Anda di halaman 1dari 5

Naratif Terapi dalam Intervensi Inklusi

Naratif terapi adalah bentuk psikoterapi yang menggunakan narasi. Pada awalnya
dikembangkan selama tahun 1970an dan 1980an, oleh bangsa Australian Michael White dan
temannya, David Epston, dari New Zealand. Pendekatan mereka menjadi terkenal di Amerika
Utara setelah terbitnya buku mereka, Narrative Means to Therapeutiv Ends pada tahun 1990,
diikuti dengan berbagai buku dan artikel tentamg kasus sebelumnya dari anorexia nervosa,
ADHD, skizofrenia, dan masalah lainnya.

Naratif terapi berokus pada efek masalah pada kehidupan masyarakat bukan pada
masalah sebagai bagian dalam atau bagian dari orang. Eksternalisasi atau objektifikasi dari
masalah membuat kita lebih mudah untuk menyelidiki dan mengevaluasi bagaimana masalah
itu mempengaruhi kehidupan seseorang. Eksternalisasi lain juga mungkin ketika seseorang
merenungkan dan terhubung dengan, nilai-nilai mereka, harapan, dan komitmen. Setelah nilai
dan harapan telah ada dalam aktivitas kehidupan tertentu, terapis membantu untuk “menulis
kembali” pengalaman seseorang sebagai tindakan perlawanan terhadap masalah.

Naratif terapi melakukan upaya mengubah kepercayaan, nilai, dan interpretasi tanpa
memaksakan sistem nilai mereka dan interpretasi. Naratif terapi membawa kepada usaha
terapi sikap tertentu seperti optimisme, hormat, keingintahuan dan ketekunan, dan
menghargai pengetahuan klien, selama percakapan narasi, perhatian diberikan untuk
menghindari total bahasa, yang mengurangi kompleksitas individu dengan tetap merangkul
semua esesnsinya.

Perspektif narasi berfokus pada kemampuan manusia untuk brpikir kreatif dan
imajinatif. Praktisi narasi tidak pernah menganggap bahwa ia tahu lebih banyak tentang
kehidupan klien daripada yang mereka lakukan. Klien adalah penafsir utama pengalaman
mereka sendiri. Dengan demikian, proses perubahan dapat difasilitasi, tetapi tidak diarahkan
oleh terapis.

Tujuan umum naratif terapi adalah membuat seseorang dapat menulis pengalaman
mereka dalam bahasa yang baru dan segar. Naratif terapi hampir selalu mencakup kesadaran
akan dampak dari berbagai aspek dari kebudayaan yang dominan pada kehidupan manusia.
Tugas utama konselor adalah membantu klien membangun alur cerita yang disukai. Konselor
narasi mengadopsi sikap yang ditandai dengan rasa ingin tahu, hormat dan bekerja dengan
klien untuk mengekplorasi dampak dari masalah pada mereka dan apa yang mereka lakukan
untuk mengurangi efek dari masalah.
Berdasarkan konsep perilaku manusia, prinsip kerja konseling berdasarkan konseling
naratif ini didasarkan atas asumsi sebagai barikut:

1. Perspektif Naratif berfokus pada kemampuan manusia untuk berpikir kreatif dan
imajinatif. Praktisi Naratif tidak pernah menganggap bahwa ia tahu lebih banyak tentang
kehidupan klien daripada yang mereka lakukan.

2. Klien adalah penafsir utama pengalaman mereka sendiri.

3. Praktisi Naratif melihat orang sebagai agen aktif yang mampu memperoleh makna keluar
dari dunia pengalaman mereka. Dengan demikian, proses perubahan dapat difasilitasi, tetapi
tidak diarahkan oleh terapis.

Terapi Narasi didasarkan pada empat keyakinan dasar yaitu antara lain sebagai
berikut:

a. Klien tidak ditentukan oleh masalah mereka yang hadir. Klien sering
mengidentifikasi diri dengan masalah mereka. Sebaliknya, dengan memiliki label
disfungsi, klien mulai menerima masalah mereka sebagai bagian yang terintegrasi dari
siapa mereka, bukan karakteristik yang melekat. Sebagai contoh, klien yang
menderita depresi mengalami keadaan temporal bukanlah karakteristik kepribadian
mereka. Membuat perbedaan antara diri dan masalahnya adalah penting jika klien
harus diberdayakan untuk reauthor narasi kehidupan mereka.

b. Klien adalah pakar pada kehidupan mereka, sehingga konselor atau terapis harus
bijaksana mencari keahlian mereka. Aspek humanistik konseling dan psikoterapi
adalah keyakinan bahwa klien memiliki jawaban mereka. Klien telah menghabiskan
waktu yang paling dengan diri mereka sendiri, telah mengalami totalitas kehidupan
mereka, dan merupakan sumber terbaik tentang bagaimana mereka harus datang ke
tempat ini mereka dalam kehidupan. Setiap intervensi yang efektif dengan klien harus
memperhitungkan keakraban besar yang mereka miliki dengan diri dan dilema
mereka.

c. Klien memiliki banyak keterampilan, kompetensi, dan sumber daya internal yang
menarik. Semua klien, bahkan anak muda, memiliki keterampilan hidup tertentu yang
mereka menarik dari dalam kehidupan sehari-hari mereka. Kompetensi-kompetensi
yang klien telah digunakan untuk tiba pada titik ini dalam perjalanan hidup mereka
harus digunakan sebagai sumber bagi mereka dalam pekerjaan terapi mereka dan
seterusnya. Praktisi harus memperhatikan dan mengeksplorasi kekuatan yang jelas
dalam narasi kehidupan klien.

d. Terapi perubahan terjadi ketika klien menerima peran mereka sebagai penulis hidup
mereka dan mulai untuk menciptakan sebuah narasi kehidupan yang kongruen dengan
harapan mereka, impian, dan aspirasi. Klien memiliki banyak pilihan dalam cara
mereka pengalaman dan melihat perjalanan hidup mereka. Memberdayakan klien
untuk menerima tanggung jawab atas penulisan hidup mereka adalah peran konselor
atau terapis. Setelah klien melihat pola tematik dan karakter dalam cerita kehidupan
mereka, mereka bisa membuat struktur cerita mereka terhadap tujuan yang lebih
positif dan sehat.

Perspektif narratif berfokus pada kapasitas manusia untuk mengkreasikan dan


imajinasi pikiran. Praktisi narrative tidak menganggap bahwa mereka mengetahui hal yang
lebih mengenai kehidupan konseli dari yang mereka lakukan (Konseli adalah penafsir utama
dari pengalaman mereka sendiri. Orang-orang dipandang sebagai agen aktif yang mampu
berarti berasal dari dunia pengalaman mereka. Dengan demikian proses perubahan dapat
difasilitasi, tapi tidak diarahkan oleh terapis . Dari hal ini disimpulkan bahwa hakikat
konseling dari pendekatan naratif ini adalah keaktifan konselor sebagai fasilitator dan
keaktifan konseli dalam menyampaikan cerita kehidupannya yang menjadi inti dari
pendekatan naratif.

Terapis narasi mengasumsikan klien adalah ahli ketika datang ke apa yang dia
inginkan dalam hidup. Dalam hal ini berarti konseli berperan aktif dalam konseling karena
konseli yang mengetahui dirinya dan kehidupannya.

Konseling Narasi sangat mementingkan kualitas terapis yang membawa kepada usaha
terapi. Beberapa dari termasuk sikap optimisme dan rasa hormat, rasa ingin tahu dan
ketekunan, menghargai pengetahuan klien, dan menciptakan jenis khusus dari hubungan
ditandai dengan dialog pembagian kekuasaan nyata (Winslade & Monk, 2007). Kolaborasi,
kasih Sayang, refleksi, dan penemuan mencirikan hubungan terapeutik. Jika hubungan ini
adalah untuk benar-benar kolaboratif, terapis perlu menyadari bagaimana kekuasaan
memanifestasikan dirinya dalam praktek profesionalnya. Ini tidak berarti bahwa terapis tidak
memiliki otoritas sebagai seorang profesional. Dia menggunakan otoritas ini, dengan
memperlakukan klien sebagai pakar dalam kehidupan mereka sendiri. Winslade, Crocket, dan
Monk (1997) menggambarkan kolaborasi ini sebagai coauthoring atau berbagi kekuasaan.
Klien berfungsi sebagai penulis ketika mereka memiliki kewenangan untuk berbicara atas
nama mereka sendiri. Dalam pendekatan naratif, terapis-sebagai-ahli digantikan oleh klien-
sebagai ahli -. Gagasan ini menantang sikap terapis sebagai seorang ahli semua-bijaksana dan
maha tahu. Winslade dan Monk (2007) menyatakan: "Integritas dari hubungan konseling
demikian dipertahankan sementara klien dihormati sebagai penulis senior dalam
pembangunan dari sebuah narasi alternatif "(hal. 57-58). Klien sering terjebak dalam cerita
masalah pola hidup-kejenuhan tidak bekerja. Terapis memasuki dialog ini dan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan dalam upaya untuk memperoleh perspektif, sumber daya, dan
pengalaman unik dari klien

Penerapan efektif terapi Naratif lebih begantung pada sikap atau perspektif terapis
daripada tehnik. Dalam praktek terapi Naratif ,tidak ada resep, tidak ada penetapan agenda,
tidak ada formula yang dapat diikuti terapis untuk menetapkan hasil yang positip
(Drewery&Winslade,1997).Ketika pertanyaan eksternalisasi diajukan terutama sebagai suatu
tekni, intervensi akan menjadi dangkal, dipaksa, dan tidak mungkin menghasilkan efek
terapeutik yang signifikan (Freedman &Combs, 1996; O^Hanlon, 1994). Jika konseling
dilakukan demgan menggunakan pendekatan formuls, klien akan merasa bahwa segala
sesuatu di lakukan terhadap mereka dan merasa ditinggalkan dalam percakapan (Monk,
1997). Sebagai suatu pendekatan, konseling Naratif lebih dari penerapa keterampilan; itu
didasarkan pada karakteristik pribadi terapis yang menciptakan iklim yang mendorong klien
untuk melihat kisah-kisah mereka dari berbagai perspektif. Pendekatan ini juga merupakan
ekspresi sikap etis, yang didasarkan kerangka filosofis. Kerangka konseptualnya adalah
praktek-pratek yang diterapkan untuk membantu klien dalan menemukan makna-makna baru
dan kemungkinan-kemungkinan baru dalam hidup mereka(Winslade & Monk,1999).

Terapi naratif mengandung pengertian bahwa seseorang membangun pengetahuan


melalui interaksi. Kata-kata seperti mencari jalan dan mengatasi biasa digunakan dalam
pendekatan ini dimana setiap orang tampak sebagai pahlawan yang telah menyelesaikan
masalah yang mencekam dirinya. Pada akhir terapi, kejelasan memberi makna bagi konseli
sebagai kemenangan dalam menyelesaikan masalah yang telah menindas mereka
sebelumnya. Gagasan naratif memberi metode alternatif bagi konselor untuk berbicara
dengan konseli tentang masalah dan cara pemecahan. Penggunaan bahasa yang unik ini
kondusif untuk melaksanakan bimbingan dan konseling kolaboratif.
Daftar Pustaka

McLeod, John. 2010. Pengantar Konseling: Teori dan Studi Kasus. Jakarta: Kencana

Seligman, L. 2006. Theories of Counseling and Psycotherapy. Colombus, Ohio: Pearson


Merrill Prentice Hall.

Corey, G. 2009. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Belmont, CA:
Brooks/Cole.

Anda mungkin juga menyukai