RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDII AL.ABIDIN

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 1. Keberagaman budaya bangsaku
Pertemuan Ke : 1 (ke satu)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca)dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan siswa
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
PPKn
3.4. Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.3. Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman dilingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakat

4.4. Menggelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa,

rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan
orang tua) dilingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya , dan ekonomi.
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.

Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
SBdP
3.3 Membedakan panjang pendek bunyi, dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan.
4.5 Menyajikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada.
C. Indikator
 PPKN

 Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan.

 Menjelaskan ciri khas suku minang dalam bentuk peta pikiran.
 Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi siswa Indonesia.

IPS
 Menjelaskansikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam
bentuk tulisan
Bahasa Indonesia
 Mengolah informasi dari teks mengenai suku minang dalam bentuk peta pikiran.
SBdP
 Menyanyikan lagu “aku siswa indonesia”dengan tinggi rendah nada yang sesuai
D. TujuanPembelajaran:

 Setelah mengamati gambar dan diskusi kelas siswa mampu menjelaskan

keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan dengan benar.
 Setelahmembaca teks mengenal suku minang siswa mampu mengolah informasi
dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
 Setelahmencari informasi keragaman teman sekelasnya dan berdiskusi, siswa
mampu menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati
keberagaman dalam bentuk tulisan dengan benar.
 Setelah beryanyi dan berdiskusi siswa mampu menuliskan contoh perilaku sebagai
bentuk kebanggaan menjadi siswa Indonesia dengan benar.
 Setelah bernyanyi dan diskusi , siswa mampu membedakan tinggi rendahnya
notasi yang sesuai.
E. Materi Ajar:
a. Peta budaya
b. Teks bacaan “Mengenal Suku Minang”
c. Keberagaman suku bangsa
d. Teks lagu “Aku Siswa Indonesia”
F. AlokasiWaktu
6 X 35 menit

G. Pendekatan/Strategi/Metode
Pendekatan :saintifik
H. KegiatanPembelajaran

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOK

ASI
WAKT
U

Kegiatan Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa dalam mengawali (6 X 35

Pembuka kegiatan pembelajaran lewat permainan “brain gym” serta menit )
 menyapa siswa.
 Guru bertanya tentang suku-suku yang ada di Indonesia. 10
Kegiatan  Guru menerangkan keberagaman suku dan budaya yang ada menit
Inti di Indonesia.
 Siswa mengamati gambar pakaian dan rumah adat (peta
budaya).
 Siswa membaca teks “Mengenal Suku Minang” kemudian
mengolahnya dalam bentuk peta pikiran.
 Siswa diminta membuat kesimpulan dari bacaan dalam bentuk
peta pikiran.
 Siswa diminta untuk memajang peta pikiran hasil diskusi. 180
 Siswa mencari informasi keberagaman suku bangsa (interaksi
menit
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi).
 Siswa bertanya jawab dengan temannya untuk mencari
informasi tentang keberagaman suku bangsa.
 Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi tentang
keberagaman suku bangsa (interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi).
 Siswa diminta untuk berpendapat tentang sikap menghargaidan
tidak menghargai keberagaman .
 Siswa diajak bernyanyi lagu “Aku Siswa Indonesia”.
 Siswa diminta untuk mendiskusikan isi lagu “Aku Anak
Indonesia”.
 Siswa diminta mengemukakan hasil diskusi kelompok di depan
kelas.
Kegiatan  Siswa diminta untuk menuliskan refleksi dari kegiatan.
Penutup  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan.
 Keberagaman apa saja yang sudah kamu pelajari?
 Bagaimana tanggapanmu terhadap keragaman bangsa
Indonesia?
 Bagaimana kamu harus menyikapi keberagaman
20
tersebut?
 Siswa diminta mengumpulkan tugas sesuai materi yang telah menit
diajarkan
 Guru mengajak siswa untuk lebih bangga menjadi siswa
Indonesia
TUGAS:
Buatlah kliping tentang keberagaman budaya di Indonesia.

Surakarta, 22 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 4
 Farida Nur ’Aini, S.Sos Kartika Desy P., S.Pd
NIP : ---- NIP : ----

PENILAIAN :
1. Performance SBdP dinilai dengan angka
Baik sekali Baik Cukup Kurang Kurang Sekali
5 4 3 2 1

2. DaftarPeriksa IPS
Kriteria Ya Tidak
Siswadapat menyebutkan keberagaman budaya

3. Penilaian unjukkerjaPPKndanBahasa Indonesia.

Krite BagusSekal Bagus Cukup PerluBerlatihLagi
ria i

Be Bekerjaunt Sebagianbesarsika Terkadangd Tidakbisabekerjasama

kerj ukmenyele pmenunjukkansika apatbekerja dengantemandanmen
asa saikantuga ppositifterhadaptug sama, unjukkansikapnegatifte
ma s. asdanteman, menertawa rhadapteman.
Menunjukk danterlibatuntukme kantemanat
ansikappo nyelesaikansebagi auhasilkerj
sitifterhada anbesartugas. ateman.
pteman.

Cer Ceritaruntu Ceritaruntut. Ceritatidakruntut,

ita t,isiceritase namunsebagianceri setiapkalimatberdirise
yan suaidenga tatidaksesuaiteks. ndiri .
g n teks.
dih
asil
kan

Catatan :Centang () padabagian yang memenuhikriteria.

SumberdanAlat Bantu Pembelajaran:

1. Gambar rumah adat

2. Gambar pakaian adat
3. Teks lagu
4. Teks bacaan