Modelo Pedagógico

¿Qué es el Modelo Pedagógico?

Apropiación del Modelo Pedagógico
El modelo pedagógico es el fruto de un esfuerzo
colectivo orientado a caracterizar la actividad
académica propia de la Universidad Jorge Tadeo
Lozano en un tiempo de grandes cambios
culturales, tecnológicos y económicos.
Modelo Pedagógico. Prólogo

Conferencia Brunner. Hemiciiclo 2012. Foto Oficina de Comunicaciones UJTL

 La Universidad Jorge Tadeo Lozano
contribuye a la equidad social ofreciendo
un servicio de calidad a todos los
bachilleres y se inscribe en el proyecto
moderno de una formación integral

Modelo Pedagógico. Prólogo

 ¿Qué es una universidad formativa?

La universidad formativa aspira a formar un buen

Apropiación del Modelo Pedagógico
profesional, pero se propone además formar
ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus
responsabilidades con el país y con el planeta, que
deben orientarse por criterios de justicia social y
respeto a la vida.
Modelo Pedagógico UJTL pag 58

Conferencia Brunner. Hemiciiclo 2012. Foto Oficina de Comunicaciones UJTL

 ¿Qué es una universidad formativa?

La universidad formativa aspira brindar a sus

Apropiación
estudiantes del Modelo
las posibilidades de una Pedagógico
formación integral
que sume al conocimiento científico que requiere la
vida profesional, espacios académicos y vitales para
ampliar la conciencia de la interacción y promover el
desarrollo de la sensibilidad.
La Tadeo, como universidad formativa, pretende estar
abierta a los distintos estratos sociales y a las distintas
proveniencias culturales.
Modelo Pedagógico UJTL pag 59

Conferencia Brunner. Hemiciiclo 2012. Foto Oficina de Comunicaciones UJTL

 Qué es una universidad formativa?

•La institución universitaria

•Profesiones y disciplinas, universidades

de investigación y universidades
centradas en la formación

• Modelo Pedagógico UJTL pág 60-63

 Qué es una universidad formativa?

•Investigación, creación-innovación e
investigación formativa

•La investigación proyectual y la

pedagogía del proyecto

• Modelo Pedagógico UJTL pág 71-79

 Educación Continua,
continuada o formación
permanente
La Extensión en la universidad
Servicios académicos de
formativa extensión

Servicios docente-
asistenciales
• …La extensión debe articularse con la docencia
y la investigación como herramienta Prácticas y/o pasantías
universitarias
pedagógica, como fuente de problemas y
reflexiones sistemáticas y como ocasión para Programas comunicativos y
de difusión
integrar la teoría y la práctica, para
Gestión tecnológica
comprender mejor las representaciones
(teorías y conceptos) de la academia y Gestión ambiental

contextualizarlas y para asegurar la formación Gestión social

integral que la universidad formativa pretende
Gestión de los procesos
culturales
• Modelo Pedagógico UJTL pág 81-86
Los posgrados en la Universidad
Jorge Tadeo Lozano

•Especializaciones
•Maestrías de investigación
•Maestrías de
profundización
•Doctorados
• Modelo Pedagógico UJTL pág 91
 Pedagogía en la UJTL

•La “investigación formativa en el

aula”

•Las Tareas del profesor

•Pedagogía como interacción

comunicativa
• Modelo Pedagógico UJTL pág 101-110
 Pedagogía en la UJTL

•Los modelos de Bruner y las

pedagogías asociadas

•Hacia una pedagogía no estándar

•Didáctica y Pedagogía

• Modelo Pedagógico UJTL pág 113-124

Didáctica y Pedagogía
Elementos de la cultura académica como
orientaciones didácticas

La promoción de la lectura y la escritura

El diálogo y la argumentación
El lugar de las preguntas
La evaluación formativa
La presencialidad, el sistema de créditos y el
diseño curricular

Modelo Pedagógico UJTL pág 101-110

Enseñanza de las artes: La pedagogía poiética
Modalidades pedagógicas
Techné y poiesis
Disciplina, praxis y poiesis
Teoría y poiesis
Constructivismo y poiesis
”Aprender a aprender” y poiesis
“Aprender a conocer”, “aprender a hacer” y poiesis
“Aprender a convivir” y poiesis
“Aprender a ser” y poiesis
Pedagogía poiética y poiesis
Modelo Pedagógico UJTL pág 139-151
 El docente universitario en el
Modelo Pedagógico de la
Universidad Jorge Tadeo Lozano Tutorías
El profesor se desempeña como un director de
investigaciones. Más que esperar la recepción de
los conocimientos que presenta, el docente Consejerías
orienta a los alumnos en su trabajo.

El docente orienta y coordina el trabajo de los Mentorías

estudiantes. Formula preguntas estratégicas
(significativas y estimulantes para el estudiante).

Modelo Pedagógico UJTL pág 153-163

Modelo Pedagógico UJTL pág 153-163

 El docente universitario en el
Modelo Pedagógico de la
Universidad Jorge Tadeo Lozano Tutorías

El profesor aporta elementos que potencian el

trabajo de los estudiantes. Hace observaciones que
permiten mejorar los resultados o formula Consejerías
preguntas que abren caminos.
El profesor promueve la comunicación, la expresión
y la discusión de los distintos puntos de vista y Mentorías
estimula el trabajo en grupo. Pone en evidencia las
bondades de la cooperación en el estudio y la
conciencia del carácter colectivo de ese trabajo
Modelo Pedagógico UJTL pág 153-163

Modelo Pedagógico UJTL pág 153-163

GRACIAS