YANG DIPERIKSA DALAM STANDAR PROSES

 KOMPONEN DALAM SILABUS TERDIRI ATAS: 9. Guru mendorong dan menghargai siswa untuk
bertanya dan mengemukakan pendapat
1. Identitas mata pelajaran 10. Guru berpakaian sopan, rapi, dan bersih
2. Identitas madrasah 11. Guru menjelaskan kepada siswa silabus mata
3. Kompetensi inti pelajaran pada tiap awal semester
4. Kompetensi dasar 12. Guru memulai dan mengakhiri proses
5. Materi pokok pembelajaran sesuai dengan waktu yang
6. Kegiatan pembelajaran dijadwalkan
7. Penilaian
8. Alokasi waktu  LANGKAH – LANGKAH DALAM KEGIATAN
9. Sumber belajar (cantumkan buku teks mata PENDAHULUAN PEMBELAJARAN:
pelajaran yang digunakan siswa)
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
 KOMPONEN RPP YANG LENGKAP TERDIRI ATAS: mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat
1. Identitas madrasah dan alikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-
2. Identitas mata pelajaran hari
3. Kelas/ semester 3. Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang
4. Materi pokok mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
5. Alokasi waktu materi yang akan dipelajari
6. Tujuan pembelajaran 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
7. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi dasar yang akan dicapai
kompetensi 5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
8. Materi pembelajaran uraian kegiatan sesuai silabus
9. Metode pembelajaran
10. Media pembelajaran  DALAM KEGIATAN INTI MENGGUNAKAN MODEL DAN
11. Sumber belajar (cantumkan buku teks mata METODE PEMBELAJARAN YANG SESUAI DENGAN
pelajaran yang digunakan siswa) KARAKTERISTIK SISWA
12. Langkah – langkah pembelajaran
13. Penilaian hasil pembelajaran  DALAM KEGIATAN PENUTUP, GURU BERSAMA SISWA
BAIK SECARA INDIVIDUAL MAUPUN KELOMPOK
 PENGELOLAAN KELAS YANG BAIK: MELAKUKAN REFLEKSI UNTUK:

1. Guru wajib menjadi teladan dalm sikap spiritual
2. Guru wajib menjadi teladan dalam sikap sosial
3. Guru menyesuaikan pengaturan tempat duduk
siswa dan sumber daya lain sesuai dengan
karakteristik
4. Volume dan intonasi suara guru harus dapat
didengar dengan baik oleh siswa
5. Guru wajib menggunakan kata-kata santun,
lugas, dan mudah dimengerti oleh siswa
6. Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan
kecepatan dan kemampuan belajar siswa
7. Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan,
kenyamanan, dan keselamatan dalam
menyelenggarakan proses pembelajaran
8. Guru memberikan penguatan dan umpan balik
terhadap respon dan hasil belajar siswa selama
proses pembelajaran berlangsung
1. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil – hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya seara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut alam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 LENGKAPI INSTRUMEN PENILAIAN OTENTIK DAN
HASIL PENILAIAN OTENTIK (PENILAIAN SPIRITUAL,
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN)