SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SMK Krian 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Int :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u

1.1 Menghayati nilai-nilai

keimanan kepada
Kitab-kitab Allah SWT
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.2 Menghayati nilai-nilai
keimanan kepada
Rasul-rasul Allah
SWT

1.3 Berperilaku taat

kepada aturan

1.4 Menerapkan
ketentuan syariat
Islam dalam
penyelenggaraan
jenazah

1.5 Menerapkan
ketentuan syariat
Islam dalam
pelaksanaan
khutbah, tabligh dan
dakwah di
masyarakat

2.1 Menunjukkanperilak
u jujur dalam
kehidupan sehari-
hari sebagai
implentasi dari
pemahaman Q.S. At
Taubah (9) : 119 dan
hadits terkait

2.2 Menunjukkan
perilaku hormat dan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
patuh kepada
orangtua dan guru
sebagai implentasi
dari pemahaman Q.S.
Al Isra’ (17) : 23-24
dan hadits terkait

2.3 Menunjukkan
perilaku kompetitif
dalam kebaikan dan
kerja keras sebagai
implementasi dari
pemahaman QS. Al
Maidah (5): 48;Q.S.
Az-Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At Taubah
(9): 105 serta Hadits
yang terkait

2.4 Menunjukkansikap
toleran, rukun dan
menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S.
Yunus (10) : 40-41
dan Q.S. Al-Maidah
(5) : 32, serta hadits
terkait

2.5 Menunjukkan sikap

semangat
menumbuh-
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
kembangkan ilmu
pengetahuan dan
kerja keras sebagai
implementasi dari
masa kejayaan Islam

2.6 Menunjukkan
perilaku kreatif,
inovatif, dan
produktif sebagai
implementasi dari
sejarah peradaban
Islam di era modern.

3.1 Menganalisis Q.S. Al- 1. Perilaku  Mengamati  Tugas 4x3 •Al Qur’an
Maidah (5) : 48; Q.S. kompetitif - Menyimak - Melakukantelaahterhadapkaed JP dan
Az-Zumar (39) : dan dalam bacaan al- ah tajwid dan kandungan tarjamah
Q.S. At-Taubah (9) : kebaikan Qur’anQS. Al makna yang terdapat dalam •Buku
105, serta hadits dan kerja Maidah (5): QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az- teks PAI
tentang taat, keras 48;Q.S. Az-Zumar Zumar (39) : 39; dan Q.S. At •CD, VCD,
kompetisi dalam (39) : 39; dan Taubah (9): 105 serta Hadits MP3 dan
kebaikan, dan etos Q.S. At Taubah yang terkait media
kerja. (9): 105 serta  Observasi lainnya
4.1Membaca Q.S. An- Hadits yang - Mengamati pelaksanaan yang
Nisa (4) : 59; Q.S. Al- terkait secara diskusi dengan menggunakan relevan
Maidah (5) : 48; Q.S. individu maupun lembar observasi yang •Refrensi
At Taubah (9) : 105 kelompok. memuat: lain yang
sesuai dengan kaidah  Menanya - Isi diskusi (kaedah tajwid, relevan
tajwid dan makhrajul - Mengajukan makna mufrodat dan ijmali,
huruf. pertanyaan dan kandungan makna ayat
4.2 Mendemonstrasikan tentang kaedah al-Qur’an)
hafalan Q.S. An-Nisa tajwid yang kompetitif dalam kebaikan dan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(4) : 59; Q.S. Al- terdapat dalam kerja keras dalam kehidupan
Maidah (5) : 48; Q.S. QS. Al Maidah seha-hari sebagai implemantsi
At-Taubah (9) : 105 (5): 48;Q.S. Az- dari pemahaman QS. Al Maidah
dengan lancar Zumar (39) : 39; (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At dan Q.S. At Taubah (9): 105
Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait
- Mengajukan  Portofolio
pertanyaan - Membuatlaporantentangkaeda
tentang makna h tajwid, makna mufrodat dan
mufrodat yang ijmali, serta kandungan makna
terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-
QS. Al Maidah Zumar (39) : 39; dan Q.S. At
(5): 48;Q.S. Az- Taubah (9): 105 serta Hadits
Zumar (39) : 39; yang terkait
dan Q.S. At  Tes
Taubah (9): 105 - Teskemampuankognitifdengan
serta hadits yang bentuktessoal –
terkait soalpilihanganda dan uraian
 Eksperimen/Eks
plor
- Menganalisa
kaedah tajwid
yang terdapat QS.
Al Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan
Q.S. At Taubah
(9): 105
- Diskusi tentang
makna mufrodat
dan ijmali yang
terdapat dalam
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
QS. Al Maidah
(5): 48;Q.S. Az-
Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At
Taubah (9): 105
serta Hadits yang
terkait
Diskusi tentang
kandungan
makna QS. Al
Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan
Q.S. At Taubah
(9): 105 serta
Hadits yang
terkait

 Assosiasi
- Menyimpulkan
kaedah tajwid
yang terdapat
pada QS. Al
Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan
Q.S. At Taubah
(9): 105
- Menyimpulkan
makna mufrodat
dan ijmali yang
terdapat dalam
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
QS. Al Maidah
(5): 48;Q.S. Az-
Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At
Taubah (9): 105
serta Hadits yang
terkait
- Menyimpulkan
kandungan
makna QS. Al
Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan
Q.S. At Taubah
(9): 105 serta
Hadits yang
terkait.

 Komunikasi
- Menyajikan
kaedah tajwid
yang terdapat QS.
Al Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan
Q.S. At Taubah
(9): 105
- Menyajikan
makna mufrodat
dan ijmali yang
terdapat dalam
QS. Al Maidah
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(5): 48;Q.S. Az-
Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At
Taubah (9): 105
serta Hadits yang
terkait
- Menyajikan
kandungan
makna QS. Al
Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan
Q.S. At Taubah
(9): 105 serta
Hadits yang
terkait
- Mendemonstrasik
an bacaan tartil
dan hafalan QS.
Al Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan
Q.S. At Taubah
(9): 105 serta
Hadits yang
terkait
 Refleksi
- Menampilkansika
p kompetitif
dalam kebaikan
dan kerja keras,
dalam kehidupan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
sehari-hari
sebagai refleksi
dari pemahaman
QS. Al Maidah
(5): 48;Q.S. Az-
Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At
Taubah (9): 105
serta Hadits yang
terkait

3.2Menganalisis Q.S. 2. Sikap  Mengamati  Tugas 4x3 •Al-

Yunus (10) : 40-41 dan toleran, - Menyimak - Melakukan telaah JP qur’an
Q.S. Al-Maidah (5) : rukun dan bacaan Q.S. terhadapkaedah tajwid dan dan
32, serta hadits menghindar Yunus (10) : 40- kandungan makna yang tarjamah
tentang toleransi dan kan diri 41 dan Q.S. Al- terdapat dalam Q.S. Yunus •Buku
menghindarkan diri dari tindak Maidah (5) : 32 (10) : 40-41 dan Q.S. Al- teks PAI
dari tindak kekerasan. kekerasan serta Hadits yang Maidah (5) : 32 •CD,
terkait secara  Observasi VCD,
4.3 Membaca Q.S. Yunus individu maupun - Mengamati pelaksanaan MP3 dan
(10) : 40-41 dan Q.S. kelompok. diskusi dengan menggunakan media
Al-Maidah (5) : 32  Menanya lembar observasi yang lainnya
sesuai dengan kaidah - Mengajukan memuat: yang
tajwid dan makhrajul pertanyaan - Isi diskusi (kaedah tajwid, relevan
huruf. tentang kaedah makna mufrodat dan ijmali, •Refrensi
tajwid yang dan kandungan makna ayat lain yang
4.4 Mendemonstrasikan terdapat dalam al-Qur’an) relevan
hafalanQ.S. Yunus (10) Q.S. Yunus (10) : - Sikap toleran, rukun dan
: 40-41 dan Q.S. Al- 40-41 dan Q.S. menghindarkan diri dari
Maidah (5) : 32 dengan Al-Maidah (5) : 32 tindak kekerasandalam
lancar - Mengajukan kehidupan sehari-hari sebagai
pertanyaan implemantsi dari pemahaman
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
tentang makna Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
mufrodat yang Q.S. Al-Maidah (5) : 32 dan
terdapat hadis terkait.
dalamQ.S. Yunus  Portofolio
(10) : 40-41 dan - Membuat laporan tentang
Q.S. Al-Maidah kaedah tajwid, makna
(5) : 32 serta mufrodat dan ijmali, serta
hadits yang kandungan makna Q.S. Yunus
terkait (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
 Eksperimen/Eks Maidah (5) : 32, dan hadis
plor terkait.
- Menganalisa  Tes
kaedah tajwid - Teskemampuankognitifdengan
yang terdapat bentuktessoal –
Q.S. Yunus (10) : soalpilihanganda dan uraian
40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
- Diskusi tentang
makna mufrodat
dan ijmali yang
terdapat dalam
Q.S. Yunus (10) :
40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
serta Hadits yang
terkait
- Diskusi tentang
kandungan
makna Q.S.
Yunus (10) : 40-
41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
serta Hadits yang
terkait
 Assosiasi
- Menyimpulkan
kaedah tajwid
yang terdapat
pada Q.S. Yunus
(10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah
(5) : 32
- Menyimpulkan
makna mufrodat
dan ijmali yang
terdapat dalam
Q.S. Yunus (10) :
40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
serta Hadits yang
terkait
- Menyimpulkan
kandungan
makna Q.S.
Yunus (10) : 40-
41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32
serta Hadits yang
terkait
 Komunikasi
- Menyajikan
kaedah tajwid
yang terdapat
Q.S. Yunus (10) :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
- Menyajikan
makna mufrodat
dan ijmali yang
terdapat dalam
Q.S. Yunus (10) :
40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
serta Hadits yang
terkait
- Menyajikan
kandungan
makna Q.S.
Yunus (10) : 40-
41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32
serta Hadits yang
terkait
- Mendemonstrasik
an bacaan tartil
dan hafalan Q.S.
Yunus (10) : 40-
41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32
serta Hadits yang
terkait
 Refleksi
- Menampilkansika
p toleran, rukun
dan
menghindarkan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
diri dari tindak
kekerasan, dalam
kehidupan
sehari-hari
sebagai refleksi
dari pemahaman
Q.S. Yunus (10) :
40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
serta Hadits yang
terkait

3.3 Memahami makna 3. Iman  Mengamati  Tugas 2x3  Al-

iman kepada Kitab-kitab kepada - Mencermati teks - Mencari ayat-ayat al-qur’an JP qur’an
Allah SWT. Kitab-kitab bacaan tentang dan hadis tentang iman dan
Allah swt ketentuan kepada Kitab-kitab Allah SWT? tarjam
4.5 Berperilaku yang beriman kepada - Mengumpulkan bahan-bahan ah
mencerminkan kesadaran Kitab-kitab Allah tulisan tentang berimanKitab-  Buku
beriman kepada Kitab- SWTsecara kitab Allah SWT? teks
kitab Suci Allah SWT individu maupun  Observasi PAI
kelompok. - Mengamati pelaksanaan  CD,
 Menanya diskusi dengan menggunakan VCD,
- Mengajukan lembar observasi yang MP3
pertanyaan, memuat: dan
misalnya tentang - Isi diskusi (makna beriman media
makna beriman Kitab-kitab Allah SWT?, cara lainnya
kepada Kitab- beriman kepada beriman yang
kitab Allah SWT?, Kitab-kitab Allah SWT? dan relevan
hikmah apa yang hikmah beriman Kitab-kitab  Refren
diperoleh dari Allah SWT? si lain
beriman kepada - Memiliki gemar membaca al yang
Kitab-kitab Allah Qur’an berakhlaqul karimah relevan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
SWT ?, serta ketauladanan sebagai
bagaimana sikap implementasi dari iman Kitab-
kita terhadap kitab Allah SWT?
keimanan kepada  Portofolio
Kitab-kitab Allah - Membuat laporan tentang
SWT? Bagaimana makna Kitab-kitab Allah SWT?,
cara mengimani cara beriman kepada Kitab-
Kitab-kitab Allah kitab Allah SWT?, dan hikmah
swt? beriman kepada Kitab-kitab
 Eksperimen/Eks Allah SWT?
plore  Tes
- Diskusi tentang - Tes kemampuan kognitif
makna dengan bentuk tes soal – soal
bagaimana cara pilihan ganda tentang beriman
mengimani Kitab- kepada Kitab-kitab Allah SWT?
kitab Allah SWT?
dalam persfektif
Islam,
- Diskusi tentang
cara beriman
terhadap Kitab-
kitab Allah SWT?
- Menganalisa
hikmah beriman
kepada Kitab-
kitab Allah SWT?
 Assosiasi
- Menyimpulkan
makna beriman
kepada Kitab-
kitab Allah SWT?
- Menyimpulkanhi
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
kmah beriman
kepada Kitab-
kitab Allah SWT?
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
tentang makna
beriman kepada
Kitab-kitab Allah
SWT?, serta
hikmahnya.
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
 Refleksi
- Menampilkan
sikap gemar
membaca dan
mengamalkan al-
Qur’an sebagai
refleksi dari iman
kepada Kitab-
kitab Allah SWT?
- Menunjukkan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
sikap aklaqul
karimah dan
ketauladanan
sebagai cerminan
penghayatan
terhadap iman
kepada Kitab-
kitab Allah SWT?

3.4 Memahami makna 4. Makna  Mengamati  Tugas 2x3 •Al-

iman kepada Rasul-rasul iman - Mencermati teks - Mencari ayat-ayat al-qur’an JP Qur’an
Allah SWT. kepada bacaan tentang dan hadis tentang iman dan
Rasul-rasul ketentuan kepada Rasul-rasul Allah tarjamah
4.6 Berperilaku yang Allah SWT. beriman kepada SWT? •Buku
mencerminkan kesadaran Rasul-rasul Allah - Mengumpulkan bahan-bahan teks PAI
beriman kepada Rasul- SWTsecara tulisan tentang beriman Rasul- •CD,
rasul Allah SWT. individu maupun rasul Allah SWT? VCD,
kelompok.  Observasi MP3 dan
 Menanya - Mengamati pelaksanaan media
- Mengajukan diskusi dengan menggunakan lainnya
pertanyaan, lembar observasi yang yang
misalnya tentang memuat: relevan
makna beriman - Isi diskusi (makna beriman Refrensi
kepada Rasul- Rasul-rasul Allah SWT?, cara lain yang
rasul Allah SWT?, beriman kepada beriman relevan
hikmah apa yang Rasul-rasul Allah SWT? dan
diperoleh dari hikmah beriman Rasul-rasul
beriman kepada Allah SWT?
Rasul-rasul Allah - Memiliki sikap sidiq, amanah,
SWT ?, tabligh dan fathonah serta
bagaimana sikap ketauladanan sebagai
kita terhadap implementasi dari iman Rasul-
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
keimanan kepada rasul Allah SWT?
Rasul-rasul Allah  Portofolio
SWT? Bagaimana - Membuat laporan tentang
cara mengimani makna Rasul-rasul Allah
Rasul-rasul Allah SWT?, cara beriman kepada
swt? Rasul-rasul Allah SWT?, dan
 Eksperimen/Eks hikmah beriman kepada
plore Rasul-rasul Allah SWT?
- Diskusi tentang  Tes
makna - Tes kemampuan kognitif
bagaimana cara dengan bentuk tes soal – soal
mengimani pilihan ganda tentang beriman
Rasul-rasul Allah kepada Rasul-rasul Allah
SWT? dalam SWT?
persfektif Islam,
- Diskusi tentang
cara beriman
terhadap Rasul-
rasul Allah SWT?
- Menganalisa
hikmah beriman
kepada Rasul-
rasul Allah SWT?
 Assosiasi
- Menyimpulkan
makna beriman
kepada Rasul-
rasul Allah SWT?
- Menyimpulkanhi
kmah beriman
kepada Rasul-
rasul Allah SWT?
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
tentang makna
beriman kepada
Rasul-rasul Allah
SWT?, serta
hikmahnya.
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
 Refleksi
- Menampilkan
sikap sidiq,
amanah, tabligh
dan fathonah
sebagai refleksi
dari iman kepada
Rasul-rasul Allah
SWT?
- Menunjukkan
sikap
ketauladanan
sebagai cerminan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
penghayatan
terhadap iman
kepada Rasul-
rasul Allah SWT?

3.5 Memahami makna taat 5. Makna taat  Mengamati  Tugas 3x3 •Al-
kepada aturan, kompetisi kepada - Menyimak - Mengumpulkan bahan-bahan JP Qur’an
dalam kebaikan, dan aturan, bacaan al-Qur’an artikle/ tulisan sebagai data dan
bekerja keras. kompetisi yang terkait untuk pembuatan makalah tarjamah
dalam denganmakna dan laporan tentang makna •Buku
4.7 Menampilkan perilaku kebaikan, taat kepada taat kepada aturan, kompetisi teks PAI
taat kepada aturan, dan bekerja aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja •CD,
kompetisi dalam kebaikan, keras dalam kebaikan, keras dalam kehidupan VCD,
dan bekerja keras dan bekerja keras sehari-hari MP3 dan
secara individu - Melakukan obeservasi media
maupun langsung terhadap perilaku lainnya
kelompok. taat kepada aturan, kompetisi yang
- Mengamati dalam kebaikan, dan bekerja relevan
tayangan video keras baik disekolah, rumah  Refrensi
Atau mengamati dan masyarakat lain
langsung bentuk  Observasi yang
perilaku taat - Mengamati pelaksanaan relevan
kepada aturan, diskusi dengan menggunakan
kompetisi dalam lembar observasi yang
kebaikan, dan memuat:
bekerja keras - Isi diskusi: Makna taat kepada
 Menanya aturan, kompetisi dalam
- Mengajukan kebaikan, dan bekerja keras
pertanyaan - Prilaku makna taat kepada
tentang bentuk- aturan, kompetisi dalam
bentuk perilaku kebaikan, dan bekerja keras
taat kepada dalam kehidupan sehari-hari
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
aturan, kompetisi  Portofolio
dalam kebaikan, - Membuat laporan tentang
dan bekerja keras makna taat kepada aturan,
dalam kompetisi dalam kebaikan, dan
kehidupan bekerja keras
sehari-hari baik  Tes
di rumah, - Tes kemampuan kognitif
sekolah maupun dengan bentuk tes soal – soal
masyarakat, pilihan ganda dan uraian
Apakah makna
yang terkandung
didalamnya?
 Eksperimen/eksp
lor
- Menelaah bentuk
perilaku taat
kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja
kerasdalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
- Diskusi tentang
hikmah taat
kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja keras,
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
- Melakukan
simulasi bentuk
makna taat
kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja keras
dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
dengan baik dan
benar
 Assosiasi
- Menyimpulkan
ketentuan dan
dasar hukum
tentang makna
taat kepada
aturan, kompetisi
dalam kebaikan,
dan bekerja
kerasdalam
kehidupan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
dengan baik dan
benar,
berdasarkan al-
Qur’an dan
Hadits
- Menyimpul
bentuk perilaku
makna taat
kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja
kerasdalam
kehidupan dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
- Menyimpulkan
hikmah
berperilaku taat
kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja keras
dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menerapkan
bentuk
perilakumakna
taat kepada
aturan, kompetisi
dalam kebaikan,
dan bekerja
kerasdalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
makna taat
kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja
kerasdalam
kehidupan
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
bawah bimbingan
guru.
- Menanggapi
simulasi bentuk
perilaku makna
taat kepada
aturan, kompetisi
dalam kebaikan,
dan bekerja keras
dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
 Refleksi
- Berprilaku taat
kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja keras
baik di sekolah,
rumah, maupun
masyarakat

3.6 Memahami makna 6. Toleransi  Mengamati  Tugas 2x3 •Al-

toleransi dan kerukunan dan - Menyimak - Mengumpulkan bahan-bahan JP Qur’an
kerukunan bacaan al-Qur’an artikle/ tulisan sebagai data dan
yang terkait untuk pembuatan makalah tarjamah
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
4.8 Menampilkan contoh dengansikap dan laporan tentang perilaku •Buku
perilaku toleransi dan toleran dan toleran dan kerukunandalam teks PAI
kerukunan. kerukunansecara kehidupan sehari-hari •CD,
individu maupun - Melakukan obeservasi VCD,
kelompok. langsung terhadap perilaku MP3 dan
- Mengamati toleran dan kerukunanbaik media
tayangan video disekolah, rumah dan lainnya
Atau mengamati masyarakat yang
langsung sikap  Observasi relevan
toleran dan - Mengamati pelaksanaan  Refrensi
kerukunan diskusi dengan menggunakan lain
 Menanya lembar observasi yang yang
- Mengajukan memuat: relevan
pertanyaan - Isi diskusihikmah berperilaku
tentang bentuk- sikap toleran dan kerukunan
bentuk perilaku - Sikap tolerandan
toleran dan kerukunandalam kehidupan
kerukunan dalam sehari-hari
kehidupan  Portofolio
sehari-hari baik  Membuat laporan tentang
di rumah, hikmah berperilaku sikap
sekolah maupun toleran dan kerukunan
masyarakat,  Tes
Apakah hikmah - Teskemam-
yang terkandung puankognitifdenganbentuktess
didalamnya? oal – soalpilihanganda dan
 Eksperimen/eksp uraian
lor
- Menelaah bentuk
perilaku toleran
dan
kerukunandalam
kehidupan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
3.7 Memahami bahaya 7. Bahaya  Mengamati  Tugas 2x3  Al-
perilaku tindak kekerasan perilaku - Menyimak - Mengumpulkan bahan-bahan JP Qur’an
dalam kehidupan. tindak bacaan al-Qur’an artikle/ tulisan sebagai data dan
4.9 Medeskripsikan kekerasan yang terkait untuk pembuatan makalah tarjama
bahaya tindak kekerasan dalam denganbahaya dan laporan tentang h
dalam kehidupan. kehidupan perilaku tindak memahami bahaya perilaku •Buku
kekerasan dalam tindak kekerasan dalam teks PAI
kehidupan secara kehidupan •CD,
individu maupun - Melakukan obeservasi VCD,
kelompok. langsung terhadap memahami MP3 dan
- Mengamati bahaya perilaku tindak media
tayangan video kekerasan baik disekolah, lainnya
Atau mengamati rumah dan masyarakat yang
langsung bahaya  Observasi relevan
perilaku tindak - Mengamati pelaksanaan •Refrensi
kekerasan dalam diskusi dengan menggunakan lain yang
kehidupan lembar observasi yang relevan
 Menanya memuat:
- Mengajukan - Isi diskusi: Sikap
pertanyaan menghindarkan diri dari
tentang bahaya tindak kekerasan dalam
perilaku tindak kehidupan sehari-hari
kekerasan dalam  Portofolio
kehidupan - Membuat laporan tentang
sehari-hari baik bentuk, memahami bahaya
di rumah, perilaku tindak kekerasan
sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari
masyarakat, baik di rumah, sekolah
Apakah hikmah maupun masyarakat
yang terkandung  Tes
didalamnya? - Teskemam-
 Eksperimen/eksp puankognitifdenganbentuktess
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
lor oal – soalpilihanganda dan
- Menelaah bentuk, uraian
memahami
bahaya perilaku
tindak kekerasan
dalam kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
- Diskusi tentang
memahami
bahaya perilaku
tindak kekerasan
dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
- Melakukan
simulasi bentuk
perilaku
dalammemahami
bahaya perilaku
tindak kekerasan
dalam kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
dengan baik dan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
benar
 Assosiasi
- Menyimpulkan
ketentuan dan
dasar hukum
dalammemahami
bahaya perilaku
tindak kekerasan
dalam kehidupan
dengan baik dan
benar,
berdasarkan al-
Qur’an dan
Hadits
- Menyimpul
bentuk perilaku
dalammemahami
bahaya perilaku
tindak kekerasan
dalam kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
- Menyimpulkanba
haya perilaku
tindak kekerasan
dalam kehidupan
dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
sekolah maupun
masyarakat

 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
memahami
bahaya perilaku
tindak kekerasan
dalam kehidupan
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
- Menanggapi
simulasi bentuk
memahami
bahaya perilaku
tindak kekerasan
dalam kehidupan
dalam
kehidupan
sehari-hari baik
di rumah,
sekolah maupun
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
masyarakat
 Refleksi
- Menghindari
prilakumemaham
i bahaya perilaku
tindak
kekerasanbaik di
sekolah, rumah,
maupun
masyarakat

3.8 Menelaah prinsip- 8. Prinsip-  Mengamati  Tugas 3x3 Al-Qur’an

prinsip dan praktik prinsip dan - Menyimak - Mengumpulkan bahan-bahan JP dan
ekonomi dalam Islam. praktik bacaan al-Qur’an artikle/ tulisan tentang tarjamah
ekonomi yang terkait masalah prinsip-prinsip dan •Buku
4.10 Mempresentasikan dalam dengan praktik ekonomi dalam Islam teks PAI
praktik-praktik ekonomi Islam pelaksanaan - Membuat konsep prinsip- •CD,
Islam praktik ekonomi prinsip dan praktik ekonomi VCD,
dalam Islam di dalam Islam MP3 dan
masyarakat - Membuat laporan tentang media
dalam Islam penerapanprinsip-prinsip dan lainnya
secara individu praktik ekonomi dalam Islam yang
maupun  Observasi relevan
kelompok. - Mengamati pelaksanaan Refrensi
- Mencermati diskusi dengan menggunakan lain yang
ketentuan dan lembar observasi yang relevan
tata cara memuat:
pelaksanaan - Isi diskusi bagaimana
praktik ekonomi menerapkankonsep prinsip-
dalam Islam di prinsip dan praktik ekonomi
masyarakat dalam Islam
 Menanya - Memahami prinsip-prinsip dan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Mengajukan praktik ekonomi dalam Islam
pertanyaan di masyarakat
tentang  Portofolio
ketentuan dan - Membuat makalah tentang
tata cara praktik praktik ekonomi dalam Islam
ekonomi dalam - Membuat laporan tentang
Islam di ketentuan syariat Islam dalam
masyarakat masalah ketentuan dan tata
 Eksperimen/Eks cara praktik ekonomi dalam
plor Islam di masyarakat
- Diskusi tentang  Tes
ketentuan dan - Tes kemampuan kognitif
tata cara dengan bentuk tes soal – soal
pelaksanaan pilihan ganda dan uraian
Praktik ekonomi
dalam Islam di
masyarakat
- Diskusi mengenai
hikmah
pelaksanaan
Praktik ekonomi
dalam Islam di
masyarakat
 Assosiasi
- Menyimpulkan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
Praktik ekonomi
dalam Islam di
masyarakat
- Menyimpulkan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
hikmah
ketentuan dan
tata cara praktik
ekonomi dalam
Islam di
masyarakat
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
ketentuan
ketentuan dan
tata cara praktik
ekonomi dalam
Islam di
masyarak
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
- Berlatih
menerapkan
ketentuan dan
tata cara praktik
ekonomi dalam
Islam di
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
masyarakat
 Refleksi
- Menampilkankem
ampuan
menerapkan
atketentuan dan
tata cara praktik
ekonomi dalam
Islam di
masyarakat
- Menunjukkan
sikap menghargai
dan menghormati
dan jujur serta
terbuka sebagai
hasil refleksi
pelaksanaan
praktik ekonomi
dalam Islam

3.9 Memahami 9. Pelaksanaa  Mengamati  Tugas 4x3  Al-

pelaksanaan tatacara n tatacara - Menyimak - Mengumpulkan bahan-bahan JP Qur’an
penyelenggaraan jenazah. penyelengga bacaan al-Qur’an artikle/ tulisan tentang dan
4.11 Memperagakan raan yang terkait masalah pelaksanaan tatacara tarjama
tatacara penyelenggaraan jenazah dengan penyelenggaraan jenazah h
jenazah. pelaksanaan - Membuat konsep pelaksanaan •Buku
tatacara tatacara penyelenggaraan teks PAI
penyelenggaraan jenazah •CD,
jenazah,secara - Membuat laporan tentang VCD,
individu maupun memahami sikap menghormati MP3 dan
kelompok. dan menghargai pelaksanaan media
- Mencermati tatacara penyelenggaraan lainnya
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
ketentuan dan jenazah yang
tata cara  Observasi relevan
pelaksanaan - Mengamati pelaksanaan  Refrensi
tatacara diskusi dengan menggunakan lain
penyelenggaraan lembar observasi yang yang
jenazah memuat: relevan
 Menanya: - Isi diskusi bagaimana
- Mengajukan melaksanakan pelaksanaan
pertanyaan penyelenggaraan jenazah
tentang dengan baik dan benar
ketentuan dan - Memahami sikap menghormati
tata cara dan menghargai pelaksanaan
pelaksanaan tatacara penyelenggaraan
tatacara jenazah
penyelenggaraan  Portofolio
jenazah - Membuat konsep pelaksanaan
 Eksperimen/Eks tatacara penyelenggaraan
plor jenazah • Membuat laporan
- Diskusi tentang tentang ketentuan syariat
ketentuan dan Islam dalam masalah
tata cara ketentuan dan tata cara
pelaksanaan pelaksanaan tatacara
tatacara penyelenggaraan jenazah
penyelenggaraan  Tes
jenazah - Tes kemampuan kognitif
- Diskusi mengenai dengan bentuk tes soal – soal
hikmah pilihan ganda dan uraian
pelaksanaan
tatacara
penyelenggaraan
jenazah
 Assosiasi
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menyimpulkan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
tatacara
penyelenggaraan
jenazah
- Menyimpulkan
hikmah
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
tatacara
penyelenggaraan
jenazah
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
ketentuan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
tatacara
penyelenggaraan
jenazah
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
- Berlatih
menerapkan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
tatacara
penyelenggaraan
jenazah
 Refleksi
- Menampilkan
kemampuan
menerapkan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
tatacara
penyelenggaraan
jenazah
- Menunjukkan
sikap menghargai
dan menghormati
pelaksanaan
penyelenggaraan
jenazah
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
3.10 Memahami 10. Pelaksanaa  Mengamati  Tugas 4x3 Al-Qur’an
pelaksanaan khutbah, n khutbah, - Menyimak - Mengumpulkan bahan-bahan JP dan
tabligh dan dakwah. tabligh dan bacaan al-Qur’an artikle/ tulisan tentang tarjamah
dakwah di yang terkait masalah khutbah, tabligh dan •Buku
4.12 Mempraktikkan masyarakat dengan Dakwah teks PAI
khutbah, tabligh, dan pelaksanaan - Membuat konsep khutbah, •CD,
dakwah khutbah, tabligh tabligh dan dakwah VCD,
dan dakwah di - Membuat laporan tentang MP3 dan
masyarakat memahami sikap menghormati media
dalam Islam dan menghargai pelaksanaan lainnya
secara individu khutbah, tabligh dan dakwah yang
maupun di masyarakat relevan
kelompok.  Observasi
- Mencermati - Mengamati pelaksanaan Refrensi
ketentuan dan diskusi dengan menggunakan lain yang
tata cara lembar observasi yang relevan
pelaksanaan memuat:
khutbah, tabligh - Isi diskusi bagaimana
dan dakwah di membuat konsep khutbah,
masyarakat tabligh dan dakwah
 Menanya: - Memahami sikap menghormati
- Mengajukan dan menghargai pelaksanaan
pertanyaan khutbah, tabligh dan dakwah
tentang di masyarakat
ketentuan dan  Portofolio
tata cara - Membuat konsep khutbah,
pelaksanaan tabligh dan dakwah
khutbah, tabligh - Membuat laporan tentang
dan dakwah di ketentuan syariat Islam dalam
masyarakat masalah ketentuan dan tata
 Eksperimen/Eks cara pelaksanaan khutbah,
plor tabligh dan dakwah di
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Diskusi tentang masyarakat
ketentuan dan  Tes
tata cara - Tes kemampuan kognitif
pelaksanaan dengan bentuk tes soal – soal
khutbah, tabligh pilihan ganda dan uraian
dan dakwah di
masyarakat
- Diskusi mengenai
hikmah
pelaksanaan
khutbah, tabligh
dan dakwah di
masyarakat
 Assosiasi
- Menyimpulkan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
khutbah, tabligh
dan dakwah di
masyarakatt
- Menyimpulkan
hikmah
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
khutbah, tabligh
dan dakwah di
masyarakat
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
diskusi tentang
ketentuan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
khutbah, tabligh
dan dakwah di
masyarakat
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
- Berlatih
menerapkan
ketentuan dan
tata cara
pelaksanaan
khutbah, tabligh
dan dakwah di
masyarakat
 Refleksi
- Menampilkan
kemampuan
menerapkan
atketentuan dan
tata cara
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
pelaksanaan
khutbah, tabligh
dan dakwah di
masyarakat
- Menunjukkan
sikap menghargai
dan menghormati
pelaksanaan
khutbah, tabligh
dan dakwah di
masyarakat

3.11 Menelaah 11. Perkemb  Mengamati  Tugas 3x3 Al-qur’an

perkembangan peradaban angan - Mengamati - Mengumpulkan artikel dan JP dan
Islam pada masa peradaban tayangan video tulisan tentang perkembangan tarjamah
kejayaan. Islam pada tentang Islam pada masa kejayaan •Buku
4.13Mendiskripsikanperke masa perkembangan Islam teks PAI
mbangan peradaban Islam kejayaan masa kejayaan - Mengumpulkan data dan •CD,
pada masa kejayaan Islam bentuk-bentuk visualisasi VCD,
- Membaca artikel tentang perkembangan Islam MP3 dan
tentang pada masa kejayaan Islam media
perkembangan  Observasi lainnya
dan kemajuan - Mengamati pelaksanaan yang
Islam pada masa diskusi dengan menggunakan relevan
kejayaan Islam lembar observasi yang memuat •Refrensi
 Menanya serta mengumpulkan berbagai lain yang
- Mengajukan data : relevan
pertanyaan - Isi diskusi (perkembangan
berkaitan dengan Islam, beserta faktor-faktor
perkembangan yang mempengaruhi kemajuan
dan kemajuan peradaban Islam) pada masa
Islam pada masa kejayaan Islam
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
kejayaan Islam - Sikap semangat menumbuh-
seperti faktor- kembangkan ilmu
faktor apa saja pengetahuan dan kerja keras
yang sebagai refleksi dari
mempengaruhi pemahaman kemajuan
kemajuan peradaban Islam pada masa
peradaban kejayaan Islam
Islam ?  Portofolio
 Eksperimen/Eks - Membuat makalah dan
plor laporan perkembangan Islam
- Diskusi tentang dan faktor-faktor yang
perkembangan mempengaruhi kemajuan
peradaban Islam peradaban Islam pada masa
pada masa kejayaan Islam
kejayaan Islam  Tes
- Menelaah faktor- - Tes kemampuan kognitif
faktor yang dengan bentuk tes soal – soal
mempengaruhi pilihan ganda dan uraian
kemajuan
peradaban pada
masa kejayaan
Islam
- Menelaah hikmah
kejayaan islam
yang dapat
dijadikan contoh
untuk
keberhasilan dan
kemajuan islam
sekarang ini
 Assosiasi
- Menyimpulkan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
perkembangan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam
- Menyimpulkan
faktor-faktor yang
memepengaruhi
kemajuan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam
- Menyimpulkan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
kemajuan
peradaban Islam
yang dapat
dijadikan contoh
untuk
keberhasilan dan
kemajuan islam
sekarang ini
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi
kemajuan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
 Refleksi
- Menampilkan
sikap semangat
menumbuh-
kembangkan ilmu
pengetahuan dan
kerja keras
sebagai refleksi
dari pemahaman
kemajuan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam

3.12 Menelaah 12. Masa  Mengamati  Tugas 3x3 •Al-

perkembangan Islam pada kejayaan - Mengamati - Mengumpulkan artikel dan Jam Qur’an
masa modern (1800- Islam tayangan video tulisan tentang perkembangan Pelajr dan
sekarang). tentang Islam pada masa kejayaan an tarjamah
perkembangan Islam •Buku
4.14 Mendiskripsikan masa kejayaan - Mengumpulkan data dan teks PAI
perkembangan Islam pada Islam bentuk-bentuk visualisasi •CD,
masa medern (1800- - Membaca artikel tentang perkembangan Islam VCD,
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
sekarang) tentang pada masa kejayaan Islam MP3 dan
perkembangan  Observasi media
dan kemajuan - Mengamati pelaksanaan lainnya
Islam pada masa diskusi dengan menggunakan yang
kejayaan Islam lembar observasi yang memuat relevan
 Menanya serta mengumpulkan berbagai •Refrensi
- Mengajukan data : lain yang
pertanyaan - Isi diskusi (perkembangan relevan
berkaitan dengan Islam, beserta faktor-faktor
perkembangan yang mempengaruhi kemajuan
dan kemajuan peradaban Islam) pada masa
Islam pada masa kejayaan Islam
kejayaan Islam - Sikap semangat menumbuh-
seperti faktor- kembangkan ilmu
faktor apa saja pengetahuan dan kerja keras
yang sebagai refleksi dari
mempengaruhi pemahaman kemajuan
kemajuan peradaban Islam pada masa
peradaban kejayaan Islam
Islam ?  Portofolio
 Eksperimen/Eks - Membuat makalah dan
plor laporan perkembangan Islam
- Diskusi tentang dan faktor-faktor yang
perkembangan mempengaruhi kemajuan
peradaban Islam peradaban Islam pada masa
pada masa kejayaan Islam
kejayaan Islam  Tes
- Menelaah faktor- - Tes kemampuan kognitif
faktor yang dengan bentuk tes soal – soal
mempengaruhi pilihan ganda dan uraian
kemajuan
peradaban pada
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
masa kejayaan
Islam
- Menelaah hikmah
kejayaan islam
yang dapat
dijadikan contoh
untuk
keberhasilan dan
kemajuan islam
sekarang ini
 Assosiasi
- Menyimpulkan
perkembangan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam
- Menyimpulkan
faktor-faktor yang
memepengaruhi
kemajuan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam
- Menyimpulkan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
kemajuan
peradaban Islam
yang dapat
dijadikan contoh
untuk
keberhasilan dan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
kemajuan islam
sekarang ini
 Komunikasi
- Menyajikan/mela
porkan hasil
diskusi tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi
kemajuan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam
- Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonformasi,
dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di
bawah bimbingan
guru.
 Refleksi
- Menampilkan
sikap semangat
menumbuh-
kembangkan ilmu
pengetahuan dan
kerja keras
sebagai refleksi
dari pemahaman
kemajuan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
peradaban Islam
pada masa
kejayaan Islam