ABSTRAK

Suchi Lestari 2010, Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui metode eksperimen pada
siswa kelas V SDN 007 Samarinda Sungai Kunjang Tahun ajaran
2009/2010.
Kata Kunci : Metode eksperimen, aktivitas belajar siswa, hasil belajar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan
menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa
kelas V SDN 007 Samarinda. Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk mengetahui
kemampuan siswa dalam mengikuti mata pelajaran IPA melalui metode eksperimen
dan guru mampu menilai dan memperbaiki pelajaran yang dikelolanya secara
profesional.
Subjek penelitian ini adalah semua siswa peserta didik kelas V SDN 007
Samarinda Sungai Kunjang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah silabus digunakan untuk merancang RPP, Rencana Pelaksanan
Pembelajaran digunakan untuk persiapan sebelum melaksanakan pembelajaran, LKS
digunakan untuk menilai aktivitas siswa dalam proses eksperimen, lembar
pengamatan siswa dan tes formatif untuk menilai hasil sejauh mana siswa memahami
proses belajar yang telah dilaksanakan.
Dari penelitian tersebut diperoleh hasil penelitian aktivitas belajar siswa
dengan rata-rata pada siklus adalah 39.17 dengan kategori kurang, siklus II adalah
62.24 dengan kategori cukup, serta siklus III adalah 86.05 dengan kategori baik.
Sehingga dapat diketahui peningkatan dari siklus I ke siklus II adalah 23.07, dan dari
siklus II ke siklus III adalah 23.81. dan diperoleh juga hasil belajar dengan rata-rata
siklus I adalah 49.61 dengan kategori kurang, siklus II adalah 78.33 dengan katagori
baik, Siklus III adalah 85.47 dengan katagori baik. Dengan demikian dapat diketahui
peningkatan yang terjadi pada tiap siklusnya yaitu dari siklus I ke Siklus II adalah
28.72 dan dari Siklus II ke Siklus III adalah 7.14 .
Melihat data diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan
menggunakan metode eksperiment mempunyai dampak positif dalam peningkatan
aktifitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA.