FORMATO

Código :F- EDU - 16

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL “LAUREL” ZONA EDUCATIVA # 7

SEDES: LAUREL, PALERMO, JOSÉ CELESTINO MUTIS, JOSÉ ANTONIO GALÁN, MESA BAJA, EL PORVENIR, CAMILO TORRES, KERMAN, LA CAMELIA, Vers 0
EL JAZMÍN, SAN VICENTE, JOSÉ PRUDENCIO PADILLA, LA ALQUERÍA, LA MESETA Y LA ESPAÑOLA (ETNOEDUCACIÓN)
“FORMAMOS) NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN Y PARA LA VIDA CON ESPÍRITU HUMANÍSTICO Y CIENTÍFICO EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA” Fecha: 20/01/2010
CREADA POR DECRETO Nº 000358 DEL 10 DE MARZO DEL 2.010(CARÁCTER OFICIAL, CALENDARIO ESCOLAR A - JORNADA MAÑANA) INDÍGENAS EMBERA CHAMÍ (ETNOEDUCACION) NIT 800219618-5 - DANE 263594000588 EMAIL; IELAUREL08@HOTMAIL.COMNES297@GMAIL.COMNES2971@HOTMAIL.COM CEL; 3012463892
QUIMBAYA, QUINDÍO, COLOMBIA

PLANES DE MEJORAMIENTO- PRUEBAS EXTERNAS SABER ICFES

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PLAN DE MEJORAMIENTO PRUEBAS SABER ICFES DEL 4 DE FEBRERO DE 2019 AL 30 DE NOVIEMBRE DE 2019

Justificación
Nuestros niñas, niños y adolescentes son la razón de ser misional de nuestra Institución Educativa, el Gobierno Nacional ha realizado ingentes esfuerzos en aras de alcanzar altos niveles de
calidad en su proceso formativo, esto se ha reflejado en una inversión sin precedentes en infraestructura, dotaciones pedagógicas, tecnología, capacitación y cualificación del personal docente
y directivo institucionales, incentivos a la excelencia, entre otras líneas de acción. Sin embargo, estos esfuerzos parecen no verse reflejados de manera integral en los resultados globales de las
pruebas SABER ICFES, si bien es cierto que en los últimos resultados se ha logrado avances significativos, aún se perciben deficiencias en algunos niveles y áreas evaluadas. Por lo anterior, en
aras de coadyuvar en el proceso de mejoramiento continuo de la calidad educativa en nuestra institución, se hace necesario fijar un plan de intervención pedagógica en los resultados de las
pruebas SABER ICFES AÑO ESCOLAR 2019 que intervenga efectivamente dicha situación en nuestra institución en concreto.

Este plan pretende ser una guía para el quehacer pedagógico de nuestra institución. Ser un referente para medir nuestro desempeño institucional desde la óptica de su función misional. Se
fijaran una serie de acciones pedagógicas y didácticas tendientes a mejorar el quehacer educativo al interior de esta institución, teniendo como eje central a nuestros estudiantes y a los
docentes como responsables directos de los procesos pedagógicos en el aula y fuera de ella, acciones y actividades que se espere, impacten positivamente los resultados de las pruebas SABER
ICFES

Objetivo General
Diseñar e implementar un Plan Institucional de Mejoramiento de pruebas SABER ICFES en la Institución Educativa Rural Laurel del municipio de Quimbaya, Quindío; que permita mejorar el
contexto educativo institucional desde lo pedagógico y que se refleje en mejores indicadores de calidad en los procesos educativos, mejores resultados en las pruebas externas SABER ICFES

Objetivos Específicos
1. Aplicar estrategias pedagógicas y didácticas para la apropiación y aprestamiento de los estudiantes en metodología de preguntas pruebas SABER e ICFES
2. Desarrollar los elementos para la implementación de estrategias de mejoramiento en competencias lecto escritoras, matemáticas, que coadyuven en el mejoramiento de los
indicadores de desempeño y progreso dentro del contexto de las pruebas SABER ICFES
3. Fijar los parámetros para la programa de capacitación y actualización docente sobre los referentes de calidad educativa en Colombia en la Institución Educativa Rural Laurel del
municipio de Quimbaya, Quindío, que permita mejorar la labor pedagógica docente, y con ello una mejora sustancial en los resultados de las pruebas externas SBAER ICFES
4. Adelantar una re significación de los planes de área y de aula acorde con los referentes de calidad educativos en la Institución Educativa Rural Laurel del municipio de Quimbaya,
Quindío, que cualifiquen a nuestros estudiantes en evaluaciones externas

OBJETIVOS
Realizar jornadas
pedagógicas de diagnostico y
análisis de resultados de
pruebas SABER ICFES 2017,
que incluyan talleres de
análisis y mejoramiento
Resignificación de los Planes
de Área y Aula, a partir del
uso adecuado de los
documentos de referencia y
el diagnostico en pruebas
SABER-ICFES
Implementar un programa
para el mejoramiento de los
aprendizajes en las
diferentes áreas a partir de
un uso adecuado de las
pruebas externas SABER
ICFES , y los documentos de
referencia
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METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLE SEGUIMIENTO
2 jornadas realizadas 1. Presentación resultados pruebas SABER
con docentes en ICFES A la fecha la meta proyectada se cumplió. Se
espacios de desarrollo Número de jornadas 2. Análisis de resultados con Docentes Directivos hizo análisis de resultados que permitió
curricular durante el Realizadas 3. Taller sobre resultados pruebas SABER Docentes diagnosticar la situación institucional en lo
año lectivo 2018 y dos __________________ ICFES referente a pruebas SABER-ICFES. Estas 2
jornadas realizadas Número de jornadas 4. Mesas de trabajo sobre estrategias de jornadas de capacitación , se han tomado
durante el año lectivo programadas mejoramiento de resultados como insumo en la elaboración de estrategias
2019 de mejoramiento en estos indicadores
100% planes de aula 1. Con base en los insumos y competencias Se han resignificado los planes área de:
resignificados con base Total planes de área obtenidos en las jornadas previas de Directivos Matemáticas avance 100%
en documentos de resignificados con capacitación se hará la resignificación de los Docentes Lengua castellana avance 80% Sociales avance
referencia al 2 de mayo documentos de planes área acordes con los documentos de Docentes 50%
de 2019 referencia____ referencia Ingles avance 80%
Total planes de área Ciencias Naturales avance 100%
1. Usando la Matriz de referencia, identificar el Se han realizado 2 jornadas de capacitación
Un programa para el Total actividades para el aprendizaje y las evidencias asociadas a las sobre los ítems que componen el programa
mejoramiento de los mejoramiento de los diferentes preguntas en los cuestionarios ICFES para el mejoramiento de los aprendizajes en las
aprendizajes en las aprendizajes por área SABER Coordinador diferentes áreas a partir de un uso adecuado
diferentes áreas a Implementadas___ 2. Con el Informe por colegio, ubicar el aprendizaje Académico de las pruebas externas SABER ICFES, y los
partir de un uso que se identificó en el punto anterior y señalar a documentos de referencia. Se ha avanzado en
adecuado de las Total actividades para el qué porcentaje corresponde según los Docentes por área diagnostico y se comenzó con el proceso de
pruebas externas mejoramiento de los resultados de las pruebas Saber. estructurar los insumos obtenidos con las
SABER ICFES , y los aprendizajes por área 3. Revisando los Estándares Básicos de matrices diseñadas por el MEN para tal fin.
documentos de Programadas Competencias, identificar el desempeño o Avance de todo el proceso a la fecha 40%
referencia desempeños según el pensamiento y sistema
implementado para el 2 4. Recurriendo a los Derechos Básicos de
de mayo de 2019 Aprendizaje, delimitar qué DBA están asociados
a los aprendizajes identificado
5. Establecer acciones que puedan hacer parte de
una ruta de acciones en el aula para mejorar ese
aprendizaje identificado.

OBJETIVOS
Implementar actividades
estratégicas de
mejoramiento en la
asignatura del área de
Lengua Castellana enfocadas
a coadyuvar en el proceso de
mejoramiento significativo
en los resultados de pruebas
externas SABER –ICFES
Implementar actividades
estratégicas de
mejoramiento en la
asignatura del área de
Matemáticas enfocadas a
coadyuvar en el proceso de
mejoramiento significativo
en los resultados de pruebas
externas SABER –ICFES
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METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLE SEGUIMIENTO
1. Media hora de lectura diaria en la primer hora
100% de las actividades Total las actividades de clase
estratégicas de estratégicas de 2. Cada clase debe concluir con una lectura Se ha avanzado significativamente en las
mejoramiento en la mejoramiento en la individual de apoyo, mínimo una página, que actividades proyectadas, con cumplimientos
asignatura del área de asignatura del área de deberá ser complementada con un que van entre el 70% y el 100% de las
Lengua Castellana Lengua Castellana cuestionario que indague el que, como, y actividades programadas. Se han presentado
enfocadas a coadyuvar realizadas porque de la lectura y su relación con lo visto en Directivos problemas con las competencias como
en el proceso de __________________ clase Docentes SUPERATE por la falta de conectividad, pero se
mejoramiento Total las actividades 3. Transversalización de la asignatura de Lengua Docentes por área aplicará en septiembre la prueba OFF LINE
significativo en los estratégicas de Castellana a las demás asignaturas evaluadas
resultados de pruebas mejoramiento en la con pruebas SABER ICFES
externas SABER –ICFES asignatura del área de 4. Todas las evaluaciones de profundización
realizadas al 2 de mayo Lengua Castellana deberán implementarse bajo metodología
de 2019 programadas SABER ICFES
5. Programa de dinamización de hábitos de lectura
institucional
6. Simulacros mensuales pruebas SABER-ICFES
3º,5º,9º,10º Y 11º
7. Participación en pruebas SUPERATE CON EL
SABER 2.0
1. Media hora de lectura diaria en la primer hora Se ha avanzado en las actividades proyectadas,
100% de las actividades Total de las actividades de clase con cumplimientos que van entre el 50% y el
estratégicas de estratégicas de 2. Todas las evaluaciones de profundización 80% de las actividades programadas. Se han
mejoramiento en la mejoramiento en la deberán implementarse bajo metodología Coordinador presentado problemas con las competencias
asignatura del área de asignatura del área de SABER ICFES Académico como OLIMPÌADAS MATEMATICAS y SUPERATE
Matemáticas Matemáticas realizadas 3. Transversalización del área a las demás por la falta de conectividad, pero se aplicará en
realizadas al 2 de mayo ___________________ asignaturas evaluadas con pruebas SABER ICFES Docentes por área septiembre la prueba OFF LINE
de 2019 Total de las actividades 4. Simulacros mensuales pruebas SABER-ICFES
implementadas estratégicas de 3º,5º,9º,10º Y 11º
mejoramiento en la 5. Participación en olimpiadas Matemáticas 2018-
asignatura del área de 2019
Matemáticas 6. Participación en Pruebas SUPERATECON EL
proyectadas SABER 2.0

OBJETIVOS
Implementar estrategias de
mejoramiento en las
asignaturas del área de
Ciencias Naturales enfocadas
a coadyuvar en el proceso de
mejoramiento significativo
en los resultados de pruebas
externas SABER –ICFES
Implementar estrategias de
mejoramiento en la
asignatura de Ciencias
Sociales, enfocadas a
coadyuvar en el proceso de
mejoramiento significativo
en los resultados de pruebas
externas SABER –ICFES
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METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLE
1. Media hora de lectura diaria en la primer hora
100% de las actividades Total las actividades de clase Se ha avanzado en las actividades proyectadas,
estratégicas de estratégicas de 2. Cada clase debe concluir con una lectura con cumplimientos que van entre el 50% y el
mejoramiento en la mejoramiento en la individual de apoyo, mínimo una página, que 70% de las actividades programadas. Se han
asignatura del área de asignatura del área deberá ser complementada con un Coordinador presentado problemas con las competencias
Ciencias Naturales Ciencias Naturales cuestionario que indague el que, como, y Académico como SUPERATE por la falta de conectividad,
realizadas al 2 de mayo realizadas porque de la lectura y su relación con lo visto en pero se aplicará en septiembre la prueba OFF
de 2019 ____________________ clase Docentes por área LINE
Total las actividades 3. Simulacros mensuales pruebas SABER-ICFES
estratégicas de 3º,5º,9º,10º Y 11º
mejoramiento en la 4. Todas las evaluaciones de profundización
asignatura del área de deberán implementarse bajo metodología
Ciencias Naturales SABER ICFES
programadas 5. Participación en pruebas SUPERATE CON EL
SABER 2.0
1. Media hora de Lectura Critica diaria en la primer
100% de las actividades hora de clase
estratégicas de Total las actividades 2. Cada clase debe concluir con una lectura Se ha avanzado en las actividades proyectadas,
mejoramiento en la estratégicas de individual de apoyo, mínimo una página, que con cumplimientos que van entre el 50% y el
asignatura del área de mejoramiento en la deberá ser complementada con un Coordinador 70% de las actividades programadas. Se han
Ciencias Sociales asignatura del área de cuestionario que indague el que, como, y Académico presentado problemas con las competencias
realizadas al 2 de mayo Ciencias Sociales porque de la lectura y su relación con lo visto en como SUPERATE por la falta de conectividad,
de 2019 realizadas clase Docentes por área pero se aplicará en septiembre la prueba OFF
---------------------------- 3. Todas las evaluaciones de profundización LINE
Total las actividades deberán implementarse bajo metodología
estratégicas de SABER ICFES
mejoramiento en la 4. Simulacros mensuales pruebas SABER-ICFES
asignatura del área de 3º,5º,9º,10º Y 11º
Ciencias Social 6. Participación en pruebas SUPERATE CON EL
programadas SABER 2.0

OBJETIVOS
Implementar estrategias de
mejoramiento en las
asignaturas del área de
INGLÉS , enfocadas a
coadyuvar en el proceso de
mejoramiento significativo
en los resultados de pruebas
externas SABER –ICFES
OBJETIVOS
Jornadas de reflexión del
multiestamentario
institucional sobre
importancia de pruebas
SABER ICFES y sus
implicaciones en el proyecto
de vida de cada uno de los
estudiantes e implicaciones
para el cumplimiento de los
objetivos misionales con los
estudiantes
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METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLE
1. Media hora de lectura diaria en la primer hora
de clase
100% de las actividades Total las actividades 2. Cada clase debe concluir con una lectura
estratégicas de estratégicas de individual de apoyo, mínimo una página, que Coordinador Se ha avanzado en las actividades proyectadas,
mejoramiento en la mejoramiento en la deberá ser complementada con un Académico con cumplimientos que van entre el 50% y el 60
asignatura de Ingles asignatura de la cuestionario que indague el que, como, y % de las actividades programadas. Se han
cumplidas al 2 de mayo signatura de Inglés porque de la lectura y su relación con lo visto en Docentes por área presentado problemas con las competencias
de 2019 realizadas clase como SUPERATE por la falta de conectividad,
_________________ 3. Todas las evaluaciones de profundización pero se aplicará en septiembre la prueba OFF
deberán implementarse bajo metodología LINE
Total las actividades SABER ICFES
estratégicas de 4. Simulacros mensuales pruebas SABER-ICFES
mejoramiento en la 3º,5º,9º,10º Y 11º
asignatura de la 5. Estrategias de inmersión en segunda lengua
signatura de Inglés proyectadas desde el área
programadas
METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLE
3 Jornadas de reflexión
del multiestamentario Jornadas de reflexión del 1. Convocatoria y sensibilización sobre a la Se tiene proyectada para el mes de octubre la
institucional sobre multiestamentario Jornada de reflexión del multiestamentario Directivos primera de las tres jornadas proyectadas para
importancia de pruebas institucional sobre institucional sobre importancia de pruebas Docentes el periodo objeto dl proyecto
SABER ICFES y sus importancia de pruebas SABER ICFES y sus implicaciones en el Orientadora
implicaciones en el SABER ICFES proyecto de vida de cada uno de los
proyecto de vida de Realizadas estudiantes e implicaciones para el
cada uno de los ___________________ cumplimiento de los objetivos misionales
estudiantes e Jornadas de reflexión del con los estudiantes realizadas al 2 de mayo
implicaciones para el multiestamentario de 2019
cumplimiento de los institucional sobre 2. Organización, ejecución y evaluación de las
objetivos misionales importancia de pruebas jornadas proyectadas para el periodo
con los estudiantes SABER ICFES
realizadas al 2 de mayo proyectadas
de 2019