LA ORACIÓN COORDINADA Y SUS CLASES

Las oraciones coordinadas son conjunto de dos o más oraciones del mismo nivel sintáctico que están unidas por un conector. Ninguna
de ellas depende de otro elemento sintáctico y, por tanto, pueden funcionar como oraciones independientes.
Ejemplo:
Ingrid está visitando a una amiga y Fabián se fue a jugar futbol

Oración Coordinada 1 Conector Oración Coordinada 2

Estas son algunas recomendaciones para el uso de oraciones coordinadas.
*Lo ideal es comenzar a escribir con oraciones simples
*Saber emplear, principalmente, el punto seguido, la coma, el punto y coma.
*Utilizar el conector adecuado, para que las oraciones tengan cohesión.

Clases de oraciones Coordinadas:

Las oraciones coordinadas están unidas por un elemento d enlace llamados conectores. Estos son los que determinan a qué clase
pertenece una oración. Las oraciones coordinadas pueden ser:
*Copulativas: Expresan unión o suma. Se unen con conjunciones copulativas como: y, en, ni. Ejemplo: Conéctate a las nueve y
chateamos un rato.
* Disyuntivas: Presentan dos alternativas. Se unen con las conjunciones disyuntivas o, u, o bien, Ejemplo: ¿Nos vamos ya o nos
quedamos otro rato?
*adversativas: Expresan contraste u oposición. Se unen con conjunciones coordinadas adversativas, como: pero, sino, aunque, mas,
sin embargo, no obstante, sino que. Ejemplo: Natalia no repasa los cuadernos, pero presta mucha atención en clases.
*Explicativas: Una oración explica el significado de la otra. Se usa con conectores, como: es decir, o sea, esto es. Ejemplo Luis aprobó
el examen, es decir, fue admitido.
*Yuxtapuestas: Expresan secuencia. Se unen con signos de puntuación o pausas. Ejemplo: Ella vino a visitarte, él viene mañana.
Responde:
Copia la actividad y respóndela en el cuaderno
1. Marca la oración que sea coordinada:
a. Alicia fue a cine, pero no le gusto la película
b. Cotejemos esto, o sea, comparémoslo.
2. Convierte estas oraciones coordinadas en oraciones simples
a. Ayer estaba nublado y hoy ha salido el sol.
b. Termine mi tarea, así que puedo ver TV.
c. Mamá me lo advirtió, pero no le hice caso.
d. No me ha llamado, o sea que no vendrá.
3. ¿Cuál es la diferencia entre las oraciones coordinadas adversativas y las disyuntivas?
4. Escribe el conector adecuado que se encuentra en el recuadro y enfrente, la clase de oración coordinada
a. Este es el anagrama de la empresa, __________, su símbolo o emblema. ____________
b. Copia el texto completo, ________ haz la respectiva cita bibliográfica. ___________ O sea
c. El caracol hace parte de la gastronomía Isleña __ Es lo más rico del rondón. ____________ pero,
d. Terminamos de armar la carpa __ inmediatamente prendimos una fogata. _____________ .
e. El domingo pienso leer un buen libro ___ ir a cine e
f. Un corrector de pruebas limpia el texto, _______ corrige los errores. o
g. Es un escritor excelente ____ domina la gramática de su lengua. es decir
y
5. Escribe que clase de oración coordinada son las siguientes oraciones:
a. Un buen escritor lee mucho y esto se refleja en su escritura
b. Me gusta leer, pero debo hacerlo en silencio.
c. Tiene buena ortografía, por que lee constantemente.
d. El autor da un consejo: leer autores clásicos y contemporáneos.
e. Puedes leer los autores clásicos o preferir los contemporáneos.
6. Subraya tres errores de coordinación que haya en este diario. Reescríbelo correctamente
2 de mayo de 2009
Hoy estuve en una reunión amena y informativa. Celebramos el cumpleaños de un amigo. Era una sorpresa, aunque la organizamos sin
decirle nada. El no sabía, entonces sospechaba algo y llego muy elegante.
7. Reescriba este texto utilizando oraciones simples.
Yo madrugo los sábados a Monserrate a las cinco de la mañana y, cuando planeamos travesías, subimos una dos o tres veces por
semana. Esto también nos ayuda a que el cuerpo genere glóbulos rojos y nos evite el mal de altura.
A mis 33 años, creo que la clave del éxito es mantener los buenos hábitos, no solo alimenticios sino también todo lo relacionado con el
ejercicio.