Anda di halaman 1dari 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK Maarif Nu Al Muzayyin


Mata Pelajaran Akuntansi Dasar
Kompetensi Keahlian Perbankan Syariah
Kelas/Semester X/Genap
Alokasi Waktu 15 x 45 menit (3 X Pertemuan)
Tahun Pelajaran 2019/2020

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KompetensiDasar
3.10 Menganalisis jurnal penyesuaian
4.10 Membuat jurnal penyesuaian
C. IndikatorPencapaianKompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.10.1 Mengidentifikasi rekening-rekening yang memerlukan penyesuaian
3.10.2 Mengklasifikasikan rekening-rekening yang memerlukan penyesuaian
3.10.3 Menggunakan metode-metode tertentu untuk menyesuaikan rekening-rekening yang
perlu disesuaikan
3.10.4 Menganalisis jurnal penyesuaian
3.10.5 Mengelola jurnal penyesuaian
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.10.1 Melakukan pencatatan dalam jurnal penyesuaian
4.10.2 Menggabungkan jurnal penyesuaian dengan siklus akuntansi
4.10.3 Mengelola jurnal penyesuaian ke dalam worksheet
D. TujuanPembelajaran
Setelah melaluikegiatandiskusi, menggali informasi, presentasidantugas praktek serta
tahapan pembelajaran melalui strategi Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta
didik mampu:
1. Mengidentifikasi rekening-rekening yang memerlukan penyesuaian dengan tepat.
2. Mengklasifikasikan rekening-rekening yang memerlukan penyesuaian dengan benar.
3. Menggunakan metode-metode tertentu untuk menyesuaikan rekening-rekening yang perlu
disesuaikan dengan tanggung jawab.
4. Menganalisis jurnal penyesuaian dengan percaya diri.
5. Mengelola jurnal penyesuaian dengan tanggung jawab.
6. Menyajikan jurnal penyesuaian dengan tepat dan percaya diri.
7. Memecahkan soal transaksi kedalam jurnal penyesuaian dengan tepat dan percaya diri.
8. Membuat jurnal penyesuaian dengan benar.
E. MateriPembelajaran
1. Latar belakang penyusunan jurnal penyesuaian
2. Pengertian Jurnal Penyesuaian
3. Macam-macam transaksi yang memerlukan jurnal penyesuaian
- Depresiasi aktiva tetap
- Biaya yang dibayar dimuka
- Pemakaian perlengkapan
- Pendapatan diterima dimuka
- Biaya yang masih harus dibayar
- Pendapatan yang akan diterima
- Kerugian piutang
F. Pendekatan, Model danMetode

 Pendekatan : Berpikir kritis


 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Persentasi, Diskusi, dan Tanya Jawab

G. KegiatanPembelajaran

AlokasiWa
Kegiatan DeskripsiPembelajaran
ktu
Pertemuan Ke-1
Orientasi
 Guru masukkelasdan menyapa peserta didik
 Ketuakelasmemimpindoasaatpembelajaranakandimulai.
 Guru memperkenalkan diri
 Guru meminta peserta didik untuk memperkenalkan diri
Pendahul
 Guru memberikan informasi terkait materi yang akan disampaikan 35menit
uan
 Apersepsi
 Guru menanyakan materi yang telah dipelajari sebelumnya
Motivasi
 Memberikan semangat agar peserta didik termotivasi untuk
melanjutkan pembahasan materi baru
AlokasiWa
Kegiatan DeskripsiPembelajaran
ktu
PemberianAcuan
 Guru memberikangambaran umum terkait capaian yang diharapkan
dari materi yang akan dipelajari hari ini
 Guru menjelaskan manfaat memahami materi bagi kehidupan peserta
didik
Nilai Yang Ditanamkan
 Rasa ingin tahu, percaya diri, disiplin, tanggung jawab.

Stimulation (Pemberian stimulus)


 Guru menerangkan bahwa akun/rekening perlu disesuaikan dengan
cara membuat jurnal penyesuaian
 Peserta didikmengajukanpertanyaantentangberbagaihal yang
tidakdiketahuinyaterkaitdenganjurnal penyesuaian
 Peserta didik diberikan ilustrasi ketika suatu akun tidak mengalami
penyesuaian

Problem statement (IdentifikasiMasalah)


 Peserta didik dipersilahkan untuk mengidentifikasi berbagai
transaksi yang perlu dilakukan penyesuaian (guru mengarahkan
peserta didik supaya materi yang dicari terkait dengan depresiasi
Inti aktiva tetap, biaya yang dibayar dimuka, pemakaian perlengkapan 160 menit
dan pendapatan diterima dimuka)

Data Collection (Mengumpulkan Data)


 Dengan acuan pengetahuan terdahulu dan browsing menggunakan
internet, peserta didik dipersilahkan mencari sebanyak-banyaknya
contoh soal untuk jurnal penyesuaian

Data Proccessing
 Setiap soal yang diperoleh oleh peserta didik, didiskusikan bersama-
sama terkait jenis transaksinya dan bagaimana penyelesaiannya
(pencatatan dalam jurnal penyesuaiannya)

 Gurumemberikan beberapa soal terkait dengan jurnal penyesuaian


untuk dikerjakan oleh peserta didik
 Peserta didik menyebutkan dan menuliskan jawabannya dipapan
tulis
 Peserta didik yang lain menilai apakah jawabannya sudah betul atau
tidak
Penutup 30menit
 Guru memberikan pendapatnya terhadap jawaban peserta didik
 Gurumengakhirikegiatanpembelajaran, dan
motivasiuntuktetapsemangatbelajar
 Gurumemberikaninformasimengenaipelaksanaanpembelajaranuntuk
pertemuanselanjutnya.

Pertemuan Ke-2
Orientasi
Pendahul  Guru masukkelas, mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 15menit
uan
 Ketuakelasmemimpindoasaatpembelajaranakandimulai.
AlokasiWa
Kegiatan DeskripsiPembelajaran
ktu
 Guru mengecek kesiapan peserta didikuntuk melaksanakan
pembelajaran seperti fokus perhatian peserta, alat dan bahan yang
akan digunakan selama pembelajaran.
Apersepsi
 Guru menunjuk salah satu siswa untuk mereview materi dipertemuan
sebelumnya
Motivasi
 Menyemangati siswa untuk selalu semangat dalam belajar dengan
menyajikan kisah inspiratif.
PemberianAcuan
 Guru menjelaskanstrategipembelajaran yang digunakan pada
pertemuan ini.
Nilai Yang Ditanamkan
 Rasa ingin tahu, percaya diri, disiplin, tanggung jawab.

Stimulation (Pemberian stimulus)


 Guru menyajikansebuah kasus transaksi yang berkaitan dengan
penyesuaian

Problem statement (IdentifikasiMasalah)


 Peserta didikdipersilahkan untuk mencoba mengidenifikasi masalah
yang disajikan oleh guru.
 Pesertadidikdipersilahkan mengajukan pertanyaan terkait masalah
Inti yang telah disajikan. 200menit
Data Collection (Mengumpulkan Data)
 Pesertadidiksetelah mendapat arahan dari guru dipersilahkan untuk
mengumpulkan informasi terkait pemecahan soal yang disajikan guru
sebelumnya.

Data Proccessing
 Pesertadidikdidikmelakukandiskusidanmencobamemecahkan soal
yang disajikan oleh guru

 Gurumelakukantanyajawabdenganpesertadidikuntukmembuatkesimp
ulanmateribelajar.
 Gurumengakhirikegiatanpembelajaran, dan
Penutup motivasiuntuktetapsemangatdanselalujagakesehatan. 10 menit
 Gurumemberikaninformasimengenaipelaksanaanpembelajaranuntuk
pertemuanselanjutnya.

Pertemuan Ke-3
Orientasi
 Guru masukkelasdambil mengucap salam kemudian menyapa
Pendahul
seluruh peserta didik. 25 Menit
uan
 Ketuakelasmemimpindoasaatpembelajaranakandimulai.
 Guru mengamati peserta siswa untuk dicek kesiapannya
AlokasiWa
Kegiatan DeskripsiPembelajaran
ktu
melaksanakan pembelajaran.
Apersepsi
 Guru mengulas materi sebelumnya
Motivasi
 Menyajikan kisah inspiratif bagi peserta didik
PemberianAcuan
 Guru memberikan informasi terkait kegiatan yang akan dilakukan
dalam pembelajarn
Nilai Yang Ditanamkan
 Rasa ingin tahu, percaya diri, disiplin, tanggung jawab.

Stimulation (Pemberian stimulus)


 Guru menyajikansatu paket soal untuk dibuat jurnal penyesuaiannya

Problem statement (IdentifikasiMasalah)


 Peserta didikmenggunakan kesempatanyang
diberikanolehpendidikuntuk mengidentifikasi soal yang diberikan.
Kegiatan
200 Menit
Inti
Data Proccessing
 Pesertadidikdidikmengerjakan soal yang diberikan secara individu
dan mandiri
 Setelah selesai, peserta didik dan guru membahas bersama-sama
soal yang telah dikerjakan

 Gurumelakukantanyajawabdenganpesertadidikuntukmembuatkesimp
ulanmateribelajar.
 Gurumengakhirikegiatanpembelajaran, dan
Penutup 10 Menit
motivasiuntuktetapsemangatdanselalujagakesehatan.
 Gurumemberikaninformasimengenaipelaksanaanpembelajaranuntuk
pertemuanselanjutnya.

H. Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar


1. Media : LCD Projector, Screen, White Board
2. Alat : Laptop
3. Bahan : lembar kerja siswa
4. SumberBelajar :

I. SumberBelajar
-Muawanah, U., dkk. (2008). Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan. Jakarta:
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
- Internet

J. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

1. InstrumendanTeknikPenilaian
Ranah TeknikPenilaian BentukInstrumen
Sikap Jurnal Anekdotal
Pengetahuan TesTulis Uraian
Keterampilan TesTulis Uraian

Bentuk Instrumen :
a) Jurnal / Anekdotal (Penilaian Sikap)

JURNAL
NamaPesertaDidik : …………………………………………………………
Kelas : ………………….
Aspek Yang Diamati : ………………….

No Hari/Tanggal Kejadian Keterangan/TindakLanjut

Rajadesa, 30 Juli 2019


Guru Mapel

Rena Oktaviana, S.E


b) Tes Tulis / Uraian (Penilaian Pengetahuan)
KompetensiDasa Bentukt
Indikator IndikatorSoal Soal
r es
1. Pesertadi Testulis 1. Sebutkan dan berilah contoh 3
3.10 Menganali 3.10.1 Mengi
dentifi dikdapat
sis jurnal transaksi yang memerlukan jurnal
kasi mengiden
penyesuaia tifikasi penyesuaian diakhir periode!
rekenin
n rekening 2. Sebutkanlah akun yang
g- apa saja memerlukan penyesuaian menurut
rekenin yang jenis akunnya!
g yang biasanya
memerl memerluk 3. Diketahui Salon Andalan
ukan an membeli mesin potong rambut
penyes penyesuai seharga Rp 1.500.000,00 dan
an mulai digunakan pada 1 Juli 2018.
uaian
Nilai residu diperkirakn Rp
300.000,00 sedangkan umur
2. Peserta ekonomisnya 4 tahun. tentukanlah
3.10.2 Mengk didik besaran penyusutan mesin potong
lasifika mengklas rambut pada tahun 2018!
sikan ifikasikan 4. Tentukanlah benar/salah jurnal
rekening-
rekenin penyesuaian yang disajikan
rekening
g- yang berikut ini
rekenin perlu B
g yang disesuaik Transaksi Jurnal
/S
memerl an
berdasark 000Pada Beban
ukan
an jenis awal Perlengkapan
penyes
akun. Tahun E (D) Rp 150.000
uaian 3. Peserta Va Taylor Perlengkapan
3.10.3 Mengg didik membeli (K) Rp 150.000
unakan dapat
perlengka
metode membuat
jurnal pan
-
penyesuai senilai Rp
metode
an untuk 1.000.000.
tertentu
depresiasi Perlengka
untuk aktiva anjahit
menyes tetap
yang
uaikan menggun
akan adapada
rekenin
metode Eva
g-
garis Taylor
rekenin
lurus pada akhir
g yang
periode
perlu
adalah
disesua
adalahseni
ikan
lai
Rp.850.00
0
Eva Beban Beban
melakuka sewa (D) Rp
npembyar 400.000
ansewadib Sewa dibayar
ayardimu dimuka (K) Rp
kasenilai 400.000
Rp.1.200.
000,-
4. Pesertadi untukjang
3.10.4 Menga kawaktuse
dikdapat
nalisis menganal lama 3
jurnal isis jurnal bulan,
penyes penyesuai terhitung
uaian an
mulai 2
Oktober
2017
Adanyape Beban
nyusutanp Penyusutan
erlatanden peralatan (D) Rp
gannilaisu 100.000
sutsebesar peralatan (K) Rp
Rp.100.00 100.000
0
Terjadikel Beban Listrik
alaiantagi (D) Rp 70.000
hanlistrik Utang Listrik
padabulan (K) Rp 70.000
Mei 2017
sejumlah
Rp.70.000
yang
belum
dibayarka
n.
Pembayar Beban Gaji (D)
angajidila Rp 300.000
kukanseti Utang gaji (K)
ap 2 Rp 300.000
mingguse
kali,.Sein
gga total
gajikarya
wan yang
belumdiba
5. Peserta yarkanada
didik lahsebesar
mampu
3.10.5 Mengel Rp.150.00
mengelol
ola a jurnal 0
jurnal penyesuai
penyes an
5. Buatlah jurnal penyesuaian
uaian
untuk transaksi-transaksi
berikut ini untuk Bulan
Desember 2017:
a. Membayar premi asuransi
(Insurance Expense)
Rp1.200.000 untuk
periode 2 Februari 2017
s/d 2 Februari 2018.(ket:
pencatatan menggunakan
pendekatan neraca)
b. Menerima pendapatan
sewa untuk 2 tahun
Rp3.000.000 diterima tgl
30 Juni 2017.(ket:
pencatatan menggunakan
pendekatan neraca)
c. Masih harus dibayar gaji
pegawai bulan Desember
Rp300.000
Kunci Jawaban Soal:
1. Transaksi yang memerlukan penyesuaian
a. Depresiasi/penyusutan aktiva tetap
b. Biaya yang dibayar dimuka
c. Pemakaian perlengkapan
d. Pendapatan diterima dimuka
e. Biaya yang masih harus dibayar
f. Pendapatan yang akan diterima
g. Kerugian piutang
2. Akun Nominal: harta/aktiva (misal: perlengkapan, asuransi dibayar dimuka, sewa dibayar
dimuka, aktiva tetap); kewajiban/pasiva (Utang gaji, pendapatan yg diterima dimuka)
Akun Riil: pendapatan (pendapatan dibayar dimuka) dan beban (beban asuransi, perlengkapan,
listrik, gaji dsb)
3. Depresiasi = (Rp 1.500.000 – Rp 300.000)/4 tahun
= Rp 1.200.000/4 tahun
= Rp 300.000/tahun
1 Juli sd 1 Des = 6 bulan
(6/12)Rp 300.000 = Rp 150.000
Jadi penyusutan/depresiasi untuk tahun 2018 adalah Rp 150.000
4. Jawaban:
a. Benar
b. Salah
c. Salah
d. Benar
e. Salah
5. Jawaban:
a. Beban asuransi Rp 1.100.000
Asuransi dibayar dimuka Rp 1.100.000
b. Sewa diterima dimuka Rp 750.000
Pendapatan sewa Rp 750.000
c. Beban gaji Rp 300.000
Utang gaji Rp 300.000
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 5 jika terdapat tiga dari semua kunci jawaban


2. Nilai 2 jika terdapat dua kata kunci
3. Nilai 3 jika sesuai dengan kata kunci
4. Nilai25 : Jika jawaban sesuai dengan 5 kunci jawaban
Nilai20 : Jika jawaban sesuai dengan 4 kunci jawaban
Nilai 15: Jika jawaban sesuai dengan 3 kunci jawaban
Nilai10 : Jika jawaban sesuai dengan 2 kunci jawaban
Nilai5 : Jika jawaban sesuai dengan 1 kunci jawaban
Nilai0 : Jika jawaban tidak ada yang sesuai dengan kunci jawaban
5. Nilai15 :Jika jawaban ketiga poin sesuai dengan kunci
Nilai 10: Jika hanya ada dua poin jawaban yang sesuai dengan kunci
Nilai 5: Jika hanya ada satu poin jawaban yang sesuai dengan kunci
Nilai 0: jika tidak ada jawaban yang sesuai dengan kunci
Pedoman Penilaian

Nilai = Jumlah Skor yang diperoleh x 100 = ...................

Jumlah Skor maksimal

ContohPengolahanNilai
IPK No Soal SkorPenilaian Nilai
1. 1 5
2. 2 2
Nilaiperolehan KD pegetahuan :
3 3 3
reratadarinilai IPK
4 4 25
(50/50) * 100 = 100
5 5 15
Jumlah 50
ContohDaftarNilaisiswa:
Nama Peserta Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 4
N
didik/Kelompo Nilai
o 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
k
1 Widia     
2 Damay     
3
c) Praktek/Unjuk Kerja / Lembar Pengamatan (Penilaian Keterampilan)
 Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
KompetensiDasar : Melakukan pencatatan transaksi kedalam buku jurnal khusus pada perusahaan dagang.

Materi Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) IndikatorSoal Butir Soal
Tes
4.10.1Melakukan 1. Transaksi yang Peserta didik TesTulis 1. Berikut adalah data
4.10 Membuat
pencatatan dalam perlu disesuaikan menyiapkanfor penyesuaian untuk
jurnal - Depresiasi mat jurnal tanggal 31 Desember
jurnal penyesuaian
penyesuaian aktiva tetap penyesuaian 2018:
- Biaya dibayar Peserta didik (soal terlampir)
dimuka diberikan kasus
- Pemakaian transaksi yang
perlengkapan perlu
- Pendapatan disesuaikan
diterima dimuka dan mulai
- Biaya yang melakukanpenc
masih harus atatantransaksik TesTulis
dibayar edalamjurnal
- Pendapatan yang penyesuaian
akan diterima
- Kerugian
piutang
Peserta didik
4.10.2Menggabungkan 2. Cara posting dari mampu 2. Postinglah data
jurnal penyesuaian ke memposting dalam jurnal
jurnal penyesuaian
buku besar jurnal penyesuaian yang
dengan siklus penyesuaian ke telah anda buat ke
akuntansi buku besar yang dalam buku besar
bersangkutan

Peserta didik
4.10.3Mengelola jurnal
3. Cara memasukan data mampu 3. Buatlah worksheet
penyesuaian ke penyesuaian kedalam menginput data dan masukan data
dalam worksheet worksheer jurnal penyesuaian
penyesuaian ke kedalam worksheet
dalam tersebut
worksheet
Kategori
IPK
1 2 3 4
4.10.1 Melakukan TidakdapatMenyiapkan Terdapatkesalahan> Terdapat50%-1% TepatdalamMenyiapkan
pencatatan jurnal penyesuaian 50% kesalahandalamMenyiapka jurnal penyesuaian
dalam dalamMenyiapkanj njurnal penyesuaian
jurnal urnal penyesuaian
penyesuaian
4.10.2 Menggabun Tidakdapatmenggabung Terdapatkesalahan> Terdapat50%-1% TepatdalamMelakukan
gkan jurnal kan jurnal penyesuaian 50% kesalahandalammelakukan penggabungan jurnal
penyesuaian kedalam buku besar dalamMelakukan penggabungan jurnal penyesuaian kedalam
dengan penggabungan penyesuaian kedalam buku buku besar
siklus jurnal penyesuaian besar
akuntansi kedalam buku besar
4.10.3 Mengelola Tidak dapat mengelola Terdapat >50% Terdapat 50%-1% Tepat dalam melakukan
jurnal jurnal penyesuaian kesalahan dalam kesalahan dalam melakukan pengelolaan jurnal
penyesuaian kedalam worksheet melakukan pengelolaan jurnal penyesuaian kedalam
ke dalam pengelolaan jurnal penyesuaian kedalam worksheet
worksheet penyesuaian worksheet
kedalam worksheet
Contoh Daftar Nilai siswa:
Melakukan
pengelolaan
Menyiapkan jurnal Melakukan
jurnal
Nama Peserta penyesuaian posting kebuku
No. penyesuaian Nilai
didik/Kelompok besar
kedalam
worksheet
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Annisa    
2. Reza   
3. Adia   
Pengolahan Nilai KD- Keterampilan
Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan
Menyiapkan jurnal penyesuaian
1 4 Tuntas
Memposting jurnal penyesuaian kedalam buku besar
1 3 Tuntas

Mengelola jurnal penyesuaian kedalam worksheet 1 3 Tuntas


Nilai 10
Nilai KD – Keterampilan ditentukan berdasarkan skor
rerata optimum (nilai tertinggi) dari aspek (Indikator (4+3+3)/12*100=83,33
pencapaian kompetensi) yang dinilai

2. Analisis Hasil Penilaian


Berdasakan hasil rapat awal tahun ditetapkan nilai KKM untuk mata pelajaran Akuntansi
Keuangan adalah 75 sehingga capai minimal yang harus dicapai siswa adalah 75 untuk
pengetahuan dan keterampilan.

1. Pembelajaran Remedial danPengayaan

 Bentuk Remedial Dan Kriterianya

Kriteria
No Jumlah peserta Bentuk Remedial
Tk. Ketuntasan
didik
1 < 50 % >50% Remedial teaching dan tes
2 5 – 10 % 10 % Remedial tugas
3 5 – 10 % 20 % Tutor teman sebaya dan tes
4 >50 % 20 % Modul remedial (belajar mandiri) dan tes
5 5 – 10 % <50% Remedial tes
 Modul-Modul Pembelajaran

No Jenis Modul Kriteria Materi Pelajaran


1 Program Remedial Belum tuntas berdasarkan Soal/materi yang tidak
(Penyederhanaan KKM yang ditetapkan dapat dijawab/dikuasai
materi, matode dan sebelumnya ( <75)
soal)

2 Program Pengayaan Sudah mencapai ketuntasan, Soal/materi dalam


tapi belum maksimal (75-80) lingkup KD yang
diujikan, tapi belum
dikuasai/dijawab
Sudah mencapai ketuntasan
3 Program Percepatan maksimal (>80)
Materi dalam lingkup KD
yang akan dipelajari
berikutnya

Mengetahui : Rajadesa, 30 Juli 2019


Kepala Sekolah
SMK Maarif Nu Al Muzayyin Guru Mata Pelajaran

Lilis Lisnawati, S.Pd Rena Oktaviana, S.E