentuk
kombinasi linear.
 Mengerjakan soal dengan baik
4.14 Menyajikan berkaitan dengan materi Mengumpulkan informasi
penyelesaian mengenai vektor posisi, vektor  Menyatakan kesamaan dua vektor.
masalah yang dalam bentuk kombinasi linear,  Melakukan penjumlahan vektor.
berkaitan dengan aljabar vektor di R-2, besar  Melakukan pengurangan vektor.
nilai besaran vektor vektor di R-2, dan perkalian  Melakukan perkalian vektor dengan
pada dimensi dua skalar dari dua vektor.
bilangan real.

Mengasosiasi
 Menentukan panjang/besar vektor di R-2.
 Menjelaskan perkalian skalar dua vektor.
 Mempelajari ortogonalitas.
 Melakukan ulangan berisi materi yang
berkaitan dengan vektor posisi, vektor
dalam bentuk kombinasi linear, aljabar
vektor di R-2, besar vektor di R-2, dan
perkalian skalar dari dua vektor.
3.19 Menetukan masalah  Menentukan hasil translasi  Transformasi Geometri 16 Mengamat Pengetahuan:
kontekstual yang pada bangun datar  Membaca dan mengamati sifat-sifat  Tes tulis
berkaitan dengan  Menentukan hasil refleksi pada transformasi geometri (translasi, refleksi,  Tes lisan
transformasi bangun datar. dilatasi, dan rotasi) yang menggunakan  Penugasan
geometri  Menentukan hasil rotasi pada pendekatan koordinat dan penerapannya  Portofolio
bangun datar. dalam menyelesaikan masalah.
 Menentukan hasil dilatasi pada Keterampilan:
bangun datar Menanya  Penilaian unjuk
 Membuat pertanyaan sifat-sifat kerja
Program Keahlian Mata Pelajaran 22
Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

4.19 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah terkait transformasigeometri yang menggunakan  Proyek/


masalah kontekstual transformasi geometri pendekatan koordinat dan penugasan
kontekstual yang penerapannyadalam menyelesaikan  Portofolio
berkaitan dengan masalah.
transformasi
geometri Mengeksplorasi
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada sifat-sifat transformasigeometri yang
menggunakan pendekatan koordinat dan
penerapannyadalam menyelesaikan
masalah.
Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada sifat-sifat
transformasigeometri yang menggunakan
pendekatan koordinat dan
penerapannyadalam menyelesaikan
masalah, kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai sifat-sifat transformasigeometri
yang menggunakan pendekatan koordinat
dan penerapannyadalam menyelesaikan
masalah.

Mengomunikasikan
 Menyampaikan sifat-sifat
transformasigeometri yang menggunakan
pendekatan koordinat dan
penerapannyadalam menyelesaikan
masalah dengan lisan, tulisan, dan bagan.
3.20 Menganalisis kaidah  Menyusun aturan perkalian.  Aturan Pencacahan 12 Mengamat Pengetahuan:
pencacahan,  Menggunakan aturan perkalian  Membaca dan mengamati aturan  Tes tulis
permutasi dan untuk menyelesaikan soal. pencacahan (perkalian, permutasi, dan  Tes lisan
kombinasi pada  Menggunakan notasi faktorial kombinasi) dan penerapannya dalam  Penugasan
masalah kontekstual untuk menyelesaikan soal. pemecahan masalah nyata, ruang sampel,  Portofolio
peluang, dan harapan munculnya suatu

Program Keahlian Mata Pelajaran 23


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

4.20 Menyajikan  Mendefinisikan permutasi dan kejadian pada penerapan masalah nyata. Keterampilan:
penyelesaian menggunakan permutasi  Penilaian unjuk
masalah kontekstual dalam pemecahan soal. Menanya kerja
berkaitan dengan  Mendefinisikan kombinasi dan  Membuat pertanyaan mengenai aturan  Proyek/
kaidah pencacahan, menggunakan kombinasi pencacahan dan penerapannya dalam penugasan
permutasi dan dalam pemecahan soal pemecahan masalah nyata, ruang sampel,  Portofolio
kombinasi peluang, dan harapan munculnya suatu
kejadian pada penerapan masalah nyata.

Mengeksplorasi
 Menentukan unsur-unsur yang terdapat
pada aturan pencacahan dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
nyata, ruang sampel, peluang, dan harapan
munculnya suatu kejadian pada penerapan
masalah nyata.
Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada aturan
pencacahan dan penerapannya dalam
pemecahan masalah nyata, ruang sampel.
peluang, dan harapan munculnya suatu
kejadian pada penerapan masalah nyata,
kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai aturan
pencacahan dan penerapannya dalam
pemecahan masalah nyata, ruang sampel,
peluang, dan harapan munculnya suatu
kejadian pada penerapan masalah nyata.

Mengomunikasikan
 Menyampaikan aturan pencacahan dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
nyata, ruang sampel, peluang, dan harapan
munculnya suatu kejadian pada penerapan
masalah nyata dengan lisan, tulisan, dan

Program Keahlian Mata Pelajaran 24


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

bagan.
3.21 Menentukan peluang  Menentukan ruang sampel  Peluang 16 Mengamat Pengetahuan:
kejadian suatu percobaan.  Membaca dan mengamati pengertian  Tes tulis
 Menentukan peluang suatu peluang suatu kejadian yang diperoleh dari  Tes lisan
kejadian dari berbagai situasi percobaan berbagai objek.  Penugasan
dan penafsirannya.  Portofolio
 Menggunakan frekuensi Menanya
harapan atau frekuensi relatif  Membuat pertanyaan mengenai Keterampilan:
dalam pemecahan soal dan pengertian peluang suatu kejadian yang  Penilaian unjuk
penafsirannya. diperoleh dari percobaan berbagai objek. kerja
 Merumuskan aturan  Proyek/
penjumlahan dan perkalian Mengeksplorasi penugasan
dalam peluang kejadian  Menentukan unsur-unsur yang terdapat  Portofolio
majemuk dan penggunaannya. pada pengertian peluang suatu kejadian
 Menentukan peluang dua yang diperoleh dari percobaan berbagai
kejadian yang saling lepas dan objek.
penafsirannya.
 Menentukan peluang dua Mengasosiasi
kejadian yang saling bebas dan  Menganalisis dan membuat kategori dari
penafsirannya unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
peluang suatu kejadian yang diperoleh dari
4.21 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah terkait percobaan berbagai objek, kemudian
masalah yang peluang suatu kejadian menghubungkan unsur-unsur yang sudah
berkaitan dengan dikategorikan sehingga dapat dibuat
peluang kejadian kesimpulan mengenai pengertian peluang
suatu kejadian yang diperoleh dari
percobaan berbagai objek.

Mengomunikasikan
 Menyampaikan pengertian peluang suatu
kejadian yang diperoleh dari percobaan
berbagai objek dengan lisan, dan tulisan.
3.22 Mengevaluasi kajian  Mendefinisikan datum, data,  Dasar statistika 12 Mengamat Pengetahuan:
statistika dalam statistika, populasi, dan sampel  Membedakan konsep datum, data, dan  Tes tulis
masalah kontekstual serta menggunakannya dalam jenis-jenis statistik.  Tes lisan
kehidupan sehari-hari.  Membedakan konsep populasi dan sampel.  Penugasan
 Portofolio

Program Keahlian Mata Pelajaran 25


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

4.22 Menyelesaikan  Membaca sajian data dalam Mengasosiasi


masalah kontekstual bentuk tabel atau daftar.  Menyajikan data ke dalam beberapa Keterampilan:
yang berkaitan  Membaca sajian data dalam bentuk diagram, histograf dan poligon,  Penilaian unjuk
dengan kajian bentuk diagram, meliputi serta ogif. kerja
statistika diagram batang, diagram garis,  Menjelaskan hasil data yang disajikan  Proyek/
diagram lingkaran, diagram dengan benar penugasan
batang daun, diagram kotak  Portofolio
garis, histogram, poligon
frekuensi, dan ogif
3.23 Menganalisis ukuran  Menentukan ukuran  Ukuran pemusatan data 20 Mengeksplorasi Pengetahuan:
pemusatan data pemusatan data, meliputi  rataan hitung (mean).  Menghitung rataan hitung (mean), median,  Tes tulis
tunggal dan data rataan hitung (rataan data  median. dan menentukan modus suatu  Tes lisan
kelompok tunggal, rataan sementara data  modus bilangan/data  Penugasan
tunggal, rataan data  Portofolio
berkelompok, rataan
sementara data berkelompok, Keterampilan:
rata-rata gabungan), modus,  Penilaian unjuk
dan median kerja
 Proyek/
4.23 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah terkait penugasan
masalah yang ukuran pemusatan data  Portofolio
berkaitan dengan
ukuran pemusatan
data tunggal dan
data kelompok
3.24 Menganalisis ukuran  Menentukan ukuran letak  Ukuran letak kumpulan 20 Mengeksplorasi Pengetahuan:
penyebaran data kumpulan data yang meliputi data, meliputi: kuartil,  Menghitung macam-macam ukuran  Tes tulis
tunggal dan data kuartil, desil, dan persentil. desil, dan persentil penyebaran data.  Tes lisan
kelompok  Memberikan tafsiran terhadap  Ukuran penyebaran  Penugasan
ukuran letak kumpulan data. data, meliputi:  Portofolio
 Menentukan ukuran jangkauan, simpangan
penyebaran data, meliputi kuartil, simpangan rata- Keterampilan:
jangkauan, simpangan kuartil, rata, ragam, dan  Penilaian unjuk
simpangan rata-rata, ragam, kerja
simpangan baku
dan simpangan baku.  Proyek/
 Menentukan data yang tidak penugasan
konsisten dalam kelompoknya.  Portofolio
Program Keahlian Mata Pelajaran 26
Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

 Menentukan angka baku,


koefisien variasi, usuran
kemiringan, dan usuran
keruncingan.

4.24 Menyelesaikan  Memberikan tafsiran terhadap


masalah yang ukuran penyebaran data
berkaitan dengan
ukuran penyebaran
data tunggal dan
data kelompok
3.25 Menentukan nilai  Menghitung limit fungsi  Limit Fungsi Aljabar 24 Mengamat Pengetahuan:
limit fungsi aljabar aljabar di suatu titik dan tak  Membaca mengenai pengertian limit fungsi  Tes tulis
hingga aljabar melalui penerapan dalam konteks  Tes lisan
 Menggunakan sifat limit fungsi nyata, mengamati contoh penggunaan  Penugasan
untuk menghitung bentuk tak aturan dan sifat limit fungsi aljabar.  Portofolio
tentu fungsi aljabar
4.25 Menyelesaikan Menanya Keterampilan:
masalah yang  Menyelesaikan masalah terkait  Membuat pertanyaan mengenai  Penilaian unjuk
berkaitan dengan limit aljabar fungsi pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan kerja
limit fungsi aljabar aturan dan sifat limit fungsi aljabar.  Proyek/
penugasan
 Mengeksplorasi  Portofolio
 Menentukan unsu-unsur yang terdapat
pada pola-pola barisan dan deret
aritmatika dan geometri.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat pada limit
fungsi aljabar, aturan, dan sifat limit fungsi
aljabar, kemudian menghubungkan unsur-
unsur yang sudah dikategorikan sehingga
dapat dibuat kesimpulan mengenai
pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan
aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam
masalah nyata.

Program Keahlian Mata Pelajaran 27


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

Mengomunikasikan
 Menyampaikan pengertian limit fungsi
aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit
fungsi aljabar dalam masalah nyata.
dengan lisan, dan tulisan.
3.26 Menentukan  Menentukan gradien garis  Turunan fungsi aljabar 36 Mengamat Pengetahuan:
turunan fungsi singgung pada suatu kurva.  Membaca mengenai pengertian, aturan  Tes tulis
aljabar  Menentukan persamaan garis dan sifat turunan fungsi aljabar, fungsi naik  Tes lisan
menggunakan singgung pada suatu kurva. dan fungsi turun, dan penerapannya untuk  Penugasan
definisi limit fungsi  Menentukan selang interval menentukan gradien garis singgung kurva,  Portofolio
atau sifat – sifat dimana fungsi naik atau turun. garis tangen, garis normal, dan titik
turunan fungsi serta  Menentukan nilai stasioner, dan pemecahan masalah yang Keterampilan:
penerapannya kestasioneran dari suatu terkait dengan nilai stasioner.  Penilaian unjuk
3.27 Menganalisis fungsi. kerja
keberkaitan turunan Menanya  Proyek/
pertama fungsi  Membuat pertanyaan mengenai penugasan
dengan nilai pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi  Portofolio
maksimum, nilai aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan
minimum, dan penerapannya untuk menentukan gradien
selang kemonotonan garis singgung kurva, garis tangen, garis
fungsi, serta normal, dan titik stasioner, dan pemecahan
kemiringan garis masalah yang terkait dengan nilai
singgung kurva stasioner.

 Menentukan penyelesaian Mengeksplorasi


4.26 Menyelesaikan model matematika dari  Menentukan unsur-unsur yang terdapat
masalah yang masalah yang berkaitan pada pengertian, aturan dan sifat turunan
berkaitan dengan dengan ekstrim fungsi dan fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi turun,
turunan fungsi penafsirannya. dan penerapannya untuk menentukan
aljabar gradien garis singgung kurva, garis tangen,
4.27 Menyelesaikan garis normal, dan titik stasioner, dan
masalah kontekstual pemecahan masalah yang terkait dengan
yang berkaitan nilai stasioner.
dengan turunan Mengasosiasi
pertama fungsi  Menganalisis dan membuat kategori dari
aljabar unsur-unsur yang terdapat pada

Program Keahlian Mata Pelajaran 28


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi


aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan
penerapannya untuk menentukan gradien
garis singgung kurva, garis tangen, garis
normal, dan titik stasioner, dan pemecahan
masalah yang terkait dengan nilai
stasioner, kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian, aturan dan sifat
turunan fungsi aljabar, fungsi naik dan
fungsi turun, dan penerapannya untuk
menentukan gradien garis singgung kurva,
garis tangen, garis normal, dan titik
stasioner, dan pemecahan masalah yang
terkait dengan nilai stasioner.

Mengomunikasikan
 Menyampaikan pengertian, aturan dan
sifat turunan fungsi aljabar, fungsi naik dan
fungsi turun, dan penerapannya untuk
menentukan gradien garis singgung kurva,
garis tangen, garis normal, dan titik
stasioner, dan pemecahan masalah yang
terkait dengan nilai stasioner dengan lisan,
tulisan, dan bagan
3.28 Menentukan nilai  Menentukan integral tak tentu  Integral tak tentu dan 16 Mengamat Pengetahuan:
integral tak tentu dari fungsi aljabar. tertentu fungsi aljabar  Membaca mengenai pengertian Integral  Tes tulis
dan tertentu fungsi  Menjelaskan integral tertentu tak tentu dan tertentu fungsi aljabar, dan  Tes lisan
aljabar sebagai luas daerah di bidang penerapannya dalam pemecahan masalah  Penugasan
datar. nyata  Portofolio
 Menentukan integral tentu
dengan menggunakan sifat- Menanya Keterampilan:
sifat (aturan) integral.  Membuat pertanyaan mengenai  Penilaian unjuk
4.28 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah terkait pengertian Integral tak tentu dan tertentu kerja
masalah yang integral tak tentu dan tertentu fungsi aljabar, dan penerapannya dalam  Proyek/
berkaitan dengan fungsi aljabar pemecahan masalah nyata penugasan

Program Keahlian Mata Pelajaran 29


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi
Kurtilas SMK Darussalam Blokagung 2017 / 2018

integral tak tentu  Portofolio


dan tertentu fungsi Mengasosiasi
aljabar  Menyelesaikan suatu bentuk persamaan
integral.
 Menghitung nilai integral dari suatu
persamaan.
3.34 Menentukan luas  Menentukan luas daerah yang  luas permukaan dan Mengasosiasi Pengetahuan:
permukaan dan dibatasi oleh kurva, luas volume benda putar  Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh  Tes tulis
volume benda putar bidang yang berada di bawah kurva.  Tes lisan
dengan sumbu X, serta luas daerah  Menghitung luas bidang yang berada di  Penugasan
menggunakan antara dua bidang. bawah sumbu X, dan diantara dua kurva.  Portofolio
integral tertentu  Menentukan volume benda  Menghitung volume benda putar yang
putar pada suatu sumbu. mengelilingi sumbu X dan sumbu Y, serta Keterampilan:
volume benda putar antara dua kurva.  Penilaian unjuk
4.34 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah terkait kerja
masalah luas luas permukaan dan volume  Proyek/
permukaan dan benda putar penugasan
volume benda putar  Portofolio
dengan
menggunakan
integral tertentu
424

Program Keahlian Mata Pelajaran 30


Semua Program Keahlian Non Teknologi Matematika Non Teknologi