DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika (Umum)
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 30
Essay : 5

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Memilih dan menerapkan X Aturan bentuk Peserta didik dapat menentukan bentuk LK1 PG 1
aturan eksponen dan pangkat sederhana operasi aljabar bentuk
logaritma sesuai dengan pangkat
karakteristik permasalahan
yang akan diselesaikan dan
memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
2 3.1 Memilih dan menerapkan X Logaritma Diberikan suatu bentuk 𝑎log 𝑏 = 𝑥 dan LK1 PG 2
𝑏
aturan eksponen dan log 𝑐 = 𝑦 dengan 𝑎, 𝑏, 𝑐 bilangan
bulat positif dan 𝑎 > 0, 𝑏 > 0, c > 0
logaritma sesuai dengan peserta didik dapat menentukan nilai
𝑝
karakteristik permasalahan log 𝑞 dinyatakan dalam 𝑥 dan 𝑦
dimana 𝑝 dan 𝑞 berkaitan dengan 𝑎 dan
yang akan diselesaikan dan 𝑏.
memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya.
3 3.10 Mendeskripsikan X Grafik fungsi kuadrat Peserta didik dapat menyusun LK1 PG 3
persamaan dan fungsi persamaan fungsi kuadrat jika diketahui 2
kuadrat, memilih strategi titik puncak dan melalui satu titik
dan menerapkan untuk sembarang atau diketahui titik potong
menyelesaikan dengan sumbu X dan melalui satu titik
persamaan dan fungsi sembarang.
kuadrat serta memeriksa
kebenaran jawabannya.

3.11 Menganalisis fungsi

dan persamaan kuadrat dalam
1.2 berbagai bentuk penyajian
masalah kontekstual.
1.3

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.12 Menganalisis grafik
fungsi dari data terkait
masalah nyata dan
menentukan model
matematika berupa fungsi
kuadrat.
1.4
1.5
4 ANCHOR PG 4

4.5 Membuat model X Sistem persamaan Diberikan permasalahan sehari-hari LK3 PG 5

yang berkaitan dengan SPLDV, peserta
matematika berupa SPLDV, linier dua variabel
didik dapat memecahkan permasalahan
5 SPLTV, tersebut
dan SPtLDV dari situasi
nyata dan matematika, serta
menentukan jawab dan
menganalisis model sekaligus
jawabnya.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
4.4 Menggunakan X Pertidaksamaan linear Peserta didik dapat menunjukkan LK2 PG 6
daerah penyelesaian suatu sistem
SPLDV, SPLTV dan dua varibel
pertidaksamaan linier dari gambar yang
6 sistem pertidaksamaan diberikan
linear dua variabel
(SPtLDV) untuk
menyajikan masalah
kontekstual dan
menjelaskan makna tiap
besaran secara lisan
4
maupun tulisan.

7 4.4 Menggunakan SPLDV, X Program linier dan Menentukan nilai maksimum atau LK2 PG 7
minimum fungsi tujuan (objektif) dari
SPLTV dan sistem penafsirannya
suatu permasalahan program linear.
pertidaksamaan linear dua
variabel (SPtLDV) untuk
menyajikan masalah
kontekstual dan menjelaskan
makna tiap besaran secara
lisan maupun tulisan.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
8 3.2 Mendeskripsikan dan X Persamaan nilai Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 8
menganalisis konsep nilai mutlak penyelesaian persamaan nilai mutlak
mutlak dalam persamaan dan bentuk linear satu variabel.
pertidaksamaan serta
menerapkannya dalam
pemecahan masalah nyata.
3.2 Mendeskripsikan dan X Pertidaksamaan nilai Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 9
himpunan penyelesaian dari
9 menganalisis konsep nilai mutlak
pertidaksamaan nilai mutlak satu
mutlak dalam persamaan dan variabel berbentuk ax  b  c 5
pertidaksamaan serta
menerapkannya dalam
pemecahan masalah nyata.
10 ANCHOR PG 10

11 3.1 Menganalisis konsep,
nilai determinan dan sifat
operasi
matriks serta
menerapkannya dalam
XII Determinan matriks Diberikan matriks singular yang LK2 PG 11
determinannya membentuk persamaan
kuadrat, peserta didik dapat
menentukan hasil operasi aljabar
variabel tersebut

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
menentukan invers
matriks dan dalam
memecahkan masalah.

12 ANCHOR PG 12

13 3.2 Mendeskripsikan konsep

barisan dan deret pada
XII Aplikasi barisan dan
deret geometri
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari
LK3 PG 13
6
yang berkaitan dengan deret geometri.
konteks dunia nyata, seperti
bunga, pertumbuhan, dan
peluruhan.
14 ANCHOR PG 14

15 3.8 Memprediksi pola
barisan dan deret aritmetika
dan geometri atau barisan
lainnya melalui pengamatan
X Barisan dan deret Diketahui dua buah suku pada suatu LK1 PG 15
aritmetika deret aritmetika, peserta didik dapat
menentukan jumlah 𝑛 suku pertama
dari deret tersebut.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
dan memberikan alasannya.

16 3.23 Memilih dan XI Turunan fungsi Diketahui 𝑓(𝑥) = (𝑎𝑥 + 𝑏)𝑛 , 𝑎, 𝑏, 𝑛 LK1 PG 16
bilangan bulat, peserta didik dapat
menerapkan strategi aljabar
menentukan 𝑓′(𝑥)
menyelesaikan
masalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkan
turunan dan integral tak tentu
7
dan memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya.
17 3.23 Memilih dan XI Tekhnik Diberikan fungsi 𝑓(𝑥) linear dan 𝑔(𝑥) LK1 PG 17
fungsi kuadrat, peserta didik dapat
menerapkan strategi pengintegralan
menentukan ∫ 𝑓(𝑥). (𝑔(𝑥))𝑛 𝑑𝑥,
menyelesaikan (integral substitusi) dimana 𝑓(𝑥) = 𝑘. 𝑔′(𝑥), 𝑘 𝜖 𝑅
masalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkan
turunan dan integral tak tentu
dan memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
18 ANCHOR PG 18

19 3.22 Menurunkan aturan dan XI Limit fungsi aljabar Peserta didik dapat menentukan nilai LK1 PG 19
sifat turunan fungsi aljabar f ( x)
limit fungsi aljabar: lim ,
x a g ( x)
dari aturan dan sifat limit
𝑓(𝑎) = 0, 𝑔(𝑎) = 0 dan 𝑓(𝑥), 𝑔(𝑥)
fungsi.
fungsi kuadrat

20 3.24 Mendeskripsikan XI Fungsi naik atau turun Diberikan fungsi 𝑓(𝑥) berderajat 3, LK2 PG 20
8
peserta didik dapat menentukan interval
konsep turunan dan
𝑥 agar kurva 𝑓(𝑥) naik atau turun
menggunakannya untuk
menganalisis grafik
fungsi dan menguji sifat-
sifat yang dimiliki untuk
mengetahui fungsi naik
dan fungsi turun.
21 ANCHOR PG 21

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
22 4.13 Menggunakan berbagai X Jarak titik ke garis Peserta didik dapat menentukan jarak LK2 PG 22
titik ke garis pada bangun ruang kubus
prinsip bangun datar dan
ruang dalam menyelesaikan
masalah nyata berkaitan
dengan jarak dan sudut antara
titik, garis dan bidang.

23 4.6 Mengajukan masalah XII Integral tentu Peserta didik dapat menentukan luas LK2 PG 23
daerah tertutup yang dibatasi oleh kurva
9
nyata dan mengidentikasi
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 , sumbu 𝑋, garis
sifat fundamental kalkulus 𝑥 = 𝑎 dan 𝑥 = 𝑏
dalam integral tentu fungsi
sederhana serta
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
3.17 Mendeskripsikan X Fungsi trigonometri Diberikan persamaan grafik fungsi LK1 PG 24
trigonometri, peserta didik dapat
konsep fungsi Trigonometri
menentukan periodisitasnya.
24 dan menganalisis grafik
fungsinya serta menentukan
hubungan nilai fungsi
Trigonometri dari sudut-
sudut istimewa.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
25 3.11 Mendeskripsikan dan XI Aturan sinus Disajkan gambar segitiga yang LK1 PG 25
berkaitan dengan aturan sinus, peserta
menganalisis aturan sinus dan
didik dapat menghitung panjang sisi di
kosinus serta menerapkannya hadapan sudut yang belum diketahui.
dalam menentukan luas
daerah segitiga.
26 ANCHOR PG 26

27 4.9 Menyajikan dan XI Deskripsi data dalam Disajikan data berbentuk diagram LK2 PG 27
10
lingkaran, peserta didik dapat
mengolah data statistik bentuk tabel, diagram
menginterpretasikan/membaca data
deskriptif kedalam tabel dan grafik tersebut.
distribusi dan histogram
untuk memperjelas dan
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kehidupan
nyata.
M33.20 Menganalisis sifat-sifat XI Transformasi Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 28
bayangan sebuah titik terhadap
transformasi geometri geometri
komposisi dua transformasi.
28 (translasi, refleksi garis,
dilatasi, dan rotasi) dengan

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
pendekatan koordinat dan
menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah.

4.12 Mengidentifikasi, XI Peluang kejadian Diberikan permasalahan sehari-hari LK2 PG 29

yang berkaitan dengan peluang kejadian
menyajikan model
majemuk, peserta didik dapat
29 matematika dan menentukan menyelesaikan masalah tersebut.
peluang dan harapan suatu
kejadian dari masalah
kontektual
11
ANCHOR PG 30

30

31 3.6 Menganalisis konsep XI Invers fungsi ax  b d LK1 Essay 31

Diberikan fungsi f ( x)  ,x  
dan sifat suatu fungsi dan cx  d c

melakukan manipulasi aljabar , perserta didik dapat menentukan

dalam menentukan invers 𝑓 −1 (𝑎), untuk 𝑎 bilangan bulat.

fungsi dan fungsi invers.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
32 ANCHOR Essay 32

33 3.26 Mendeskripsikan
konsep dan sifat turunan
fungsi terkait dan
menerapkannya untuk
menentukan titik stasioner
(titik maksimum, titik
minimum, dan titik belok.
34 3.1 Menganalisis konsep,
nilai determinan dan sifat
operasi
matriks serta
menerapkannya dalam
menentukan invers
matriks dan dalam
memecahkan masalah.
XI Titik stasioner dan Diberikan masalah yang berkaitan LK3 Essay 33
nilai ekstrim dengan nilai ekstrem fungsi
(maksimum/minimum), peserta didik
dapat menyelesaikan masalah tersebut.
12
XII Operasi matriks, Diberikan matriks A, B, C berordo 2 x LK1 Essay 34
invers 2, matriks A dan B memiliki dua
elemen berbentuk variabel, jika 𝐴 +
𝐵 = 𝐶 −1 , peserta didik dapat
menghitung operasi aljabar kedua
variabel tersebut.

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
35 3.12 Mendeskripsikan dan XI Ukuran pemusatan Peserta didik dapat menentukan modus LK1 Essay 35
menggunakan berbagai (mean, median dan dari data kelompok yang disajikan
ukuran pemusatan, letak dan modus) dalam bentuk tabel.
penyebaran data sesuai
dengan karakteristik data
melalui aturan dan rumus
serta menafsirkan dan
mengkomunikasikannya.

13
Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran

Kisi-kisi Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat