SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI I PULUBALA
Jl. Runi Hemeto Desa Molalahu Kec. Pulubala Kab. Gorontalo 96251
Web/e-mail : www.smkn1pulubala.sch.id/smk.pulubala@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pulubala

Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Materi Pokok : Sistem Bilangan
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.

KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner dan Hexadesimal)
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan
masalah konversi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan sistem bilangan (Desimal, Biner dan Hexadesimal)
3.1.2 Menyebutkan jenis bilangan pada sistem computer
4.1.1 Memecahkan konversi bilangan (Desimal, Biner dan Hexadesimal)
 SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat mampu :
1. Peserta didik dapat menjelaskan sistem bilangan (desimal, biner, oktal, heksadesimal) dalam
sistem komputer dengan benar.
3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis bilangan pada sistem komputer
3. Peserta didik dapat menerapkan sistem bilangan (desimal, biner, oktal, heksadesimal) dalam
memecahkan masalah konversi dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian sistem bilangan dan gambaran umum sistem bilangan.
Sistem bilangan digunakan dalam pengoperasian suatu mesin digital. Sistem bilangan tersebut
adalah sistem Biner, Oktal, Desimal, dan Heksadesimal. Masing-masing bilangan mempunyai
sejumlah lambang bilangan tertentu yang disebut Radix. Radix adalah banyaknya suku angka
atau digit yang dipergunakan dalam suatu sistem bilangan.
Sistem bilangan BINER mempunyai radix 2
Sistem bilangan OKTAL mempunyai radix 8
Sistem bilangan DESIMAL mempunyai radix 10
Sistem bilangan HEKSADESIMAL mempunyai radix 16
(Purwanto, 2011, hal. 1)
Pada dasamya, komputer baru bisa bekerja jika ada aliran listrik yang mengalir di dalamnya.
Aliran listrik yang mengalir memiliki dua kondisi, yaitu kondisi ON yang berarti ada anis listrik dan
kondisi OFF yang berarti tidak ada arus listrik. Berdasar hal tersebut kemudian dibuat perjanjian
bahwa kondisi ON diberi lambang 1 (angka satu) dan kondisi OFF diberi lambang 0 (angka nol).
2. Jenis bilangan dalam sistem komputer

3. Konversi bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

Sistem bilangan desimal menggunakan 10 macam simbol bilangan berbentuk 10 digit angka,
yaitu 0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9. Sistem bilangan desimal menggunakan basis atau radiks
10
Bilangan biner adalah bilangan yang berbasis 2 yang hanya mempunyai 2 digit yaitu 0 dan 1.
0 dan 1 disebut sebagai bilangan binary digit atau bit. Bilangan biner ini digunakan sebagai
dasar kompetensi digital. Bobot faktor untuk bilangan biner adalah pangkat / kelipatan 2.
Sistem bilangan oktal (octal number system) menggunakan 8 macam simbol bilangan, yaitu
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Sistem bilangan oktal menggunakan basis 8 . Nilai tempat sistem bilangan
oktal merupakan perpangkatan dari nilai 8
 SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

Sistem bilangan heksadesimal (hexadecimal number system) menggunakan 16 macam

simbol, yaltu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C. D, E, dan F. Sistem bilangan heksadesimal
menggunakan basis 16.

F. Model Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1: (2 x 45 menit = 90 menit)
Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan
memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi Melakukan pengkondisian peserta
didik
 Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi,
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
10
 Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik,
Menit
mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya,
mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
 Peserta didik memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
 Berdoa

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Mengamati
rangsangan Peserta didik mengamati tayangan susunan bilangan
(Stimulation); decimal satuan, puluhan, ratusan dan seterusnya
Mengamati Menanya Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok
• terdiri dari 4 orang)

B. Pernyataan/identifikasi Menanya
masalah (problem  Guru mempersilahkan peserta didik untuk
statement) melakukan identifikasi terhadap tayangan
video mengenai susunan bilangan decimal 65 menit
satuan, puluhan, ratusan dan seterusnya
 Peserta didik menyusun pertanyaan yang
berkaitan dengan sistem bilangan
 Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok melakukan identifikasi urutan
sistem bilangan
 Peserta didik melakukan proses identifikasi
melalui diskusi kelompok dan menuliskan
hasil identifikasinya dalam lembar notulensi.
SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

 Guru mempersilahkan peserta didik secara

berkelompok untuk membuat hipotesa
mengenai bentuk sistem bilangan
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
untuk membuat hipotesa mengenai bentuk
sistem bilangan

C. Pengumpulan data Mengumpulkan data

(Data Collection)  Guru mengajak peserta didik menuliskan
bilangan 1001 dalam beberapa bentuk jenis
bilangan atau table bilangan decimal, biner,
octal dan hexadesimal
 Peserta didik mengkonversi bilangan decimal,
biner, octal, hexadecimal

D. Pembuktian Mengasosiasi
(verification)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membandingkan hasil
pencarian data dan informasi dari observasi,
buku sumber dan internet dengan hasil
hipotesa di awal mengenai bentuk sistem
bilangan
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
membuat perbandingan dan verifikasi
terhadap data dan informasi yang
diperoleh.dan mencatatkan hasil verifikasinya
dalam lembar notulensi.
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang
digit bilangan berdasar pada basis bilangan

E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

(generalization)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang dikaji.
 Peserta didik secara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil kesimpulannya di
depan kelas secara bergiliran mengenai hasil
penulisan beberapa jenis sistem bilangan,
BCD, BCH dan ASCII Code
 Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
presentasi yang di tampilkan.
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.
 SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang konsep sistem
bilangan
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara individu untuk
mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan observasi tentang bentuk sistem bilangan
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke 2 dan 3
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan
memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi Melakukan pengkondisian peserta
didik
 Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi,
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
10
 Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik,
Menit
mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya,
mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
 Peserta didik memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
 Berdoa

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Mengamati
rangsangan Peserta didik mengamati tayangan susunan bilangan
(Stimulation); decimal satuan, puluhan, ratusan dan seterusnya
Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok
terdiri dari 4 orang)
B. Pernyataan/identifikasi Menanya
masalah (problem Memberikan pertanyaan- pertanyaan kepada siswa
statement) tentang sistem bilangan desimal, biner, oktal dan
heksadesimal serta konversi bilangannya.
65 menit
C. Pengumpulan data Mengumpulkan data
(Data Collection) Guru membimbing peserta didik dalam
mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
dengan sistem bilangan desimal, biner, oktal dan
heksadesimal serta konversi bilangannya.
SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

D. Pembuktian Mengasosiasi
(verification)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membandingkan hasil
pencarian data dan informasi dari observasi,
buku sumber dan internet dengan hasil
hipotesa di awal mengenai bentuk sistem
bilangan desimal, biner, oktal dan
heksadesimal serta konversi bilangannya.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
membuat perbandingan dan verifikasi
terhadap data dan informasi yang
diperoleh.dan mencatatkan hasil verifikasinya
dalam lembar notulensi.
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang
bilangan desimal, biner, oktal dan
heksadesimal serta konversi bilangannya.

E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

(generalization)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membuat kesimpulan
mengenai materi sistem bilangan desimal,
biner, oktal dan heksadesimal serta konversi
bilangannya
 Peserta didik secara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil kesimpulannya di
depan kelas secara bergiliran mengenai hasil
penulisan beberapa jenis sistem bilangan,
BCD, BCH dan ASCII Code
 Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
presentasi yang di tampilkan.
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.

3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang konsep sistem
bilangan
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara individu untuk
mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan observasi tentang bentuk sistem bilangan
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.
 SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

H. Media, Alat/Bahan, Dan Sumber Belajar

Media : Komputer/Laptop beserta kelengkapannya, LCD
Alat/bahan : whiteboard, spidol dan penghapus
Sumber Belajar : slide presentasi, lembar kerja siswa

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Tugas  Membuat resume materi yang telah disampaikan
 Tes  Tes tertulis
2. Instrumen Penilaian
Terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
- Remedial
Untuk siswa yang remedial, guru memberikan tes berdasarkan instrument penilaian
sebelumnya dengan mengacu pada IPK yang tidak tuntas dengan terlebih dahulu memberikan
penekanan materi.

Mengetahui Pulubala, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. RAPIA BAHOEA, M.Pd SUMARNI T. RAHIM, S.Kom

NIP. 19600618 198603 2 017 NIP. -
 SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

LAMPIRAN
JURNAL PENILAIAN

1) Penilaian Sikap
JURNAL
Hari/Tgl Nama Siswa Kelas Kejadian Keterangan
 SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

KISI-KISI DAN SOAL

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner dan Hexadesimal)
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)
dalam memecahkan masalah konversi

a. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.1 Memahami 3.1.1  Pengertian dan 1. Peserta didik dapat PG 1
sistem Menjelaskan gambaran umum menjelaskan pengertian
bilangan sistem bilangan sistem bilangan sistem bilangan
(Desimal, Biner (Desimal, Biner 2. Peserta didik dapat PG 2
dan dan menjelaskan sistem
Hexadesimal) Hexadesimal) bilangan (desimal,
biner, oktal,
heksadesimal)
3. Peserta didik PG 3
menyebutkan jenis
bilangan pada sistem
komputer
4. Peserta didik dapat PG 4
menerapkan sistem
1. bilangan (desimal,
biner, oktal,
heksadesimal) dalam
memecahkan masalah
konversi dengan
benar.

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Suatu cara untuk mewakili besaran dari satuan fisik disebut ….. b. sistem bilangan 3
a. sistem
b. sistem bilangan
c. sistem komputer
d. sistem base
e. sistem restore
2 Berikut ini yang bukan termasuk sistem bilangan adalah ..... e. binary code 3
a. biner
b. desimal
c. heksadesimal
d. oktal
e. binary code
3. Sistem bilangan yang menggunakan radiks atau basis 2 disebut ..... a. biner 3
a. biner
b. desimal
c. heksadesimal
 SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

No Soal Kunci Jawaban Skor

d. oktal
e. binary code
4. Sistem bilangan yang menggunakan radiks atau basis 16 disebut c. heksadesimal 3
.....
a. biner
b. desimal
c. heksadesimal
d. oktal
e. binary code
5. Sistem bilangan yang menggunakan radiks atau basis 8 disebut ..... d. oktal 3
a. biner
b. desimal
c. heksadesimal
d. oktal
e. binary code

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Nilai 5 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
2 Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai
1. 1 IPK (6/7) * 100 = 85,71
2. 2 4

c. Penilaian Keterampilan
Materi Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal
Bahasan Soal Soal
4.1 Mengkonversikan sistem  Memecahkan  Konversi 1. Peserta didik Menyele 1
bilangan (Desimal, konversi sistem dapat mengubah saikan
Biner, Heksadesimal) bilangan bilangan bilangan berbasis konversi
dalam memecahkan (Desimal, desimal ke bilangan
masalah konversi Biner dan bilangan biner
Hexadesimal) dengan percaya
diri

Mengetahui Pulubala, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. RAPIA BAHOEA, M.Pd SUMARNI T. RAHIM, S.Kom

NIP. 19600618 198603 2 017 NIP. -
SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI I PULUBALA
Jl. Runi Hemeto Desa Molalahu Kec. Pulubala Kab. Gorontalo 96251
Web/e-mail : www.smkn1pulubala.sch.id/smk.pulubala@gmail.com

L K S 01
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kelas/Semester : X / Ganjil
Topik : Sistem Bilangan
Alokasi Waktu : 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menjelaskan sistem bilangan (desimal, biner, oktal, heksadesimal) dalam
sistem komputer dengan benar.
3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis bilangan pada sistem komputer
3. Peserta didik dapat menerapkan sistem bilangan (desimal, biner, oktal, heksadesimal) dalam
memecahkan masalah konversi dengan benar.

B. DASAR TEORI

Konversi bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

Sistem bilangan desimal menggunakan 10 macam simbol bilangan berbentuk 10 digit angka,
yaitu 0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9. Sistem bilangan desimal menggunakan basis atau radiks
10
Bilangan biner adalah bilangan yang berbasis 2 yang hanya mempunyai 2 digit yaitu 0 dan 1.
0 dan 1 disebut sebagai bilangan binary digit atau bit. Bilangan biner ini digunakan sebagai
dasar kompetensi digital. Bobot faktor untuk bilangan biner adalah pangkat / kelipatan 2.
Sistem bilangan oktal (octal number system) menggunakan 8 macam simbol bilangan, yaitu
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Sistem bilangan oktal menggunakan basis 8 . Nilai tempat sistem bilangan
oktal merupakan perpangkatan dari nilai 8
Sistem bilangan heksadesimal (hexadecimal number system) menggunakan 16 macam
simbol, yaltu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C. D, E, dan F. Sistem bilangan heksadesimal
menggunakan basis 16.

C. LANGKAH-LANGKAH KERJA
1. Peserta didik duduk dalam kelompok (tiap kelompok terdiri dari 1-2 orang)
2. Kerjakan soal dalam LKPD pada masing-masing kelompok
3. Bacalah beberapa sumber buku/literatur tentang “Sistem BIlangan” dengan teman
kelompokmu sebelum menjawab soal yang ada di LKPD
4. Diskusikan jawaban yang benar dan pastikan tiap anggota kelompok harus mengetahui
jawabannya
5. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi anda
SMK N 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

D. Soal Diskusi

E. KESIMPULAN
Apa yang dapat kalian simpulkan dari kegiatan di atas?