CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FORTALECIMIENTO

EMPRESARIAL - CEGAFE
ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

PLAN DE TRABAJO

POR: MARTHA LYDA FONSECA NAVA

Se realizó una investigación durante la practica en el Hogar comunitario “Pequeños

Luceros”, el propósito de esta investigación fue analizar el desarrollo socio-afectivo
de los niños y niñas, los aspectos tomados en cuenta fueron: la capacidad de los niños
y niñas para reconocer y controlar, de acuerdo a su nivel de desarrollo, sus emociones
y sentimientos, las características de las relaciones interpersonales que ellos y ellas
establecen con sus compañeros, madre comunitaria y padres de familia, así como
también el auto concepto y autoestima, además de la relación entre desarrollo socio-
afectivo y el rendimiento académico de estos niños y niñas.

Para efectos de la investigación, la recopilación de los datos se llevó a cabo en los

ambientes naturales y cotidianos de los niños y niñas, como lo son sus espacios de
juego, su espacios de onces, entre otros; También se realiza una pequeña observación
a los padres de familia a la hora de iniciar la jornada en el momento en que entregan
a los niños, al igual que cuando los reciben al finalizar la jornada.

Durante la observación a los niños, se evidencia un comportamiento de no

cooperación y no participación por parte de algunos niños y niñas, al igual que
aparecen peleas entre compañeritos, situaciones de egoísmo y de poco respeto hacia
la madre comunitaria, entre otros puntos que indican problemas socio-afectivos.

La labor pedagógica es tratar este problema e involucrar a los padres, usando

diferentes recursos y desarrollando ideas y soluciones que contribuyan a mejorar la
autoestima de los niños y niñas y así aportar para un mejor desarrollo. Por
consiguiente este proyecto propone elaborar, un plan educativo que incluya
estrategias lúdicas pedagógicas para el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva
que puedan servir de ayuda para los niños y niñas, en este proceso se planea involucrar
a los padres de familia y/o acudientes para mejorar las relaciones sociales en el
entorno que rodea a los niños y niñas, fuera del ambiente escolar. El objetivo de estas
estrategias pedagógicas es aumentara la afectividad y autoestima en los niños y niñas,
también aportar a su crecimiento personal y que prendan a aceptar sus diferencias y a
participar sin prejuicios en las diferentes actividades que les permiten dar a conocer
sus habilidades.

El plan de trabajo busca implementar estrategias didácticas, para articularlo a los

pilares de educación inicial, tales como: el arte, el juego, la literatura y la exploración
del medio. Se busca articular actividades específicas en las jornadas pedagógicas, que
permitan mantener la motivación propia de niños y niñas por adquirir conocimientos,
con los que puedan afrontar los retos que surgen en su diario vivir y de esta manera
generar aprendizajes significativos y fortalecer la dimensión socio afectiva.

EL JUEGO: En las jornadas pedagógicas se van a realizar actividades que articulen

el juego como parte fundamental del proceso pedagógico, debido a que éste es una
actividad que se ejecuta de forma natural y, a su vez, potencia el trabajo cooperativo,
los valores, el dominio corporal, entre otros aspectos indispensables para lograr un
desarrollo integral en la primera infancia desde su componente social.

LA LITERATURA: Se van a implementar prácticas literarias como: cuentos,

adivinanzas, teatro, rimas, canciones, trabalenguas, entre otros. Estas estrategias
favorecen la atención de los niños con facilidad, promoviendo la imaginación a partir
de lo que se les ocurre, desafiando la costumbre y buscando nuevas prácticas sin
imitar a los demás.

EL ARTE: Se van a realizar actividades que requieran implantar la danza, la música,

el teatro y las manualidades plásticas, ya que stos son clave en el desarrollo de la
primera infancia, pues se fortalece su dimensión estética, la cual juega un papel
importante en la construcción y la capacidad de sentir, conmoverse, expresar y valorar
el respeto por sí mismo y por el otro, desarrollando la imaginación y el gusto estético.

LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Este pilar lo vamos a fomentar a partir de la

exploración libre en diversos espacios como: salidas al parque, al zoológico, la playa,
centros comerciales, jardín botánico, entre otros, ya que estos lugares incentivan el
deseo por conocer, permitiendo que los niños formulen preguntas a partir de lo
observado.

Las técnicas empleadas durante esta investigación apuestan a una transformación

social, ya que también se integran los padres de familia, se tiene en cuenta la realidad
de cada niño o niña y sus emociones. Los niños y niñas del Hogar comunitario
“Pequeños Luceros” aventuran a un desarrollo óptimo emocional a través del
fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva, aportando positivamente su desarrollo
integral.