Anda di halaman 1dari 14

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN

MATA DIKLAT NASIONALISME


1. Nama Diklat : Diklat Prajabatan Golongan III
2. Mata Diklat : Nasionalisme
3. Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran @45 menit= 540 Menit
4. Diskripsi Singkat : Mata Diklat ini membahas tentang Nilai-nilai Nasionalisme Pancasila Bagi Aparatur
Sipil Negara (Sila1 s/d 5), ASN sebagai Pelaksana Kebijakan Publik, ASN sebagai
Pelayan Publik, ASN sebagai perekat dan pemersatu bangsa, Aktualisasi
Nasionalisme bagi ASN.
5. Tujuan Pembelajaran
a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti Pembelajaran ini, peserta mampu memiliki nasionalisme dan
wawasan kebangsaan yang kuat dan mampu mengaktualisasikannya dalam
pelaksanaan fungsi dan tugasnya sebagai pelaksana publik, pelayan publik, dan
pemersatu bangsa berlandaskan pancasila dan UUD tahun 1945.
b. Indikator
Keberhasilan

NO INDIKATOR MATERI POKOK SUB MATERI METODE ALAT ESTIMASI REFERENSI


KEBERHASILAN POKOK BANTU/MEDIA WAKTU

1
1. Peserta Mampu: Nilai-Nilai a. Kondisi dan Tan 1. Visitasi 1. Laptop 6JP a. UUD 1946
memahami Nasionalisme tangan Bangsa 2. Ceramah 2. LCD b. UU 5 Tahun 2014
peranan Indonesia saat 3. White Tentang Aparatur
Pancasila ini. 3. Nonton Film Board Sipil Negara
Pancasila bagi ASN. b. Otonomi Daerah Pendek 4. Modul c. UU 25 1999
dalam dan NKRI. 4. Diskusi 5. FlipChart Tentang Pelayanan
menumbuhka c.Nasionalisme dan Kasus 6. Soundsyste Publik
n keutuhan Bangsa. 5. Bercerita m (speaker d. Peraturan Kepala
d.Pemahaman dan kisah aktive) LAN Ri Nomor 39
nasionalisme Implementasi nilai – tauladan Tahun 2014 Tentang
ASN nilai 6. Merumuska Diklat Prajabatan
Ketuhanan,Kemanu n komitmen Golongan I dan II
siaan,Persatuan,Per 7. Aktualisasi e. Peraturan Kepala
musyawaratan dan Nilai LAN RI Nomor 39
Keadilan bagi ASN. Tahun 2014 Tentang
2. memahami ASN sebagai a. Rumusan Kebija 1. Ceramah 1. Laptop 1JP Diklat Prajabatan
kan Publik. 2. Nonton Film 2. LCD Golongan III
fungsi dan Pelaksana
b. Integritas ASN. Pendek 3. White f. Latief, Yudi Negara
peran ASN Kebijakan Publik c. Profesionalisme 3. Diskusi Board Paripurna,
sebagai ASN. Kasus 4. Modul Gramedia Pustaka
pembuat dan d. ASN yang 4. Bercerita 5. FlipChart Utama, 2011.
pelaksana berorientasi pada kisah 6. Soundsyste g. Latief, Yudi, mata
kepentingan tauladan m (speaker Air Keteladanan,
kebijakan Publik. 5. Merumuska aktive) Mizan, 2014.
publik e. Implementasi n komitmen h. Modul
ASN sebagai Aktualisasi Penyelenggaraan
pelaksana Nilai Perdana Diklat
kebijakan publik. calon Pegawai

2
3. memahami ASN sebagai 1. Ceramah 1. Laptop 1JP Negeri Sipil
peran ASN a. Birokrasi dan 2. Nonton Film 2. LCD Prajabatan
Pelayan Publik
pelayanan. Pendek 3. White Golongan III, LAN
sebagai b. Jenis-jenis dan 3. Diskusi Board RI Tahun 2014.
pelayanan bidang pelayanan Kasus 4. Modul
publik public. 4. Bercerita 5. FlipChart
c. Potret kisah 6. Soundsyste
Pelayanan. tauladan m (speaker
d. Perubahan 5. Merumuska aktive)
paradigma n komitmen
pelayanan 6. Aktualisasi
public.(new nilai
public
management ke
new public
service)
e. Implementasi
ASN sebagai
pelayan Publik.

4. memahami ASN sebagai a. Peran ASN 1. Ceramah 1. Laptop 1JP


fungsi ASN dilingkungan 2. Nonton Film 2. LCD
Perekat dan
tempat tinggal. Pendek 3. White Board
sebagai Pemersatu b. ASN sebagai 3. Diskusi 4. Modul
pemersatu pemersatu Bang Kasus 5. FlipChart
bangsa
bangsa sa. 4. Bercerita 6. Soundsyste
c. ASN menjaga kisah m (speaker
kondisi damai. tauladan aktive)
5. Merumuska
n komitmen
6. Aktualisasi
nilai

5. Elearning 3JP

3
RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

1. Nama Diklat : Diklat Prajabatan Golongan III


2. Mata Diklat : Nasionalisme
3. Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran @45 menit= 540 Menit
4. Diskripsi Singkat : Mata Diklat ini memfasilitasi pembentukan nilai Pancasila dalam
menumbuhkan nasionalisme Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai pembuat
dan pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan sebagai perekat
persatuan dan kesatuan bangsa, beserta analisis dampaknya.
5. Tujuan Pembelajaran
c. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu mengaktualisasikan
Pancasila sebagai nilai-nilai dasar nasionalisme dalam pelaksanaan tugas
jabatannya.
d. Indikator Peserta mampu:
Keberhasilan 1) memahami peranan Pancasila dalam menumbuhkan nasionalisme ASN
2) memahami fungsi dan peran ASN sebagai pembuat dan pelaksana
kebijakan publik
3) memahami peran ASN sebagai pelayanan publik
4) memahami fungsi ASN sebagai pemersatu bangsa
6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok
a. Materi Pokok:
1) Nilai Pancasila dalam menumbuhkan Nasionalisme
2) ASN sebagai Pelaksana Kebijakan Publik
3) ASN sebagai Pelayan Publik
4) ASN sebagai Perekat dan Pemersatu bangsa

b. Sub Materi Pokok


1.1 Kondisi dan Tantangan Bangsa saat ini.
1.2 Otonomi Daerah dan NKRI.
1.3 Nasionalisme dan Keutuhan Bangsa.

4
1.4 Pemahaman dan Implementasi nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa bagi ASN dalam menjalankan tugasnya.
1.5 Pemahaman dan Implementasi nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab bagi ASN dalam menjalankan tugasnya.
1.6 Pemahaman dan Implementasi nilai Persatuan Indonesia bagi ASN dalam menjalankan tugasnya.
1.7 Pemahaman dan Implementasi nilai Permusyawaratan perwakilan bagi ASN dalam menjalankan tugasnya.
1.8 Pemahaman dan Implementasi nilai Keadilan sosial bagi ASN dalam menjalankan tugasnya.
2.1.Rumusan kebijakan Publik.
2.2.Integritas ASN
2.3.Profesionalisme ASN.
2.4.ASN yang berorientasi pada kepentingan public.
2.5.Implementasi ASN sebagai pelaksana kebijakan public.
3.1`.Biroksasi dan pelayanan.
3.2. Jenis-jenis dan bidang pelayanan publik.
3.3. Potret pelayanan.
3.4. Perubahan paradigm pelayanan publik ( New public management ke New publik service).
3.5. Implementasi ASN sebagai pelayan publik.
4.1. Peran ASN dilingkungan tempat tinggal.
4.2. ASN sebagai pemersatu Bangsa.
4.3. ASN menjaga kondisi Damai.
7. Kegiatan Belajar Mengajar

No Tahapan Kegiatan Metode Media/Alat Alokasi


Kegiatan bantu Waktu
Fasilitator Peserta
1. Pendahuluan  Memberi Salam Menjawab Salam. 1.Pengalaman 1. LCD 45 menit
Hari ke-1  Memperhatikan,bertanya lansung(experian 2. Laptop
 Memperkenalkan tial learning)
diri dan menyapa menjawab&mencatat. 2. Ceramah Inter
3. White
peserta.  menyampaikan harapan aktif. Board
 Memaparkan atau tujuan yang 3. Diskusi. 4. Modul
tujuan dan diinginkan dalam materi 5. Flipchart
capaian hasil ini 6. Soundsyst
pembelajaran.  Menyimak paparan em
 Memberikan fasilitator. (speaker
pertanyaan terkait  Mencatat hal-hal yang di active)
tugas dan kewaji anggap penting dari pa

5
ban sebagai ASN. paran fasilitator dan me
respons pertanyaan.

2. Penyajian  Ceramah dari  Membuat catatan dari 200 menit


tokoh pejuang/ve ceramah tokoh pejuang 1. Ceramah
Hari ke-1 teran kemerde dan bertanya tentang 2. Film
kaan. atau pengalaman tokoh Pendek
tersebut. 3. Story
 Visitasi dengan  Membuat catatan dan telling
memutar Film Pe merenungkan akibat 4. Diskusi
ristiwa Situjuah pengkianatan seseorang
(peristiwa pengkia menimbulkan korban jiwa
natan terhadap yang tidak sedikit.
tokoh pejuang).  Mendiskusikan dalam
kelompok tentang kondisi
 Menjelaskan dan tantangan Bangsa
kepada peserta Indonesia saat ini. Bahan
mengenai kondisi Diskusi Perang Proxi .
dan Tantangan  Mendengarkan penjela
Bangsa Indonesia san dari fasilitator dan
saat ini. bertanya .
 Menutup sesi dengan
 Menyajikan dan menyimpulkan hakekat
menjelaskan ten dan makna nilai-nilai
tang Otonomi Nasionalisme.
daerah dalam  Menuangkan makna
NKRI. Nasionalisme kedalam
tulisan singkat dan
ditempelkan di dinding ke
las.

6
3. Penyajian  Menyajikan dan  Mendengarkan penjela 1. LCD 60 menit
Hari ke-2 menjelaskan kepa san dan penyajian 1. Ceramah 2. Laptop
da peserta fasilitator, bertanya dan 2. Film 3. Whiteboard
tentang; mendiskusikan tentang Pendek 4. Modul
-Sejarah ketuhan makna Sejarah ketuhan 3. Story 5. Flipchart
an dalam masya an dalam Masyarakat telling 6. Sound
rakat Indonesia. Indonesia, Makna 4. Diskusi system
Makna ketuhanan Ketuhan dalam (speaker)
dalam perumusan perumusan Pancasila
Pancasila. dan Nilai-nilai sila 1 dan 2
-Nilai –nilai dalam Pancasila.
sila 1 dan 2 panca
sila bagi ASN.

7
. Mendengarkan
 Menyajikan dan penjelasan Fasilitator
menjelaskan tentang nilai nilai sila 3s/d5
kepada peserta Pancasila.
tentang Nilai-nilai
Pancasila Bagi ASN
(Sila 3 s/d 5)  Bertanya,menyampaikan
pendapat,diskusi sesama
 Diskusi, Tanya jawab peserta atau dengan
tentang nilai-nilai
Pancasila bagi ASN.
fasilitator mengenai nilai-
nilai Pancasila bagi ASN
 Menyajikan dan  Mendengarkan materi 1. Ceramah 60 menit
menjelaskan tentang Rumusan 2. Film
kepada peserta kebijakan publik,Integritas Pendek
tentang;Rumusan ASN,Profesionalisme 3. Story
kebijakan ASN dan ASN sebagai telling
publik,Integritas pelaksana kebijakan 4. Diskusi
ASN,Profesionalis publik.
me ASN,
Implementasi ASN
sebagai pelaksana
kebijakan publik.  Mendengarkan materi
tentang Birokrasi dan
 Menyajikan dan pelayanan,potret
menjelaskan pelayanan,perubahan pa
kepada peserta radigma pelayanan,ASN
tentang Birokrasi sebagai pelayan publik.
dan pelayanan,potret
pelayanan,perubahan
paradigm
pelayanan,ASN  Mendengarkan dan
sebagai pelayan menyimak materi ASN
publik. sebagasi perekat dan

8
 Menyajikan dan pemersatu bangsa
menjelaskan
mengenai materi
ASN sebagai
perekat dan  Sharing, diskusi,
pemersatu bangsa menganalisa film terkait
PNS sebagai pelaksana
 Mengajak peserta kebijakan publik, pelayan
berdiskusi tentang publik serta sebagai
ASN sebagai perekat dan pemersatu
pelaksana kebijakan bangsa
publik, pelayan publik
serta perekat dan
pemersatu bangsa
melalui Film dan studi
kasus.

3. Penutup  Membuat 3.1 Membuat rangkuman 1. Ceramah 1. LCD 50 menit


bersama fasilitator 2. Film Pendek 2. Laptop
Rangkuman
3. Story telling
bersama peserta 4. Diskusi 3. White
 Memutar film 3.2 Membalas dengan salam Board
penutup sebagai 4. Flipchart
refleksi dan 5. Soundsyste
menguatkan nilai- m (speaker
nilai nasionalisme active)
yang telah
ditananamkan

 Menutup
penyajian dengan
ucapan
terimakasih dan
apresiasi kepada

9
peserta
4. Elearning 135 menit

8. Evaluasi Pembelajaran:

a. Bagaimana Saudara memaknai Sila Pertama Pacasila, Ketuhanan Yang Maha dalam menjalankan tugas
sebagai Aparatur Sipil Negara?
b. Bagaimana Saudara memaknai Sila kedua Pancasila, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab dalam
menjalankan tugas sebagai Aparatur Sipil Negara?
c. Bagaimana Saudara memaknai Sila Ketiga Pancasila, Persatuan Indonesia dalam menjalankan tugas sebagai
Aparatur Sipil Negara?
d. Bagaimana Saudara memaknai Sila Keempat Pancasila, Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat
Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Perwakilan, dalam menjalankan tugas sebagai Aparatur Sipil
Negara?
e. Bagaimana Saudara memaknai Sila Kelima Pancasila, Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
menjalankan tugas sebagai Aparatur Sipil Negara?
f. Jelaskan bagaimana peran dan fungsi ASN sebagai Pelaksana Kebijakan publik!
g. Jelaskan, bagaimana peran dan sikap yang seharusnya dilakukan atau ditunjukkan oleh ASN dalam pelayanan
Publik?
h. Jelaskan upaya-upaya yang seharusnya dilakukan oleh ASN sebagai perekat dan pemersatu bangsa!

9. Referensi:

1. Nasionalisme, Modul peneyelenggaraan perdana Pendidikan dan pelatihan calon pegawai Negeri sipil prajabatan
golongan III. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia 2014.
2. Yudi Latif, Negara Paripurna Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila.
3. Nasionalisme dan Ketahanan Budaya di Indonesia, Sebuah tantangan Penyunting ;Thung ju land an M.Azzam
Manan ( Lipi).
4. Undang-undang Dasar Tahun 1945.
5. Undang-undang nomor 25 tahun 1999 Tentang Pelayanan Publik.

10
6. Undang-undang nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur sipil Negara.
7. Peraturan Kepala LAN RI Nomor 38 Tahun 2014 Tentang Diklat Prajabatan Golongan I dan II.
8. Peraturan Kepala LAN RI Nomor 39 Tahun 2014 Tentang Diklat Prajabatan Golongan III.

Jakarta,21 Februari 2015

Widyaiswara

Drs.Tarmzi, M.Si

11
12
13
14