PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERBAIK
JL. Semangat No.153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkterbaik@yahoo.co.id
MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK TERBAIK
Mata Pelajaran : Keamanan Jaringan
Kelas/Semester : XII/ 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (2 x Pertemuan) 14 s/d 15

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiap-an, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari-nya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server firewall
4.6 Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server firewall

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan pengertian server firewall
3.1.2 Menjelaskan Filtering firewall
3.1.3 Menjelaskan Proxy
3.1.4 Menjelaskan Peralatan pembangun firewall
4.1.1 Menyajikan informasi mengenai Pengertian server firewall
4.1.2 Menyajikan informasi mengenai Filtering firewall
4.1.3 Menyajikan informasi mengenai Proxy
4.1.4 Menyajikan informasi mengenai Peralatan pembangun firewall

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.6.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian server firewall setelah mempelajari
materi pada sumber belajar yang diberikan dengan baik
3.6.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan filtering firewall setelah melakukan kegiatan
bertanya dan berdiskusi sesuai materi terkait dengan baik
3.6.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan proxy setelah terlibat aktif dalam proses
pembelajaran dengan baik
1
 3.6.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan peralatan pembangunan firewall setelah
melakukan penugasan terkait materi dengan baik
4.6.1.1 Peserta didik dapat menyajikan informasi mengenai pengertian server firewall
setelah memahami materipPengertian server firewall yang diberikan dengan baik
4.6.2.1 Peserta didik dapat menyajikan informasi mengenai Filtering firewall setelah
melakukan presentasi dengan baik
4.6.3.1 Peserta didik dapat menyajikan informasi mengenai proxy setelah memahami
materi dan melakukan presentasi dengan baik
4.6.4.1 Peserta didik dapat menyajikan informasi mengenai peralatan pembangunan
firewall setelah memahami materi dan melakukan presentasi dengan baik

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Pengertian server firewall
 Filtering firewall
 Proxy
 Peralatan pembangun firewall

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Observasi, Portofolio, Ceramah,
Diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN EMPAT BELAS

DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN Kegiatan Peserta didik
Kegiatan Guru WAKTU
Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Orientasi, Motivasi dan 10 menit
Apersepsi Apersepsi
A. Guru membuka 1) Peserta didik
pertemuan dengan menjawab salam
mengucapkan salam dengan tertib dan
dengan penuh rasa santun
syukur dan santun
B. Ketuakelasmemimpindo’ 2) Ketuakelasmemimpind
apadasaatpembelajaran o’apadasaatpembelaja
akandimulaidengan ranakandimulaidengan
tertib tertib
C. Guru menjelaskan 3) Peserta didik
tujuan pembelajaran mendengarkan
yang harus dicapai penjelasan guru
Peserta didik baik dengan seksama
berbentuk kemampuan
proses maupun
kemampuan
produkdengan sabar
dan tekun
D. Guru menjelaskan 4) Peserta didik
manfaat penguasan mendengarkan
kompetensi dasar ini penjelasan guru
sebagai modal awal dengan seksama
untuk menguasai

2
 pasangan kompetensi
dasar lainnya yang
tercakup dalam mata
pelajaran Keamanan
Jaringan dengan sabar
dan tekun
E. Guru menjelaskan
pendekatan dan model
5) Peserta didik
pembelajaran yang
digunakan serta
metodanya dengan
sabar dan tekun
Inti Model Pembeljaran : Model Pembeljaran :
Discovery Learning Discovery Learning
a) Stimulation (Pemberian a) Stimulation
Stimulus)
Mengamati(Merumuskan
Uraian masalah)
1) Guru meminta peserta
didik melihat
presentasi tentang
materi pembelajaran
kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk
membangun server
firewall dan
pengertian server
firewall serta filtering
firewall melalui bahan
tayangan slide dengan
sabar dan percaya
diri
2) Guru menugaskan
peserta didik
membaca buku untuk
mengidentifikasi
Konsep tentang
kebutuhan persyaratan
alat untuk membangun
server firewall dan
pengertian dari server
firewall filtering
firewall dengan sabar
dan tekun
3) Guru memberikan
tayangan slide pada
peserta didik dengan
sabar dan tekun
mendengarkan
penjelasan guru
dengan seksama
160 menit
(Pemberian Stimulus)
Mengamati(Merumuska
n Uraian Masalah)
1) Peserta didik
melihat presentasi
tentang materi
pembelajaran
kebutuhan
persyaratan alat-
alat untuk
membangun server
firewall dan
pengertian server
firewall, filtering
firewall melalui
bahan tayangan
dengan tekun
2) Peserta didik
membaca buku
untuk
mengidentifikasi
Konsep tentang
kebutuhan
persyaratan alat
untuk membangun
server firewall dan
pengertian dari
server firewall,
filtering firewall
dengan tekun
3) Peserta didik
melihat tayangan
slide yang disajikan
oleh guru dengan
tekun

3
 4) Guru memberikan
rujukan dan
memerintahkan pada
peserta didik untuk
membaca buku dan
referensi lainnya yang
berkaitan dengan
materi dengan sabar
dan tekun
4) Peserta didik
membaca buku dan
referensi lainnya
yang berkaitan
dengan materi
dengan sabar dan
tekun

Menanya(Mengembangka Menanya(Mengembang
n kemungkinan kan kemungkinan
penyebab) penyebab)
1) Guru memberikan 1) Peserta didik
kesempatan pada mengajukan
peserta didik untuk pertanyaan awal
mengajukan mengenai materi
pertanyaan awal pembelajaran
mengenai materi kebutuhan
pembelajaran persyaratan alat
kebutuhan persyaratan untuk membangun
alat untuk membangun server firewall dan
server firewall dan pengertian dari
pengertian dari server server firewall
firewall filtering filtering firewall
firewall kepada guru dengan percaya
yang bersangkutan diri
dengan percaya diri

b) Problem statement b) Problem statement

(Identifikasi Masalah) (Identifikasi Masalah)
Mengamati (Merumuskan Mengamati(Merumuska
Uraian Masalah) n Uraian Masalah)
1) Guru mengarahkan 1) Peserta didik
peserta didik untuk berdiskusi tentang
berdiskusi tentang materi Filtering
materi Filtering firewall dengan
firewall dengan sabar percaya diri dan
dan tekun tertib
2) Guru memberikan 2) Peserta didik
rujukan dan membaca buku dan
memerintahkan pada referensi lain
peserta didik untuk terkait materi
membaca buku dan pembelajaran
referensi lain terkait dengan sabar dan
materi pembelajaran tekun
dengan sabar dan
tekun

4
 3) Guru meminta peserta 3) Peserta didik
didik memahami memahami tentang
tentang materi materi Filtering
Filtering firewall firewall dengan
dengan sabar dan sabar dan tekun
tekun

c) Data Collection c) Data Collection

(Mengumpulkan data) (Mengumpulkan data)
1) Guru 1) Peserta didik
Menginstruksikan mengumpulkan data
pada peserta didik terkait materi
agar Filtering firewall
mengumpulkan yang telah
data terkait materi dijelaskan dengan
Filtering firewall sabar dan tekun
yang telah
dijelaskan dengan
sabar dan tekun

d) Verification d) Verification
(Pembuktian data) (Pembuktian data)
1) Guru mengarahkan 1) Peserta didik
peserta didik agar mempresentasikan
mempresentasikan hasil data yang
hasil data yang diperoleh terkait
diperoleh terkait materi Filtering
materi Filtering firewall dengan
firewall dengan penuh rasa percaya
sabar dan tekun diri

e) Generalization e) Generalization
(Menarik Kesimpulan) (Menarik Kesimpulan)
1) Guru membimbing 1) Peserta didik
peserta didik membuat suatu
membuat suatu kesimpulan
kesimpulan pembelajaran materi
pembelajaran Filtering firewall
materi Filtering dari presentasi yang
firewall dari telah dilakukan
presentasi yang dengan
telah dilakukan menggunakan
peserta didik bahasa pemahaman
dengan sabar dan sendiri
tekun

Penutup Rangkuman, Refleksi, dan Rangkuman, Refleksi, dan

Tindak Lanjut Tindak Lanjut

5
 1) Guru memberikan 1) Peserta
kesempatan kepada didikmenanyakanhal-hal
peserta didik untuk yang masihragudan
bertanyamengenai hal-hal melaksanakan
yang masihragudan evaluasidengan
melaksanakan percaya dirI
evaluasidengan percaya
diri
2) Guru membantu Peserta 2) Peserta didik
didik untuk menjelaskan menjelaskan hal-hal
hal-hal yang diragukan yang diragukan
sehingga informasi menjadi sehingga informasi
benar dan tidak terjadi menjadi benar dan
kesalahpahaman terhadap tidak terjadi
materi dengan sabar dan kesalahpahaman
tekun terhadap materi
dengan sabar dan
tekun
3) Guru memberikan 3) Peserta
kesimpulan materi dengan didikmendengarkan
sabar dan tekun kesimpulan materi
dari guru dengan
sabar dan tekun
4) Guru memberi tugas tindak 4) Peserta didik
lanjut mencatat daftar tugas
untukpertemuanselanjutny dan mengerjakan
adengan tekun tugas dengan tekun
5) Guru menutup pertemuan 5) Peserta didik berdo’a
dengan meminta ketua sesuai instruktur ketua
kelas memimpin do’a kelas dan menjawab
kemudian dilanjutkan guru salam penutup yang
mengucapkan salam diucapkan guru
penutup dengan penuh dengan tertib dan
rasa syukur dan santun santun

PERTEMUAN LIMA BELAS

DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN Kegiatan Peserta didik
Kegiatan Guru WAKTU
Pendahulu-an Orientasi, Motivasi dan Orientasi, Motivasi dan 10 menit
Apersepsi Apersepsi
1) Guru membuka 1) Peserta didik
pertemuan dengan menjawab salam
mengucapkan salam dengan tertib dan
dengan penuh rasa santun
syukur dan santun
2) Ketua kelas memimpin 2) Ketua kelas memimpin
do’a pada saat do’a pada saat
pembelajaran akan pembelajaran akan
dimulai dengan tertib dimulai dengan tertib
3) Guru menjelaskan 3) Peserta didik
tujuan pembelajaran mendengarkan

6
 yang harus dicapai penjelasan guru
Peserta didik baik dengan seksama
berbentuk kemampuan
proses maupun
kemampuan
produkdengan sabar
dan tekun
4) Guru menjelaskan 4) Peserta didik
manfaat penguasan mendengarkan
kompetensi dasar ini penjelasan guru
sebagai modal awal dengan seksama
untuk menguasai
pasangan kompetensi
dasar lainnya yang
tercakup dalam mata
pelajaran Keamanan
Jaringan dengan sabar
dan tekun
5) Guru menjelaskan 5) Peserta didik
pendekatan dan model mendengarkan
pembelajaran yang penjelasan guru
digunakan serta dengan seksama
metodanya dengan
sabar dan tekun
Inti Model Pembeljaran : Model Pembeljaran : 160 menit
Discovery Learning Discovery Learning
a) Stimulation (Pemberian a) Stimulation
Stimulus) (Pemberian Stimulus)
Mengamati (Merumuskan Mengamati
Uraian Masalah) (Merumuskan Uraian
Masalah)
1) Guru meminta peserta 1) Peserta didik
didik memperhatikan memperhatikan
presentasi singkat presentasi singkat
tentang materi Proxy tentang materi
dan peralatan Proxy dan peralatan
pembangun firewall pembangun firewall
melalui bahan modul melalui bahan
dengan sabar dan modul dengan
tekun seksama

2) Guru memberikan 2) Peserta didik

modul pada peserta
didik dengan tertib
3) Guru memerintahkan 3) Peserta didik
pada peserta didik
untuk membaca modul
dan boleh membaca
referensi lain yang
berkaitan dengan
materi dengan sabar
dan tekun
menerima modul
yang diberikan guru
dengan sopan dan
santun
membaca modul
dan membaca
referensi lain yang
berkaitan dengan
materi dengan
seksama dan tekun

7
 Menanya Menanya
( Mengembangkan ( Mengembangkan
Kemungkinan penyebab) Kemungkinan
penyebab)
1) Guru memberikan 1) Peserta didik
kesempatan kepada mengajukan
peserta didik untuk pertanyaan awal
mengajukan mengenai materi
pertanyaan awal proxy dan peralatan
mengenai materi proxy pembangun proxy
dan peralatan kepada guru yang
pembangun proxy bersangkutan
kepada guru yang dengan percaya
bersangkutan dengan diri
sabar

b) Problem statement b) Problem statement

(Identifikasi Masalah) (Identifikasi Masalah)
Mengamati (Merumuskan Mengamati(Merumuska
Uraian Masalah) n Uraian Masalah)
1) Guru mengarahkan 1) Peserta didik
peserta didik untuk berdiskusi tentang
berdiskusi tentang materi Proxy dan
materi Proxy dan Peralatan
Peralatan pembangun pembangun firewall
firewall dengan sabar dengan percaya
dan tekun diri dan tertib
2) Guru memberikan 2) Peserta didik
rujukan dan membaca buku dan
memerintahkan pada referensi lain
peserta didik untuk terkait materi
membaca buku dan pembelajaran
referensi lain terkait dengan sabar dan
materi pembelajaran tekun
dengan sabar dan
tekun
3) Guru meminta peserta 3) Peserta didik
didik memahami memahami tentang
tentang materi Proxy materi Proxy dan
dan Peralatan Peralatan
pembangun firewall pembangun firewall
dengan sabar dan dengan sabar dan
tekun tekun

c) Data Processing c) Data Processing

(Mengolah data) (Mengolah data)
Mengumpulkan Informasi Mengumpulkan
(Memeriksa/evaluasi Informasi
penyebab atau proses (Memeriksa/evaluasi
diagnosa penyebab atau proses
diagnosa

8
 1) Guru meminta peserta
didik menyampaikan
informasi hasil diskusi
tentang Proxy dan
Peralatan pembangun
firewall dengan sabar
dan tekun
2) Guru mengarahkan 2) Peserta didik
peserta didik
menganalisis
permasalahan terkait
Proxy dan Peralatan
pembangun firewall
dengan jujur
3) Guru menugaskan 3) Peserta didik
peserta didik untuk
membuat laporan atau
rangkuman portofolio
hasil dari diskusi yang
telah dilakukan
dengan sabar dan
tekun
1) Peserta didik
menyampaikan hasil
diskusi tentang
Proxy dan Peralatan
pembangun firewall
dengan sabar dan
tekun
menganalisis
permasalahan
terkait Proxy dan
Peralatan
pembangun firewall
dengan jujur
mencatat dan
memahami tugas
yang diberikan oleh
guru dengan sabar
dan tekun

d) Verification (Pembuktian d) Verification

data) (Pembuktian data)
1) Guru meminta peserta 1) Peserta didik
didik agar mempresentasikan
mempresentasikan laporan atau
laporan atau portofolio portofolio hasil dari
hasil dari diskusi diskusi dengan baik
dengan sabar dan dan benar
tekun

e) Generalization (Menarik e) Generalization

Kesimpulan) (Menarik Kesimpulan)
1) Guru membimbing 1) Peserta didik
peserta didik membuat membuat suatu
suatu kesimpulan kesimpulan
pembelajaran terkait pembelajaran
materi dari presentasi terkait materi dari
yang telah dilakukan presentasi yang
peserta didik dengan telah dilakukan
sabar dan tekun peserta didik
dengan
menggunakan
bahasa
pemahaman
sendiri

9
 Penutup Rangkuman, Refleksi, dan Rangkuman, Refleksi, dan
Tindak Lanjut Tindak Lanjut
1) Guru memberikan 1) Peserta
kesempatan kepada didikmenanyakanhal-
peserta didik untuk hal yang
bertanyamengenai hal- masihragudan
hal yang masihragudan melaksanakan
melaksanakan evaluasidengan
evaluasidengan percaya percaya dirI
diri
2) Guru membantu Peserta 2) Peserta didik
didik untuk menjelaskan menjelaskan hal-hal
hal-hal yang diragukan yang diragukan
sehingga informasi sehingga informasi
menjadi benar dan tidak menjadi benar dan
terjadi kesalahpahaman tidak terjadi
terhadap materi dengan kesalahpahaman
sabar dan tekun terhadap materi
dengan sabar dan
tekun
3) Guru memberikan 3) Peserta
kesimpulan materi didikmendengarkan
dengan sabar dan kesimpulan materi
tekun dari guru dengan
sabar dan tekun
4) Guru memberi tugas 4) Peserta didik
tindak lanjut mencatat daftar tugas
untukpertemuanselanjut dan mengerjakan
nyadengan tekun tugas dengan tekun
5) Guru menutup 5) Peserta didik berdo’a
pertemuan dengan sesuai instruktur ketua
meminta ketua kelas kelas dan menjawab
memimpin do’a salam penutup yang
kemudian dilanjutkan diucapkan guru
guru mengucapkan salam dengan tertib dan
penutup dengan penuh santun
rasa syukur dan santun

1. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK PENILAIAN
TEKNIK
NO. RANAH KOMPETENSI BENTUK PENILAIAN
PENILAIAN
1. Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan Ganda
KD 3.6 Memahami
kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk
membangun server
firewall
2. Keterampilan Unjuk Kerja, Penugasan
Observasi

10
 KD 4.6 Menalar
kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk
membangun server
firewall
3. Sikap Observasi Lembar Observasi
KD 3.6 Memahami
kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk
membangun server
firewall
KD 4.6 Menalar
kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk
membangun server
firewall

INSTRUMEN PENILAIAN
PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS
 INSTRUMEN SOAL
Mata Pelajaran : C-3 Keamanan Jaringan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 3.6 Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk
membangun server firewall
JENIS
KD INDIKATOR INDIKATOR SOAL SOAL
SOAL
3.6 3.6.1Menjelaskan 5 Peserta didik dapat Pilihan Terlampir di Modul
Memahami pengertian server Menjelaskan Ganda
kebutuhan firewall pengertian server
persyaratan firewall
alat-alat
untuk
membangun 3.6.2 Menjelaskan 6 Peserta didik dapat Pilihan Terlampir di Modul
server Filtering firewall Menjelaskan Filtering Ganda
firewall firewall

3.6.3 Menjelaskan 7 Peserta didik dapat Pilihan Terlampir di Modul

Proxy Menjelaskan Proxy Ganda

3.6.4 Menjelaskan 8 Peserta didik dapat Pilihan Terlampir di Modul

Peralatan Menjelaskan Peralatan Ganda
pembangun pembangun firewall
firewall

11
KUNCI JAWABAN
1. B. NAT Firewall
2. C. Virtual Firewall
3. B. Hanya aktivitas atau kegiatan
yang dikenal/terdaftar saja yang
dapat melewati atau melakukan
hubungan
4. C. Inspeksi paket
5. D. Firewall
6. C. trial-homed gateway
7. D. Open source password
authentication
8. D. Filtering dan catching
9. B. Proxy server
10. A. Router
11. E. Packet-data firewall
12. D. Open source password
authentication
13. E. Filtering dan Caching.
14. E. Router
15. A. Router

12
  PEDOMAN PENSKORAN
Mata Pelajaran : C-3 Rancang Bangun Jaringan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 3.6 Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
Firewall

RUBRIK PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN

SKOR SETIAP NOMOR SOAL
NAMA PESERTA
NILAI
NO. DIDIK/
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 AKHIR*
KELOMPOK

1 .........................
2 .........................
3 .........................
4 .........................

5 .........................

6 .........................

7 .........................

8 .........................
9 .........................

10 .........................

*Nilai Akhir Ranah Pengetahuan Berdasarkan Rerata dari Nilai Peserta didik pada masing-masing
Indikator

INDIKATOR PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN – TES TERTULIS

a. Jika menjawab dengan jawaban yang Benar dengan Skor 6.66
b. Jika menjawab dengan jawaban yangSalah dengan Skor 0
SKOR MAKSIMAL = 100

PENGOLAHAN NILAI
Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  x100  ____
jumlah skor maksimal

13
 b. PENILAIAN KETERAMPILAN
UNJUK KERJA
 INSTRUMEN SOAL
Mata Pelajaran : C-3 Keamanan Jaringan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 4.6 Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
firewall

RUBRIK PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

KRITERIA UNJUK KERJA
1 2 3 4
NAMA PESERTA Menyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan NILAI
NO informasi informasi informasi informasi
DIDIK AKHIR*
mengenai mengenai mengenai mengenai
Pengertian Filtering Proxy Peralatan
server firewall firewall pembangun
firewall
1 ....................
2 ....................
3 ....................
4 ....................
5 ....................
6 ....................
7 ....................
8 ....................
9 ....................
10 ....................

*Nilai Akhir Ranah Keterampilan Berdasarkan Maksimum dari Nilai Peserta didik pada masing-masing
Indikator

 PEDOMAN PENSKORAN
Mata Pelajaran
Model Pembelajaran
Kompetensi Dasar
: C-3 Rancang Bangun Jaringan
: Discovery Learning
: 4.6 Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
firewall

INDIKATOR PENILAAN RANAH KETERAMPILAN

INDIKATOR SKOR KATEGORI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK) 1 2 3 4
4.6.1 Menyajikan Tidak Dapat Dapat Dapat
informasi mengenai dapatMenyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan
Pengertian server informasi informasi informasi informasi
firewall mengenai mengenai mengenai mengenai
Pengertian Pengertian Pengertian Pengertian
server firewall server server server
firewalldengan firewalldengan firewalldengan
tingkat tingkat benar

14
 kebenaran kebenaran
sedikit sebagian

4.6.2 Menyajikan Tidak Dapat Dapat Dapat

informasi mengenai dapatMenyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan
Filtering firewall informasi informasi informasi informasi
mengenai mengenai mengenai mengenai
Filtering firewall Filtering firewall Filtering firewall Filtering firewall
dengan tingkat dengan tingkat dengan benar
kebenaran kebenaran
sedikit sebagian
4.6.3 Menyajikan Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
informasi mengenai Menyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan
Prox informasi informasi informasi informasi
mengenai Proxn mengenai Prox mengenai Prox mengenai
dengan tingkat dengan tingkat Proxdengan
kebenaran kebenaran benar
sedikit sebagian
4.6.4 Menyajikan Tidak Dapat Dapat Dapat
informasi mengenai dapatMenyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan
Peralatan pembangun informasi informasi informasi informasi
firewall mengenai mengenai mengenai mengenai
Peralatan Peralatan Peralatan Peralatan
pembangun pembangun pembangun pembangun
firewall firewall dengan firewall dengan firewall dengan
tingkat tingkat benar
kebenaran kebenaran
sedikit sebagian

SKOR MAKSIMAL = 16

PENGOLAHAN NILAI
Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  x100  ____
jumlah skor maksimal

 PEDOMAN PENSKORAN
Mata Pelajaran : C-3 Keamanan Jaringan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 3.6 Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun
server firewall
4.6 Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
firewall
RUBRIK PENILAIAN RANAH SIKAP
SKOR PENILAIAN SIKAP
NAMA PESERTA DIDIK/ NILAI
NO.
KELOMPOK 1 2 3 4 AKHIR* KETERANGAN
Aktif Disiplin Sopan Bertanggungjawab
1 ..................................
2 ..................................

3 ..................................
4 ..................................

15
 5 ..................................

6 ..................................

7 ..................................
8 ..................................

9 ..................................
10 ..................................

*Nilai Akhir Ranah Sikap Berdasarkan Maksimum dari Nilai Peserta didik pada masing-masing Indikator

 PEDOMAN PENSKORAN
Mata Pelajaran : C-3 Keamanan Jaringan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 3.6 Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk
membangun server
firewall
4.7 Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk
membangun server firewall

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

SKALA
NO. SIKAP YANG DIAMATI PENILAIAN Keterangan
1 2 3 4
Aktif
1 Bertanya pada saat pembelajaran memasuki sesi tanya
jawab
2 Menanggapi atau menyanggah pernyataan selama
pembelajaran
Disiplin
3 Masuk Kelas tepat waktu

4 Memakai seragam lengkap dan membawa peralatan

belajar
Sopan
5 Etika dan tata bahasa yang benar selama berkomunikasi
antar peserta didik dan guru
6 Tidak memotong pembicaraan dan tidak gaduh pada
saat pembelajaran berlangsung
BertanggungJawab
7 Dapat melakukan kerja sama yang baik antar peserta
didik saat pembelajaran berlangsung
8 Memiliki tanggung jawab dalam pengerjaan tugas

Jumlah

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah tanda
cek (✓) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan skala sebagai
berikut :

1 : apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

2 : apabila peserta didik kurang menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
3 : apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

16
 4 : apabila peserta didik sangat menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

JUMLAH SKOR MAKSIMAL = 32

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Rumus pengolahan Nilai adalah 𝑥 100 = ______
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor diantara 100 hingga 82
Baik : apabila memperoleh skor diantara 81 hingga 63
Cukup : apabila memperoleh skor diantara 44 hingga 62
Kurang : apabila memperoleh skor diantara 25 hingga 43

2. Pembelajaran Remedial & Pengayaan

TEKNIK TEKNIK
PROGRAM REMEDIAL PROGRAM PENGAYAAN
PENILAIAN PENILAIAN
3 Perlengkapan apa saja yang Tes Tertulis 1. Sebutkan manfaat adanya Tes Tertulis
perlu disiapkan untuk Essay firewall pada suatu jaringan Essay
membangun firewall ? !
4 Sebutkan jenis-jenis firewall 2. Jelaskan secara singkat
5 Apa perbedaan firewall dan jalannya suatu firewall !
proxy ? 3. Uraikan proses pembuatan
firewall !

I. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a. Alat
 Projector LCD, Laptop, White Board dan Spidol
b. Bahan / Media
 Power point, Jobsheet atau Modul
F. Sumber Pembelajaran
 Buku : Johan, Akriean. 2016. Firewall dan Implementasinya. Bandung: Gelar
Ilmu.
 Modul : Kelompok 6. 2018. Modul 6. Persyaratan Alat-alat untuk Membangun
Server Firewall. Malang. Universitas Negeri Malang.

Malang, 17 Februari 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Ir. Syaad Patmanthara, M.Pd. Argavinda Sugestuwandeli

NIP. 196207031991031001 NIM. 160533611406

17