Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Program Pendidikan


Nama Sekolah : SMK Negeri Karangpucung
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Komp. Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XII/ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Topik : Menerapakan prosedur PJU sesuai PUIL
Waktu : 24 Jam Pelajaran (3 kali pertemuan @ 8 JP)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti:
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur


kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja dibawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukan ketrampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukan ketrampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar
3.1 Pengetahuan (Kognitif)
Menerapkan prosedur pengoperasian penerangan jalan umum sesuai dengan PUIL
4.1 Keterampilan (Psikomotor)
Mengoperasikan penerangan jalan umum sesuai dengan PUIL
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Memahami prosedur pengoperasian penerangan jalan umum sesuai dengan
PUIL
3.1.2 Menjelaskan prosedur pengoperasian penerangan jalan umum sesuai dengan
PUIL
4.1.1 Memasang instalasi penerangan jalan umum sesuai dengan PUIL
4.1.2 Mempresentasikan prosedur pengoperasian penerangan jalan umum sesuai
dengan PUIL
E. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran ini, diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Siswa mampu menjelaskan lambang gambar listrik sesuai standar internasional
2. Siswa mampu menjelaskan gambar instalasi lampu penerangan jalan umum
3. Siswa mampu menggambarkan diagram garis tunggal instalasi penerangan jalan
umum
4. Siswa mampu menggambarkan diagram garis ganda instalasi penerangan jalan
umum

F. Materi Pembelajaran
1. Standar internasional (Standar IEC), PUIL 2000 dan Lambang gambar listrik
2. Jenis-Jenis rangkaian instalasi lampu penerangan jalan umum (PJU)
3. Gambar rangkaian instalasi lampu penerangan jalan umum (PJU)
4. Perencanaan rangkaian instalasi lampu penerangan penerangan jalan umum
(PJU)

G. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
 Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Ilmiah (Scientific)
 Model pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
 Metode pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi, dan praktikum.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para
siswa.
2. Berdoa sebelum memulai kegiatan belajar mengajar.
Pendahuluan 3. Guru mengondisikan agar ruang kelas nyaman untuk 30 Menit
belajar.
4. Guru mempresensi siswa sebelum memulai
pembelajaran.
5. Guru menjelaskan sedikit tentang mata pelajaran
pertemuan sebelumnya.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali
potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar
kompetisi yang diinginkan tercapai.

1. Membangkitkan minat dan keingintahuan siswa


dengan bercerita tentang pentingnya materi instalasi
lampu penerangan penerangan jalan umum
105 menit
2. Guru memberikan materi pengantar.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Inti
mengajukan pertanyaan.
4. Memulai presentasi tentang macam macam komponen
instalasi Penerangan satu fasa
360 menit
5. Memantau presentasi siswa
6. Memberikan penilaian
1. Guru memberikan evaluaasi hasil praktikum siswa.
2. Guru menginformasikan tentang materi dan praktik
yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
Penutup datang. 45 menit
3. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk selalu belajar dan tetap semangat.

Pertemuan Ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para
siswa.
2. Berdoa sebelum memulai kegiatan belajar mengajar.
3. Guru mengondisikan agar ruang kelas nyaman untuk
belajar.
4. Guru mempresensi siswa sebelum memulai
Pendahuluan pembelajaran. 30 Menit
5. Guru menjelaskan sedikit tentang mata pelajaran
pertemuan sebelumnya.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali
potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar
kompetisi yang diinginkan tercapai.
1. Membangkitkan minat dan keingintahuan siswa
dengan bercerita tentang pentingnya materi instalasi
lampu penerangan pada bangunan gedung.
105 menit
2. Guru memberikan materi pengantar.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Inti
mengajukan pertanyaan.
4. Guru memberikan materi tentang PUIL 2000
5. Siswa diskusi tentang PUIL 2000
360 menit
6. Memberikan penilaian

1. Guru memberikan evaluaasi hasil diskusi siswa.


2. Guru menginformasikan tentang materi dan praktik
yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
Penutup datang. 45 menit
3. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk selalu belajar dan tetap semangat.

Pertemuan Ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para
siswa.
2. Berdoa sebelum memulai kegiatan belajar mengajar.
3. Guru mengondisikan agar ruang kelas nyaman untuk
belajar.
4. Guru mempresensi siswa sebelum memulai
pembelajaran.
Pendahuluan 30 Menit
5. Guru menjelaskan sedikit tentang mata pelajaran
pertemuan sebelumnya.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali
potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar
kompetisi yang diinginkan tercapai.

1. Membangkitkan minat dan keingintahuan siswa


dengan bercerita tentang pentingnya materi instalasi
Inti 105 menit
lampu penerangan pada bangunan gedung.
2. Guru memberikan materi pengantar.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengajukan pertanyaan.
4. Memulai praktikum memasang instalasi lampu
penerangan pada bangunan gedung.
5. Memantau praktikum siswa 360 menit
6. Memberikan penilaian

1. Guru memberikan evaluaasi hasil praktikum siswa.


2. Guru menginformasikan tentang materi dan praktik
yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan
Penutup datang. 45 menit
3. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk selalu belajar dan tetap semangat.

I. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Komputer / Laptop
b. LCD Proyektor
c. Whiteboard dan spidol
d. Buku bahan ajar
2. Sumber Pembelajaran
a. Presentasi bahan ajar Powerpoint
b. Lembar penilaian
c. Jobsheet praktikum

J. Sumber Belajar
Sumber belajar didapatkan melalui:
1. The Lighting Handbook 1st Edition, Zumtobe Staff, UK 2004.
2. Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik , BSE , Jilid 2
3. http://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/22446/Chapter%20II.pdf;jse
ssionid=8B6B90444972FE1B9D8F05BF0C907B6D?sequence=4
K. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian :
Tugas, Observasi, Portofolio dan Tes tertulis.

2. Prosedur penilaian :
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Pengetahuan
a. Kemampuan memahami Observasi Penyelesaian tugas individu
materi pembelajaran dan/atau Tes dan/atau kelompok
b. Kemampuan mengikuti tertulis
pembelajaran
c. Kemampuan memecahkan
masalah
d. Kemampuan menyelesaikan
penugasan tepat waktu

2. Keterampilan
a. Kemampuan melakukan Tugas Saat kegiatan praktikum
pekerjaan dengan baik (Praktikum)
b. Kemampuan membuat
rangkaian kerja
Portofolio
c. Kemampuan memahami
(Laporan Selesai kegiatan praktikum
cara kerja rangkaian
Praktikum)

3. Penilaian Hasil Belajar


1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kegiatan pemberian materi, kinerja praktikum, dan keaktifan di kelas.
Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui penilaian hasil kerja siswa yang
berupa tes tertulis ataupun laporan.

2. Aspek dan Instrumen hasil kerja


Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitas belajar/praktikum, tanggungjawab, dan kerjasama. Instrumen
kinerja prraktik menggunakan lembar penilaian dengan fokus utama pada
aktivitas peserta serta kualitas tugas dan portofolio.

3. Instrumen ( terlampir ).

Karangpucung, 29 Mei 2019

Mengetahui
Plt Kepala Sekolah Guru Pelajaran

Drs, Hendarto,M.M Rai Rifaldi,S.Pd.


NIP 19650302 199003 1 014
PENGETAHUAN - TERTULIS

(Soal Uraian)

Jawab pertanyaan di bawah ini dengan tepat!!


1. Gambarkan rangkaian Lampu PJU !
2. Jelaskan apa saja fungsi dari lampu penerangan jalan umu !
3. Sebutkan fungsi dan jenis lampu yang digunakan dalam penerangan jalan umum!
Kunci Jawaban Soal dan Pedoman Penskoran

No
Alternatif Jawaban Skor
Soal

1 40

2 Sebagai penerangan jalan 30

Melindungi tindak kejahatan

Membantu lalu lintas

31. Philips MA 60 (long) Philips MA 90 (short) ... 30


2. Philips SRP 826. ...
3. Philips HRC 511. ...
4. Philips spectrum SPP368. ...
5. Philips Velocity SGP338. ...
6. GE Lighting.

Jumlah 100
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

Pekerjaan :
Instalasi lampu PJU dengan photocell dengan kontaktor
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Nilai Kriteria

86 - 100 Hasil kerja menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan praktik ini.
Ciri-ciri:
Semua pemasangan instalasi benar, sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep
yang berhubungan dengan praktik tersebut.

71 - 85 Hasil kerja menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan praktik ini.
Ciri-ciri:
Semua pemasangan instalasi benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu yang salah.
Sedikit kesalahan dapat diterima

56 - 70 Hasil kerja menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan
dengan praktik ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan
permasalahan yang ditanyakan.

< 55 Hasil kerja hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan yang
berhubungan dengan praktik ini.
Ciri-ciri:
Semua hasil praktik salah, atau
Praktik benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.
0 Tak melaksanakan praktik.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO

Tugas!
• Gambarkan lampu PJU yang terdapat di jalan raya
• Buat gambar pengawatannya
• Analisis cara kerja dan dayanya
• Observasi lampu PJU menurut daya dan intensitas cahayanya
• Laporan praktik ditulis tangan pada kertas folio
Rubrik Penilaian

Nama siswa :………………….


Kelas :………………….

No Kategori Skor Alasan

1 Apakah laporan lengkap dan sesuai dengan rencana?

2 Apakah penggunaan alat dan bahan yang tercantum sesuai?

3 Apakah terdapat uraian tentang prosedur dan langkah praktik yang dilakukan?

4 Apakah hasil gambar rangkain single wiring ataupun pengawatan benar?

5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?

6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis?

7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik?

8. Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas, sederhana,


runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?

Jumlah

Kriteria: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup,


2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 =
𝟒𝟎

Karangpucung, 29 Mei 2019

Mengetahui
Plt Kepala Sekolah Guru Pelajaran

Drs, Hendarto,M.M Rai Rifaldi,S.Pd.


NIP 19650302 199003 1 014