Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 10 Malang
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Topik : Sistem Bilangan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan
masalah konversi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Menjelaskan sistem bilangan desimal, biner, oktal, heksadesimal
Teknik Kendaraan Ringan, Ototronik, Teknik Sepeda Motor
3.1.2 Menjelaskan konversi biner ke desimal dan sebaliknya
Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia
3.1.3 Menjelaskan konversi oktal ke desimal dan sebaliknya
3.1.4 Menjelaskan konversi heksadesimal ke desimal dan sebaliknya
3.1.5 Menjelaskan satuan dalam digit biner (bit, byte, word)
3.1.6 Menjelaskan kode bilangan (BCD, ASCII)

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


4.1.1 Mengkonversikan biner ke desimal dan sebaliknya
4.1.2 Mengkonversikan oktal ke desimal dan sebaliknya
4.1.3 Mengkonversikan heksadesimal ke desimal dan sebaliknya

D. Tujuan Pembelajaran
Disajikan sistem bilangan desimal, biner, oktal, dan heksadesimal, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan sistem bilangan desimal, biner, oktal, heksadesimal
b. Menjelaskan konversi biner ke desimal dan sebaliknya
c. Menjelaskan konversi oktal ke desimal dan sebaliknya
d. Menjelaskan konversi heksadesimal ke desimal dan sebaliknya
e. Menjelaskan satuan dalam digit biner (bit, byte, word)
f. Menjelaskan kode bilangan (BCD, ASCII).
Disediakan beberapa soal konversi sistem bilangan, peserta didik dapat:
a. Mengkonversikan biner ke desimal dan sebaliknya
b. Mengkonversikan oktal ke desimal dan sebaliknya
c. Mengkonversikan heksadesimal ke desimal dan sebaliknya

E. Materi Pembelajaran
 Sistem bilangan desimal
 Sistem bilangan biner
 Sistem bilangan oktal
 Sistem bilangan heksadesimal
 Konversi antar bilangan
 Satuan dalam digit biner (bit, byte, word)
kb, kB, Mb, MB, Gb, GB, Tb, TB
 kode bilangan BCD
 ASCII

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Mengamati, menanya, eksperimen, mengasosiasi, dan mengomunikasi.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
Teknik Kendaraan Ringan, Ototronik, Teknik Sepeda Motor
a. Pendahuluan/Kegiatan
Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia Awal (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


1. Sebelum pembelajaran di mulai, peserta Mendengarkan dan mengikuti 15 menit
didik mengawali dengan doa bersama penjelasan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Memberikan apersepsi dan motivasi Menjawab pertanyaan yang diberikan
Apersepsi: oleh guru.
Tahukah sistem bilangan?
Motivasi:
Apa manfaat yang kalian rasakan
3. dengan pembelajaran sistem bilangan?

b. Kegiatan Inti (60 menit)


No Fase/5M Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1 Stimulation 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik mengamati 15 menit
Mengamati untuk mengamati sistem sistem bilangan.
bilangan 2. Peserta didik membaca
(desimal,biner,oktal,dan bahan ajar.
heksadesimal). 3. Peserta didik
2. Guru menugaskan peserta mengemukakan konsep
didik membaca bahan ajar. sistem bilangan.
3. Guru memberi stimulus agar
peserta didik dapat
mengemukakan konsep sistem
bilangan
(desimal,biner,oktal,dan
heksadesimal).

2. Problem Statement 1. Guru menugaskan peserta 1. Peserta didik 5 menit


menanya mengerjakan tugas
didik untuk mengerjakan
tugas (penilaian kognitif). yang diberikan oleh
guru.

3. Data Collection 1. Guru mengamati dan 1. Peserta didik 15 menit


Mengumpulkan membimbing pelaksaan mengerjakan tugas
Informasi
penyelesaian tugas. sesuai dengan
kemampuan masing-
masing.
4. Verification 1. Guru membimbing peserta 1. Peserta didik 15 menit
Menalar didik untuk melakukan mengoreksi tugas.
koreksi pada tugas.

5. Generalization 1. Guru membimbing peserta 1. Peserta didik 10 menit


Mengomunikasikan didik dalam menyusun menyimpulkan hasil
kesimpulan tugas

c. Penutup (15 menit)


TeknikNo
Kendaraan Ringan, Ototronik,
KegiatanTeknik Sepeda
GuruMotor Kegiatan Peserta didik Waktu
Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


1. Guru memberikan penguat kepada Peserta didik memperhatikan. 15 menit
peserta didik tentang materi yang
sudah dipelajari.
2. Guru memberikan kesempatan Peserta didik bertanya.
kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang kurang dipahami.
Guru bersama peserta didik Peserta didik bersama-sama guru
3. menyimpulkan hasil kegiatan yang Menyimpulkan.
telah dilakukan.

2. Pertemuan kedua
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1. Sebelum pembelajaran di mulai, peserta Mendengarkan dan mengikuti 15 menit
didik mengawali dengan doa bersama penjelasan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Memberikan apersepsi dan motivasi Menjawab pertanyaan yang diberikan
Apersepsi: oleh guru.
Tahukah sistem bilangan?
Motivasi:
Apa manfaat yang kalian rasakan
3. dengan pembelajaran sistem bilangan?

b. Kegiatan Inti (60 menit)


No Fase/5M Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1 Stimulation 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik mengamati 15 menit
Mengamati untuk mengamati konversi konversi antar sistem
antar sistem bilangan. bilangan.
2. Guru menugaskan peserta 2. Peserta didik membaca
didik membaca bahan ajar. bahan ajar.
3. Guru memberi stimulus agar 3. Peserta didik
peserta didik dapat mengemukakan konsep
mengemukakan konsep konversi antar sistem
konversi antar sistem bilangan bilangan.
2. Problem Statement 1. Guru menugaskan peserta 1. Peserta didik 5 menit
menanya
didik untuk mengerjakan mengerjakan tugas yang
tugas (penilaian kognitif). diberikan oleh guru.

3. Data Collection 1. Guru mengamati dan 1. Peserta didik 15 menit


Mengumpulkan membimbing pelaksaan mengerjakan tugas
Informasi
penyelesaian tugas. sesuai dengan
kemampuan masing-
Teknik Kendaraan Ringan, Ototronik, Teknik Sepeda Motor masing.
Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia
4. Verification 1. Guru membimbing peserta didik 1. Peserta didik 15 menit
Menalar untuk melakukan koreksi pada mengoreksi tugas.
tugas.

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


No Fase/5M Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
5. Generalization 1. Guru membimbing peserta didik 1. Peserta didik 10 menit
Mengomunikasikan dalam menyusun kesimpulan menyimpulkan hasil
tugas

c. Penutup (15 menit)


No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1. Guru memberikan penguat kepada Peserta didik memperhatikan. 15 menit
peserta didik tentang materi yang
sudah dipelajari.
2. Guru memberikan kesempatan Peserta didik bertanya.
kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang kurang dipahami.
Guru bersama peserta didik Peserta didik bersama-sama guru
3. menyimpulkan hasil kegiatan yang Menyimpulkan.
telah dilakukan.

3. Pertemuan ketiga
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1. Sebelum pembelajaran di mulai, peserta Mendengarkan dan mengikuti 15 menit
didik mengawali dengan doa bersama penjelasan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Memberikan apersepsi dan motivasi Menjawab pertanyaan yang diberikan
Apersepsi: oleh guru.
Tahukah sistem bilangan?
Motivasi:
Apa manfaat yang kalian rasakan
3. dengan pembelajaran sistem bilangan?

b. Kegiatan Inti (60 menit)


No Fase/5M Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1 Stimulation 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik mengamati 15 menit
Mengamati untuk mengamati BCD BCD.
2. Guru menugaskan peserta 2. Peserta didik membaca
didik membaca bahan ajar. bahan ajar.
3. Guru memberi stimulus agar 3. Peserta didik
peserta didik dapat mengemukakan konsep
mengemukakan konsep BCD. BCD.
Teknik Kendaraan Ringan, Ototronik, Teknik Sepeda Motor
Teknik Problem
2. Komputer Statement
dan Jaringan, Multimedia1. Guru menugaskan
peserta 1. Peserta didik 5 menit
menanya
didik untuk mengerjakan mengerjakan tugas yang
tugas (penilaian kognitif). diberikan oleh guru.

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


No Fase/5M Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
3. Data Collection 1. Guru mengamati dan 1. Peserta didik 15 menit
Mengumpulkan membimbing pelaksaan mengerjakan tugas
Informasi
penyelesaian tugas. sesuai dengan
kemampuan masing-
masing.
4. Verification 1. Guru membimbing peserta didik 1. Peserta didik 15 menit
Menalar untuk melakukan koreksi pada mengoreksi tugas.
tugas.

5. Generalization 1. Guru membimbing peserta didik 1. Peserta didik 10 menit


Mengomunikasikan dalam menyusun kesimpulan menyimpulkan hasil
tugas

c. Penutup (15 menit)


No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1. Guru memberikan penguat kepada Peserta didik memperhatikan. 15 menit
peserta didik tentang materi yang
sudah dipelajari.
2. Guru memberikan kesempatan Peserta didik bertanya.
kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang kurang dipahami.
Guru bersama peserta didik Peserta didik bersama-sama guru
3. menyimpulkan hasil kegiatan yang Menyimpulkan.
telah dilakukan.

4. Pertemuan keempat
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1. Sebelum pembelajaran di mulai, peserta Mendengarkan dan mengikuti 15 menit
didik mengawali dengan doa bersama penjelasan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Memberikan apersepsi dan motivasi Menjawab pertanyaan yang diberikan
Apersepsi: oleh guru.
Tahukah sistem bilangan?
Motivasi:
Apa manfaat yang kalian rasakan
3. dengan pembelajaran sistem bilangan?

b.Ringan,
Teknik Kendaraan Kegiatan
Ototronik,Inti (60
Teknik
Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia
menit)
Sepeda Motor

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


No Fase/5M Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1 Stimulation 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik mengamati 15 menit
Mengamati untuk mengamati ASCII. ASCII.
2. Guru menugaskan peserta 2. Peserta didik membaca
didik membaca bahan ajar. bahan ajar.
3. Guru memberi stimulus agar 3. Peserta didik
peserta didik dapat mengemukakan konsep
mengemukakan konsep ASCII. ASCII.

2. Problem Statement 1. Guru menugaskan peserta 1. Peserta didik 5 menit


menanya
didik untuk mengerjakan mengerjakan tugas yang
tugas (penilaian kognitif). diberikan oleh guru.

3. Data Collection 1. Guru mengamati dan 1. Peserta didik 15 menit


Mengumpulkan membimbing pelaksaan mengerjakan tugas
Informasi
penyelesaian tugas. sesuai dengan
kemampuan masing-
masing.
4. Verification 1. Guru membimbing peserta didik 1. Peserta didik 15 menit
Menalar untuk melakukan koreksi pada mengoreksi tugas.
tugas.

5. Generalization 1. Guru membimbing peserta didik 1. Peserta didik 10 menit


Mengomunikasikan dalam menyusun kesimpulan menyimpulkan hasil
tugas

c. Penutup (15 menit)


No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu
1. Guru memberikan penguat kepada Peserta didik memperhatikan. 15 menit
peserta didik tentang materi yang
sudah dipelajari.
2. Guru memberikan kesempatan Peserta didik bertanya.
kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang kurang dipahami.
Guru bersama peserta didik Peserta didik bersama-sama guru
3. menyimpulkan hasil kegiatan yang Menyimpulkan.
telah dilakukan.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


a. Penilaian Kognitif / Pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal


Soal
Teknik Kendaraan Ringan, Ototronik, Teknik Sepeda Motor
3.1Memahami
Teknik 1. Menjelaskan
Komputer dan Jaringan, Multimedia Peserta didik dapat Tes 1. 45(10) = …. (2)
sistem sistem : tertulis 2. 2. 385(10) = …. (8)
bilangan bilangan 1. Menjelaskan 3. 3. 1583(10) = …. (16)
(Desimal, desimal, sistem 4. 4. 324(8) = …. (10)
Biner, bilangan 5. 5. 101101(2) = …. (10)
biner, oktal,
6. 6. B6A(16) = …. (10)!

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


Heksadesimal) heksadesimal desimal, 7. Berapa kode BCD dari
2. Menjelaskan biner, oktal, 11100001
4.1Mengkonversik konversi biner heksadesimal 8. Berapa BCH dari
an sistem ke desimal 2. Menjelaskan 345(10)
bilangan 9. Berapa BCO dari
dan konversi biner
(Desimal, 776(8)
sebaliknya ke desimal 10. Berapa kode ASCII dari
Biner, 3. Menjelaskan dan N!
Heksadesimal) konversi oktal sebaliknya
dalam ke desimal 3. Menjelaskan
memecahkan dan konversi oktal
masalah sebaliknya ke desimal
konversi 4. Menjelaskan dan
konversi sebaliknya
heksadesimal 4. Menjelaskan
ke desimal konversi
dan heksadesimal
sebaliknya ke desimal
5. Menjelaskan dan
satuan dalam sebaliknya
digit biner 5. Menjelaskan
(bit, byte, satuan dalam
word) digit biner
6. Menjelaskan (bit, byte,
kode bilangan word)
(BCD, ASCII) 6. Menjelaskan
kode bilangan
(BCD, ASCII)
Kunci Jawaban Soal: Penskoran Jawaban
1. Konversi Sistem Bilangan Desimal ke Binari: 10
45(10) = …. (2)
Caranya:
45 : 2 = 22 sisa 1
22 : 2 = 11 sisa 0
11 : 2 = 5 sisa 1
5 : 2 = 2 sisa 1
2 : 2 = 1 sisa 0
Sehingga 45(10) = 10110(2)
2. Konversi Desimal ke Oktal 10
385(10) = …. (8)
Caranya:
385 : 8 = 48 sisa 1
48 : 8 = 6 sisa 0
Sehingga 385(10) = 601(8)
3. Konversi Desimal ke Hexadesimal 10
1583(10) = …. (16)
Caranya:
1583 : 16 = 98 sisa 15 = F
98 : 16 = 6 sisa 2
Teknik Kendaraan Ringan, Ototronik, Teknik Sepeda Motor
Teknik KomputerSehingga 1583(10)
dan Jaringan, = 62F(8)
Multimedia

4. Konversi Oktal ke Desimal 10


324(8) = …. (10)
Caranya:

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


324(8) = 3 x 8² + 2 x 8′ + 4 x 8°
= (3 X 64) + (2 X 8) + (4 x 1)
= 192 + 16 + 4
= 212(10)
Jadi, 324(8) = 212(10)
5. Konversi Binari ke Desimal 10
101101(2) = …. (10)
Caranya:
101101 = (1 x 2^5) + (0 x 2^4) + (1 x 2³) + (1 x 2²) + (0 x 2′)
+ (1 x 2°)
= (1 x 32) + (0 x 16) + (1 x 8) + (1 x 4) + (0 x 2) + (1 x 1)
= 32 + 0 + 8 + 4 + 0 + 1
= 45
Sehingga 101101(2) = 45(10)

6. Konversi Hexadesimal ke Desimal 10


B6A(16) = …. (10)
Caranya:
B6A = (11 x 16²) + (6 x 16′) + (10 x 16°)
= (11 x 256) + (6 x 16) + (10 x 1)
= 2816 + 96 + 10
= 2922
Sehingga B6A(16) = 2922(10)

Skor Total 100

b. Penilaian Psikomotorik / Keterampilan

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media : Laptop, LCD, slide presentasi, broardmarker, whiteboard,
2. Alat dan bahan : Laptop
3. Sumber Belajar : Modul

Mengetahui, Malang, Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dwidjo Lelono, S.Pd, MM.Pd Ridhotul Ulfa, S.Pd


NIP.
Teknik 19670220
Kendaraan Ringan,199103
Ototronik,1Teknik
008Sepeda Motor NIP.
Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017


A. Lembar Penilaian Psikomotor (Keterampilan)
Kriteria Penskoran Keterampilan
Kriteria Penskoran Skor
Jika terampil mengidentifikasi perangkat jaringan berbasis luas
5
dengan sangat cepat dan tepat
Jika terampil mengidentifikasi perangkat jaringan berbasis luas
4
dengan cepat dan tepat
Jika terampil mengidentifikasi perangkat jaringan berbasis luas
dengan lambat dan tepat 3
(lambat < 1 menit)
Jika terampil mengidentifikasi perangkat jaringan berbasis luas
dengan lambat dan tidak tepat 2
(lambat > 1 menit)
Jika tidak terampil mengidentifikasi perangkat jaringan berbasis luas 1

Pedoman Penilaian Keterampilan


Nilai keterampilan = Nilai yang diperoleh * 20

Teknik Kendaraan Ringan, Ototronik, Teknik Sepeda Motor


Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia

CM-7-KUR-01-13-REV-1 RPP SISTEM KOMPUTER 2017