MTK.P-2.1.

1 SMA N 1 Purwosari

Unit Kegiatan Belajar (UKB 1)

1. Identitas UKB:
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Peminatan)
b. Semester : Genap
c. Kompetensi Dasar :
KD 3.2 Menjelaskan definisi vektor, kesamaan vektor, notasi vektor dan vektor posisi
di Ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga
KD 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, kesamaan vektor, notasi
vektor dan vektor posisi di Ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

IPK 3.2.1 Menyebutkan pengertian , jenis dan notasi vektor
IPK 3.2.2 Menyebutkan pengertian kesamaan vektor dan vektor Posisi
IPK 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yangberkaitan dengan vektor.
IPK 4.2.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan vektor.

e. Materi Pokok : Vektor

f. Alokasi Waktu : 3 jp

g. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat
menjelaskan definisi vektor, kesamaan vektor, notasi vektor dan vektor posisi dalam ruang
berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga dan dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan vektor, kesamaan vektor, notasi vektor dan vektor posisi dalam ruang
berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga , sehingga peserta didik dapatmenghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
 Faktual:
o Vektor
 Konseptual:
o Vektor
 Prosedural:
o Menjelaskan vektor, notasi vektor dan vektor posisi pada ruang dua (bidang)
dan berdimensi tiga
o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, notasi vektor dan
vektor posisi dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga

2. Stimulus terkait materi yang dibahas

Andi dapat mengayuh Sepeda Air miliknya pada air yang tenang dengan kecepatan 20
km/jam. Namun hari ini ia ingin menyeberangi sebuah sungai dengan kecepatan 10
km/jam ke arah kanannya.

Pikirkan permasalahan berikut:

 Apa pengaruh arus sungai terhadap kecepatan dan arah dari Sepeda Air milik
Andi?
 Bagaimana kita dapat menentukan kecepatan dan arah Sepeda Air Andi jika ia
mencoba mengayuh sepeda airnya lurus menyeberangi sungai?
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

3. Kegiatan Pembelajaran

DEFINISI 1

Vektor adalah besaran yang mempunyai besar/nilai dan arah.

Sedangkan besaran yang hanya mempunyai besar/nilai disebut skalar.

Secara geometri vektor dapat digambarkan sebagai ruas garis berarah. Nilai vektor dapat

Dinyatakan dengan panjang ruas garis dan arahnya dinyatakan dengan tanda panah. Pada
→
gambar di bawah, 𝐴𝐵 merupakan vektor dengan 𝐴 sebagai titik pangkal (initial point) dan 𝐵
→
sebagai ujung (terminal point). Vektor 𝐴𝐵 juga dapat dinotasikan dengan sebuah huruf, misalnya
𝒂 atau →
𝑎.

Kegiatan Belajar 1

Tuliskan lima besaran yang termasuk vektor dan lima besaran yang
termasuk besaran skalar

Penyelesaian:
VEKTOR SKALAR

1. ……………………………………… 1. ………………………………………

2. ……………………………………… 2. ………………………………………

3. ……………………………………… 3. ………………………………………

4. …………………………………… 4. ………………………………………

5. ……………………………………… 5. ……………………………………
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

 Pengertian Vektor Di R2

DEFINISI 2

Vektor di R2 ( Baca : Vektor di ruang dua ) adalah Vektor- di ruang dua ) adalah Vektor-vektor
yang terletak pada bidang datar pengertian vektor yang lebih singkat adalah suatu besaran yang
memiliki besar dan arah tertentu. B.

Notasi Vektor Di R 2
Secara geometri,suatu vektor di R2 yang diwakili oleh ruas garis berarah dapat digambarkan pada
bidang koordinat atau bidang tartesius, secara aljabar (nongeometri), vektor di R2 dapat dinyatakan
dengan matriks garis atau matriks kolom yang merupakan komponen-komponen vektor, yaitu (x,y)
atay , dengan x sebagai komponen horizontal dan y sebagai komponen vertical
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

Perhatikan gambar diatas!

1. Koordinat kartesius 𝑎⃗ = (x, y) = (4,2)

𝑥 4
2. Vektor kolom 𝑎⃗ = (𝑦) = ( ) atau vektor baris 𝑎⃗ = (x y) = (4, 2)
2
3. Kombinasi linear vektor satuan i, j yaitu : 𝑎⃗ = xi + yj = 4i + 2j

Perhatikan gambar berikut !

2
𝑎⃗ = ( ) vektor kolom
3

= (2 3) vektor baris

= 2i + 3j vector basis
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

Kegiatan Belajar 2

Tuliskan vektor –vektor diatas dalam vektor kolom, vektor baris dan
vektor basis

Nama vektor Vektor kolom Vektor Baris Vektor Basis

⃗𝒃⃗

⃗⃗
𝒄
⃗𝒅⃗

⃗⃗
𝒆
⃗⃗
𝒇

Vektor Pada Ruang 3 ( Dimensi 3)

Vektor di ruang 3 adalah vektor yang mempunyai 3 buah sumbu yaitu x , y , z yang saling
tegak lurus dan perpotongan ketiga sumbu sebagai pangkal perhitungan.

Vektor p pada bangun ruang dapat dituliskan dalam bentuk :

Sebelum memperluas konsep vektor ke dalam tiga dimensi, kita harus mampu untuk
mengidentifikasi titik-titik dalam sistem koordinat tiga dimensi. Kita dapat membangun
sistem ini dengan membuat sumbu-z yang memotong tegak lurus sumbu-x dan sumbu-z pada
titik asal, seperti yang ditunjukkan Gambar 1. Jika kita memasangkannya, sumbu-sumbu
tersebut akan membentuk tiga bidang koordinat: bidang-xy, bidang-xz, dan bidang-yz.
Ketiga bidang koordinat ini akan memisahkan ruang menjadi delapan oktan. Oktan pertama
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

berisi titik-titik yang semua koordinatnya positif. Dalam sistem tiga dimensi ini, suatu titik P
dalam ruang ditentukan dengan tripel berurutan (x, y, z), dimana x, y, dan z dijelaskan sebagai
berikut.

 x = jarak langsung dari bidang-yz ke P

 y = jarak langsung dari bidang-xz ke P
 z = jarak langsung dari bidang-xy ke P

Beberapa titik ditunjukkan dalam Gambar 2 berikut.

Secara umum koordinat kartesius p = (x, y, z)

𝑥
𝑦
1. vektor kolom p = ( ) atau vector baris p = (x y z)
𝑧
2. kombinasi linear vektor satuan i, j, k yaitu : p = xi + yj + zk

1 0 0
dengan i = (0), j = (1), dan k = (0)
0 0 1

i = vektor satuan dalam arah OX

j = vektor satuan dalam arah OY

k = vektor satuan dalam arah OZ

MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

Vektor posisi titik P adalah vektor yaitu vektor yang berpangkal di titik O (0 , 0 , 0) dan berujung
di titik P (x , y , z), bila ditulis

KESAMAAN VEKTOR

Definisi 3

Kesamaan Vektor:
Dua vektor dikatakan sama jika keduanya memiliki panjang dan arah yang sama.

Jika vektor direpresentasikan menggunakan anak panah, maka dua vektor sama jika vektor
yang satu merupakan hasil pergeseran dari vektor yang kedua.

Perhatikan jajar genjang 𝐴𝐵𝐶𝐷 diatas. Dengan menggunakan kesamaan vektor dapat
→ → → →
diperoleh vektor 𝐴𝐵 = 𝐷𝐶 sedangkan vektor 𝐴𝐷 = 𝐵𝐶 .
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

Definisi 4

Vektor Nol:
→
Vektor nol, dinotasikan dengan 0 atau 𝟎, adalah vektor dengan panjang nol. Vektor nol
merupakan satu-satunya vektor yang tidak memiliki arah.
0
0
𝑜⃗ = ( ) vektor di R2 dan 𝑜⃗ = (0)
0
0

Vektor Negatif:

→ →
Perhatikan bahwa vektor 𝐴𝐵 dan 𝐵𝐴saling sejajar dan memiliki panjang yang sama
→
namun memiliki arah yang berlawanan. Dalam hal ini, vektor 𝐵𝐴 merupakan negatif
→ → →
dari 𝐵𝐴 dalam hal ini ditulis 𝐵𝐴 = − 𝐴𝐵 .
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

Kegiatan Belajar 3

Perhatikan gambar berikut

Tentukan pasangan vektor-vektor yang

i) Sejajar
ii) Searah
iii) Sama panjang
iv) Berlawanan arah
v) Merupakan negatif dari vektor lainnya
vi) Sama

Penyelesaian:
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
iv. ……………………………………………………………………….
v. ……………………………………………………………………….
vi. ……………………………………………………………………….
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari

AYO BERLATIH LAGI………

Gambar 1
Perhatikan gambar vector diatas!
1. Nyatakan vector-vektor pada gambar 1, nyatakan ke dalam bentuk :
a. Vektor kolom
b. Vector baris
c. Vector basis

Gambar 2
2. Nyatakan titik- titik pada (gambar 2) dalam bentuk vector posisi
3. Tentukan 2 vektor yang :
−2
a. searah dengan 𝑢⃗⃗ = ( )
5
3
𝑏. Sejajar dengan 𝑣⃗ = ( )
5
MTK.P-2.1.1 SMA N 1 Purwosari