Silabus Mata Pelajaran Penataan Produk

SATUAN PENDIDIKAN : SMK N

KELAS/SEMESTER : XI/
KOMPETENSI KEAHLIAN : BISNIS DARING DAN PEMASARAN
MATA PELAJARAN : PENATAAN PRODUK
ALOKASI WAKTU : 174 JP

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI
3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Bisnis Daring dan Pemasaran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
 dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
3.1 Memahami penataan - Mendeskripsikan pengertian
produk food ,fresh, dan dan tingkatan produk
kosmetik di su- - Mengetahui produk barang di
permarket, fashion, dan supermarket
sport - Mendeskripsikan pengertian
4.1 Melakukan dan tujuan penataan produk
pengelompokan - Mengidentifikasi hal-hal
penataan produk food, yang perlu diperhatikan
fresh, dan kosmetik di dalam penataan produk
supermarket, fashion, - Menyebutkan bagian-bagian
dan sport penataan produk
- Menjelaskan syarat penataan
produk
- Mengetahui cara penataan
barang di supermarket
Materi
Tujuan Kegiatan Pembelajaran Revisi/Masukan DUDI
Pembelajaran
3 4 5 6
Siswa dapat - Produk dan Mengamati
memahami dan penataan - Mencermati permasalahan sehari-
melakukan produk hari yang berkaitan dengan produk
pengelompokan dan penataan produk
penataan produk Menanya
food ,fresh, dan - Menanya tentang produk dan
kosmetik di penataan produk
supermarket, Mengumpulkan In-formasi
fashion, dan sport - Menggali informasi tentang produk
dan penataan produk
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis produk dan penataan
produk
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai produk dan
penataan produk
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
3.2 Mengevaluasi tampilan - Mendeskripsikan pengertian Siswa dapat - Desain dan Mengamati
barang dalam penataan dan tujuan desain produk merencanakan tampilan - Mencermati permasalahan sehari-
produk supermarket, - Memahami proses dan tampilan produk hari yang berkaitan dengan desain
fashion, sport, drink, pembuatan produk desain barang dalam dan tampilan produk
food, fresh, dan - Menjelaskan elemen-elemen penataan produk Menanya
kosmetik, fa-shion, dan desain toko supermarket, - Menanya tentang desain dan
sport - Mendeskripsikan pengertian fashion, sport, tampilan produk
4.2 membuat rancangan atribut produk drink, food, fresh, Mengumpulkan In-formasi
tampilan produk drink, dan kosmetik, - Menggali informasi tentang desain
food, fresh, dan fashion, dan sport dan tampilan produk
kosmetik di Menalar/Mengaso-siasi
supermarket, fa-shion, - Menganalisis permasalahan sehari-
dan sport hari yang berkaitan dengan desain
dan tampilan produk
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai desain dan
tampilan produk
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rang-kuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
3.3 Menganalisis berbagai - Mendeskripsikan pengertian Siswa dapat - Atribut produk Mengamati
atribut produk drink, atribut produk menganalisis - Mencermati permasalahan sehari-
food, fresh, dan - Mengidentifikasi atribut berbagai atribut hari yang berkaitan atribut produk
kosmetik di produk produk drink, Menanya
supermarket, fashion, - Mengidentifikasi desain dan food, fresh, dan - Menanya tentang atribut produk
dan sport atribut produk di supermarket kosmetik di Mengumpulkan In-formasi
4.3 membuat atribut - Mendeskripsikan pengertian supermarket, - Menggali informasi tentang atribut
 produk drink, food, citra toko
fresh, dan kosmetik di - Menjelaskan faktor-faktor
supermarket, fashion, dan elemen pencitraan toko
dan sport
3.4 Menganalisis data - Menjelas-kan standar yang
spesifikasi produk harus dimiliki merchandiser
drink, food, fresh, dan - Mengetahui
kosmetik di pengklasifikasian barang
supermarket, fashion, - Mengidentifikasi
dan sport pengklasifikasian barang
4.4 Membuat data sesuai jenis toko
spesifikasi - Menjelaskan susunan
produkproduk drink, pengklasifikasian produk
food, fresh, dan - Mengidentifikasi
kosmetik di pengklasifikasian pada
supermarket fashion, barang di supermarket
dan sport - Mengidentifikasi hal-hal
yang perlu diperhatikan
perencana toko
- Menjelaskan syarat penataan
produk
fashion, dan sport produk
Menalar/Mengaso-siasi
- Menganalisis permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan atribut
produk
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai atribut produk
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
Siswa mampu - Klasifikasi Mengamati
menganalisis dan produk - Mencermati permasalahan sehari-
menyajikan data hari yang berkaitan dengan
spesifikasi produk klasifikasi produk
drink, food, fresh, Menanya
dan kosmetik di - Menanya tentang klasifikasi produk
supermarket, Mengumpulkan In-formasi
fashion, dan sport - Menggali informasi tentang
klasifikasi produk
Menalar/Mengaso-siasi
- Menganalisis sehari-hari yang
berkaitan dengan klasifikasi produk
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
 - Menjelaskan metode strategi atau kon-sep baru yang
penjualan barang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai klasifikasi
produk
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
diilakukan
3.5 Memahami karakteristik - Mendeskripsikan Siswa mampu - Karakteristik Mengamati
produk drink, food, karakteristik produk drink, memahami dan produk - Mengidentifikasi dan merumuskan
fresh, dan kosmetik di food, fresh, dan kos-metik melakukan masalah tentang karakteristik produk
supermarket, fashion, di super-market, fashion, pengelompokan Menanya
dan sport dan sport karakteristik - Menanya tentang karakteristik
4.5 Melakukan - Menganalisis karakteristik produk drink, produk
pengelompokan produk produk drink, food, food, fresh, dan Mengumpulkan In-formasi
karakteristik produk fresh, dan kosmetik di kosmetik di - Menggali informasi tentang
drink, food, fresh, dan supermarket, fashion, dan supermarket, karakteristik produk
kosmetik di sport fashion, dan sport Menalar/Mengaso-siasi
supermarket, fashion, - Menganalisis sehari-hari yang
dan sport berkaitan dengan karakteristik
produk
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai karakteristik
produk
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
 diilakukan
3.6 Menganalisis - Menjelaskan hal-hal terkait Siswa dapat - Pelabelan Mengamati
pelabelan/barcode labelling menganalisis dan - Mencermati tentang pelabelan
produk drink, food, - Menjelaskan kegiatan melakukan Menanya
fresh, dan kosmetik di pemberian kode barang pelabelan/barcod - Menanya tentang pelabelan
supermarket, fashion, - Menjelaskan display di e produk drink, Mengumpulkan In-formasi
dan sport supermarket food, fresh, dan - Menggali informasi tentang
Menganalisis - kosmetik di pelabelan
pelabelan/barcode supermarket, Menalar/Mengaso-siasi
produk drink, food, fashion, dan sport - Menganalisis per-masalahan sehari-
fresh, dan kosmetik di hari yang berkaitan dengan pelabelan
supermarket, fashion, Mengomunikasikan
dan sport - Menyajikan secara tertulis atau lisan
4.6 Melakukan hasil pembelajaran, apa yang telah
pelabelan/barcode dipelajari, keterampilan atau materi
produk drink, food, yang masih perlu ditingkatkan, atau
fresh, dan kosmetik di strategi atau konsep baru yang
supermarket, fa-shion, ditemukan berdasarkan apa yang
dan sport dipelajari mengenai pelabelan
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembela-jaran yang telah
dilakukan
3.7 Menganalisis - Menjelaskan hal-hal terkait Siswa dapat - Layout Mengamati
layout/planogram tata letak/lay-out toko menganalisis penataan - Mencermati tentang layout penataan
penataan produk drink, - Mengiden-tifikasi kebutuhan layout/plano-gram produk produk
food, fresh, dan ruang penataan produk Menanya
kosmetik di - Menyebutkan dasar-dasar drink, food, fresh, - Menanya tentang layout penataan
supermarket, fa-shion, desain toko dan kosmetik di produk
dan sport - Mengidentifikasi tata letak su-permarket, fa- Mengumpulkan Informasi
4.7 Membuat dan arus pengunjung shion, dan sport - Menggali informasi tentang layout
layout/planogram - Menyebut-kan faktor-faktor penataan produk
penataan produk drink, penentuan lokasi Menalar/Mengaso-siasi
food, fresh, dan kosmetik - Menjelaskan kegiatan - Menganalisis permasalahan sehari-
 di supermarket, fa-shion, pelabelan dan layout pada
dan sport barang di supermarket
3.8 Menganalisis elemen - Mendeskripsikan tentang
desain dan visual dis- penataan cahaya
play drink, food, fresh, - Menyebutkan model-model
dan kosmetik di pencahayaan
supermarket, fashion, - Menjelaskan tentang
dan sport pencahayaan khusus
4.8 Membuat elemen - Menjelaskan kegiatan
desain dan visual untuk penataan cahaya pada barang
dis-play produk drink, di supermarket
food, fresh, dan kos- - Menyebutkan keterampilan
metik di supermarket, dalam memonitor penataan
fashion, dan sport atau display prduk
- Menyebutkan tugas dari
pramuniaga, merchan-diser,
dan receiving
hari yang berkaitan dengan layout
penataan produk
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai layout penataan
produk
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
Siswa dapat - Tata cahaya Mengamati
menganalisis dan display - Mencermati tentang tata cahaya
membuat elemen display
desain dan visual Menanya
dis-play drink, - Menanya tentang tata cahaya display
food, fresh, dan Mengumpulkan In-formasi
kosmetik di - Menggali informasi tentang tata
supermarket, cahaya display
fashion, dan sport Menalar/Mengaso-siasi
- Menganalisis permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan tata
cahaya display
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang

3.9 Menganalisis fixture - Menyebut-kan jenis-jenis
yang di-gunakan pada barang pajangan
penataan produk drink, - Menjelaskan posisi letak
food, fresh, dan barang
kosmetik di - Menyebutkan bentuk-bentuk
supermarket, fashion, fixture
dan sport - Mengidentifikasi penggunaan
4.9 Membuat rencana fixture pada barang di
fixture penataan produk supermarket
drink, food, fresh, dan - Menjelaskan kegiatan
kosmetik di perawatan produk
supermarket - Menjelaskan rancangan
display produk berdasakan
pedoman
dipelajari mengenai tata cahaya
display
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
Siswa dapat - Penggunaan Mengamati
menganalisis dan fixture pada - Mencermati tentang penggunaan
menyajikan penataan fixture pada penataan produk
berbagai jenis produk Menanya
fixture yang - Menanya tentang penggunaan fixture
digunakan pada pada penataan produk
penataan produk Mengumpulkan In-formasi
drink, food, fresh, - Menggali informasi tentang
dan kosmetik di penggunaan fixture pada penataan
supermarket, produk
fashion, dan sport Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan
penggunaan fixture pada penataan
produk
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keteram-pilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau kon-sep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai penggunaan
fixture pada penataan produk
- Memberikan tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah

3.10. Menerapkan SOP - Menjelaskan tentang daftar
penataan produk drink, produk
food, fresh, dan kos- - Menjelaskan tentang
metik di super-market, kelompok barang
4.10 Melaksanakan - Menyebutkan departemen-
penataan produk drink, departemen barang di
food, fresh, dan kos- supermarket
metik di super-market - Mendeskrip-sikan SOP
berdasarkan SOP (Standard Operating
perusahaan Procedure) penataan produk
dari suatu perusahaan
- Menerapkan SOP penataan
produk drink, food, fresh, dan
kosmetik di supermar-ket,
fashion, dan sport
- Mendeskrip-sikan ide-ide
inovatif dalam penataan
drink, food, fresh, dan
kosmetik di supermar-ket,
fashion, dan sport
dilakukan
- SOP penataan Mengamati
produk - Mengamati penataan produk drink,
food, fresh, dan kosmetik di
supermarket sesuai SOP
Siswa dapat Menanya
menerapkan SOP - Merumuskan pertanyaan tentang
penataan produk SOP penataan produk drink, food,
drink, food, fresh, fresh, dan kosmetik di supermarket
dan kosmetik di Mengumpulkan Infor-masi
supermarket - Mengumpulkan in-formasi tentang
masalah sehari-hari yang berkaitan
Siswa mampu de-ngan penataan pro-duk drink,
melaksanakan food, fresh, dan kosmetik di
penataan produk supermarket se-suai SOP
drink, food, fresh, Menalar/Mengasosiasi
dan kosmetik di - Menganalisis SOP penataan produk
supermar-ket, drink, food, fresh, dan kosmetik di
fashion, dan sport supermarket
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil analisis
SOP penataan produk drink, food,
fresh, dan kosmetik di supermarket
 Surakarta, Mei 2019

Guru Mapel DUDI

M. Ihsan Suharto, S.E Misranto, S.S

NIP.

Ketua Kompetensi Keahlian

Istyana Yulianti, S.E

NIP. 19740731 200801 2 006