RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK KRIAN 1 SIDOARJO

Mata Pelajaran : PDE (PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK)
Kelas/semester : X/1
Materi Pokok : 1.K3LH
2.PERALATAN TANGAN
3.PERALATAN BERTENAGA
Alokasi Waktu : 144 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan dalam melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan
dasar elektromekanik
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dalam melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik
3.1 Mendeskripsikan penggunaan peralatan tangan (hand tools)
3.2 Mendeskripsikan penggunaan peralatan bertenaga (power tools)
3.3 Mendeskripsikan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)
4.1 Menggunakan peralatan tangan (hand tools) untuk menyelesaikan pekerjaan
elektromekanik
4.2 Menggunakan peralatan bertenaga (power tools) untuk menyelesaikan pekerjaan
elektromekanik
4.3 Melaksanakan prosedur K3LH di tempat kerja.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1. Meningkatkan sifat spiritual berdasrkan ajaran agama yang dianut peserta didik.

1
 2. Meningkatkan sikap sosial peserta didik seperti jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif.
3. Mendeskripsikan penggunaan peralatan tangan (hand tools)
4. Mendeskripsikan penggunaan peralatan bertenaga (power tools)
5. Mendeskripsikan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)
6. Menggunakan peralatan tangan (hand tools) untuk menyelesaikan pekerjaan elektromekanik
7. Menggunakan peralatan bertenaga (power tools) untuk menyelesaikan pekerjaan
elektromekanik
8. Melaksanakan prosedur K3LH di tempat kerja.

D. Materi Pembelajaran
1. Peraturan Keselamatan kerja
2. Keselamatan dan Kesehatan kerja (K3)
 Rambu-rambu K3
 Alat pelindung diri
3. Alat-alat tangan (hand tool)
 Petunjuk umum
 Pemakaian Obeng
 Pemakaian Kunci pas
 Pemakaian tang
 Pemakaian Palu
 Pemakaian gergaji
 Pemakaian crimping Tool
4. Alat bertenaga (power tool)
 Mesin bor
 Mesin gerenda
5. Alat ukur mekanik
 Jangka sorong
 Mikrometer
 Mistar baja, Penyiku

E. Metode Pembelajaran
1. Pembelajaran Berbasis Masalah
2. Pembelajaran Kooperatif
3. Pendekatan Komunikatif
4. Pembelajaran Langsung

F. Sumber Belajar
1. Training manual Electrical electronic Industry, Australian Goverment Service, Canbera.
2. Industrial Control Wiring Guide, Second Edition, Bob Mercer, Newnes, 2001
3. Buku referensi dan artikel yang sesuai

G. Media Pembelajaran
1. Media : Power Point
2. Alat dan bahan : LCD proyektor, Papan tulis, dan Alat tulis

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan Diskripsi Alokasi Ket

2
 waktu T/TT
Pendahuluan 1. Guru memberi salam menit
2. Mempersilahkan berdoa dipimpin oleh salah satu siswa
3. Guru mengabsensi siswa
Inti Mengamati menit
1. Peraturan K3
2. Rambu-rambu K3
3. Alat pelindung Diri

Menanya
1. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang : Peraturan K3LH, Rambu-rambu K3LH, Alat
pelindung diri.

Mengeksplorasi
1. Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang : Peraturan K3LH, Rambu-rambu
K3LH, Alat pelindung Diri

Mengasosiasi
1. Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
dengan : Peraturan K3LH, Rambu-rambu K3LH, Alat
pelindung Diri.

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
Peraturan K3LH, Rambu-rambu K3LH, Alat pelindung
Diri.
Penutup 1. Guru dan siswa mengevaluasi pembelajaran yang sudah menit
dilakukan
2. Siswa membersihkan ruangan yang telah digunakan

I. Penilaian
No. Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Nama Instrumen
1. Lembar Observasi Sikap
1. Lembar Observasi
Spiritual
1. Observasi 2. Lembar Penilaian
2. Lembar Penilaian Diri Sikap
2. Penilaian Diri Diri
Spiritual
1 Sikap Spiritual 3. Penilaian Antar 3. Lembar Penilaian
3. Lembar Penilaian Antar
Peserta Didik Antar Peserta
Peserta Didik Sikap Spiritual
4. Jurnal Didik
4. Format Jurnal Penilaian Sikap
4. Format Jurnal
Spiritual
2 Sikap Sosial 1. Observasi 1. Lembar Observasi 1. Lembar Observasi Sikap
2. Penilaian Diri 2. Lembar Penilaian Sosial
3. Penilaian Antar Diri 2. Lembar Penilaian Diri Sikap
Peserta Didik 3. Lembar Penilaian Sosial
4. Jurnal Antar Peserta 3. Lembar Penilaian Antar
Didik Peserta Didik Sikap Sosial

3
 4. Format Jurnal Penilaian Sikap
4. Format Jurnal
Sosial
1. Tes Tertulis 1. Tes Tertulis Lembar Penilaian Tes
3 Pengetahuan
2. Penugasan 2. Penugasan Tulis/Penugasan
1. Projek 1. Lembar Projek Lembar Penilaian Projek dan
4 Keterampilan
2. Portoofolio dan Portofolio Portofolio

Krian, Agustus 2016

Mengetahui
Kepala SMK Krian 1 Sidoarjo Guru Mata Pelajaran

Dhini Mekarsari, S.Pd., M.MPd. Agustin Endhar W, ST

NIP.- NIP. -

4
 Lembar Observasi Sikap Spiritual

Kelas : ………………………………………………………………………………
Hari/Tanggal : ………………………………………………………………………………
Materi Poko/Tema : ………………………………………………………………………………

Aspek Pengamatan Sikap Spiritual

No. Nama Peserta Didik Ket

No. 2

No. 4

No. 5
No. 1

No. 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Keterangan Aspek Pengamatan:

5
 No. 1 : Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
No. 2 : Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
No. 3 : Mengucapkan salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
No. 4 : Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat
..melihat kebesaran Tuhan kebesaran Tuhan
No. 5 : Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

Keterangan Penskoran:

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan
kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak
sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Petunjuk Penskoran:

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Contoh:
Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 28, maka skor akhir:

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor: 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor: 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor: 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual

PETUNJUK

6
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Pernyataan TP KD SR SL
No
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah
mempelajari ilmu pengetahuan
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan
4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat
kebesaranNya
Jumlah

Keterangan :
SL : selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
SR : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
KD : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Spiritual
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Spiritual

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

7
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Nama Penilai : Tidak Diisi

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Pernyataan TP KD SR SL
No
1 Semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah
mempelajari ilmu pengetahuan
2 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan
3 Mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan
4 Memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum
5 Mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat
kebesaranNya
Jumlah

Keterangan :
SL : selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
SR : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
KD : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Spiritual
Lembar Observasi Sikap Sosial

Kelas : ………………………………………………………………………………
Hari/Tanggal : ………………………………………………………………………………
Materi Poko/Tema : ………………………………………………………………………………

8
 Pengamatan Sikap

Tanggung Jawab

Gotong Royong

Sopan Santun

Percaya Diri
Toleransi
Disiplin
No. Nama Peserta Didik Ket

Jujur
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Keterangan Penskoran:

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan

9
 kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak
sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Contoh:
Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 7 pernyataan = 28, maka skor akhir:

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor: 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor: 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor: 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Konversi nilai sikap sesuai dengan Permendikbud No. 81 A Tahun 2013 :
Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B 3 3 B
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C 2 2 C
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
D
D 1 1

10
 Lembar Penilaian Diri Sikap Jujur

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan Ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan
barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman
yang lain
Jumlah

Keterangan :
SL : selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
SR : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
KD : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Diri Sikap Tanggung Jawab

11
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan
baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang
lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang
merugikan orang lain
Jumlah

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Diri Sikap Disiplin

12
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai
berikut:
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penyekoran:
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Contoh :
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh nilai skor 6, dan skor maksimal 8 maka nilai akhir
adalah :

Kriteria perolehan nilai sama dapat menggunakan seperti dalam pedoman observasi.

Lembar Penilaian Diri Sikap Gotong Royong

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

13
 Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah kolom-kolom sikap di bawah ini!
2. Jawablah dengan jujur sesuai dengan sikap yang kamu miliki.
3. Lingkarilah salah satu angka yang ada dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu
4 = jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan selalu positif
3 = Jika sikap yang kamu miliki positif tetapi sering positif kadang
kadang muncul sikap negatif
2 = Jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi tetapi
kadang kadang muncul sikap positif
1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negatif

Rela berbagi 4 3 2 1 Egois

Aktif 4 3 2 1 Pasif
Bekerja sama 4 3 2 1 Individualistis
Ikhlas 4 3 2 1 Pamrih

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Diri Sikap Toleransi

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

14
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender
3 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Diri Sikap Percaya Diri

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

15
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa
dipertanggungjawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di
depan orang banyak
5 Saya berani mencoba hal-hal yang baru
Jumlah

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Diri Sikap Sopan atau Santun

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan yang pada kolom di bawah ini!

16
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan tersebut dengan member tanda cek (√) pada kolom:
STS : Jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : Jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : Jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut
SS : Jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut

Penilaian
No Pernyataan
STS TS S SS
1 Saya menghormasti orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur
3 Saya meludah di tempat sembarangan
4 Saya tidak menyela pembicaraan
5 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima
bantuan dari orang lain
6 Saya tersenyum, menyapa, memberi salam
kepada orang yang ada di sekitar kita
Jumlah Skor

Keterangan:
Pernyataan positif :
 1 untuk sangat tidak setuju (STS),
 2 untuk tidak setuju (TS), ,
 3 untuk setuju (S),
 4 untuk sangat setuju (SS).
Pernyataan negatif :
 1 untuk sangat setuju (SS),
 2 untuk setuju (S),
 3 untuk tidak setuju (TS),
 4 untuk sangat tidak setuju (S)

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Jujur

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan teman kalian sehari-
hari

Nama Penilai : Tidak Diisi

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

17
 Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Tidak menyontek pada saat mengerjakan Ulangan
2 Tenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya
pada saat mengerjakan tugas
3 Melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan
barang
4 Berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang
lain
Jumlah

Keterangan :
SL : selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
SR : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
KD : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Tanggung Jawab

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik lainnya
dalam sikap tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung
jawab yang ditampilkan oleh peserta didik lainnya, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

18
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Penilai : Tidak Diisi

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Peserta didik melakukan tugas-tugas dengan baik
2 Berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
3 Menuduh orang lain dengan bukti
4 Mengembalikan barang yang dipinjam dari orang lain
5 Berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang
merugikan orang lain
Jumlah

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Disiplin

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan peserta didik lainnya
sehari-hari
Nama Penilai : Tidak Diisi
Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

19
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik lainnya.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta
didik lainnya sebagai berikut:
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
Petunjuk Penyekoran:
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Contoh :
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh nilai skor 6, dan skor maksimal 8 maka nilai akhir
adalah :

Kriteria perolehan nilai sama dapat menggunakan seperti dalam pedoman observasi.
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Gotong Royong

Nama Penilai : Tidak Diisi

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah kolom-kolom sikap di bawah ini!

20
2. Jawablah dengan jujur sesuai dengan sikap yang dimiliki peserta didik lainnya.
3. Lingkarilah salah satu angka yang ada dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu
4 = jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan selalu positif
3 = Jika sikap yang kamu miliki positif tetapi sering positif kadang
kadang muncul sikap negatif
2 = Jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi tetapi
kadang kadang muncul sikap positif
1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negatif

Rela berbagi 4 3 2 1 Egois

Aktif 4 3 2 1 Pasif
Bekerja sama 4 3 2 1 Individualistis
Ikhlas 4 3 2 1 Pamrih

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Toleransi

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik lainnya
dalam Toleransi. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang
ditampilkan oleh peserta didik lainnya, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Penilai : Tidak Diisi

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………

21
 Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain
5 Memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Percaya Diri

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik lainnya
dalam percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang
ditampilkan oleh peserta didik lainnya, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Penilai : Tidak Diisi

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

22
 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2 Berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa
dipertanggungjawabkan
3 Tidak mudah putus asa
4 Berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan
orang banyak
5 Berani mencoba hal-hal yang baru
Jumlah

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Sopan atau Santun

Nama Penilai : Tidak Diisi

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………………

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan yang pada kolom di bawah ini!
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan tersebut dengan member tanda cek (√) pada kolom:
STS : Jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : Jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : Jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut
SS : Jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut

Penilaian
No Pernyataan
STS TS S SS
1 Menghormasti orang yang lebih tua
2 Tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur
3 Meludah di tempat sembarangan

23
 4 Tidak menyela pembicaraan
5 Mengucapkan terima kasih saat menerima
bantuan dari orang lain
6 Tersenyum, menyapa, memberi salam kepada
orang yang ada di sekitar kita
Jumlah Skor

Keterangan:
Pernyataan positif :
 1 untuk sangat tidak setuju (STS),
 2 untuk tidak setuju (TS), ,
 3 untuk setuju (S),
 4 untuk sangat setuju (SS).
Pernyataan negatif :
 1 untuk sangat setuju (SS),
 2 untuk setuju (S),
 3 untuk tidak setuju (TS),
 4 untuk sangat tidak setuju (S)

Petunjuk Penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada Lembar Observasi Sikap Sosial
Jurnal Penilaian Peserta Didik
1) Model Pertama
Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru):
a) Tulislah identitas peserta didik yang diamati
b) Tulislah tanggal pengamatan.
c) Tulislah aspek yang diamati oleh guru.
d) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh Peserta didik baik yang merupakan kekuatan
Peserta didik maupun kelemahan Peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait dengan
Kompetensi Inti.
e) Tulislah dengan segera kejadian
f) Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda.
g) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Peserta didik

Format:

Jurnal Penilaian Peserta Didik

Nama Peserta Didik : …………………………………………………………………

Nomor peserta Didik : …………………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………………
Aspek yang diamati : …………………………………………………………………
Kejadian : ……………………………………………………………………

Guru:……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
24
……………………………………………………………………………………………
……………….
 Petunjuk penskoran
Lihat petunjuk penskoran Lembar observasi Sikap Sosial
2) Model Kedua
Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru):
a) Tulislah Aspek yang diamati
b) Tulislah identitas peserta didik yang diamati
c) Tulislah tanggal pengamatan.
d) Tulislah aspek yang diamati oleh guru.
e) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh Peserta didik baik yang merupakan kekuatan
Peserta didik maupun kelemahan Peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait dengan
Kompetensi Inti.
f) Tulislah dengan segera kejadian yang diamati
g) Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda.
h) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Peserta didik
Format Jurnal
Jurnal Penilaian Peserta Didik

Nama Peserta Didik : ………………..………………………………………………………

Aspek yang diamati : ………………..………………………………………………………

Hari/ Nama Peserta Aspek yang

No. Kejadian
Tanggal Didik Diamati

25
26
27