RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMK PGRI 35 SOLOKANJERUK

Kelas/Semester : X/ I
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu : 5 JAM (5 X 45 MENIT)

A. Kompetensi Int

KI : Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
1
teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.

KI : Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
2
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar
3.1 memahami layout dan komposisi

4.1 membuat layout dan komposisi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengetahui layout dan komposisi
2. menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja.
3. menggunakan layout dan komposisi
4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objec sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan komposisi.
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan komposisi
pada lembar kerja desain grafis.

E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
2. Siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
3. Siswa dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar 30 menit
(khusus untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Inti Fase 1 45 Menit

Mengamat

Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran,

Guru mengajukan permasalahan berkaitan dengan
layout dan komposisi.

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas

permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2

Menanya

Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing

kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan
layout dan komposisi.

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3

Mengumpulkan informasi

Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk

mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) layout
dan komposisi.

Fase 4

Mengasosiasi

 Menganalisis data hasil diskusi

 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5

Mengkomunikasikan

Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan

hasil dari fungsi ayout dan komposisi.
Penutup 1. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa 15 menit
bersama

Pertemuan 2
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengingatkan siswa
 tentang materi sebelumnya.

Inti 105 Menit

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
(mengkomunikasikan)

 Guru mendorong peserta didik untuk

memamerkan hasil karya berupa laporan hasil
diskusi kelompok
 Peserta didik memamerkan hasil karya laporan
hasil diskusi kelompok
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan diagnosis
Peserta Menyampaikan hasil konseptualisasi
berbagai parameter bentuk layout dan komposisi
pada lembar kerja desain grafis. dalam bentuk
lisan ataupun tertulis

Penutup 3. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa 15 menit
bersama
I. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
4. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
5. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
6. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

Penilaian

a. Penilaian Sikap
 1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan

1) Kisi-kisi dan soal

2) Opsi Jawaban

3) Instrumen dan Rubrik Penilaian

c. Penilaian Keterampilan

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Keterampilan

Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 memahami 1. Mejelaskan layout  Siswa dapat Tes 1. Jelaskan perbedaan
dan komposisi menjelaskan tertulis antara layout dan
layout dan perbedaan antara
komposisi 2. menerapkan komposisi! (25)
layout dan
layout dan komposisi
komposisi pada 2. Jelaskan cara
lembar kerja.  Siswa dapat menampilkan
menjelas kan layout dan
3. menggunaka jenis-jenis layout komposisi ! (25)
dan komposisi
n layout dan
4.1 membuat komposisi
layout dan  Siswa dapat 3. Jelaskan hubungan
komposisi 4. Mengimplementa menjelaskan
hubungan antara layout dan
sikan layout dan
layout dan komposisi ! (25)
komposisi untuk komposisi
membuat objec
sederhana. 4. Jelaskan cara
 Siswa dapat mengganti layout
menjelaskan cara dan komposisi (25)
mengganti
layout dan
komposisi

Kunci jawaban !
Rubrik Nilai Pengetahuan

Skor setiap nomor soal Nilai

No Nama Siswa
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1
2
3

Pedoman penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan Skor maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber
lainnya
Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )

Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)

Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas individu dan

dan Tes tertulis Kelompok

3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu

maupun kelompok) dan saat diskusi

Solokanjeruk Agustus 2018

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK PGRI 35
SOLOKANJERUK

VELLY MARTINA S.T Irvan Taufiqurrohman