RPP 1
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 2 : Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menuliss, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
Pertemuan Kedua :2 JP
Alokasi
No. Kegiatan
Waktu
1. A. Pendahuluan 8 menit
1) Peserta didik menyiapkan kelas.
2) Peserta didik merespon salam dari pendidik
3) Peserta didik bersama guru melakukan doa dan
membaca surah pendek bersama sebelum
pembelajaran dimulai.
4) Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru yang
berhubungan dengan kondisi pembelajaran.
5) Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
6) Peserta didik mendengarkan informasi tentang
kompetensi, tujuan, materi, dan manfaat yang akan
dilaksanakan/dicapai.
2. C. Inti 60 menit
1) Membagi peserta didik dalam kelompok yang
Alokasi
No. Kegiatan
Waktu
beranggotakan 4-5 orang
2) Guru menampilkan gambar/foto/slide tentang
model teks laporan percobaan
3) Peserta didik mengamati Model teks laporan
percobaan yang dalam bentuk
gambar/video/slide yang ditampilkan oleh guru
4) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
tentang hasil pengamatan dari video/slide/gambar
yang telah ditampilkan oleh guru.
5) Secara berkelompok peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
secara bergantian
3. C. Penutup 12Menit
1) Menyimpulkan Model teks laporan
2) Peserta didik menyampaikan hambatan-hambatan
selama proses pembelajaran.
3) Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan.
4) Peserta didik menyimak penyampaian Guru
mengenai pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
5) Peserta didik membacakan doa.
6) Peserta didik dan pendidik mengakhiri kegiatan
pelajaran dengan mengucapkan salam.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Sikap(Spiritual)
1) Observasi: Jurnal pengamatan perkembangan sikap Spiritual dan
sosial
Catatan
Butir
No. Hari/tanggal Nama Siswa Perilaku Ket.
Sikap
1.
2.
3.
Sikap(Sosial)
1) Observasi: Jurnal pengamatan perkembangan sikap sosial
Catatan
No. Hari/tanggal Nama Siswa Perilaku Butir Sikap Ket.
1.
2.
3.
b.Pengetahuan
1) Teknik penilaian:
Tes Tertulis
2) Bentuk penilaian:
Format penilaian kelompok
No Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. Penilaian
3.2 Menelaah struktur dan Struktur teks 3.2.1 Menyimpulkan Kelompok
kebahasaan dari teks laporan struktur dan cirri
No Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. Penilaian
laporan percobaan Ciri-ciri kebahasaan teks
yang didengar atau kebahasaan teks laporan
dibaca (percobaan laporan: 3.2.2 Mendiskusikan
sederhana untuk Kalimat aktif, komponen teks
mendeteksi zat kata tugas, laporan(pernyaaan
berbahaya pada kosakata teknis umum/klasifikasi
makanan, adanya bidang ilmu;
vitamin pada penulisan
makanan,dll) unsure serapan
Pertemuan pertama
a. Instrumen penilaian
Bacalah teks laporan peercobaan, kemudian jawablah soal yang mengikutinya!
Membuat Slime Tanpa Boraks
Slime merupakan permainan yang popular sejak tahun 2005. Slime berasal dari
bahasa Inggris yang berarti lender. Namun, pada masa sekarang, Slime kerap
dihubungkan dengan mainan anak-anak yang bertekstur lembut, kenyal, dan
berwarna-warni.
Umumnya Slime terbuat dari lem yang dicampur dengan sabun atau lotion
dengan tambahan boraks sebagai bahan untuk proses penggumpulan slime (slime
activatior). Boraks yang digunakan untuk membuat slime adalah boraks bubuk.
Boraks sebagai slime activatior merupakan bahan yang paling penting pada
pembuatan slime karena akan memberikan tekstur kenyal. Selain menggunakan
boraks, slime activatior juga dapat diganti menggunakan obat tetes mata, detergen
cair, dan obat sariawan.
b. Pedoman peskoran:
No.
Deskripsi Jawaban Skor
Soal
1 Jawaban lengkap 3
Jawaban kurang lengkap 2
Jawaban tidak lengkap 1
2 Jwaban lengkap 3
Jawaban kurang lengkap 2
Jawaban tidak lengkap 1
Skor Maksimum 6
Tujuan
Agar kita menjadi lebih kreatif dan bisa berinovasi dalam hal kreativitas.
Slime ini cara membuatnya sangat mudah sekali sehingga sangat menghemat uang
Anda.
Langkah-Langkah :
Kesimpulan :
Skor Maksimum 6
3. Pengayaan
a. Mencari materi yang tingkat kesulitannya lebih tinggi
b. Meringkas kembali teks berita yang telah dibaca.
Makassar, Juli,2019
Mahasiswa Bimbingan
105331116916
Di Setujui Oleh:
Dosen Pembimbing Guru Pamong